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高考作文片段权威发布_高考作文片段精选(2024年12月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

高考作文片段

写作技巧： 1、中高考记叙类文章中必须呈现场景画面，要有细节描写。 2、本文运用“纵贯式分镜头”手法，将三个场景按时间顺序排列在一起，本文的三个场景之间互相没有联系，但排列在一起就产生了关联，能够统摄在同一主题之下——不同时代的中国人的坚韧品质与奉献精神。 3、这种手法不需要刻意经营情节，只需呈现合适的场景和画面，在文学创作中只能用于片段描写，但用于考场作文，能带给阅卷老师形式新颖、内容丰富、画面生动、主题突出、脉络清晰的感觉。（阅卷老师时间紧任务重，很怕动脑子，如果写出《流浪地球2》那种复杂多变、充满暗示的多线程故事，你就惨了。） #语文老师# #下水文##中考作文#高考作文

高考高分作文片段面包是由小麦和糖做成的，这是一个人人都懂的事实。而另一个常识是，只将小麦和糖放在一起，是做不出面包的。你需要磨粉、揉面、发酵、烘焙，最后才能得到面包。而这个时候的面包，则是一个由小麦和糖综合的产物，又因为它区别于它的“原材料”,我们说这是一个创新的过程。推此及彼，我想说：对已有知识的综合是创新。这里我们不得不对“综合”本身做出定义。就像前文指出的“放在一起” 的物理意义上的简单动作，或是对知识进行宏观意义上的整合，比如图书管理员给每本书打上标签，并不是我要谈的综合。我们需要进行一些化学意义上的，或是关乎本质上的行为才行。那么什么又是“本质上的行为”?比如说由小到大，由特殊到一般，由一个领域到另一个领域，这些都可以被称为本质上的行为。于是我们便说综合是一个建立新的联系、跨越旧的联系的过程。因为知识大体上可以分为两种：一是前人通过既定事实综合出的概括性经验，二是已有的既定事实。而对已有知识建立联系则是由特殊到一般的过程，对概括性经验之间联系的重建是改变领域或由小及大的过程。由于在这两种情况下知识都发生了质的改变，所以我们称这种综合是创新。

有大朋友问： 1、如何按照命题人意图拟分论点？ 2、如何有方法地讲三个分论点按层次/逻辑地拟定和排序？能提出这种疑问，是很有水平的孩子。从认知上看，这个好孩子懂得写高考作文的满分诀窍，不是卖弄好词好句好素材，而是贴合命题者意图。在起点上，就赢80%同期同龄备考生。简单讲，要贴合命题人意图拟分论点，分两步走，一是扣题，而是围绕“是什么——为什么——怎么做”写出思辨意识即可。具体讲，可以结合24年高考真题范文，有方法有范例。贴2024年3份高考作文真题片段，以此为例，供各位参考： 2024新高考Ⅰ卷高考作文真题小馨甜妈 2024新高考Ⅱ卷高考作文真题小馨甜妈 2024全国甲卷高考作文真题小馨甜妈「高考语文超话」

高考作文秘籍：2025新版满分作文宝典，作业帮助力提分话说，高考作文历来是考生们最为重视的部分之一，它不仅是语文成绩的重要组成部分，更是展示个人文采与思想深度的舞台。2025年新版高考满分作文宝典，结合了历年优秀作文素材与评分标准，旨在帮助广大考生提升写作技巧，赢得阅卷老师的青睐。今天，就让我们一起来看看如何利用这份宝贵的资源，为自己的作文添砖加瓦。话说，一篇好的作文，开头至关重要。首段应该能够吸引读者的眼球，让人产生继续往下读的兴趣。可以采用引用名言、设置悬念或者描绘场景等方式，营造氛围。例如，“古人云：‘读书破万卷，下笔如有神’”，以此引出文章的主题。接下来，部分则是展现思维逻辑的地方。论据充分，条理清晰，是获得高分的关键。写作时，注意段落之间的过渡自然，避免突兀跳跃，使得整篇文章浑然一体。再说到材料的积累，作业帮提供了丰富的素材库，包括古今中外的名人轶事、经典名著中的精彩片段等，这些都是写作时可以引用的好材料。比如，在论述“坚持”的主题时，可以提到爱迪生发明灯泡的故事，强调不放弃的重要性。同时，还可以结合当下热门话题，如环保、科技创新等，使文章更具时代感。成语与俗语的恰当运用，能够让文章增色不少。恰到好处地插入一些成语，既能体现文化底蕴，又能增加语言的韵味。比如，“水滴石穿，绳锯木断”，用来说明持之以恒的道理。但需要注意的是，成语使用不宜过多，否则容易显得堆砌，影响文章的整体流畅度。此外，结尾也是不可忽视的一环。一个好的结尾，应当是对全文的升华，让人回味无穷。可以提出自己的观点，也可以展望未来，甚至留下悬念，引发读者思考。如：“正如那句话所说，‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，未来的道路上，我们依然需要不断探索。” 光有好的素材还不足以写出优秀的作文，掌握一定的写作技巧同样重要。例如，采用“总-分-总”的结构，先提出观点，然后通过具体例子论证，最后总结升华。这样的布局可以使文章层次分明，逻辑性强。此外，多使用比喻、拟人等修辞手法，能使语言更加生动形象，给人留下深刻印象。当然，任何技巧都需要通过实践来检验。建议平时多练习写作，可以利用作业帮提供的模拟题进行训练。每次写完后，仔细检查语法错误，修正不通顺的句子。有条件的话，还可以请老师或同学帮忙审阅，听取他们的意见进行改进。利用好2025新版高考满分作文宝典，结合作业帮提供的优质资源，相信每位考生都能在作文部分有所突破。毕竟，写作是一门艺术，只有不断磨砺，才能挥洒自如。在这条通往成功的道路上，希望每位学子都能勇往直前，书写出属于自己的精彩篇章。 #动态连更挑战#

高考写作题目杂谈（二）很多“给话题”的写作题目也很好。我们说“好”，第一标准还是“清晰”，正如一扇窗子可供凭览，一块踏板任由腾跃、一个思维的原点纵开思维。至于前方开阔与否，无须担心。“一切景语皆情语”——我们的眼界有限；以生活为依托的写作题目，辐射的时空广袤无垠。例如江西卷的“脸”、四川卷的“问”、安徽卷的“读”。略感遗憾的是，这些题目在给出“话题”前，都加了一段提示材料。而这些材料有“蛇足”之嫌。例如，江西卷“脸”的提示材料： “脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”相关的问题。完成这个话题，选材“人脸”，镜中面孔，自己的、他人的、当代的、历史的、现实里的、幻想中的、独影、群像……当然都可以。这年我在北京参加高考阅卷，浏览考生作文，像历年一样：司马迁、苏东坡特别忙。突发奇想，于是给很多地方的阅卷老师发邮件，征集到好多选材“苏东坡”的考场作文，这从一个侧面表明东坡先生在中华文化史上的崇高地位，与人们的亲和程度；也从另一角度说明了写作选材是不受题目限制的，也是题目限制不住的。有些作文片段，收录进当年的《阅卷纵横》。其中有一篇江西考场作文《品读东坡》，特别引起我的兴趣。作文开头是：读东坡年轻时候的脸，你会发现东坡风华正茂，策马纵洒，少年壮志当拿云；豪气冲天，把酒问月，一尊还酹江月；畅怀恣肆，把酒对歌，不肯白发唱黄鸡。东坡永远都是那么豪情，古来多少文人墨客，谁堪伯仲间…… 我不禁失笑。一张被苏小妹讪为“去年一滴相思泪，至今未流到腮边”的大长脸，居然被这位考生读出如许风华、豪气和豪情。显然这是把人物品性，自我感受，当作法国男士的“碧欧泉”，硬涂到了东坡脸上。得了满分——还好吧。事实，何必这样涂抹东坡的一张脸呢？全球热播的电视剧《大唐诗圣》称杜甫是“中国面孔”，余秋雨在《苏东坡突围》里也说苏东坡的作品是中国文人的通用电码。那么，苏轼的性格、抱负、诗文、书画、作为、遭际……不都是他的更鲜明的“脸”吗？如是，话题前的提示材料还有必要吗？当然，宋代没有“碧欧泉”，现在考场写作也无需“碧欧泉”。人有脸，树有皮，家有家规，国有国格。说他给老赵家丢脸了，是他败坏了老赵家的家风；说他给中国人丢脸了，是他污损了中国人的国格——这世上有没有“脸”的事物吗？万事万物都有脸。如果考生不能洞开思维，写熟悉的生活；只抱定镜子里面的面孔来写，或者把面孔涂抹乔装，那是写作教学的失职，犯不上写作题目越俎代庖。当年，江西另有一篇满分作文《暗香》，写的是故乡一条老巷的梅园。作文这样结尾：梅园的脸一点点鲜活，青春光彩也一点点游溢其中。正是这十年如故的暗香，让我再一次看到老巷年轻的脸庞。我走了，带走一衣清香。当我回首梅园，阁楼之上，檐角之下，藤蔓之后，那张似曾相识的面庞，正绽放老巷特有的微笑，倾国倾城，永生难忘。这是写作教学的微笑和清香，也是写作教学的脸面和光彩。再例如四川卷《问》的提示材料：生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。又例如安徽卷《读》的提示材料：自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本……人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越…… 一个“问”、一个“读”，是学生十二年学习生涯的行为主体。耳濡目染，亲力亲为，天天课堂，夜夜挑灯，还要提示？是担心考生不懂“问”和“读”吗？是担心考生没有相关的熟悉生活，还是诱导考生硬着头皮撞进不熟悉的生活，来为“碧欧泉”在考场促销呢？北京

高考作文热议，家长如何应对？ 𐟙…𐟏𛢀♀️这篇文章不是为了制造焦虑，而是想通过高考这个风向标，来探讨如何更好地引导孩子。 𐟒𐟏𛢀♀️高考是教育的重要风向标，从高考和不断的教育改革中，我们可以看到未来教育的趋势。那么，我们来看看语文教育的两个重要方向： 1️⃣ 国家越来越重视民族文化自信，吸收各国文化的同时，更加注重中国文化的作品。 2️⃣ 更加注重对文章的思考，而不是仅仅阅读。 𐟒›ž到正题。这次高考作文甲卷以《红楼梦》中的片段为引子，很多孩子对此感到困惑。其实，即使读不懂也可以尝试写作，但如果读懂了就不会那么焦虑了。𐟘€ 那么，对于幼儿和小学生，我们应该如何应对这种变化呢？❓ 我的观点是𐟔… 根据孩子的年龄和阅读水平，循序渐进地进行中国文化作品的阅读学习。以四大名著为例，很多家长一听要考四大名著，就立刻给孩子买厚厚的原著。但问题是，孩子可能读不懂。读懂需要选择适合年龄的书。 1️⃣~3️⃣岁推荐听故事音频，特别是凯叔、狮子老爸和浩然爸爸讲的故事都不错。 3️⃣岁~小学低年级除了上述音频，还可以听米小圈系列名著和洪涛叔叔讲的三国英雄传。还有一套特别好的西游记引入图书推荐给大家——《美猴王系列丛书》。（具体见下一篇文章） 6️⃣~1️⃣2️⃣岁推荐音频明见少年四大名著精讲系列，天天练。我家已经二刷西游和三国了，特别有趣。 1️⃣2️⃣岁以上依然推荐先听精讲课程再读书。这个时候时间紧张，音频是个不错的选择。重点是要对精讲内容进行思考，带着问题再去读书。在选书上，一定要选择大出版社的作品。如果之前的引入工作做好了，这时候一定要去读原著，因为原著的语言与白话文不同。 𐟙 感谢大家能读到最后！后续会有更多关于语文阅读写作的干货。

2025年高考的孩子很幸福了，有三个重大利好。一是体现公平，降低复读生选考分值、减少加分、取消体育加分，应届生受益。二是大学扩招，985和211等双一流高校都增加招生计划，广东的中大、华工、暨大、华师在列，外省院校扩招力度更大，如山东大学扩招5000人且增三门热门学科。全国新增33所公办本科院校，而且今年高考生比去年少55万。三是高考作文方面，正常这时基本确定，虽然保密但是有迹可循。今年夏天奥运会我国运动员表现优异，比如全红婵14岁夺冠，有“青春奋斗”“家园情怀加理想信念”等主题。作文常以故事或历史片段开头，800字左右，结合时政热点考思想深度，考生抓热点、巧妙切入就可以拿高分。

2024高考作文点题：瞬间的重要性今天的作文主题是“瞬间”。以下是材料和要求：阅读下面的文字，根据要求作文。 “删除我经历过的任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己。” 根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 ### 瞬间：生命的珍贵片段 𐟌𘊊保罗ⷥ奦–柳𙦛𞨯𔨿‡：“记忆与其说是我们身体里的过去，不如说是我们活在当下的证明。” 正是那些过去的瞬间和记忆，构成了我们现在的自我。在人生的旅途中，每一个瞬间都显得弥足珍贵。然而，大多数人更倾向于珍惜那些美好的瞬间，而对于那些充满挑战和困难的时刻，我们往往选择性地遗忘。人们常说，是那些重大变故塑造了现在的自己，比如滑铁卢之于拿破仑，光荣革命之于英国的君主立宪制。但事实上，一切早有迹象。或许是那些不经意的瞬间，早已将未来注定。因此，忽略任何一个瞬间都不是明智的选择。 “溯河从之，道阻且长。” 正是这条山高水长的路，连接着过去与现在。缺少任何一个瞬间，都无法溯洞过去，亦或溯游到现在。当我们“溯河从之”，看到的一定是过去完整的无数个瞬间。于是，我们承认、接受，并对过去与现在了然地微笑。正如米兰ⷦ˜†德拉所说：“我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。” 过去是环环相扣的齿轮，不断转动，才造就了今天的自己。我们每个人都得为过去的自己负责：有可能因过去的懈怠而变成了一事无成的自己，亦会因经历过焚膏继唇的付出而成为实现理想目标的赢家。那些痛苦的记忆，有时恰恰锻造了我们的人格与意志。当我们深夜静思，独自回想往事，回顾自己如何一步步成为如今的自己，过去是如何汇合成现在的，内心一定会有着一份感慨与感动。因此，无论是美好的瞬间还是挑战的时刻，都是我们生命中不可或缺的部分。我们应该珍惜每一个瞬间，因为它们构成了我们今天的自我。

「749局」像极了我的高考作文。华丽辞藻包裹着空虚内核，片段各自精彩地偏离主线，看似很有道理实则毫无逻辑，字里行间充斥着对假恶丑的绝望，最后话锋一转总结为对真善美的弘扬。一个最简单的补救方法是改下片名，比如特种兵大战不死鸟。不然挂羊头卖狗肉这是板上钉钉的事了。但是张钧甯真的好美啊美哭我了[爱慕]

江苏高考作文：反叛精神与文人风骨的传承作为江苏卷高考作文的最后一批考生之一，我的高考作文题目是：“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”那年，我洋洋洒洒地写下了红楼梦中无人提及的片段和陈寅恪先生的文人风骨，却只字未提创新。高考后，看到铺天盖地以创新为题眼的满分作文，我为自己的跑题担心了很久。然而，最终我的作文分数却比别人都高，这让我更加相信自己的文字嗅觉。在高中毕业之前，我所接受的教育是极度厌弃媚上迎合及人情世故的。那时候，我最喜欢的话是：“他用思维衡量时代，却不善于度过一生。不合时宜，是诗人短命的症结。”然而，江苏的教育所培养的正是拥有反叛精神的个体和诗意的灵魂，鄙夷那些为了前途溜须拍马的行为——为五斗米折腰的人，我们称之为媚俗；为了风骨与气节，死了也是应当的。然而，真正进入社会之后，我发现这个社会其实是要求人人都做听安排、会来事、不过度思考的螺丝钉——这个社会需要媚俗。拥有文人风骨的人大多守着自己的信念一辈子都过不好，而那些世故圆滑、懂得媚上的人往往吃得脑满肠肥。假如真是这样，为什么又要培养我们拥有灵魂？为什么高中之前所受的教育并不能让我们很好地适应成年人社会的风气，甚至成为一种阻碍？高中时期，令我印象最深刻的事情之一，是我的语文老师对全国卷迎合主旋律的行为嗤之以鼻。时至今日，我依然认为江苏卷是不可多得的一块净土。虽然它最终消亡了，但它推崇的反叛意识和不为五斗米折腰的文人风骨塑造了我的精神内核。这种教育的意义在于让我们见识过清澈，即使后来我们身处浑浊的水中，也能够辨认浑浊。让江苏学子在不得不被社会同化的时候，也清醒地认知到什么是庸俗。

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