四年级关于写景的作文下载_优秀写景作文400字(2024年12月最新版)
四年级写景的作文400字优秀 四年级的写景作文能够展现出学生对自然的观察力与对世界的感悟。 通过对景物的描写,不仅能培养学生的语言表达能力,还能激发他们对美好事物的欣赏和热爱。 在接下来的示例中,我们将展示六篇具有启发性的写景作文,帮助同学们更好地理解写作技巧和主题表达。 --- 1.春天来了,校园里的花开了,柳树也发芽了。每当春风吹过,柳条轻轻摇摆,仿佛在向我们招手。花坛里五颜六色的花朵竞相开放,红的、黄的、紫的,各种颜色的花朵像是彩虹一样,美丽极了。我最喜欢的是那朵紫色的花,它散发着淡淡的香气,吸引了无数的蝴蝶和蜜蜂。站在花丛中,我仿佛进入了一个美丽的梦境。春天是充满希望的季节,万物复苏,生机勃勃,让人心情愉悦,充满了前进的动力。 --- 2.夏天的傍晚,微风拂过脸庞,空气中弥漫着阵阵清香。操场上的树木在夕阳的照射下,投下长长的影子。孩子们在草地上奔跑、嬉戏,笑声回荡在空中。远处的天空渐渐变成了橙色,太阳像一个大火球,慢慢地沉入了地平线。此时,蚱蜢和蝉鸣叫着,给这宁静的傍晚增添了几分生动。夏天的傍晚,给人一种宁静与活力并存的感觉,是一天中最美好的时光。 --- 3.秋天是一个丰收的季节,果园里果实累累,稻田里金黄一片。走在田间小道上,空气中弥漫着稻谷的香味,仿佛是大自然送来的礼物。树木的叶子渐渐变黄,像是披上了金色的外衣。果树上的苹果、柿子、橙子都成熟了,红彤彤的苹果挂满了枝头,看上去格外诱人。秋天不仅是丰收的季节,也是感恩的季节,它提醒我们珍惜每一份收获,感恩自然的馈赠。 --- 4.冬天的早晨,天空湛蓝,白雪覆盖大地,整个世界仿佛被银白色的羽毛包裹着。走在雪地里,脚下的雪发出咯吱咯吱的声音,空气清新,呼吸也变得格外畅快。树枝上挂满了雪花,像是一个个小小的雪人。孩子们穿着厚厚的衣服,堆雪人、打雪仗,欢声笑语不断。冬天是一个冷静的季节,它给大自然带来宁静,也让我们感受到温暖与团聚的力量。 --- 5.在我家附近有一片小山,山上绿树成荫,小溪潺潺流过。每当清晨,太阳从山顶升起,照耀在山间,露水在阳光下闪闪发光,像撒了一层细小的钻石。山上的鸟儿唱着欢快的歌,山间弥漫着清新的气息。我喜欢在周末早晨去那里散步,静静地感受大自然的美好。大山给人一种平静和力量的感觉,它仿佛是守护着周围的一切,让人心情愉悦。 --- 6.我家附近有一片广阔的草地,每当春天来临,草地上就会长满翠绿的草丛。微风吹过,草地上的小草轻轻摇摆,像是一片绿色的海洋。偶尔,一些小花点缀其间,红的、黄的、蓝的,五彩斑斓。草地上有时能看到小昆虫在忙碌,它们在草丛中穿梭,仿佛在寻找食物。我喜欢在这里玩耍,和朋友们一起奔跑、嬉戏。草地给人一种自由和愉快的感觉,它是大自然送给我们的一个美丽的乐园。 ---
四年级写景的作文400字优秀 篇一:美丽的公园 今天,我和爸爸妈妈去了一个美丽的公园。公园里绿树成荫,鸟语花香,让人心旷神怡。 走进公园,首先映入眼帘的是一片碧绿的草坪。草坪上点缀着五彩斑斓的花朵,像一幅美丽的画卷。远处,一群群小鸟在枝头欢快地歌唱,仿佛在迎接我们的到来。 沿着小路往里走,我们来到了湖边。湖水清澈见底,像一面巨大的镜子,倒映着蓝天白云和周围的景色。湖面上,几只小船悠闲地漂浮着,游客们坐在船上欣赏着湖光山色,享受着悠闲的时光。 公园的角落里,还有一个花坛。花坛里种满了各种各样的花,红的、黄的、紫的……它们在阳光下竞相开放,散发出阵阵芳香,吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。 今天的公园之行让我感受到了大自然的美丽和神奇。我爱这个美丽的公园,希望以后还能再来这里游玩。 篇二:迷人的田野 我的家乡有一片迷人的田野,它一年四季都变换着不同的色彩和风景。 春天,田野里万物复苏,嫩绿的小草从土里探出头来,好奇地打量着这个世界。田野边,桃花、杏花竞相开放,散发出淡淡的清香。 夏天,田野里的庄稼长得郁郁葱葱,像一片绿色的海洋。一阵风吹过,庄稼随风起舞,好像在向我们招手。田野里的知了也在不停地唱着歌,为夏天增添了几分热闹。 秋天,田野里的庄稼成熟了,金黄色的稻谷低垂着头,仿佛在向我们致谢。农民伯伯们忙碌着收割庄稼,脸上洋溢着丰收的喜悦。 篇三:校园的早晨 校园的早晨是宁静而美丽的。当第一缕阳光洒进校园时,整个校园仿佛被镀上了一层金色的光辉。 教学楼在晨光的照耀下显得格外庄严,花坛里的花朵也露出了笑脸,散发出阵阵清香。 同学们陆续来到校园,他们背着书包,穿着整洁的校服,脸上洋溢着青春的笑容。操场上,几个同学正在晨跑,他们的身影在阳光下显得格外矫健。 校园的早晨充满了生机与活力,它是我们一天学习生活的美好开始。我爱校园的早晨,更爱这个充满希望的校园。
四年级语文期末复习:三轮冲刺法 离期末考试只剩一个多月了,很多家长和学生都开始紧张起来。今天,我想和大家分享一下如何在这段时间内高效复习四年级的语文知识。我的建议是按照5:3:2的比例来分配时间,只要方法得当,四十天足够让你的语文成绩提升十几分,成为期末的黑马! 第一轮复习:基础巩固 首先,我们来看看课后三张表:识字表、写字表和词语表。这三张表是必须牢牢掌握的。具体方法是这样的:看拼音写词语,听写时把不会的圈出来,考前再看一两遍。 接下来是背诵古诗词、课文和日积月累的部分。四年级后四个单元的古诗词,建议先背诵再默写。重点古诗有《暮江吟》、《题西林壁》、《嫦娥》等。课文中的重点段落和语文园地中的《日积月累》也要背诵默写。 第二轮复习:专项提升 字词和句子专项:把第一轮听写出错比较多的字词再拿出来巩固一遍。句子练习包括修改病句、仿写、比喻、拟人、排比、感叹句等。 课内外阅读:课内阅读方面,每篇课文的主旨含义需要掌握,课后问题答案也要会答。比如从《草虫的村落》中找出一个拟人句并分析其作用。课外阅读方面,阅读理解能力非常重要,建议家长们尽早培养孩子的阅读习惯。 作文专项:四年级的作文一般分为写人、写景、状物和想象四大类。回顾每单元导读上的习作要求,每个单元复习一遍写作要求、方法、思路。期末最容易出的作文题目会集中在第五单元《生活万花筒》、第七单元《写信》和第八单元《我的心儿怦怦跳》。 第三轮复习:模拟冲刺 考前一周,找三套模拟卷刷完,做题时间按照考试时间来做。做完后及时订正错题,查漏补缺,把不熟的知识点再复习一遍。 希望这些方法能帮到大家,祝大家期末考试取得好成绩!ꀀ
陪孩子精读的日子,我能吹一辈子 : 有个江苏的家长跟我分享了她陪孩子精读的经历,简直让人佩服得五体投地。她家孩子四年级的时候,语文成绩简直惨不忍睹,作文写得那叫一个牛头不对马嘴,500字的作文能磨蹭4个小时。最夸张的是,这孩子居然在语文课上睡着了!当时她气得差点砸了课堂。 于是,这位家长决定给孩子来点“硬核”训练。她给孩子安排了小熊老师的精读课,每天精读一篇300到500字的美文。内容涵盖写人、写景、叙事、状物、名人故事,还有整书阅读。这样一来,孩子的阅读和写作能力全面提升。 坚持了两年,这孩子精读了356本书,积累了99000字的好词好句,还仿写了69万字。到了六年级,不仅阅读理解答题思路清晰,作文更是语句通顺,次次满分。成绩稳居年级第一,简直让人羡慕得不行。 举个例子吧,原来孩子写西湖的时候,只会说“西湖的湖水是那么绿,仿佛是一块无瑕的翡翠”。现在呢,他能写出“西湖碧波荡漾,湖光山色交相辉映。翠堤柳烟,曲桥花影,游船荡漾其中。苏堤春晓,断桥残雪,美景如画,令人流连忘返。诗意盎然的西湖,是人间仙境,令人陶醉。”这样的句子,真是让人刮目相看。 所以说,陪孩子精读真的是一件值得吹一辈子的事儿!不仅孩子受益匪浅,家长也能在这个过程中不断学习和成长。每次看到孩子进步的那一刻,所有的付出都变得值得了。
如何用亲子精读提升孩子作文水平? 作为四年级孩子的家长,我可以拍着胸脯保证,只要你们尝试了亲子精读,高分作文真的不是梦。每次和孩子一起精读,让他们掌握1-2个写作小技巧,日积月累,作文困难户也能慢慢走出泥潭。 ✨今天我们来看看《小学生小散文100课》上册第16课《天山的湖》。 【如何描写海、湖、河】 我给孩子抛去一个固定模板,比如文中第一段描写湖水的部分: 顺序是“湖的整体-湖的局部(湖面+湖水+湖中的植物或动物)”。 我又拿出之前精读过的《美丽的燕塞湖》第三段,发现也是用这个模板写的。 所以,今后遇到写景作文,孩子心中就有了章法,也有了底气。 【从模板中引出的写作技巧】-----学会分解物体。 把事物从整体分解到细节中,就是我们常说的要把作文写得具体。 𗤽操作: ⭐比如写蛋炒饭: 写法1:扬州炒饭真好看,五颜六色的,配料很足,看来就想吃。 写法2:瞧,红色的香肠泛着油光,散发着丝丝的香气,星星点点的青色豌豆夹杂其中,黄色的玉米与鸡蛋使人蠢蠢欲动,每一粒米饭富有弹性。 “五颜六色”、“好看”、“配料足”是整体,而把蛋炒饭分解成不同的食材,“香肠”、“豌豆”、“玉米”、“鸡蛋”就是对小个体描述。 ❤️教完这些,孩子在四年级第一单元的仿写《尝月饼》时,按照这个方法,写得细腻又流畅,完全不会无话可写。赶快和孩子这样练习起来吧。 当然,作文中细致分解,离不开生活中的细心观察。只要让孩子养成善于分解的写作思维,能够“将大化小”,是不是再也不用担心孩子写不出美文了? 【不同角度观景】 从第二段和第三段可以看出,小文的作者用生动的笔法写出了天山湖色的多变。从高处、低处、远处、近处四个角度加以描述,一篇有艺术气息的文章就这样诞生了。 【小练习】 今天,我给孩子布置了一个小互动。你们也可以问问孩子,除了用分解法写美食,写其他的设定他们可以吗? 公园 整洁的教室 拔河比赛 让我们一起加油,用亲子精读提升孩子的作文水平吧!
小学四年级写景作文:推荐一个好地方 小学四年级的第一周作文,写景作文可以多写写。小学作文类型比较少,可以多练习。今天我们来聊聊如何写好一篇推荐地方的作文。 推荐一个好地方 首先,题目“推荐一个好地方”要求你挑选一个你觉得最好的地方来写。这个地方可以是一个旅游景点、娱乐场所、学习场所,甚至是某个不经意的角落。 如何写好这个好地方? 写景要观察 观察景物要从多个角度进行,不能只停留在表面。比如,从不同的时间、不同的季节、不同的天气来观察,这样写出来的景色会更加丰富多彩。 运用想象和联想 有些景物的内在特征难以直接描述,这时候就需要借助想象和联想来描绘。比如,把山上的红叶想象成一团团火焰,这样描写会更加生动。 抒情与描写相结合 ❤️ 写景不单单是描写客观事物,更要抒发作者的主观情感。景是情的基础,情是景的产物。所以在描写景色的同时,也要表达出对家乡景色的喜爱和赞美之情。 写作思路 开头:可以用设问句、排比句或开门见山式开头介绍好地方。例如:“你知道我最喜欢的地方是哪里吗?就是香山!” 中间:按照一定顺序写,抓住景物的特点,重点部分具体写,抒发游玩情感。例如:“香山的红叶在阳光下犹如一团团火焰在燃烧。” 结尾:首尾呼应,抒发对这个地方的情感。例如:“听了我的介绍,难道你不觉得这是个好地方吗?” 范文分享 秋天的香山 香山公园在北京的西郊,与玉泉山、万寿山遥遥相对,古木茂密,群山环绕,是北京著名的游览胜地。秋天的香山总是那么美丽,令人陶醉。 我们来到山脚下,仰望香山,山上一片红色,在阳光的照耀下,犹如一团团的火焰在燃烧,像天边飘落下来一片彩霞,罩住了整个山峰。我不禁想到了杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。 我们爬到半山腰。近看那些黄树,树身并不十分高大,但树冠上伸出的枝权却很多,像一把把大伞。那片片红叶密密麻麻地长在枝头,在微风中轻轻地抖动,不时飘落下来几片,给山路铺上了一条红色的地毯,踩上去那么柔软、那么舒服。我轻轻地拾起一片红叶细瞧,那红彤彤的叶面上有着清晰的叶脉。椭圆形的叶子像一把团扇,那颜色红得极艳,像是画家精心涂过的一样。这真是一幅让人赏心悦目的水彩画呀! 好不容易爬到山顶。极目远眺,满山一片火红,偶尔点缀着几点碧绿,真像在一块红艳艳的地毯上散落了几块无瑕的翡翠,那是常青的松柏。蜿蜒的盘山路像一条条玉带,环绕着美丽的香山。这时,我仿佛置身于一幅巨大的画卷中,真是“万山红遍,层林尽染”。 听了我的介绍,你是不是也爱上了秋天的香山?
小学生作文写不好,怎么办?一位家长说,孩子上四年级,作文写的一塌糊涂,要么文字干巴巴的,要么有时候字数都凑不满,怎么办? 小学生的作文想要写好其实只要把2点做好,一个是文章的结构思路,一个就是好词好句。怎么做到呢?写不好的孩子可以多看看优秀的同步作文,照着人家的仿写。好词好句的积累,可以试试小黄车里的这套小学生作文金句,里面搜罗了小学作文五大话题“写景写人写物写事和传统文化”的一百多个主题相关素材,以及很多好词好句好段。 不要担心这么多好词好句记不住怎么办,十句能记住三句就不错了,积累是需要时间,每天孩子看一点记住一点,长年累月下来脑子里的东西自然越来越多,写作文也就不会干巴巴的了。 我是聊教育的奶爸,每天分享一点学习小方法,一起加油!#教育创作激励计划#
四年级作文4大类型,轻松应对期中考试! 四年级的作文通常分为四大类:写人、写景、状物和想象。 第一单元的《推荐一个好地方》可能会改为《校园的某个角落》或者《美丽的地方》。 第二单元的《小小动物园》可能会改为《某个印象深刻的人》或者《特点突出的人》。 줸单元的《观察日记》会改为写植物,比如《我养的植物》或者《——成长记》。 第四单元的《我和谁过一天》会改为想象类作文,如《假如我是某某》或者《奇幻的一天》。 这四大类作文是四年级学生必须掌握的。如果孩子写作困难,可以提前准备。大部分孩子第一单元的作文已经在月考中考过了,所以重点放在后三个单元。其中第二和第三单元相对简单,写人叙事和写物的题目换汤不换药,有一定的相似之处,容易发挥。只需要注意语句通顺和好词好句的积累。 ⚠️第四单元是最难的,因为孩子们对于想象类的作文缺乏一定的文字加工技能。可以想象,但写不出来。 娿有7天时间,不要为难孩子。可以给孩子一份《四上作文的万能公式》和《四上单元习作范文》,按照这个框架去模仿和修改,期中考试时作文至少能稳住。 #四年级语文 #四年级语文上册 #四年级作文 #作文 #押题 #期中考试 #期中复习 #期中复习专项 #家长必读 #家长收藏孩子受益 #考前必背 #必考考点 #考前冲刺 #小学语文基础知识 #作文模板 #作文素材 #作文范文 #作文怎么写 #四上语文作文
四年级学生如何提高写作能力? 今天我想和大家聊聊如何帮助四年级的学生提高写作能力。很多人一听到“模仿”和“模板”这两个词,可能会觉得有点老套,甚至觉得这样教不如不教。别急,听我慢慢道来…… 模仿:从葫芦画瓢开始芊首先,天下文章一大“抄”,关键在于你会不会“抄”!别说孩子了,就算是高中生写的议论文,不也是从模仿开始的吗?就连大诗人李白在“抄袭”时也美名其曰“改编”。低年级学生的创作水平有限,课内外积累也比较少,写作的过程需要比着葫芦画瓢。但连“葫芦”和“瓢”都没见过,怎么画呢?这时候,出示范文共同赏析就显得尤为重要了。通过观察优秀作品的切入点,学习写作语言特色,无形之中可以提高学生的写作水平。 模板:从无到有的写作思路 那“模板”又是什么呢?简单来说,写作的最后还是要回归自主创作。如果一味地模仿,最后只会东施效颦。每一篇习作都需要有一个基本的“模板”,也就是“写作思路”。小学作文无非就这几类——写景的、写事的、写人的。多给学生一些写作思路,有助于他们下笔时有内容可写,这样学生才乐于动笔,从而乐于写作。不过,切记“模板”要给学生留一些开放的空间,不要定死,否则会限制尖子生的发挥。 总结:模仿与模板的妙用 简单总结一下,“模仿”可以短期内提高学生的习作水平,尤其是应对小学考试屡试不爽;“模板”运用得当可以提高学生整体的习作水平,尤其针对学生“无内容可写”的情况,效果立竿见影! 做到以上两点就是一篇好文章了吗?非也非也——做文章无定法,教学更无定法! 另外,最后再补充一点:不要忽略打草稿的作用。要起到效果,绝不是直接写一遍再抄一遍哦。#乡村教师 #学校 #随拍 #写作 #语文
四年级语文(RJ)上册第一单元过关测试A卷+能力测试B卷,写景作文开写之前,可以先读一读或想一想类似范,边学边用,附答案
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