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关于巴金的作文在线播放_关于巴金的作文1000字(2024年11月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

关于巴金的作文

刘芳菲：从雌雄同体到作家的奇幻旅程刘芳菲的学习成绩并不出众，尤其是数学和科学科目。初三时，她因为无法理解方程、抛物线、欧姆定律和大气压强的概念，加上记不住化学分子式，最终选择了辍学。在一次生物课上，老师讲解了雌雄异体和同体的区别，并问了一个看似荒唐的问题：“人是雌雄同体还是异体？”刘芳菲思考了一会儿，回答说是雌雄同体，结果引来全班哄笑。她只好卷铺盖回家，那时我们已经住校了。这个关于雌雄同体的笑话在村庄里流传了好几年，大人们也因此受到了不小的打击。然而，刘芳菲并没有因此放弃，她开始爱上写作。刘芳菲是如何爱上写作的呢？这可能与我的一篇作文在县城的作文比赛中获得一等奖有关。从那以后，她来我家的次数明显增多。我家书多，这得益于我父亲爱看书，他是老三届的高中生。刘芳菲来我家除了看书，就是跟我聊天。我那间屋子的火炕成了她的炕头。她倚在被子上低头看书的画面，成为了我记忆中最深刻的一幅画面。随着时间的推移，刘芳菲看的书越来越多，懂得的知识也越来越多。她给我讲《红楼梦》《三国演义》，还有张恨水、冰心和巴金的作品。当然，还有俄国的陀思妥耶夫斯基、法国的大仲马和雨果，以及英国的雪莱和莎士比亚。尽管这些书陈列在我家书橱里，但我几乎从未动过。我那时迷的是琼瑶、岑凯伦和金庸、古龙、梁羽生的作品。刘芳菲开始写作。有一次，她递给我一个旧本子，里面写着：“早春二三月的阳光洒在绿油油的麦田里，这是沉睡了一个冬天的大地所能得到的最慷慨的馈赠……”虽然我当时并没有特别惊艳，但让我意想不到的是，她居然写了一本书，并在本县出版了。这在三十年前的农村绝对是个爆炸性新闻。刘芳菲写出了一本十万字的小说。因为这部小说，她得以去县城参加了好几期培训班。然后——然后有一天，刘芳菲公开宣布她恋爱了。 ……

四上《繁星》备课心得分享 𐟌Œ 1️⃣ 最近我在备课《繁星》这一课，受到了高子阳老师的一些启发。他建议在教这篇文章时，直接给孩子看巴金的原文，这样更有味道。教材对《繁星》的删减让这篇文章变成了一篇专门写景、写星星的文章。北京师范大学中文系教授朱金顺在《散文的阅读和习作》中提到：“巴金的小说是以善于倾诉自己的感情取胜的。”而教材删去的内容恰恰是打开巴金先生抒情技巧的钥匙。虽然降低了理解难度，但也失去了情感的幽妙之处，教起来总觉得有所亏欠。 2️⃣ 因此，我决定按照原文来教这篇课文。首先，我会出示《繁星》的原文，然后借助表格梳理课文。作者写了几次赏星？分别在哪儿看？看到的繁星各是什么模样？又有何种感受？这些问题都能通过表格清晰地呈现出来。 3️⃣ 文章中提到，巴金在海上写下这篇《繁星》，但第一二自然段却回忆了在家乡、在南京看繁星的情景。这告诉我们，在写景时，除了能写眼前看到的景色，还能写回忆中的景色。 4️⃣ 接下来，我会问学生：“巴金为什么会在三个不同时间、不同地点看繁星？”从而引入文章的背景。这三次看星，分别对应了巴金人生经历与自我感悟。幼年时，星空渺远而亲切，孩子的世界是简单的，看着星星就能忘记一切。年轻时离开家乡，外出学习，眼中的星星就像心里的希望，虽然微小，却无处不在。随后远渡重洋离开祖国与亲人，再看星星，又产生了沉睡在母亲怀里的感受，这种曲折的寂寞不言而喻。 5️⃣ 当然，这些背景不必一一对孩子们讲明，只要点到“一切景语皆情语”即可。在写作时，我们所观之景与心中之情密不可分。单纯地写景只是在描摹外物，难以动人。而情感则是作文的灵魂，是触动人心的一部分。孩子们所选择要推荐的“好地方”一定是与他们发生过实在的生活链接的，产生过情感的。写作时要把这一点写出来。 6️⃣ 巴金重点描写了海上的星空，所以在教学时把重点落在第三自然段的语句品读上。把前面的情感捋顺了，在读第三自然段的时候，就要读得慢、读得柔。 7️⃣ 除了朗读感受外，还可以采用句段补白和想象帮助理解。这样一来，学生们不仅能更好地理解文章，还能在写作时更加得心应手。

小学语文教材竟然把巴金的文章改得没了灵魂-杨昇作文--杨昇作文课，主讲杨昇，高校教师，《互联网巨头正在夺走卖菜商贩的生计》作者，近年来创作美文500多篇，阅读量10万+文章数十篇，2篇代表作每篇全网阅读量超1亿次，6篇自媒体文章一定程度影响过国家相关政策，2篇自媒体文章分别登载最高党报《光明日报》和国务院内参《国是咨询》，荣获虎嗅网2020年“十大作者”称号。为企业和个人代写各种合法合规文章无数。近3年来讲授小学生作文写作课200多节，超1万分钟，全免费。搜“杨昇作文”听学。「巴金」「毒教材」「杨昇作文」在作文里成长的微博视频

语文考试心得：扎实基础！又经历了一场语文考试，虽然教综题目不难，但做起来却没有十足的把握。学习上，侥幸心理要不得啊！ 𐟓选择题相当基础，基础扎实的同学基本上可以默写出来。比如“月下飞天镜，云生结海楼”，还有琵琶行里“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，以及杜甫的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。这些句子都能默写出来的话，选择题基本没问题。 𐟤”排序题让我纠结了好久，平时练习时也很怕这种题型。文言文题目不难，但也不算简单。散文阅读选了巴金的《灯》，这种难度的题目通常需要升华一下主题。不过这次的问答题做得不理想，古诗词鉴赏也是我的弱项，这次果然没做好。列举和颔联相同手法的句子再分析，这种题目在高考模拟题里见过，手法判断错了估计6分就没了。 𐟓–作文方面，我觉得分数差距不会很大。这则材料之前好像见过，具体怎么立意，智者见智仁者见仁。总的来说，这次考试让我意识到，学习上不能有侥幸心理，基础要扎实，题型要多练，才能在考试中游刃有余。

小学生作文提升秘籍：从说到写，轻松上手！写作，就像是孩子们的魔法棒，能让他们把自己的想象力和故事讲给世界听。那么，如何让孩子们的作文更上一层楼呢？这里有一些实用的小技巧： 𐟗㯸说出你的故事 “我口表我心，我手写我口”，这句话简单却充满了力量。让孩子们把心里想的直接说出来，然后再写下来。这样，他们就不会觉得写作是一件遥远和可怕的事情了。 𐟓š 用自己的语言每个孩子都有自己的想法和表达方式，不要试图去改变他们。写作就是要让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。让孩子用他们自己的语言来表达，这样写出来的文章才是最真实的。 𐟔„ 多用短句，少用长句写作的时候，尽量用短句子，少用长句子。这样可以让文章读起来更流畅，也更符合孩子们的语言习惯。 𐟎蠦衤𛿤𘭥ˆ›新通过模仿别人的写作风格和构思方式，孩子们可以学到很多东西。但记住，模仿只是起点，创新才是目的。 𐟓 多练多改写作是一个需要不断练习和修改的过程。巴金说：“只有写，才能写出好文章。”而鲁迅则说：“好文章是修改出来的。”修改是写作过程中非常重要的一步。 𐟌𑠧篧𔯧𔠦 引导孩子们通过观察、调查、阅读等多种途径来积累素材。生活是写作的源泉，让孩子们多体验生活，这样他们的写作素材就会更加丰富。 𐟓– 阅读是基础阅读是写作的基础。让孩子们多读一些名家的作品，多欣赏一些名篇，这样可以积累更多的写作经验和技巧。 𐟎ˆ 记录生活点滴把玩的、读的、想的如实地记下来，再加上真情的抒发，这就是一篇好作文。让孩子们用心去感受生活，用笔去记录生活，这样他们的写作能力就会逐步提高。通过这些方法，我们可以帮助孩子们更好地理解写作的本质，让他们在写作中找到乐趣和成就感。加油，小作家们！𐟓–✨

四本适合孩子的散文集，提升写作灵感！ 𐟓–《读者》精华版你有没有过这样的青春？翻开《读者》，用喜欢的颜色画出心动的句子，甚至摘抄到笔记本里。这套《读者》十年精华版，精选了近十年的精华内容，分成四本书，涵盖了各个领域的精彩故事。特别适合五年级以上青春期的孩子阅读，让他们在青春的迷茫中找到方向，让青春更加美好和优越。 𐟓–《意林》精品集在海淀妈妈圈里火爆的《意林》杂志15周年精品集，连语文老师都称之为夺分体。里面包含儿歌、故事、寓言、散文、议论文等各种题材。特别是“跟着课本学知识”、“考试加油站”、“课堂总动员”等板块，紧扣语文教材，撞衫多年小升初、中考的阅读理解和作文题，堪称是语文成绩反超的秘籍。一套共两本，写作再也不用担心没素材了。 𐟓–《大作家写给孩子的小散文》这套书专门收集了80篇名家著作中适合孩子们的作品，包括老舍、朱自清、鲁迅、巴金等大作家的经典散文。这些作品不管多大年龄读起来都会爱上它，而且每次读都会有新的感触和思索。孩子们通过阅读这些名作，学习文章的解析，丰富自己的写作知识储备，提高作文的语感，累积作文素材，提升自己的写作力。这些短而美的小散文，好词好句都标注不过来，丰富的细节描写，独特的叙述方式，孩子们跟着这些大作家学习高级的写作技巧，再也不用担心只会写干巴巴的空洞作文了。 𐟓–《冰心奖文学集》冰心奖是为了庆祝冰心奶奶90岁生日而创办的一个关于爱与美的文学梦。这套书整整收录了200多篇近30年来获得过冰心文学奖的优秀文章。全书共十册，每本都有单独的篇章和插图，色彩鲜艳的插图让故事更有代入感。这些作品洋溢着青春的气息，文字充满勃勃生机，风格各异，具有较强的感染力和可读性。

暑假精读：雨中的诗与情暑假到了，孩子们可以暂时放下繁重的学业，享受一段轻松的阅读时光。这个暑假，我决定每周带大家精读一篇文章，或者一个主题。今天，我们选择的是“雨”这个主题。为什么选雨呢？因为夏天的雨多，孩子们可以在雨天仿写，身临其境地感受雨的美丽。你知道吗？古代的诗人写诗时，往往是在现场灵感爆发，大笔一挥就写在了酒家墙壁上。而现代的作家则喜欢表达自己的亲身感受。为什么我们让孩子写作文时，总是让他们坐在书桌旁，盯着作文书或者试卷呢？难道我们没有发现，我们对孩子的要求有点过高了吗？言归正传，我们来聊聊雨这个主题。每个作家都在用雨来表达自己的感情。那么，在每一篇文章中，雨到底代表了什么感情呢？巴金的《洗去愁苦》：雨洗去了他的愁苦，让他重新审视自己的生活。季羡林的《农民梦》：雨让农民们忧心如焚，但同时也充满了对未来的期盼。老舍的《济南的冬天》：雨让他想起了雪后的山景，一道黄一道白。汪国真的《喜爱与赞美》：雨让他感到无比的喜爱和赞美。郁达夫的《四季雨》：雨在四季中都有不同的表现。余光中的《乡愁》：雨中充满了浓浓的乡愁。每个作家都有自己的风格和表达方式。通过横向对比，你可以更深刻地了解这些作家。比如：巴金：我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛！季羡林：我完全是个俗人…垂暮之年…忧心如焚，徒唤奈何…。不俗的俗人！老舍：看不清一条条的，只是那么一片，一阵…（能否想起：济南的冬天里面描写雪后山景，一道黄一道白？）很简单的“雨”，其实可以有很多种表达方式！不仅仅是你读到的范文那一种！无论如何表达，归根结底，作者在表达他们的心境！慢慢品吧。找到属于你自己的表达方式！暑假里，随时都能看到一场或大或小的雨。下雨时，你是什么样的心境？有哪些你记录的好词好句可以诠释你当前的心情？用你的笔记录下来吧！课后作业：重新朗读，找到表达作者情感的关键字。摘录打动你的好词好句。完成一篇作文。主题：雨（托物言志）

带孩子去龙泉山玩，顺便教他写作文这七天假期，我们决定去龙泉山放松一下。我们住在成都，东边就是龙泉山脉。这座山几乎成了我和孩子周末必去的地方。夏天有桃子、枇杷，春天有桃花，冬天也有新鲜的空气，简直是忘掉一周忙碌的绝佳去处。这七天里，我们连续三天都去了山上。孩子上一年级了，我也想着带他去山里观察一下自然。今天回来后，我翻开巴金的《繁星》节选，带着孩子模仿文章的结构和表达方式。于是，孩子写下了这篇《去上山》：《去上山》秋天到了，我一进龙泉山，就看到一片宁静的秋色。眼前是一片宁静的湖水，身后是草木茂盛的山林。我经常去山上，仿佛和山坡上的那棵松树成了好朋友。它的“小子民”松果最好玩了，我捏两个小松果，用力一按，它们就紧紧相拥在一起了。在山里玩的时间总是过得很快。日落和月亮此时约好了一起，也在天上玩耍起来了。月亮虽然只是闪着微微的光芒，然而这已经足够了。记龙泉山。前两段是直接仿写巴金的“三年前，在南京，我住的地方，有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们肉眼里，虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。” 第三段是孩子在山里玩的小把戏，根据他自己的经历写的。中间的逻辑表达有我的帮忙梳理。毕竟他才上一年级两周，逻辑表达力和语言句法还有待改善。所以家长此时的帮忙理顺表达，就非常重要，逐渐在过程中，让孩子明白句子怎么通顺表述。按照这个思路，大一点的孩子会写更多山里景色或者有趣玩耍的段落，比如我们看到湖里的上百条鱼一跃而起吃食，看到一条小蛇掉进水井，费力爬出，去摘柿子的等等场景。但由于孩子的表达力不足，我没硬性规定他完善。可后续作为素材留下记忆。在这里，我送他一个“在山里玩的时间总是过得很快”这句话，帮他把后面看到日落与月亮同时出现的场景连接起来，直到最后孩子口述出“诗意”结尾。另外提一下，孩子在短文里用了“草木不衰”。按理说这个年龄段孩子不太可能用这种词。这是他在美图秀秀处理照片的时候，配图文字给出的词汇，他迁移到了此处，用得也算合适。孩子在低龄阶段，带着他先说，多说，送他们一个框架和转成起的词语，帮他们连成一篇完整的小短文，对于孩子的表达与信心很有意义。

瑞译学苑 | 纸条作文金句推荐 [微风]百科作文素材推荐~ 我之所以写作，不是我有才华，而是我有感情。——巴金运用：摩西奶奶于暮年提起画笔，将生活的农场变成了画纸上的艺术；巴金曾说：“我之所以写作，不是我有才华，而是我有感情。”他们的作品都孕育于生活的真实和内心真挚的情感。为了炫耀才华而创作的，仅仅是一时热闹的哗众取宠。只有诚挚的感情才是艺术创造的不竭动力和源泉。引自纸条app。「日语翻译考试超话日语mti超话」「瑞译学苑」「日语mti」「日语学习」「日语mti」「日语」「catti」「翻硕」「翻译硕士」「日语翻译」

郑钦文vs莱巴金娜那个小女孩确实挺激动的每次都喊得最大声了，还好制止之后来了一个神一样的接发，破了对手的发球局，之后一局又有好的底线球保住了发球局，目前局面打开，起势也上来了，幸亏是拿下了那一局，不然赛后黑子们估计得写小作文了！「郑钦文别喊了」球场统治者X的微博视频

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