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作文一西瓜前沿信息_作文一西瓜视频(2024年11月实时热点)

内容来源：前三名所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

作文一西瓜

这是我读过最有趣简单的写作书！！！如果你想学写作，那么这本书你一定不能错过！这本书是我跟着作家蓑依购买的，“这是给小孩子看的写作书”，如她所说，这本写作书通俗易懂，而且诙谐幽默，就像一位和蔼可亲的老师俯下身子耐心地告诉你作文要这样写𐟑颀𐟏늊𐟍ƒ“写作，是用文字表达图像的艺术” 被这句话深深地戳中，为什么我们常常读书时能够沉迷其中呢？原来在读到文字时，我们的大脑也在不断地想象画面，一帧帧图画就像是在看电影一样，时而欣喜若狂，时而潸然泪下，让人不能自拔。所以，语言文字的本质就是要表达画面，学会写作，首先要有丰富的图像思考能力。 𐟍ƒ“一种情绪，可以用一百种东西表达，一种东西，可以表达一百种情绪” 用花怎么形容人的心情？快乐：心里开了一朵花、心里像开满花的山谷。悲伤：心像一朵凋谢的花𐟥€、形容一个人胖我们通常会怎么说？像猪？像熊？一种动物太普通了，我们可以用两种动物：像一头吞下海象的蟒蛇。我们还可以用球来形容：她的身体像个浑圆的地球，我们可以在她身上找出世界各国来。我们还可以用西瓜来形容：她全身是由各种大小不同的半圆球拼凑起来的，仿佛一个装满西瓜的布袋。读到这句话，我的脑海中已经涌现出各种各样的胖子了𐟤㊊𐟍ƒ“动作等同酱料，只要把要写的东西加上动作，味道就会立刻提升” “我爱你”还能怎么表达呢？我们加点动作试试看，“深吸一口气，压住强烈的心跳，嘴唇颤抖地说：我爱你”，怎么样，这样的表达是不是更有画面感？再比如“头痛”，我们也可以加一点动作，“头好痛，好想有人在脑袋里猛打鼓，快要爆炸了！”。动作的增加让文字更有力量，能够直击读者的心脏。 𐟕ﯸ摘抄： ✔️写动作有两个心法：一、写连贯的动作组合；二、写慢动作。观察身边的人会给你意想不到的收获。 ✔️想写出充满意外感的文字，关键是要打破惯常的思维习惯。 ✔️写作要写故事，它是文字中最有力量的部分。 ✔️在描写宝物和愿望的故事时，不光要让主角拥有呼风唤雨的魔力，更要体现宝物是如何考验主角，使他成长。 ✔️一个故事的基本结构是三段式：开头、中间、结尾。好的开头要能引起好奇；好的中间是要有转折；好的结束是要有惊奇感。

如何成为作文高手？这些方法你值得拥有！为什么要写好作文？𐟓š 在中小学生的考试中，作文是最常见也是分值最高的题目之一。随着年级的升高，作文的重要性也日益凸显。然而，很多学生在语文学习中忽视了作文能力的培养，就像那只捡了芝麻丢了西瓜的小猴子一样。为什么写不好作文？𐟐’ 让我们来看看两个真实的场景：场景一：每周4~5次语文课，内容涵盖作者介绍、写作背景、字音、词语、概括段意、主题思想讲解、标题作用、重点句子分析、人物精神品质、表现手法、抒情段落、文言文等。然而，学生们对这些内容感到迷茫，甚至觉得老师在讲外星语。场景二：每周1次作文课，老师要求学生翻到指定页码，按要求写一篇作文，并强调要认真对待，字数要够，字要写漂亮。学生们则托下巴、咬笔头、挠头皮、扣指甲，面无表情地看着作文格，不知道从何说起。怎样写好作文？𐟓 清晰作文评价标准：首先，要明确作文的评价标准，了解如何评判一篇作文的好坏。练好“功夫”：写作文是一种能力，需要通过有效训练来提升。就像学游泳一样，不管看多少文章、学多少方法技巧、摘抄多少美文，都不如自己动手写。只有经常写、针对写，才能真正提升写作能力。专业人士的指导：在专业人士的指导下，通过一定时间的训练，学会规范写作，进而能够有神来之笔。

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《写作教练》笔记：学思考形容这本书不是为了应试而写的，而是真正关于写作技巧的教材。序言一读，我就被作者的观点深深吸引：“写作的能力代表思考的范围，思考的界限等于是人生的极限。”我们的教育往往停留在记忆和理解上，但我们应该教孩子如何表达和创造。今天，我读了1-3课，决定按照书中的方法带着孩子一起练习。 𐟌ˆ 第一课：图像思考语言文字的本质就是要表达画面。它们的作用是：我看到你没看到的事，我说给你听，让你像我一样看到。比如柳宗元的《江雪》和马致远的《天净沙秋思》，都是通过一幕幕画面，让你清楚地看见，然后由景生情，由情生意。 ✨ 学校老师教的作文，如果题目是“我的爸爸”。因为孩子失去了图像思考的能力，每个人的爸爸都变成一个样。因此，学写作的第一步，就是掌握丰富的图像思考能力。 𐟌ˆ 第二课：形容用文字表达图像，最简单的方法就是用“看得见的东西来形容”。比如形容胖，说“他长得像西瓜”可能不够厉害，如果能够以小见大效果更好，比如莫泊桑的“她的手指在每节小骨和另一节接合处，都箍一个圈，就像是一串短短的香肠。” ✨ 教孩子形容，要先教孩子找看得见的东西，睁开眼睛，打开影像库，放开相关的连接。即可以形容整体，也可以形容细节。比如用会移动的枯树、会走动的扫把、会跳动的纸片、倒过来会移动的拖把来形容瘦，是不是更好些？ 𐟌ˆ 第三课：具体与抽象看不见的抽象的状态和情绪，同样要用看得见的东西来形容，就是用具体表达抽象。比如托尔斯泰写到：没有智慧的脑袋，就像没有蜡烛的灯笼。当然也可以用抽象形容具体，比如悲伤的森林，寂寞的山丘。 ✨ 描写要细，不要粗暴笼统。顺着看得见的东西联想，思考“如果...会怎样？”就能找出好句子。总结：今天的三堂课打开了我对孩子写作教育的大门，按照课后练习跟孩子一起讨论，一定会有收获。

《我眼中的缤纷世界》三年级上册第五单元习作评语 1、文章环境描写十分细致生动，运用恰当的诗句结尾，给文章增加了一丝“高级感”，你理解了多角度去写作文，内容真是丰富多彩！ 2、你围绕“缤纷的世界”这一中心，尽情展开描写，抓住了景物的特点，比喻和拟人的使用让文章更富有诗意。 3、你的作文结构紧凑，写得具体详细。小小的橘子在你的手中，多了许多可爱的模样，颜色、外形和味道都描写得十分详细，让人忍不住想品尝一口。 4、你观察入微，抓住西瓜的外形特点，进行了详细的描写，尤其是动词和拟声词的使用，让文章更加的生动了。 5、作文的描写方法较单一，句子显得干巴巴的，缺乏特色。加强对作文的整体把控，结尾不要太啰嗦。 6、你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感很强。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。 7、文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加的立体丰富。 8、文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！ 9、作文脉络清晰，句子流畅又有趣，将含羞草的特点写活了，这得益于你平时的细心观察，保持旺盛的好奇心，多观察，勤思考。 10、你的作文语言非常优美，不管是枫树，还是枫叶，都有它们独特的美，只是内容太过简短，要多积累，多练笔。 11、在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。 12、本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！ 13、每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。 14、作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻。拟人等修辞手法，令文章增彩不少。 15、作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。 16、你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。 #习作评语# # #作文方法# #习作例文# #三年级上册语文# #习作批改评语#

#五年级作文# 窗外即景 "颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流."诗人杜甫看到过这样的美景,今天我来带大家看看我家的窗外即景. 清晨,天空中泛起鱼肚白.美丽的云霞像个顽皮的孩子,一会像龟兔赛跑,一会像老鹰捉小鸡,一会像猪入戒吃西瓜.太阳是个慈祥的老奶奶,温和地注视着云霞,让它的身上闪耀着金灿灿的光芒. 一群群鸟儿出门觅食,它们张开那双漂亮的羽翼,乘着那温暖的春风,感受着那阳光的照耀起飞了.它们的身体如此灵活,是如此充满了生命力,是如此惹人喜爱. 下方,成片的竹林像一个个保佑边疆的战士,傲然挺立.它们四季长绿,生机勃勃.春姑娘来了,笋儿宝宝从泥土中探出头来,用不了几天,就会变的又高又细. "忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷."我家窗外也有一片这样的桃花林.一阵阵清香传来,原来是桃花香啊!一朵朵粉红的小花挂在树梢,一片片嫩绿叶子随风摇摆,一只只小巧玲珑的蝴蝶翩翩起舞,真是一幅美丽的桃林风景画呀! 我爱这里!爱这金灿灿的云霞爱这成片的竹林,也爱这一朵朵美丽的桃花.

三年级作文评语精选 1. 你的作文以生动的环境描写开头，结尾的诗句增添了文章的文学色彩。你能够从多个角度描述世界，内容丰富多彩，真棒！你的作文结构紧凑，描写具体详细。你笔下的小橘子栩栩如生，颜色、外形和味道都描绘得十分细致，让人忍不住想品尝一口。你观察入微，抓住了西瓜的外形特点，通过生动的动词和拟声词描写，让文章更加生动有趣。你的作文描写方法较为单一，句子显得有些干巴巴的。希望你能加强对作文的整体把控，结尾不要过于啰嗦。你按照空间顺序描写了景物，画面感很强。你笔下的自然景色如同一幅画，结尾的总结性句子升华了文章的感情。文章开头利用妹妹的叫声引出下文，通过侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加立体丰富。文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！你的作文脉络清晰，句子流畅有趣。你通过细心观察，将含羞草的特点写得活灵活现。你的作文语言优美，不管是枫树还是枫叶，都有它们独特的美。只是内容略显简短，希望你能多积累、多练笔。你以优美的语言描写了学校的美景，条理清晰，生动地描绘了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。你通过多种感官描写了家里的桔子树，内容丰富，表达有序，真棒！每次习作都能感受到你的努力，无论是写作手法还是遣词造句，总会让老师眼前一亮。希望你能保持对语文的热爱。你从外形和声音上描写了教室门口的大树，并按时间顺序写了大树的变化。文中多处使用了比喻和拟人等修辞手法，令文章增彩不少。你的作文语言清新，富有美感。你用儿童的视角描写了银杏树叶的观察，细致又富有趣味，写出了对银杏树叶的喜爱。你的作文整体结构不错，但缺少了老师上课讲的“五感法”，作文还不够生动详细，需要再修改。

𐟓š 五年级下册英语作文精选 𐟌Ÿ 𐟓… 第一单元：我的一天/我的周末活动 Hello! 大家好，今天我们来聊聊我的一天和周末活动。我的周末总是忙碌而充实的。周六早上，我会先起床，洗漱一番，然后去公园散步。中午，我会和家人一起享用美味的午餐，有时候还会和朋友一起去河边野餐。下午，我会在家里写作业，或者和家人一起做一些手工。晚上，我会和家人一起看电视或者玩一些小游戏。我的周末总是充满了乐趣和欢笑。 𐟌ž 第二单元：介绍自己/家人最喜欢的季节及原因我最喜欢的季节是夏天。夏天的天气炎热，但我可以吃到很多美味的冰淇淋和西瓜。除了夏天，我还特别喜欢冬天，因为可以堆雪人、打雪仗，享受冬天的乐趣。家人们也有各自喜欢的季节，爸爸喜欢秋天，妈妈喜欢春天。每个季节都有它独特的魅力，值得我们好好珍惜。 𐟎‰ 第三单元：介绍某个节日或生日聚会自己将会做什么事母亲节快到了，我打算为妈妈做一张贺卡。我会用彩色的纸和画笔，精心装饰它。父亲节也会送上我的祝福和礼物。孩子们的节日也很重要，我会陪他们一起玩游戏、看动画片，享受快乐的时光。当然，我的生日也会过得非常热闹，朋友们会来我家一起庆祝。 𐟎‚ 第四单元：介绍自己或家人的生日，在那天将会做什么我的生日在六月二十日，那天我会和家人一起庆祝。我们会吃蛋糕、唱生日歌，还会玩一些小游戏。家人们也会为我准备礼物，让我感到非常开心。妈妈的生日也在六月，她会做很多美味的菜肴来庆祝。爸爸的生日则在八月，我们会一起去看电影或者去旅行。 𐟐˜ 第五单元：和家人/朋友去动物园，动物们正在干什么今天我们一家人去了动物园。动物园里有很多可爱的动物，比如大象、狮子、老虎等。大象在悠闲地散步，狮子在笼子里打盹，老虎则在笼子里走来走去。孩子们都非常兴奋，纷纷拿出手机拍照留念。我们在动物园里度过了一个愉快的下午。 𐟏ž️ 第六单元：描述一下你和家人此刻都在干什么今天是周六，我和家人正在家里度过一个悠闲的下午。妈妈在厨房里忙碌地准备晚餐，爸爸在客厅里看书，我在房间里写作业。虽然我们各自忙碌着，但这个温馨的家庭氛围让我感到非常幸福和安心。 𐟏ƒ‍♂️ 描述体育课你和你的同学们正在干什么今天阳光明媚，我们在操场上上体育课。老师让我们自由活动，我和同学们一起打篮球。大家都在积极地抢球、传球、投篮，玩得非常开心。体育课不仅让我们锻炼了身体，还让我们感受到了团队合作的重要性。

五感法写作：让孩子轻松掌握写作技巧 𐟌ˆ五感法写作是一种通过描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来丰富作文内容的方法。通过这种方法，读者可以更加真切地感受到作文中所描述的事物。 𐟑€视觉：观察物体的形状、颜色、大小等，并用比喻、拟人等修辞手法进行描述。例如，描写香蕉时可以说：“香蕉弯弯的，好像月亮，又似小孩子微笑的脸。” 𐟑‚听觉：聆听物体的声音，或者制造声音来描述。例如，描写树叶时可以说：“风吹树叶的声音，仿佛在诉说着大自然的秘密。” 𐟑ƒ嗅觉：闻一闻物体的气味。例如，描写草莓时可以说：“我拿起一颗草莓，轻嗅它散发的清香，芬芳扑鼻。” 𐟑…味觉：尝一尝物体的味道。例如，描写西瓜时可以说：“我忍不住咬了一口，口腔里满满都是细腻的果肉，又香又甜，又软又滑。” 𐟤触觉：触摸物体的表面，感受它的质地和温度。例如，描写香蕉时可以说：“它身穿一件金黄色的外衣，摸起来光溜溜的，皮上还有些许小黑点。” 𐟧 大脑：总结并加入联想。例如，描写金鱼时可以说：“我看着它们在水中自由自在地游来游去，仿佛进入了一个童话世界。” 𐟓通过五感法写作，孩子们可以更加生动地描述事物，让作文更加有趣和吸引人。快来试试吧！

说说我对炒股的看法：今天股市涨了一些，有的股民就开心了，觉得松了口气。我觉得这样的心态大可不必，完全没有必要为一两天，或者是一两周的大涨或大跌就大喜大悲。买股票，你不要想着你能买到最底部，卖在最高点。我个人也不相信什么技术，至于说对哪天会涨，哪天会跌，我觉得这就是瞎 ...

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