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举手的作文前沿信息_举手的作文500字(2024年11月实时热点)

内容来源：前三名所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

举手的作文

重返实体课堂：学生首次在班上写作文的体验 𐟎‰ 学生们在实体课堂上小心翼翼地开始适应新的写作模式，尝试以小组形式完成一或两篇作文。 𐟘𒠦œ‰些人可能会惊讶，一篇作文竟然会引起如此大的关注！但实际上，大多数小组都在接近下课时才勉强完成。 𐟘“ 想象不到的错字和语病，数量远超你的想象。 𐟒ꠧ„𖨀Œ，也有令人欣慰的一面。 𐟓𑠦ˆ‘喜欢看到学生们用手机查找生字，这表明他们正在积极寻求帮助。 𐟤” 我喜欢学生们在遇到问题时举手向我咨询，这让我感到他们正在积极参与学习。 𐟤 在讨论过程中，我乐于参与其中，与学生们的互动让我感到非常满足。 𐟓š 虽然这次写作可能并不完美，但面对它才能解决问题。多加练习，熟能生巧。 𐟤” 很多人可能会感到奇怪，为什么在实体课上才开始写作文。其实，实体课是专门为隆中华的学生设计的，旨在帮助他们提高写作能力。 𐟓ˆ 经过一段时间的教学，学生们的写作水平有了显著提高，从2-30分提升到了6-70分。 𐟓 之后，我将继续分享更多教学心得。我是彭老师，一个热爱教育的华文老师，在这里分享我的教学日常。

猜猜他是谁作文300字三年级男生猜猜他是谁是一种锻炼观察力和表达能力的作文形式，通过描述人物的外貌、性格和特征，引导读者猜测是谁。 --- 1.他是我的好朋友，也是我们班的活宝。他有一双炯炯有神的大眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。他喜欢穿蓝色的衣服，常常戴着一顶红色的帽子，像个小小的探险家。他最爱数学，每次上课都抢着回答问题。一次考试，他得了满分，还帮助我解决了几个难题。他是我们班的数学天才，你猜猜他是谁？ --- 2.他总是笑眯眯的，一张圆脸上嵌着一双小眼睛，笑起来像弯弯的月牙。他跑步特别快，是我们班的短跑冠军。体育课上，他像一阵风一样，跑得让人追不上。上次运动会，他拿了两块金牌，全校师生都为他欢呼。他还是个乐于助人的人，总是帮助同学提水、搬书包。他是谁呢？ --- 3.他个子不高，却十分聪明。他喜欢阅读，书包里总是装满了各种各样的书。每当老师提问，他总是第一个举手回答。他的作文写得特别好，多次在校刊上发表。他还喜欢讲故事，下课时，大家总围着他听他讲各种有趣的事情。他就是我们班的“小作家”，你能猜出他的名字吗？ --- 4.他有一头乌黑的短发，脸上有几个小雀斑，特别可爱。他是我们班的“科学迷”，总爱带着一些稀奇古怪的小实验器材来学校。他经常做实验，给大家展示有趣的科学现象。有一次，他用一个小火箭模型在操场上演示，结果大家都看呆了。他还喜欢问“为什么”，总是刨根问底。你能猜到他是谁吗？ --- 5.他总是站在篮球场上，一脸自信，仿佛整个场地都是他的舞台。他喜欢穿运动鞋，每次篮球赛上，他的三分球总能引起一片掌声。他不仅球技好，学习成绩也特别棒，是老师们的骄傲。他喜欢帮助队友训练，每次都鼓励大家再接再厉。这样一个阳光男孩，你猜到他是谁了吗？ --- 6.他是个幽默风趣的小男孩，总能让人忍俊不禁。他有一张能说会道的嘴，喜欢讲笑话，让我们整个班都充满欢声笑语。他还喜欢唱歌，嗓音清脆动人，每次班会他总是领唱，带动全班合唱。他虽然爱玩，但学习也很努力，尤其英语特别棒，经常帮我们纠正发音。你知道这个开心果是谁吗？ ---

学渣女孩如何逆袭成三好学生？在广州番禺区，有一个四年级的小女孩叫小夏，她的成绩在班级里总是垫底。每次写作业，她总是空着作文不写，写完选择题后就开始玩橡皮。老师反映，她上课时经常十来分钟了还提醒她拿课本，有时朗读到第三段了她还在看第一段，提问时她总是说不会。数学题总是做错，简单的计算也因为粗心而失误，英语单词拼写也很差。老师布置的作业，她回去后直接拿着书抄，练习册的答案也偷偷留下来方便自己抄，从来都不独立思考。父母看到她这样，非常焦虑，甚至怀疑自己不会教孩子。小夏的妈妈偶然间刷到一个视频，看到很多孩子都有学习困难的问题，于是就来找我了解自家孩子的情况。在简短的交流中，我发现小夏确实有注意力不集中的问题。于是，周末妈妈就带着小夏来找我。经过测试，发现小夏的专注力只有30分钟，这导致她在学习上显得不上心，总是喜欢开小差、发呆。通过一个月的辅导，小夏的妈妈告诉我，孩子现在学习进步非常明显。她上课能提前拿书出来，等老师讲课，课堂上积极举手回答问题，课后也能独立思考作业，还主动要求买练习册来做。今天，小夏妈妈还在朋友圈晒了孩子的奖状。看到孩子变得越来越好，我觉得一切都值了。我们和孩子的父母一样，一心一意只为孩子更好的成长。#你家孩子也这样吗 #注意力不集中 #广州 #学习困难 #家长必看

教师资格证笔试高分攻略，三门全过！如何一次性通过教师资格证笔试？这里有一些实用的小技巧，帮你省时省力，轻松过关！ 𐟎蠧𞎦œ裏‘目：综合素质 76分，教育知识与能力 86分，学科知识与教学能力 79分。高中美术三门一起考，一次性通过！ 𐟓š 备考资料：我买了淘宝上的粉笔书，还报了粉笔的系统课，花了399元。虽然书上有内部讲义，但区别不大。我个人喜欢听课，所以选择了粉笔。不过，中公的书也不错，内容易懂，适合需要快速掌握知识点的考生。 𐟓– 备考策略：科目一其实不需要花太多时间，主要是背诵教育观、教师观、学生观，熟悉作文写作。作文按照高中作文的写法来写，不要硬套教育理论。科目二则需要认真对待，好好看网课，熟悉知识点。 𐟒ᠨ€ƒ试小贴士：考试时一定要仔细，不要因为看错题目序号或写错答案位置而浪费时间。遇到问题不要慌，及时举手问监考老师。考试前一定要卡时间做一次模拟试卷，作文预留至少1小时，宁愿早写完也不要写不完。 𐟓… 备考时间安排：科目二在暑假期间开始复习，认真看了所有的网课，书上也做了笔记。虽然没有背大题，但知识点都熟悉了，考试时也能用自己的语言描述出来。 𐟎‰ 科目三备考：科目三当时有点懵，但运气好，考试内容多，正好之前看了课标。建议大家不要等到最后才准备科目三，可以提前复习，但不需要背大题。 𐟌Ÿ 总结：坚持考完就很厉害了！很多人不准备考试，很多人考完科目一科目二就不考了，很多人报名了但不参加考试。只要你坚持写完写满试卷，就可以过！相信自己，加油！

【七年级期末考场作文】#教育# #教育创作激励计划# 第33篇：【北京燕山】作文。根据题目，按要求写作。(40分) 暗夜里，我们会感谢那个为我们提灯照亮前路的人;人生路上，也会有人为我们提灯，帮助我们拨开迷雾，找到人生方向…… 请以“感谢那个提灯人”为题，写一篇记叙文。第32篇：【北京】作文。当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福;当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福;当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。请以“这就是幸福"为题，写一篇记叙文。第31篇：【福建福州】阅读下面的材料，按要求作文。进入初中，小文觉得自己的“社恐”悄然消失了。记得开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己,收获了很多掌声。从那之后，腼腆内向的他尝试着举手回答老师的问题，尝试着主动与人交往…….，小文变得越来越开朗自信了。进入中学以来，你也一定有过很多次的尝试，请回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟。请以"我的尝试"为题，写一篇文章。第30篇：【浙江省杭州2022-2023学年】阅读下面的文字，按要求作文。第三单元中我们与很多师者相遇，邀请你也来分享你们之间的故事。孔子说"三人行，必有我师焉"，海伦ⷥ‡屢’称莎莉文老师为“再塑生命的人”，每个人在不同的阶段都会遇到各样各样的老师，学校里，社会中也都有我们的师长，对我们产生不同的影响。在你的学习，生活中，有没有让你印象深刻的老师?你和他(她)之间发生过怎样的故事?请按照下面的要求，写一篇记叙文。要求:(1)你可以记叙事情，传达情感，分享体验，注意思路要清晰;(2)请抓住人物特点，围绕中心通过事件或细节写出人物性格:(3)题目自拟，不少于500字，文中不要出现真实的校名、地名、人名。第29篇：【杭州市萧山区】阅读下面的文字，按要求作文。临终前送香油鸡蛋的老王，历尽艰辛建成台阶的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小，平凡，不起眼，但是只要你用心关注，你会发现他们身上也有这样或那样的闪光点，“苔花如米小，也学牡丹开”。请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他(或他们)的故事，说一说你从他(或他们)身上得到的生活感悟。要求:（1）题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于600字;(2)不得抄袭、套作;(3)不出现真实的校名和师生姓名。第28篇：【山东省青岛】作文。题目:__的记忆岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……请以“___的记忆”为题，写一篇记叙文。

多动症男孩在作文课上的惊人转变这孩子上四年级，多动症的症状非常明显！在课堂上，他总是坐不住，手脚不停地动，还骚扰身边的同学，甚至有攻击性。我瞪他一眼或拍他一下，他最多只能安静几秒钟。上作文课时，我经常让他靠墙站，头上顶本书，或者让他独自坐在主席台上。即使这样，他依然不停地动，写作时也是边写边动，把作文纸折叠、撕扯、蹂躏。每次交上来的作文都是皱皱巴巴、纸边被撕成豁牙状的半页纸，字迹潦草，东倒西歪，像是半纸毛毛草。因为他在户外军训时表现积极，踊跃发言，我破格发给他了一张大奖状，这是由当地最高军事机关——武冈市人民武装部颁发的。其他孩子都把大奖状视若珍宝，认真装入书包、夹入书中。而他刚收到大奖状就叠成了纸飞机，投向空中。就是这样一个多动症孩子，在我的作文育人课上居然改变了！他喜欢自我表现，也爱朗读自己的作文。虽然他的字迹难以辨认，朗读时也不停地卡壳，但他的“毛毛草”作文中藏有细节，童趣十足，描写的都是他自己的生活和他想要说的内心话。他爱上了作文课上的当众朗读，为了有当众朗读的机会，他瞪大眼睛专心听我讲故事。当我下达“开写”指令时，他迅速投入写作，写上几行字就举手强烈要求上台朗读。如果我不满足他的要求，他就会前后左右不停地干扰同学。后来，我把上台朗读放开：任何一位同学随时都可上台，拿起话筒大声朗读，朗读给同学听，也朗读给自己听，在朗读中发现问题、纠错、丰富内容，产生灵感和写作热情。这正好合了他的心意。他此前不利学习成长的多动症变成了积极的多动症，他写上几句就上台大声朗读，朗读之后走下台来继续写，就这样写了读，读了写，一堂课数他上台的次数多，他的注意力全部迁移到了当众朗读和积极写作上。期末考试前的最后这节课，他自动自发地带来了《新华字典》，凡不会写的字词，模棱两可的字词，他都不厌其烦地查阅字典，认真书写。

𐟓 雅思初体验：口语考试全记录 𐟌… 准备过程：早上8点半的口语考试，地点设在人大继续教育学院。早上6点就起床，简单吃了面包和牛奶。6点半打车出发，不到7点就到了。考试只允许带身份证，有存包的地方。安检时拿扫描仪扫了扫，项链也要摘下来。如果需要纸巾，可以举手找老师要。 𐟓Œ 考试当天：口语考试时，面试官一开始居然没问我是工作还是学习，也没问住在哪里。我还以为这两个问题是必问的。Part 2和Part 3的问题我都没准备好，结果全问的是带孩子去哪儿玩。最后10分钟就结束了。不知道是不是我口语废话太多，好几道题面试官都是说“thank you”就结束了，我都没说完。 𐟓š 考试内容：听力部分第一题就有3个没听出来，看来还是需要继续练习。作文部分，我先做的大作文，结果超时了3分钟。小作文写了113个字，感觉要凉了。大作文的题目是问爸爸带娃妈妈工作是不是积极的发展。这次听力和作文的主题都和育儿有关，真是意想不到。 𐟔š 总结：这次雅思考试的经历让我意识到，口语和听力都需要多加练习。作文也要注意时间管理，不能超时。希望下次能有更好的表现！

猜猜他是谁三百字作文猜猜他是谁，这是一种有趣又充满启发的写作方式✨。通过描写一个人或事物的特征，不仅锻炼观察力和表达能力，还能让读者在阅读中获得乐趣和启发𐟓–。以下是三个不同的作文示例，希望能激发你的创作灵感𐟌Ÿ。 --- 1. 他总是早早到达教室，把黑板擦得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。每当同学有困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。课堂上，他认真倾听，积极发言；课间，他是伙伴们的欢乐源泉。每次学校的集体活动，他都是第一个举手报名的人。他是谁呢？没错，他就是我们班的“小太阳”——班长！ --- 2. 每天清晨，她都站在楼下的花坛边，用温柔的嗓音提醒大家保持安静。校园里的一草一木都在她的细心呵护下显得格外生机勃勃。遇到雨天，她总会微笑着撑伞护送那些忘了带伞的孩子。她总是忙碌却充满热情。猜猜她是谁？她就是我们学校最可敬的园丁——校工阿姨！ --- 3. 他一身笔挺的制服，总是在人群中显得格外醒目。无论烈日炎炎还是风雨交加，他始终站在路口，用哨声和手势维持着交通秩序。他的眼神总是透着坚定和责任感，护送着每一个行人安全通过。这个默默守护城市的人是谁呢？是的，他就是我们的守护者——交警叔叔！ ---

描写人物的句子,生动又传神 1. 她的眼眸深邃如星辰, 闪烁着智慧与好奇, 仿佛能洞察世间万物 2. 你的笑容如春风拂面, 温暖而亲切, 总能瞬间融化周围的一切冷漠与疏离 3. 你学习描绘人物的基础, 捕捉他们的鲜活特质, 文字便灵动起来 4. 我们需细腻刻画人物外貌, 这是作文中不可或缺的技巧 5. 她的眼眸深邃如海, 闪烁着智慧的光芒, 每一个眼神都透露出独特的魅力 6. 他的笑容温暖如阳光, 总能瞬间融化周围的冰冷, 让人感受到生活的美好 7. 捕捉人物的神韵, 不仅限于外貌, 更在于那独特的气质与情感流露 8. 传神之笔, 在于细节, 一缕发丝, 一抹眼神, 皆可勾勒你灵魂 9. 以他的发丝为笔, 轻描淡写间, 绘出一幅幅生动的画卷 10. 她的每一个眼神, 都是故事的开篇, 让人沉醉其中, 探寻不尽 11. 捕捉他的神韵, 在于那眼神的描绘, 更在于嘴角的勾勒, 如此才显生动 12. 头发的描写, 是刻画人物的点睛之笔, 发丝的细腻, 发型的传神, 皆不可或缺 13. 他的一颦一笑, 皆是笔端下的风景 14. 她的举手投足, 尽显文中未尽之言 15. 你的眉宇之间, 藏着岁月沉淀的故事 16. 捕捉他那抹独特的神韵, 眼神里藏着星辰大海, 一笑便是春暖花开 17. 笔墨难绘其风华, 举手投足间尽显非凡气质, 宛若画中仙

381【晓雪】缟纻的中二期来的比较早成为了小二期。三年级的时候最为严重。一日早读时老师突然把缟纻叫道讲台边，并对缟纻说：“老师不知道原来你都这么想，老师有点伤心。”原来是缟纻小二期发作在作文中写道：“我没有朋友、我也不需要朋友。我只会在人需要帮助时默默出现，然后又偷偷消失…” 老师随即示意筒靴们暂停早读，大声说“XXX（缟纻名）说自己在班里没有朋友，大家愿意做她的朋友吗？愿意的请举手。” 班里变成了演唱会应援环节一般手的海洋。被筒靴们温暖的缟纻不禁红了眼眶，心说“生而为五班人尊素太好了类目”。（其实缟纻根本就有朋友…）