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三年级写人物作文新上映_三年级作文(2024年11月抢先看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

三年级写人物作文

三年级下册作文指南：如何写好人物特点？ 𐟌Ÿ写作小技巧𐟌Ÿ 1️⃣ 抓住特点！ 𐟌ˆ每个人都会有自己独特的个性，比如有的人热爱学习，有的人喜欢帮助别人，有的人则对看书情有独钟，还有的人爱吃零食或者对昆虫感兴趣。这些特点就是我们要抓住的“宝藏”。通过描绘这些特点，我们可以展现出人物的思想品质和个性。 𐟍ƒ记得在《我不能失信》中，宋庆龄宁愿不去看鸽子，也要遵守诺言，这展现了她的诚实守信。这样的细节描写，会让读者印象深刻。 2️⃣ 选择典型事例。 𐟌ˆ写人离不开写事，通过一个或几个事例来展现人物的特性。选择的事例要能打动人心，影响读者，给人留下深刻印象。 𐟍ƒ比如《剃头大师》中的小沙，他的胆小和理发的尴尬场面，让读者捧腹大笑，同时也深刻体会到了剃头的挑战。 3️⃣ 运用多种描写手法。 𐟌ˆ要让人物栩栩如生，动作、语言、心理、神态、肖像等描写手法都要用上。 𐟍ƒ在《剃头大师》中，“小沙”的夸张动作和表情描写，让读者仿佛看到了那个胆小又搞笑的孩子。 4️⃣ 善用对比。 𐟌ˆ对比是写人作文的常见手法。 𐟍ƒ可以是将一个人与另一个人对比，也可以是将一个人现在的状态与过去的状态对比。 𐟍ƒ通过对比，人物的特性会被更加突出和形象地展现出来。希望这些小技巧能帮助你写出一篇生动有趣的人物作文！加油，小作家们！𐟓✨

三年级作文《猜猜他是谁》点评与建议改作文真是让人头疼，感觉越改越觉得他们写得差。不过，也有一些亮点值得表扬。 𐟌Ÿ 小作者在描述人物时，使用了许多生动的语言，比如“敏捷和迅速”，这样的描写让文章更加生动有趣。虽然有些地方描写不够具体，比如动作和神态，但整体上还是不错的。 𐟓š 在介绍人物特点时，小作者提到了他热爱运动，喜欢在课间休息时向老师请教问题。这些细节描写让人物形象更加丰满。 𐟑€ 文章在介绍人物的外貌时，虽然有些笼统，但整体上还是能够通过描述外貌和神态来展现人物的性格。比如“像其它同学一样垂头丧气的”，这样的描写让人物形象更加鲜明。 𐟓 总体来说，小作者的文笔细腻、观察力强，能够生动地描绘人物的动作和神态。希望他们能在以后的学习中继续保持这种良好的写作习惯。 𐟒ᠥ𛺨𜚥œ規述人物时，可以更加具体地描绘他们的动作和神态，这样可以让人物形象更加生动。同时，也可以尝试使用更多的比喻和生动的语言，让文章更加有趣。

如何让你的写作变得生动有趣？在小学三年级之后，写人物成为了孩子们的主要写作内容。然而，很多孩子对这种作文感到头疼，因为他们即使把家里的人物关系都写遍了，也总是千篇一律，平淡如水。如何才能让写作变得生动有趣呢？文学大师丰子恺在《丰子恺写给孩子的阅读写作课》中提供了很多宝贵的经验，下面我们从三个方面来分析如何让人物描写更加栩栩如生。 𐟌Ÿ 一、细节描写，让人物跃然纸上丰子恺在描写人物时，总是注重细节。他可能会详细描述人物的外貌、动作，甚至是人物经历的事件。例如，在《我的母亲》这篇文章中，他通过“口角上亲爱的笑容，眼里严肃的光芒”来描绘母亲的神态，让读者仿佛能看到母亲的表情。通过一系列动作描写，如伸手、除下、拿起、勉励等，让母亲的形象更加亲切温暖。 𐟒ᠤ𚌣€主题升华，加入自己的思考和见解文章不仅要表达作者的观点，人物描写也不例外。通过对人物的描写和刻画，表达出自己的感情。在《回忆李叔同先生》这篇文章中，丰子恺从李叔同先生的体态、衣着、五官和面部神态等方面进行描写，展现了一位威严又和爱的先生形象。通过这些描写，读者可以感受到丰子恺对老师的敬爱之心。 𐟎蠤𘉣€立意独特，脱颖而出最后一点是立意独特，不受任何限制。在《给我的孩子们》这篇文章中，丰子恺写出了他为人父母的纠结：“孩子们，你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！”他的想法与其他父母不同，却同样充满了对孩子的爱，带着一种淡淡的哀伤。 𐟓š 《丰子恺给孩子的阅读写作课》系列书籍一共有5册，内容饱满，语言诙谐，不仅适合学生提升作文分数，对成年人来说也有提升文学素养的作用。通过这些方法，我们可以让写作变得更加生动有趣，不再平淡无奇。

三年级上册各单元习作讲解，家长必看！嘿，宝妈们！是不是每次孩子写作文都让你头疼不已？别担心，今天我来给大家分享一下三年级上册各单元习作的讲解，帮助你们的孩子轻松应对作文难题。𐟓š 第一单元：猜猜他是谁 𐟕𕯸‍♂️ 这个单元的作文题目是《猜猜他是谁》。顾名思义，就是要用几句话或一段话来描述一个同学，但不能直接说出他的名字，要让别人猜猜你写的是谁。这个题目很有趣，孩子们可以尽情发挥想象，写出一个让人印象深刻的同学。审题关键：题目要求很明确，就是要写一个同学，不能出现他的名字。要让别人读了你的描述后，能猜出你写的是谁。选材建议：任何同学都可以成为你的写作对象。可以描写他的外貌和特点，特别挑一个事例来展现。提纲：第一部分：外貌描写包括五官、衣着、身材，注意用上修辞手法。第二部分：人物特点性格特点：开朗、活泼、调皮、安静、沉稳、幽默等。爱好特点：唱歌、跳舞、下棋、看书、运动。品质特点：细心、专注、拾金不昧、耐力、韧性。写一件具体的事例来突出他的特点，注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。还可以写一写大家对他的评价。第三部分：结尾可以写一些他发生的小故事，让读者更加了解他。第三单元：我来编故事 𐟓– 这个单元的作文题目是《我来编故事》。顾名思义，就是要编一个有趣的故事。这个题目给了孩子们很大的发挥空间，可以编各种类型的故事。审题关键：题目要求编一个故事，可以是天马行空的想象，也可以是现实生活中的小故事。选材建议：可以编一个寓言故事，告诉大家一个道理。可以编一个科幻故事，充满想象力和创意。提纲：第一部分：事情的起因故事的开头，介绍背景和人物关系。第二部分：事情的经过详细描述故事的发展过程，人物之间的互动。第三部分：事情的结果故事的结局，人物最终得到了什么。第四部分：这个故事告诉了我们一个什么道理？总结故事的意义，让读者明白一个道理。希望这些讲解能帮助到你们的孩子们，让他们在写作中更加得心应手！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！𐟓

𐟓 三年级人物描写小能手 𐟑€ 同学们，你们还记得我们学过的《猜猜他是谁》吗？今天，我们就来一起探讨如何生动地描写人物吧！ 𐟑栥𜀥䴯𜚦ˆ‘们可以从外貌入手，比如他的眉毛浓密、眼睛明亮、鼻子挺拔、嘴巴甜美。记得按照从上往下的顺序哦，还可以用一些生动的词语，比如“炯炯有神”的眼睛，“笑眯眯”的嘴巴。 𐟘„ 中间：性格、品质和爱好是人物的三大特点。你可以写他是个“调皮捣蛋”的小鬼，或者是个“阳光开朗”的大男孩。他可能乐于助人，是个“热心肠”，也可能对跑步或画画情有独钟。记得结合具体事例来写，这样更生动哦！ 𐟎‰ 结尾：最后，别忘了再次强调这个人物的特点，并扣题：“你能猜出他是谁了吗？”这样你的作文就更加完整啦！ 𐟓š 现在，你是不是觉得写人物作文也没那么难了呢？快来试试吧！

三年级必写作文《猜猜她是谁》这篇作文应该很多三年级的小朋友都写过吧？小格描写了一个她的好朋友，语文老师给了三星的好评哦！开头很吸引人文章的开头很有创意，吸引人往下读。小格用了“猜猜她是谁”这个题目，让人忍不住想知道这个“她”是谁。卷面整洁，书写工整老师评价说，卷面整洁，书写工整，这确实是一个好的开始。小朋友们一定要记住，写字要工整，这样老师看起来也会很舒服。分段合理，语句通顺文章分段合理，语句通顺，没有出现错别字和语法错误。这得益于小朋友平时的积累和老师的指导。突出人物特点文章突出描写了人物的特点，让人一看就能猜到是谁。比如，小格描写了她的好朋友喜欢唱歌、弹琴、跳舞等，这些特点让人印象深刻。用具体事例介绍人物文章用具体的事例介绍了人物的性格、品质和爱好。比如，小格写到她的好朋友在学校里表现很好，经常参加各种活动，还乐于助人。老师的话老师对这篇文章的评价很高，认为小朋友观察得很仔细，写出了人物的变化和进步。这也提醒我们，写作时要细心观察，用具体的事例来描写人物。总的来说，这篇作文写得非常不错，小朋友们可以参考一下哦！

三年级语文学习攻略：家长必看！ 𐟌Ÿ 三年级是语文学习的重要阶段，家长们可以通过以下几个方面来帮助孩子提升语文能力： 1️⃣ 多读书𐟓– 阅读是提高语文能力的有效途径。家长可以鼓励孩子阅读各种书籍，包括童话故事、寓言故事、科普读物等。与孩子一起选择适合年龄的书籍，共同阅读并讨论故事情节和人物形象，激发孩子的阅读兴趣和阅读能力。记住，是讨论，不是提问哦！ 2️⃣ 多写作文𐟓 写作能够提高孩子的语文表达能力，加深对语文知识的理解。家长可以给孩子布置一些写作任务，例如写一篇日记、一个童话故事等。通过引导孩子想象、观察、思考，帮助孩子提高写作能力。如果孩子实在写不出来，可以让孩子口述，家长当听众，听听孩子的逻辑和结构，了解他是否会用词。 3️⃣ 熟悉修辞手法𐟎芤𘉥𙴧𚧧š„孩子不仅要知道修辞手法，还要能够熟悉并准确分辨。可以进行仿写和一些提问式的句子练习。家长在读到一些优美的句子时，可以读给孩子听，并引导孩子试着写一个类似的句子。 4️⃣ 培养语言环境𐟗㯸孩子的语文能力不仅与学校教学有关，还与家庭语言环境有关。家长可以多与孩子交流，多听孩子说话，鼓励孩子表达自己的想法，帮助孩子提高语文表达能力。例如，孩子五岁时表达能力就很强，很有逻辑，聊天时还喜欢用到成语，家长可以及时纠正错误的词，并告诉他正确的用法。 5️⃣ 注重语文基础知识𐟓š 语文基础知识是语文学习的基础，一定要掌握。例如字音、字形、词语的认读、词性、句子成分等。对于掌握不好的知识点，可以通过针对性练习和反复讲解，帮助孩子加深对语文知识的理解和掌握。每个单元的日积月累一定要背下来。 𐟌ˆ 通过这些方法，家长可以帮助孩子更好地学习语文，提高语文能力，为未来的学习打下坚实的基础。

三年级作文秘籍！轻松搞定！从二年级升到三年级，很多孩子突然不知道怎么写作文了，只能抄来抄去。其实，只要掌握几个简单的方法，写作文就能变得轻松愉快！选一个你喜欢的水果 𐟍Ž 首先，选一个你最喜欢的水果来写。比如苹果吧！苹果圆圆的，像一个皮球。它的皮有青青的，有红红黄黄的，还有全红的。苹果的果肉酸酸甜甜的，吃一口就停不下来。各种颜色的苹果都有不同的用处哦！审题与立意 𐟧 审题是写作的第一步。认真阅读题目，理解题目的意思和要求。比如题目让你写一个你喜欢的水果，你就得围绕这个主题来写。选材与构思 𐟓 选材要围绕中心思想。构思则是安排文章的结构。可以教孩子使用简单的提纲，先写什么，后写什么，哪些部分详写，哪些部分略写。这样文章才会更有条理。语言表达 𐟗㯸三年级学生的语言表达要简单清晰。教孩子使用生动的语言描写人物、事件和景物，避免使用过于复杂的词汇和句子。比如“苹果圆圆的，像一个皮球”，这样的句子就很生动。多读多写 𐟓– 阅读是写作的基础。鼓励孩子多读优秀的作文和故事书，积累词汇和句型。同时，坚持每天进行短篇写作练习，可以是日记、小故事等，通过不断的练习提高写作能力。修改与润色 ✏️ 写好的文章需要反复修改，检查语法、拼写和标点符号的使用，确保语言规范。引导孩子学会使用修改符号，保持卷面的整洁。这样文章看起来会更美观。开头与结尾 𐟎‰ 开头要引人入胜，可以使用开门见山、提出问题、描写环境等方法。结尾要耐人寻味，可以总结全文、点题或留下思考的空间。比如“苹果的果肉酸酸甜甜的，吃一口就停不下来”，这样的结尾就很吸引人。总之，写作文其实并不难，只要掌握了这些方法，孩子们一定能轻松应对！加油吧！𐟒ꀀ

那次玩得真高兴𐟎‰ 今天继续来分享三年级上册第八单元的习作指导，这次的主题是《那次玩得真高兴》。跟着我的步伐，轻松搞定这篇作文，拿到A+不是梦！准备好了吗？Let's go！ 𐟓š单元习作主题：那次玩的真高兴 𐟌ˆ写作思路： 𐟔𙧬줸€步：找素材想想你最近玩得开心的事情，比如和同学掰手腕、和爸爸妈妈去旅行、和爷爷奶奶钓鱼，或者去游乐场玩。这些都可以成为你的写作素材哦！ 𐟔𙧬줺Œ步：开头描写背景在开头部分，要写清楚时间、地点和为什么会有这次“玩”。比如：“上个周末，我和爸爸妈妈去了郊外钓鱼，那真是一次难忘的体验！” 𐟔𙧬줸‰步：描述玩的经过这一步要具体描述你的动作和感受。可以尝试模仿当时是怎么玩的，演一演，然后把你的动作记录下来。比如：“我拿起鱼竿，用力一甩，鱼钩就飞了出去。当鱼上钩时，我激动得跳了起来！” 𐟔𙧬쥛›步：结尾总结感受最后，用一两句话总结你今天的游玩感受。比如：“那天真是玩得太开心了，我期待下次再来！” 𐟌ˆ写作提纲： 𐟑‰开头：简要交代事件：时间、地点、人物、活动 𐟑‰中间：写清楚玩的过程，表达快乐心情 1⃣按照一定顺序写：事情发展顺序、时间顺序等 2⃣通过语言、神态、动作等细节描写，运用合适的修辞手法，将玩的过程写具体 𐟑‰结尾：抒发感受和体会，总结点题 ✔️小提示： 𐟔𙨦写清楚自己玩的过程 𐟔𙦊“住细节描写，表达心情，不能只写景或叙事 𐟌ˆ写好作文不仅仅只是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养孩子的语文素养。快去试试吧！𐟎‰

三年级语文《猜猜他是谁》习作评语精选 𐟓 第一篇：你的文章通过具体的事例展示了人物的特点，语言生动。如果能将字写得更好，那就更棒了！ 𐟓 第二篇：你的习作通过真实的例子展示了人物的特点，语言流畅。如果能将字写得更好，那就更完美了！ 𐟓 第三篇：你的文章结构清晰，通过外貌和性格描写展现了人物特点。如果能列出典型事例，加入语言和动作描写，会更好哦！ 𐟓 第四篇：你的文章通过生活中的例子展示了人物特点，但错别字较多。你在外貌描写上下了功夫，但在性格和品质的体现上还不够具体。你能猜到他是谁吗？你的作文让老师眼前一亮，语言表达能力很强，内容丰富。 𐟓 第五篇：你的文章层次分明，结构清晰，语言流畅。在具体事例中展示了人物特点，非常棒！文章的思路巧妙，结构合理，语言优美，对人物的特点描写得生动具体。这是一篇优秀的习作。 𐟓 第六篇：你们能精妙地运用对比的方法来体现人物特点，这一点非常好。如果能将每件事例具体化，人物特点会更明显哦！你通过细致的观察展现了人物与众不同的特点，文章语言流畅。