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描写摔跤的作文在线播放_那一次我摔跤了作文(2024年12月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

描写摔跤的作文

𐟓š两种超赞的人物描写方法𐟎芰Ÿ“–在语文五年级下册的《人物描写一组》中，我们学到了两种超级棒的人物描写方法！ 𐟥Š首先是《摔跤》这一课，通过丰富的动词和小胖墩与小嘎子的动作分步描写，我们仿佛能亲眼看到他们摔跤的场景。比如“跳、退、闪、脱”，还有“抓、揪、推”等动作，真是栩栩如生啊！𐟤𜢀♂️ 𐟌𓦎夸‹来是《他像一棵挺脱的树》这一课，通过比喻的手法，我们把祥子描绘得像一棵挺拔、结实的树。这种整体到局部的描写方式，让我们更加深入地了解了人物的形象。𐟌𒊊𐟓最后是《两茎灯草》这一课，通过生动的心理和动作描写，我们感受到了严监生的爱财和气愤。这种细节描写的方式，真是让人拍案叫绝！𐟒⊊𐟌Ÿ这两种人物描写方法，不仅让我们的作文更加生动有趣，还能更好地理解人物内心世界。真是太实用了！𐟌Ÿ

五年级下册第五单元思维导图嘿，大家好！今天我们来聊聊五年级下册的第五单元，内容真是丰富多彩呢！𐟎‰ 多音字与四字词语首先，咱们得提提多音字。比如“似”这个字，在“似乎”中读“si”，而在“似的”中读“shi”。还有“刷”这个字，在“刷墙”中读“shua”，在其他情况中读“shua”。这些多音字的正确发音可是做题的关键哦！𐟓š 再来看看四字词语，比如“精神抖擞”、“膀大腰粗”、“手疾眼快”等等。这些词语不仅能让你的作文更加生动，还能让读者感受到你的文字魅力。𐟒ꊥ彥妬㨵课本里还有一些特别优美的句子，比如“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗”。这句话不仅描绘了人物形象，还充满了动感。还有“泥浆粘满了衣服，但他毫不在意”，这句话让人感受到主人公的坚韧和乐观。𐟌Ÿ 课文内容这一单元的课文真是让人印象深刻。《摔跤》这篇课文通过生动的描写，让我们看到了小嘎子和小胖墩儿摔跤时的精彩场面。而《我的朋友》则让我们感受到了助人为乐的美好品质。这些课文不仅有趣，还蕴含着深刻的道理。𐟓– 四字词语的运用课文中还运用了许多四字词语，比如“结实硬棒”、“天真烂漫”等等。这些词语让主人公的形象更加鲜明，也让读者更容易理解人物的性格特点。𐟌ˆ 好词推荐最后，给大家推荐几个好词：“助人为乐”、“翻来覆去”、“津津有味”。这些词语不仅能让你的作文更加丰富多彩，还能让读者感受到你的文字魅力。𐟒– 希望这些内容能帮到大家更好地理解五年级下册第五单元的知识！加油哦！𐟒ꀀ

高分作文的秘密：无废镜头原则今天我想和大家聊聊如何从电影《摔跤吧爸爸》中学习高分作文的写作技巧。作为一个高考作文满分选手，我深知“无废话”的重要性。𐟎슊1️⃣ 首先，让我们回顾一下电影中的两个关键桥段。在电影进行到一半时，爸爸培养两个女儿成为摔跤手，他教她们摔跤场的规则，并说：“得5分非常难，但并非不可能。”这句话看似普通，但后来在吉塔和强敌争夺冠军的高潮部分，这句话成了吉塔反败为胜的关键。如果电影最后不以吉塔想起爸爸的话结尾，那前文的这个情节也就是一个“废镜头”。好的导演不会在电影中出现任何一个废镜头。 2️⃣ 同样，好的作者也不会在文章中出现任何一个废话。短小，精悍，无废话，这是高分作文的核心。𐟓 3️⃣ 我把这个原则称为“无废镜头原则”。同学们可以尝试用电影的角度来升格作文，你的谋篇布局，就是导演的镜头语言。𐟎劊4️⃣ 举个例子，我曾经写过一篇作文，讲述了我和曾经的学生Mike的相认过程。在描写Mike的梦想时，我提到他曾经想成为强盗。这样在师生相认的桥段中，我可以用“Are you the boy whose dream was to be a gangster?”来引出Mike的身份，这样写是不是立马就生动起来了呢？ 5️⃣ 总的来说，阅读前文，画出细节后我们不难看出，第一段要写：我和曾经的学生Mike相认的桥段。那如何来巧妙的设计我和Mike的相认呢？干巴巴的一句描写“I’m your primary school teacher”是不够的！我们需要用细节来丰富情节，让读者感受到情节的起伏和转折。𐟓– 希望这些小技巧能帮助大家在写作中避免废话，让你的文章更加精炼和有吸引力！𐟓š

𐟤𜦑”跤的瞬间：小学作文精选 𐟓摔跤，一个看似简单的动作，却蕴含着无尽的趣味与故事。今天，就让我们一起走进那些充满戏剧性的摔跤瞬间，感受其中的乐趣与哲理。 𐟤𞢀♂️在宽阔的操场上，同学们兴奋地围观着一场摔跤比赛。只见两位选手紧握双手，眼神中透露出一丝紧张与决心。随着裁判的一声令下，他们像两匹脱缰的野马，在场上展开了激烈的角逐。 𐟘𒧪然，一位选手用力过猛，失去了平衡，重重地摔倒在地上。他的对手趁机扑上来，想要一举将他制服。然而，这位选手并没有轻易放弃，他顽强地挣扎着，试图翻盘。 𐟏†这场摔跤比赛真是惊心动魄啊！同学们纷纷为两位选手加油打气，现场气氛异常紧张。最终，一位选手凭借出色的技艺和坚韧的毅力，成功逆转了比赛局势，赢得了同学们的阵阵掌声。 𐟒ꦑ”跤不仅仅是一种运动，更是一种精神象征。它告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，只要我们拥有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。让我们一起学习这些摔跤选手们的精神吧！

五年级下册语文初试身手第五单元攻略嘿，同学们！这次咱们来聊聊五年级下册语文课本里的初试身手第五单元。这个单元主要是让我们通过一些小故事来描写人物的特点。老师给咱们布置了不少作业，咱们一起来看看吧！第1题：用动作描写表现“一丝不苟”的特点 𐟤𘢀♂️ 这一题对应的是课本里的《摔跤》这篇课文。老师让我们用动作描写来表现“一丝不苟”的特点。我加了一个小故事：有个同学为了关窗户，竟然爬上了四楼！是不是很夸张？其实这就是为了制造矛盾，设置困难点，从而更好地衬托出人物的特点。第2题：通过外貌描写表现勤劳、纯朴 𐟑颀𐟌𞊊这一题对应的是《他像一棵挺脱的树》这篇课文。老师让我们关注人物的外貌，表现出勤劳和纯朴的特点。很多同学都注意到了皱纹、皮肤这些明显的特征，但我觉得还不够。于是，我补充了一些细节，比如头巾、汗水、手上的茧，甚至还有笑容。细节决定成败，越是不注意的细节，越能体现人物的特点哦！第3题：写场景小故事，表现人物心情的跌宕起伏 𐟎튊这一题其实是为了让我们通过神态描写来表现人物的心情变化。老师提醒我们，写好故事的技巧之一就是分成三个小阶段，并且有一个突然转折，这样才能让故事更有看点。我设计了一个小场景：小明拿到分数很低的卷子，忐忑不安地回家。家里人却喊着“生日快乐”，拿出蛋糕和礼物。小明激动万分地拆礼物时，卷子突然从手上滑落。妈妈捡起来一看，脸色顿时一黑，忍不住又批评了他一顿。这样的情境其实挺多的，大家可以发挥想象，比如拿错了别人的卷子，或者看错了分数等等。第4题：写下课同学的表现，突出人物特点 𐟑劊这一题其实就是为了让我们写下课同学的表现，并突出人物特点。书上只提了一句模棱两可的话：“用学过的方法”。其实就是类似《刷子李》那样正面与侧面相结合的写法。正面描写人物，侧面用其他同学与环境衬托。学生如果只会用正面描写，分数还不错；但如果能结合侧面描写，那就更好了。不过，编写老师也不能提前在课本里说这些写作方法，因为小学只是习作练习写作而已。小结 𐟓 现在开始写作文时，学生凡是遇到写人物心情的，就要提醒他们用人物动作、神态、语言来表现这种心情。凡是要写人物特点的，就要结合小故事或者具体事例来表现。而且不能只写正面的例子，还要用环境与其他人衬托（属于合理地适当拔高）。希望大家都能在这次初试身手里取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

打球摔跤后的泪目时刻：男女朋友的差异周日的那场球赛，简直是我人生的缩影。𐟎事情是这样的：我左手持拍，站在右场。搭档在左场发球，结果被对方推到对角线，球直接飞到了我的左边。𐟘𑊊我启动了，但突然感觉左脚粘住了，重心不稳，屁股着地，手撑了一下，结果扭到了。𐟘– 那一刻，我的内心活动是这样的：还好裙子有打底裤，不然就尴尬了。𐟘… 搭档的内心活动则是：她也摔了，我得赶紧救球……𐟤𘢀♂️ 我爬起来，感觉手腕还行，继续比赛。对面站的是今天的第一名。𐟏† 接下来的二十分钟，我被不同对手打了三次。最后一次，球重击，砰的一声，砸到了我眼睛旁边，整个人都不好了。𐟘⊊一下子被打懵，泪花迸射，我往场下走去。𐟒犊爱哭的女生都知道，眼泪这东西，和大姨妈一样，来了就收不住。𐟘⊊我用擦汗的毛巾擦眼泪，干了又漫出来，泪眼婆娑，啥都看不见，只好埋头在大毛巾里面。𐟘🊊终于，我在万体的第一波眼泪，献给了这场球……𐟒” 感谢搭档和球友，他们给了我很多安慰。我还是傻愣愣地，打完所有比赛。𐟒ꊊ前戏结束，后面才是高潮。打球遇到这种事情，我必须“吐槽”一下。我的闺蜜A，第一反应是拿出她哄闺女的浑身解数，抱抱、亲亲、擦擦眼泪。𐟑颀𐟑犊闺蜜B，直接哈哈哈，可能太熟悉了，知道我大忧不报，小忧乱闹。𐟘‚ 男性朋友们，都是球场上摸爬滚打的老将。第一反应是，要紧吗？要不要去医院。𐟏劊然后男女区别就呈现了：女朋友：谁这么缺德，打你。以后不要跟他打了；赶紧回家吧，好好睡一觉；简而言之，避一避，回家睡。男性朋友：坚强，要坚强！你的羽球道路还很漫长，要坚强；报仇，等你强了再爆回去；摔倒重新爬起来才会更强；总结一下，给我继续干就完了。回到家，我的女朋友们觉得我已经self cure了。𐟒Š 男性朋友开始帮我复盘，用他们的成长轨迹帮我这个菜鸟提高。𐟧 让我总结经验，为什么会摔？为什么会被爆头？谁起的球？今后该如何避免。男生理性思维的模式尽显无遗。𐟧 突然想到写这个小作文，半夜里我把摔跤视频发到我的海外吃货小群。结果，和我想的没不一样，一片群嘲啊，这帮人。𐟤㊊总结一下：秀恩爱，死的快。前面刚刚say I DO，后面就被爆头；男性思维确实更符合竞技体育的精神，永不言败！感谢大家关心，早上醒来发现屁股更痛，哈哈哈…𐟘†

我们的承诺：从异地到见面的甜蜜日常 𐟒• 这篇文章算是之前故事的后续吧。离开家之前，我们有一次约会，你突然给我戴上了情侣对戒。那时我们才在一起三四天，因为之前我提过我喜欢各种情侣同款，你说你已经买好了戒指。异地恋开始的时候还算顺利，我们每天都会打很久的视频电话。你总是很认真地盯着我看，哪怕我在收拾衣柜，没法好好和你聊天，你也会在视频那头唱歌给我听，每天晚上都要盯很久。你会夸我好看，叫我姐姐，还会在睡前索要亲亲。你说距离不可能打败我们。我会刷视频，然后给你分享好多内容，你看见之后会一一回复我。我喜欢玩梗，你也会配合我。看见好看的玩偶你会买给我，我抱怨苏州太热，你不习惯在外面，你会买容易携带的小风扇给我。我下雨天不小心摔跤摔到屁股，你会给我买软的坐垫。我们会分享生活，分享一切。开学一周后，我开始补上去年的军训，而你竞选上了班长，还参加了数学竞赛。我们的时间开始有点对不上。我军训很闲，不用上课，而你又要学习又要健身，所以没那么多时间聊天。我们之间开始出现矛盾，但我可以理解。所以我们沟通问题，你也会发小作文给我。我们虽然没有那么黏糊糊，但仍然不错。快到国庆节，我越期待见面。我问你我要不要做攻略，你说不用，你来做，我只需要跟着玩就好。国庆机票太贵，我们都还是学生，所以你买了中秋那天的火车票，吉林到苏州，硬座需要二十个小时。你义无反顾，实现了对我的承诺。去车站接你之前，我订了一束花，算是给你的惊喜。那束花的含义是劝君莫离。火车晚点了一个小时，我就抱着花在外面等你。去接你的路上，空气都是甜的，很难形容你快出站那会我的心情，激动、紧张、期待，都不足以描述。可惜你傻乎乎的直接去了地铁站，和我想象的见面不太一样，但真的真的太开心！陪你去酒店放了行李，吃了饭，但你想和我多呆一会，所以没有休息，直接陪我去了我的学校。我和你一起逛着校园，我向你介绍我上课、吃饭还有所有生活的地方，幸福在那一刻具象化，在这个陌生的城市让我有了归属感。我陪你在苏州呆了三天，和你一起去了很多以前没有去过的地方。后来我们一起去了南京，在那里和朋友汇合。我们牵着手走过了梧桐大道，但更多时间好像用在了吃饭和休息上。我们没有出格的举动，仅仅拥抱和亲亲就足够美好。到你该离开的那天早上，你又沉默，然后偷偷改签，多留下了一天。最后一天，我们在地铁站分离，这次更难过的好像是我了。

孩子上985、211，小学到初中这样规划就够了！ 1、一二年级，打基础的时候到了。语文得放第一位，数学跟在后头。课本是根本，得紧扣不放。阅读能力和识字量，这两块儿得天天进步一点点。口算练习，别急功近利，积累才是硬道理。字词是语文的基石，得抓牢。别盲目追求高度，先把地基打稳。韵文、古诗词，这些好东西容易记，还能培养兴趣。识字的机会，生活中到处都是，得留心。阅读，慢慢从图过渡到字，家长的陪伴和规划，这时候特别关键。 2、三四年级，逻辑和表达开始重要了。语文围着段落、文章转，多跟孩子聊“为什么”，让他们说话有条理。古诗词、文言文，这时候积累点，以后轻松不少。数学还是立足课本，计算能力得提前练练。别让孩子成了做题机器，95分以上就不错了，得允许他们犯错。这时候，可以接触点课外奥数了。 3、五六年级，阅读和作文得加把劲儿。写人记事，表达情感和感悟，得有自己的想法。阅读理解和作文，不少孩子会在这儿摔跤，所以得多读书，多思考。数学方面，心算能力、空间想象力、逻辑都得有。除了课内知识，还可以了解点组合数学、数论这些。 4、到了初中，课内为主，自学为辅。 80%的精力放课内，学的最高境界是自学。学科竞赛，不是每个孩子都适合的，保送名额就那么点儿。做一流的学生挺好，没必要争做第一名。家长得配合老师管教孩子，行为、情绪、时间都得管好。这时候爸爸的影响力就更大了。想让孩子上985、211这样的好学校，从小学到初中就得这么规划。别急也别松懈，陪着孩子一步步来就对了！如果还想了解更多学习方法，推荐一本好书——《学习高手》，里面有很多实用的学习技巧和方法值得借鉴。

这篇作文真是太有趣了！𐟘„ 期中考试的时候，我们被要求写一篇关于“品人文风情，悟世间万象”的作文。这个题目真是让我眼前一亮，仿佛打开了一扇通往历史长河和世界各地的窗户。人文风情：历史的沉淀𐟏›️ 首先，人文风情就像一幅绚丽的画卷，每一处都充满了历史的沧桑与辉煌。比如，古老的建筑、传统的技艺、独特的习俗，这些都是岁月的见证。想象一下，漫步在古老的城镇中，青石板路蜿蜒曲折，仿佛在诉说着昔日的繁华与喧嚣。那些古色古香的建筑，雕梁画栋，飞檐斗拱，见证了时代的更迭与变迁。平遥古城的城墙，巍峨耸立，历经风雨而不倒，向世人展示着古代建筑的精湛技艺。江南水乡的古镇，白墙黑瓦，小桥流水，如诗如画，散发着浓郁的水乡风情。传统的技艺更是人文风情的精髓。剪纸、刺绣、陶瓷等，历经千年传承，依然熠熠生辉。剪纸艺人用一把剪刀，剪出了世间万物的千姿百态；刺绣女工用一根细针，绣出了生活的美好与憧憬；陶瓷工匠用一杯泥土，烧制出了艺术的瑰宝。这些传统技艺，不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承，它们承载着先人的智慧与创造力，是中华民族的宝贵财富。人文风情：民族的瑰宝𐟌ˆ 每个民族都有自己独特的文化和风情，它们是民族的灵魂和根基。比如，蒙古族的那达慕大会，赛马、摔跤、射箭，尽显草原儿女的豪迈与奔放；傣族的泼水节，清水相互泼洒，传递着祝福与欢乐；藏族的火把节，熊熊烈火，照亮了夜空，也点燃了人们对生活的热情。这些民族节日，丰富多样，各具特色，它们不仅是一种庆祝活动，更是一种民族精神的体现。民族服饰也是人文风情的重要组成部分。苗族的银饰，精美绝伦，光彩夺目；藏族的长袍，色彩鲜艳，庄重典雅；维吾尔族的花帽，绚丽多彩，富有特色。这些民族服饰，不仅是一种装饰，更是一种民族文化的象征，它们体现了各民族的审美观念和生活方式。人文风情：心灵的寄托𐟕Š️ 在快节奏的现代生活中，人们往往感到疲惫和焦虑。而人文风情，却能给人带来心灵的慰藉和宁静。走进古老的寺庙，聆听悠扬的钟声，感受着佛教的博大精深；登上雄伟的长城，俯瞰壮丽的山河，心中涌起一股强烈的民族自豪感；漫步在乡村田野，呼吸着清新的空气，欣赏着自然的美景，让人心旷神怡。人文风情，让我们在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾，让我们的心灵得到了滋养和净化。人文风情的挑战𐟌 然而，在经济全球化的今天，人文风情也面临着严峻的挑战。一些古老的建筑被拆除，传统的技艺面临失传，民族文化被外来文化侵蚀。我们应该清醒地认识到，人文风情是我们的根，是我们的精神家园，我们不能让它们在现代化的进程中消失。我们应该加强对历史文化的保护，加大对传统技艺的传承和创新，弘扬民族文化,让人文风情在新时代焕发出新的活力。总结𐟓 “求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”人文风情是我们民族的根本和泉源,我们要珍惜它、保护它、传承它。让我们品人文风情之美,悟世间万象之妙,在历史的长河中汲取智慧,在民族的文化中寻找力量,在心灵的寄托中追求幸福。让人文风情成为我们心中永远的明灯,照亮我们前行的道路。

给孩子自由，让他们自己成长 𐟌𑊤𝜤𘺧ˆ𖦯，我们总想着为孩子安排好一切，但有时候这种“爱”反而限制了他们的成长。今天，我想分享一些关于如何给孩子更多自由空间的想法，让他们能够自由地成长和发展。不要包办一切 𐟛‹️ 首先，不要总是替孩子做决定。从小就要培养他们自己动手的习惯。比如，早上起床、整理床铺、收拾书包，这些都是孩子自己应该做的事情。晚上回家后，自己洗袜子，第二天穿的衣服也提前准备好。作业独立完成，家长可以多鼓励，而不是直接帮忙。如果孩子觉得作业太多或者作文难写，家长可以和他们一起分析问题，而不是直接代劳。让孩子面对困难 𐟏‹️‍♂️ 孩子在生活中难免会遇到困难，比如摔跤、考试没考好等等。这时候，家长不要急着去搀扶或者责骂，而是让孩子自己站起来，表达情绪，告诉他们从哪里跌倒就从哪里爬起来。摔了一跤就知道哪里会疼，今后学会小心预防。考试没考好，心情肯定不好，家长不要一上来就责骂，而是定规矩，找原因，激发孩子自己思考问题，想想该怎么做。给孩子自由，不是放任不管 𐟌𜊧𛙥�퐨‡꧔𑯼Œ并不是完全不管不问，也不是一味迁就。家长要及时了解孩子的动态，如果孩子自己定好了规矩，但每次都没有做到，家长不要迁就，可以正面的和孩子沟通，让孩子认识到自我管理的重要性。比如，如果想让孩子成为一个爱读书的人，家长自己也要爱读书；如果想让孩子成为一个诚信的人，家长自己一定要信守承诺。教育是一件伟大的事情，做合格的父母也是一项伟大的职业。让我们放手，给孩子更多的自由空间，让他们自己成长，成为他们想成为的人。𐟌Ÿ

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