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作文奖状最新视觉报道_作文奖项荣誉称号(2024年11月全程跟踪)

内容来源：前三名所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

作文奖状

多动症男孩在作文课上的惊人转变这孩子上四年级，多动症的症状非常明显！在课堂上，他总是坐不住，手脚不停地动，还骚扰身边的同学，甚至有攻击性。我瞪他一眼或拍他一下，他最多只能安静几秒钟。上作文课时，我经常让他靠墙站，头上顶本书，或者让他独自坐在主席台上。即使这样，他依然不停地动，写作时也是边写边动，把作文纸折叠、撕扯、蹂躏。每次交上来的作文都是皱皱巴巴、纸边被撕成豁牙状的半页纸，字迹潦草，东倒西歪，像是半纸毛毛草。因为他在户外军训时表现积极，踊跃发言，我破格发给他了一张大奖状，这是由当地最高军事机关——武冈市人民武装部颁发的。其他孩子都把大奖状视若珍宝，认真装入书包、夹入书中。而他刚收到大奖状就叠成了纸飞机，投向空中。就是这样一个多动症孩子，在我的作文育人课上居然改变了！他喜欢自我表现，也爱朗读自己的作文。虽然他的字迹难以辨认，朗读时也不停地卡壳，但他的“毛毛草”作文中藏有细节，童趣十足，描写的都是他自己的生活和他想要说的内心话。他爱上了作文课上的当众朗读，为了有当众朗读的机会，他瞪大眼睛专心听我讲故事。当我下达“开写”指令时，他迅速投入写作，写上几行字就举手强烈要求上台朗读。如果我不满足他的要求，他就会前后左右不停地干扰同学。后来，我把上台朗读放开：任何一位同学随时都可上台，拿起话筒大声朗读，朗读给同学听，也朗读给自己听，在朗读中发现问题、纠错、丰富内容，产生灵感和写作热情。这正好合了他的心意。他此前不利学习成长的多动症变成了积极的多动症，他写上几句就上台大声朗读，朗读之后走下台来继续写，就这样写了读，读了写，一堂课数他上台的次数多，他的注意力全部迁移到了当众朗读和积极写作上。期末考试前的最后这节课，他自动自发地带来了《新华字典》，凡不会写的字词，模棱两可的字词，他都不厌其烦地查阅字典，认真书写。

西城学区房：家长们的真实体验与感悟最近有不少朋友问我，西城的小学真的有那么牛吗？我的回答总是先抛出一个结论：别神话西城学区。任何地方都有其优势和不足，西城也不例外。但如果你问的是和其他区相比，那确实，西城在某些方面还是有优势的。首先，西城的整体教育环境相对较好。这不仅仅是因为学校的学习氛围和习惯，还因为家长们的素质水平以及升学的中学和高中。作为一个土生土长的北京人，从小在西城长大，我对西城的教育资源有着深厚的感情。从小在西城上学，让我对“学区”这个词有着独特的理解。说到海淀，我也曾看过房，但有一次去了一家学霸小姑娘的家，真是备受打击。那天我们去看房，小姑娘的爸爸在辅导她写作业，而她全然不受我们两个看房的人的干扰，头都不抬。那一刻我就知道，这小女孩绝对不简单。墙上是各种数学杯、语文作文比赛的奖状。家长说：“我们就人大附儿了”，那咱还说啥啊。咱孩子可能没有这些技能，也可能是我没人家家长那些技能，所以当时觉得“还是西城吧”。其实，因为户口在西城，我也能上西城的小学。但因为没房子只有户口，所以只能被分配。当时读书必须有用派的思维，害怕万一被分的学校不好，最后决定还是把主动权放在自己手里，直接买一个好学区。看房的第二天就出了“731政策”，操作及时但过程曲折，这个不说。最后上岸西城学区。于是，一切就开始了… 大家都喜欢说“成功上岸”，但我其实不喜欢这个词。可能是觉得一切才刚开始，用啥来论证“成功”？再说，上了学区孩子是不是能学习到位也是回事。我们所在的小学一共16个班，一个班30多到40个孩子。家长和家长之间其实不会聊天，这和热情的朝阳大所不同。其次，你会发现，没有海淀那么拼，但大家也不是躺平。西城是学习的地方，你可别忘了啊伙伴们，孩子们在学习着，只不过你看不见～～～下次咱聊聊我最近的感受和感悟吧…

老师夸学霸，家长却不满？昨天，大儿子班级发生了一件小事：几位同学在周末写了出色的作文，老师给他们颁发了“作文之星”小奖状，并在班级群中分享了这一荣誉。通常情况下，被表扬的家长会感谢老师的肯定，但昨天却有一位家长在照片下发表了不同意见： [草莓R] 建议老师不要总是表扬学习成绩好的同学，以免给孩子们一种错觉，认为学习成绩优秀就是学生是否优秀的唯一标准。我们应该更多地表扬和宣传那些在品德和勇于提问方面的学生，教育他们情绪稳定和独立思考的重要性，以提高每个孩子的幸福感，营造更好的学习环境。老师对此没有发表意见，其他家长也没有跟帖。我将这件事分享给一位教师朋友，她认为： [草莓R] 家长的观点是对的，但社会普遍认为学历是评价一个人的重要标准。现在大家和和气气，但将来如果孩子考不上好学校，甚至无法适应社会，会不会怪我们老师没教育好？我将这件事告诉了队友，他的看法是： [草莓R] 表扬或批评都可以，但教学的事情不应该在家长群里讨论，因为这样明面上是在教育孩子，实际上是在间接影响家长，助长过度鸡娃的风气。作为每天陪伴孩子更多的人，我的态度是： [草莓R] 老师有老师的考核指标，社会也有社会的运行逻辑，我们无法改变现状，能做的就是尽可能在家庭中，看到孩子是一个完整的人，而不是一台学习机器，尽可能多给孩子一些正反馈。大家对此怎么看呢？你们认为老师是否应该在群里表扬学习好的孩子？欢迎在评论区留言。

初二学生的成绩烦恼：妹妹的插嘴大战首先，祝大家新年快乐！𐟎‰ 转入正题吧：我是初二的学生，就读于一所普通中学。平时大人聊到我成绩的时候，我也没啥好隐瞒的。不过，我妹妹（她还是小学生）总是喜欢插嘴。比如，我说我语文作文大概40分（满分50分，学校压分严重），她就说：“差就是差，我作文只扣一两分哦！”然后就开始说我装，说我学习差还要装学习好。我知道自己还有上升空间，但我在家从没说过自己学习好。她还说她有奖状，我没有。我说我小学得的奖状多的是，她就说：“你就那几个奖，装什么。”我又说：“我小学比你得的多的多。”她就开始怼我：“没得就是没得，装什么。”然后她又说总分少，学习差。我说我都第二了，她就说：“反正比你好。”（她小学数学94/100，我数学114/120，难度差异那么大，还跟我扣一样的分）我说我副科都上80了，她就说：“差就是差，装什么。”我反问她：“那你以后能上90吗？”她又说：“我看过课本了，觉得挺简单，不就背背吗？” 说一些题外话吧。我还跟亲戚聊了手机问题（那个亲戚上过大学，说要跟我聊聊），然后我妹妹也过来查作业，说我放学回来玩两小时手机。我直接笑了，我8点才到家，玩到10点，那我什么时候写作业呢？什么时候吃饭呢？她又说：“玩了就玩了呗，装什么呀。”亲戚就说：“一定不要边玩手机边写作业。”然后我妹妹就开始狡辩。假期前的期末复习阶段，我把手机交给了妈妈。然后她就说我一直把手机给妈妈，是你一直在玩。每次假期前复习阶段都是这样。她还说我没有爱好，但我没在这方面花钱。她却报了很多班（口才等），还说她将来能在广播电视台拿奖，问我能不能。我说你都花钱报班了，你不拿奖，那你搞笑吗？再说也没拦着你拿奖，你最好多拿几个给家里摆满。然后她就沉默了。每次我妈说她，她就喜欢拉别人下水。还喜欢要钱，我们小孩基本就是过年过生日，过特殊节日考试奖励能拿钱，其他时候我是没要过钱的。然后我妹妹就跟我妈讨价还价，说我要上这么多课，你在给我周末5块生活费呗。我说你不是自愿报的吗？你不是要拿奖吗？她就说妈妈都没说什么，你管什么呀。还有每次跟她聊天，两句话就急。总之，这个假期前的期末复习阶段真是让我头疼不已。希望大家也能顺利度过这段时光！𐟓š

𐟓š语文老师提升效率的利器𐟚€ 𐟎’开学啦！语文老师们，你们是不是也在为工作效率发愁呢？别担心，我给你们介绍一款超赞的利器！𐟒ኊ𐟓–这款神器真的超级方便，无需下载，直接在界面上搜索就能用。对于我们语文老师来说，简直是救星啊！𐟙 ✨它有超多的亮点功能，比如朗读功能。学生们在家就能轻松完成朗读，上传系统后还能自动纠错和评分，省时又省力！𐟎犊𐟏†还有班级奖状功能，电子版奖状随时生成，下载打印出来，样式多样又有趣，让学生们都能感受到被表扬的喜悦！𐟎‰ 𐟓š教学资源也是一应俱全，无论是教师工作计划、感悟还是学生评语，都能轻松搞定。而且，Ai作文批改功能更是让语文老师们松了一口气，作文批改不再繁琐，效率大大提高！𐟚€ 𐟒ꦀ𛤹‹，这款利器真的是语文老师们的福音啊！如果你还没用过，赶紧试试吧！保证让你爱不释手！❤️

第19届冰心写作活动亮点回顾冰心老人的名言“有了爱就有了一切”不仅是对人生的深刻洞察，也体现了对文学和写作的热爱。自9月份起，第19届冰心作文写作活动已圆满落幕，而第20届活动也即将拉开帷幕。 𐟓š𐟓 冰心作文写作活动自举办以来，参与人数逐年增加，作文要求也日益严格。这不仅仅是一场写作比赛，更是一次文学素养的磨练。 𐟌Ÿ 参加冰心作文写作活动的最大收获，不在于奖状和奖牌，而在于通过写作激发孩子对文学和阅读的热爱。这种鼓励和支持，无疑是对孩子文学素养的最好培养。 𐟓– 阅读是提升语文成绩的关键，而冰心作文写作活动正是通过写作来促进孩子对文学的热爱和对阅读的热情。这种热爱和热情，将是孩子们最宝贵的财富。 𐟒꠨ˆ‘们一起加油，通过写作活动，让孩子们在文学的道路上走得更远，读得更多，写得更好！

如果生命进入倒计时，你会如何度过余生？最近，我的生活遭遇了不小的变故，工作上突然踩了一脚急刹车，仿佛人生的节奏被一下子打乱了。这种低潮期反而给了我大把的空闲时间，不用再讲效率，不用再看日程，收起职业装，整个生活的节奏都慢了下来。朋友们都说我说话的语速都比以前慢了，想想也觉得好笑，是啊，急吼吼的，总想往前赶，急什么呢，要赶去哪里呢？！有了空闲，我有了机会和很久没见的老友聚聚，分享彼此最近的心情。闺蜜是个雷厉风行的女汉子，一直是家里的顶梁柱，总想为家人做好万全的准备，尤其是为孩子。前段时间她为了孩子读书，斥巨资购入了一套学区房，过程很顺利，但最后收房时让她感慨颇多。房子是空了好多年，房主一直在国外，是老人过世后留下的遗产。房主全权委托中介代办，过程很顺利。到了最后收房的时候，他拜托闺蜜直接把房子里的东西全部清理掉，说没有什么需要保留的物品。在清理的时候，闺蜜发现老人很用心的收藏了很多东西：孩子小时候的玩具，作文本，初中时期的奖状，记录孩子成长经历的日记本…… 在扔掉这些东西的时候，闺蜜讲她自己都忍不住掉泪了，她仿佛透过这些物件看到了一位独居老人，一直珍藏着这些回忆，内心的幸福与满足。但是当他的房子被卖掉的时候，这一切都变得不重要了，甚至于对于他的孩子来说，也觉得这些东西无甚价值，是可以当作垃圾丢弃的东西。她能理解房主工作繁忙，亲人已经不在，只是为了处理些并不贵重的物品特意回国，确实有些大费周章，但依然心生唏嘘。这段时间的反思让我意识到，生命的价值不在于你拥有多少物质财富，而在于你如何度过每一天。如果生命真的开始倒数，我会更加珍惜与家人朋友的每一刻相聚，记录下生活中的每一个小细节，让每一天都充满意义和回忆。

武汉小升初公办对口经历：一场“谍战” 今年小升初的经历真是让人心累，仿佛进入了一场没有硝烟的战场。我们给心仪的华一寄发了简历，结果石沉大海，连个回应都没有。外面传言谁谁谁参加了华一寄的游园活动，我们却连电话都没接到，心凉了一半。到了5月份，我们意外地接到了公办对口的电话。我们的二调成绩在江汉区150名以内，因此获得了武汉一初四校任选保火班的机会，但前提是我们必须放弃摇号和考外校。这个条件一出来，我们就敏感起来。为了不让外界知道我们的选择，我对外一律声称我们不考外校了，哪怕别人不信也无所谓。我只能保证从我嘴里说出的都是“我要上一初，不考外校了”。没想到小升初还要妈妈们表演一番忠诚，谎话连篇。我们还特意叮嘱孩子，无论谁问她，她就是一句话“我要上一初，不考外校了”。因为有对口公办火班保底，我们又不能让他们知道我们要去考外校。于是在外校报名填写表格时，关于学生素质报告和红领巾二星章我们没奖状这两点，我冒险放弃了找学校盖章，因为小学盖章了不让他们就知道我们报考外校了。同时，我想着我还有小小外交家、楚才作文和艺术小人才的奖状，应该没啥问题。把无法盖章的实际原因写下来希望老师理解，果然材料通过顺利拿到面谈证了。看甄嬛传学到的心眼都用上了，老母亲真的很累。

曾经的“别人家的孩子”如今怎样了？𐟤” 作为一个曾经在小镇上被称为“别人家的孩子”的人，虽然最终没能进入全国顶尖的大学，但在小时候的小县城里，我可是在一片夸赞声中长大的。𐟘… 从小学一年级开始，我就能做到回家后先完成作业再去玩。每次考试如果没能进前三名，我就会自己关起来反思，认真写好几页的失败分析和下一步计划。𐟓š 参加各种比赛，比如作文竞赛、小制作竞赛、演讲比赛、绘画比赛，我几乎每次都能代表班级参赛并获奖。𐟏† 我还曾是校鼓乐队的首批成员，担任过大队委和班长，每次六一儿童节都有我的表演节目，每次学校开表彰会，奖状总是拿到手软。𐟎‰ 现在，作为一个妈妈，我无比羡慕当年那个让我省心的自己。𐟑颀𐟑碀𐟑栤𝆨𝬥🵤𘀦ƒ𓯼Œ即使我曾经收获了无数赞誉，最终也不过是一个平凡甚至平庸的人。所以，人生真的是一场马拉松，做家长的眼光还是要放长远。𐟌Ÿ

文学专业让我读懂了隐士的真正含义小时候，我读陶渊明的“采菊东篱下”，总觉得那是一种消极避世的心态。课本和老师讲得头头是道，仿佛诗人就是那种逃避现实的人。可真正的隐士，到底是什么样的呢？杜甫那种企图用文字渡尽世间炎凉、众生疾苦的情怀，真的能实现吗？长大后，我才发现，那些所谓的佳作，往往只是感动了他人，却无法感化自己。每次参加作文比赛，都是为了拿奖，没人真正关心我写作的动机和情绪。奖状像一堵堵水泥墙，把我困在里面，仿佛一只井底之蛙。我甚至不知道自己为什么要写作，只能仰望一下头顶方正的天空。出国后，这个问题依旧困扰着我。只是年纪渐长，我逐渐感受到自己与陶渊明的心境越来越接近：其实没那么复杂，只是想找一块地，种种蔬菜花草，修一间茅屋，构建一个只属于自己的大同社会。长大后我才发现，越是简单的愿望，越难以实现。我们把一些理想当笑谈，把努力当白费，甚至不敢谈论这些最简单、纯粹的美好。悠然见南山，走过半生，归来若不见山，便尽是遗憾。

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