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写外貌的作文权威发布_写外貌的作文100字左右(2024年11月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

写外貌的作文

作文素材｜学习《三国演义》中的人物外貌与动作描写：让人物形象活起来同学们，是不是经常觉得在写作文时，人物形象总是干巴巴、不生动？别担心，今天我们就从经典名著《三国演义》中汲取灵感，学习如何描写人物的外貌与动作，让人物形象更加鲜活！想象一下刘备，那个“两耳垂肩，双手过膝”的大家伙，是不是觉得挺有特色的？再看看他那“面如冠玉，唇若涂脂”的脸庞，是不是觉得这个人既温文尔雅，又不失威严？而当刘备“纳头便拜”，或者“飞奔而逃”时，你是不是能感觉到他的谦逊和机智？这就是外貌和动作描写的魅力。再来说说关羽，那个“身长九尺，髯长二尺”的猛将，他的“面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉”是不是让你觉得这个人威风凛凛，英气逼人？而当他“右手提青龙偃月刀，左手绰起把关刀，飞身上马”时，你是不是能感受到他的英勇无畏？张飞呢，那个“豹头环眼，燕颔虎须”的猛张飞，他的外貌是不是让你觉得这个人勇猛无比？当他“挺丈八蛇矛直出，手起处，刺中夏侯渊肋下”时，你是不是能体会到他的勇猛和果敢？还有曹操，那个“细眼长髯”的枭雄，虽然他的外貌并不出众，但当他“拔剑在手，怒目而视”时，你是不是能感受到他的威严和果决？同学们，看《三国演义》时，不仅要关注情节和故事，更要学会从人物的外貌和动作中汲取灵感。下次写作文时，试着用这些技巧，让你的笔下人物活起来，让读者仿佛能看到他们的一举一动，听到他们的欢声笑语。这样，你的作文一定会更加生动有趣，引人入胜！ #三国演义# #三国演义人物赏析# #作文素材# #作文素材积累# #优秀作文# #优秀作文摘抄#

小学生作文技巧：外貌描写篇外貌描写不求全，抓特点。外貌描写的六大要点 𐟓 外貌描写包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等方面。抓住人物外貌的主要特点进行描写，不要面面俱到，而要集中笔墨把一个特点写传神。刻画外貌特点时，可以运用一些修辞方法，如比喻、夸张等。反面例子 𐟚늤𝠨ƒ𝧜‹出这段外貌描写写的是哪个小女孩吗？那个小女孩可漂亮啦。头发柔顺，有光泽，像绸缎一样。红扑扑的小脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛，乌黑乌黑的，像葡萄一样。鼻子小巧，挺挺的，加上总是嘟起来的樱桃小嘴，可爱极了。名篇欣赏 𐟓– 纸月戴了一顶很好看的凉帽，一路走一路轻轻地用手抚摸着路边的玉米叶子。那时，玉米正吐着红艳艳的或绿晶晶的穗子。纸月不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。这段文字抓住了纸月“白”这一特点，运用了夸张的修辞手法，给人留下深刻的印象。此君脸窄身薄，皮黄肉干，胳膊大腿又细又长，远瞧赛几根竹竿子上晾着一张豆皮。这段文字抓住了青云楼主“瘦”这一特点，运用了比喻的修辞手法，给人留下了深刻的印象。

描写人物外貌的作文 𐟘œ宝子们，写描写人物外貌的作文其实不难，我来给你们分享下我的经验。𐟧 𐟌Ÿ整体形象勾勒 𐟒•首从整体入手。比如写一个老奶奶，“她身材矮小，𐟘˜有些驼背，就像一棵被岁月压弯了的老树。” 这样一下子就能让读者有个画面感。𐟤”你可以把人物想象成你熟悉的某个形象，像我写的时候就会回忆见过的类似的人。 𐟌Ÿ面部细节刻画 𐟤”然后是面部细节。写眼睛就可以说 “她的眼睛浑浊却透着温和，𐟘˜像是蒙上了一层岁月的薄纱，那里面藏着无数的故事。” 眼睛是心灵的窗户，把眼睛写好能让人物更生动。写其他五官也是，比如 “嘴唇干瘪，泛着淡淡的紫色，𐟤”嘴角总是带着若有若无的笑意。” 𐟌Ÿ衣着与生活状态 𐟎€衣着也不能忽略哦。“她总是穿着那件洗得有些发白的蓝布衫，𐟘˜衣角有几处磨损的痕迹，那是岁月的印记，𐟤”衣服上的补丁针脚细密，每一针都像是诉说着她的节俭。” 通过衣着能反映人物的性格和生活状态呢。 𐟌Ÿ写的时候要注意把这些元素融合起来，不要只是干巴巴地罗列哦。𐟘˜

孩子作文总写不好？这些方法家长必看！孩子一写作文就抓耳挠腮，好不容易写几个字结果全是流水账？别担心，这些写作方法绝对能帮你逆袭成为小作家！ 𐟓Œ五感法：看、摸、尝、听、闻； 𐟓Œ万能开头：直接交待开头、回忆引出开头、问题引出开头、炫彩耀目开头、外貌描写开头、语言描写开头、场面描写开头、环境描写开头； 𐟓Œ扩句法：添加修饰词、使用动词短语、添加副词、使用连词、增加细节； 𐟓Œ动作拆分法：动作分解、动作连接；通过这些方法，摆脱模版和套路，掌握写作方法和技巧，写作困难户也能变成小作家！ 𐟎‰想要让孩子对写作感兴趣，掌握48个小学通用创作技巧，那就跟着叫叫小作家一起学习写作吧！

三年级作文《猜猜他是谁》点评与建议改作文真是让人头疼，感觉越改越觉得他们写得差。不过，也有一些亮点值得表扬。 𐟌Ÿ 小作者在描述人物时，使用了许多生动的语言，比如“敏捷和迅速”，这样的描写让文章更加生动有趣。虽然有些地方描写不够具体，比如动作和神态，但整体上还是不错的。 𐟓š 在介绍人物特点时，小作者提到了他热爱运动，喜欢在课间休息时向老师请教问题。这些细节描写让人物形象更加丰满。 𐟑€ 文章在介绍人物的外貌时，虽然有些笼统，但整体上还是能够通过描述外貌和神态来展现人物的性格。比如“像其它同学一样垂头丧气的”，这样的描写让人物形象更加鲜明。 𐟓 总体来说，小作者的文笔细腻、观察力强，能够生动地描绘人物的动作和神态。希望他们能在以后的学习中继续保持这种良好的写作习惯。 𐟒ᠥ𛺨𜚥œ規述人物时，可以更加具体地描绘他们的动作和神态，这样可以让人物形象更加生动。同时，也可以尝试使用更多的比喻和生动的语言，让文章更加有趣。

𐟖‹️✨让外貌描写为你的作文增色！✨ 嘿，小伙伴们！𐟑‹ 是不是每次写作文时，人物的外貌描写总是显得单调乏味？别担心，今天我们来聊聊如何让你的外貌描写更加生动，让读者感受到人物的真实存在！𐟎芊𐟔 细节决定成败外貌描写不仅仅是“他有一双大眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴”这样简单的描述。真正的细节描写，需要你通过细致入微的观察，捕捉到人物的独特之处，让读者在心中勾勒出一个鲜活的形象。𐟎芊𐟓 技巧一：捕捉特征每个人都有其独特的特征，无论是五官、发型、穿着还是神态。试着捕捉那些让人印象深刻的细节，比如“他笑起来眼角会有浅浅的鱼尾纹，显得格外亲切”或者“她的长发总是随意地披散在肩上，带着一丝不经意的慵懒”。𐟘„𐟒‡‍♀️ 𐟓 技巧二：情感融入外貌描写不仅仅是外貌，更是情感的传递。试着将你对人物的情感融入到描写中，比如“他的眼神里总是带着一丝忧郁，仿佛藏着无数未说出口的故事”或者“她笑起来时，眼睛里仿佛有星星在闪烁，让人忍不住想要靠近”。𐟑€✨ 𐟓 技巧三：对比与反差运用对比手法，可以让外貌描写更加鲜明。比如，在一个灰暗的环境中，一个穿着鲜艳衣服的人就会格外引人注目；或者一个外表粗犷的人，内心却异常细腻温柔，这样的反差也会让人物形象更加立体。𐟑—𐟏ž 𐟓 技巧四：动态描写人物的外貌不仅仅是静态的，更是动态的。试着捕捉人物在不同情境下的外貌变化，比如“他跑步时，汗水顺着脸颊滑落，显得格外坚毅”或者“她低头看书时，长长的睫毛轻轻颤动，仿佛时间都静止了”。𐟏ƒ‍♂️𐟓š 𐟌Ÿ 掌握了这些外貌描写的技巧，你的作文一定会更加生动、立体。就像一幅幅精美的画卷，让读者在文字间流连忘返。𐟖𜊊好了，今天的作文小课堂就到这里啦！记得在下次写作文时，试着运用这些技巧哦！期待你的作品能够让人眼前一亮！𐟌Ÿ

掌握这6个技巧，轻松拿下高分作文！ 𐟎蠥†™外貌不用“有” 孩子们写外貌时，常常用“有”和“一”来串联五官，这样写出来的外貌千篇一律，缺乏新意。试着让他们去掉文中的“有”，重新串联文字，你会发现作文变得流畅多了。 𐟗㯸写“说”不出现“说” 让人物说话有很多种方式，可以在语言前面加上动作和神态，而不直接写“说”。这个技巧很多学生小学毕业也不清楚，通过一定的训练，可以学会如何使用细节描写。 𐟒�†™“想”不出现“想” 描写心理活动是作文进步的表现，但很多孩子一写心理活动就会写出“我脑子里跳出两个小人，一个小人...另一个小人...”这样的句子。其实，最常用的“我心想”三个字有时可以去掉，这样句子更简洁，融入文章叙述中，读起来更通顺。 𐟔 遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练他们遇到“很”和“非常”时停下来想一想，是不是非要出现这个字眼。这样可以避免文章显得单调。 𐟏ƒ‍♂️ 学会动词连着动词文章要一波三折才好看，但孩子们的生活经历可能比较平淡。这时，可以让他们学会一波三折地使用动词，即动词连着动词。这样可以让文章更有动感。 𐟓… 学会写短句学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。很多作家也是以写短句见长的，比如沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每段话的字数，建议把十几个字、几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，这样作文语感会更好。

别再让孩子无效阅读了！真的没用！自从我放手让孩子自己阅读，他的阅读和写作能力竟然有了显著的提高！班主任还特意来找我取经呢。 𐟑颀𐟏렦ˆ‘家孩子的数学和英语成绩都不错，但阅读理解总是差强人意，每次考试只能考6、70分，严重拖了总分后腿！阅读理解看6、7遍还是一知半解，每次要扣20多分；𐟘ᳰ0字作文居然都写不完，还净是一些错字病句！这让我非常着急，于是我决定给孩子找老师进行阅读写作训练，每周一次，坚持了半学期。老师会带着孩子精读、引导思考、写作和批改。半学期后，期中考试到了，看到孩子卷子的那一刻，我真是开心得不得了！阅读没扣分，作文不仅写完了，还写得相当不错，班主任也夸孩子进步很大。这课没白上！今天分享一些写作技巧，特别是写人作文的小窍门：抓住特征：抓住显著的外貌特征，准确描绘，使人物形象更为鲜明。例如：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。看着孩子从只会挤牙膏，半天憋不出一句到现在能自己写出这么生动的句子，我这个老母亲真是太骄傲了！

三年级上册各单元习作讲解，家长必看！嘿，宝妈们！是不是每次孩子写作文都让你头疼不已？别担心，今天我来给大家分享一下三年级上册各单元习作的讲解，帮助你们的孩子轻松应对作文难题。𐟓š 第一单元：猜猜他是谁 𐟕𕯸‍♂️ 这个单元的作文题目是《猜猜他是谁》。顾名思义，就是要用几句话或一段话来描述一个同学，但不能直接说出他的名字，要让别人猜猜你写的是谁。这个题目很有趣，孩子们可以尽情发挥想象，写出一个让人印象深刻的同学。审题关键：题目要求很明确，就是要写一个同学，不能出现他的名字。要让别人读了你的描述后，能猜出你写的是谁。选材建议：任何同学都可以成为你的写作对象。可以描写他的外貌和特点，特别挑一个事例来展现。提纲：第一部分：外貌描写包括五官、衣着、身材，注意用上修辞手法。第二部分：人物特点性格特点：开朗、活泼、调皮、安静、沉稳、幽默等。爱好特点：唱歌、跳舞、下棋、看书、运动。品质特点：细心、专注、拾金不昧、耐力、韧性。写一件具体的事例来突出他的特点，注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。还可以写一写大家对他的评价。第三部分：结尾可以写一些他发生的小故事，让读者更加了解他。第三单元：我来编故事 𐟓– 这个单元的作文题目是《我来编故事》。顾名思义，就是要编一个有趣的故事。这个题目给了孩子们很大的发挥空间，可以编各种类型的故事。审题关键：题目要求编一个故事，可以是天马行空的想象，也可以是现实生活中的小故事。选材建议：可以编一个寓言故事，告诉大家一个道理。可以编一个科幻故事，充满想象力和创意。提纲：第一部分：事情的起因故事的开头，介绍背景和人物关系。第二部分：事情的经过详细描述故事的发展过程，人物之间的互动。第三部分：事情的结果故事的结局，人物最终得到了什么。第四部分：这个故事告诉了我们一个什么道理？总结故事的意义，让读者明白一个道理。希望这些讲解能帮助到你们的孩子们，让他们在写作中更加得心应手！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！𐟓

三年级作文大赏𐟑‘ 嘿，小朋友们！上个周五，咱们又迎来了第五单元的作文练习，真是让人期待啊！今天一大早，我就迫不及待地开始给大家批改作文了。你们知道吗？经过半个学期的系统学习，很多同学已经能熟练运用老师在课堂上讲的各种小工具，比如“五感小人”、“魔法棒”和“放大镜”来写作文了，真是太棒了！相信大家在期末考试中一定能大放异彩！今天咱们就来聊聊三年级上册第五单元的习作《我们眼中的缤纷世界》。大家可以动动笔，积累一些好词好句，争取以后用到自己的作文中哦！优点分析内容方面：主题明确：大家都能围绕一个主题来写，比如有的同学写小金鱼，通过描写小金鱼的外貌、进食习惯和偶尔的“闹矛盾”，生动地展现了小金鱼的可爱与有趣。细节描写丰富：比如对小金鱼的眼睛、尾巴、进食时嘴巴的动作等描写得非常细致，让读者仿佛能亲眼看到这些小金鱼。情节有趣：小金鱼之间的“冲突”为文章增添了不少戏剧性，容易引起读者的兴趣。语言方面：生动活泼：大家用了拟人的修辞手法，比如“它们穿着五彩缤纷的衣服”“好奇地探索着四周”，让小金鱼有了人的特征，增强了文章的感染力。结构方面：结构清晰：开头描写小金鱼的外貌，中间分别叙述小金鱼的进食和闹矛盾，结尾总结小金鱼的有趣以及它们的世界与作者世界的联系，层次分明。不足之处内容方面：内容稍显单薄，可以增加一些小金鱼在鱼缸中的其他活动描写，或者加入一些作者与小金鱼互动的更多细节，使文章更加丰富。语言方面：语言表达相对较为简单，可以使用一些更优美的词语或成语来提升文章的文采。例如，描写小金鱼的外貌时，可以用更多的形容词来丰富其色彩和形态。总结写好作文不仅仅只是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养孩子的语文素养。跟着老师的写作素养课，孩子写出A+作文不是梦！上课时从不把背范文、摘抄好词好句作为学习重点，而是通过教授孩子各种思维小工具，培养孩子的底层素养和思维能力，从根本上解决孩子写作憋字、蹦字、流水账等问题。一周只需要上课2小时，让写作的能力在孩子身上自然生长，考试的时候有方法有技巧，自然下笔如有神！希望大家的写作水平都能更上一层楼！加油！𐟒ꀀ

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