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写摔跤的作文权威发布_摔跤作文600字七年级(2024年12月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

写摔跤的作文

「生活手记」开始总结我的国庆前出游体会（跟小学生写作文一样全是口水话[哈哈]）我们路上还遇到了三片巨无霸叶子[哈哈] 第一天到千户苗寨哈哈不能被网上骗了走不了多少路对于我们这种天天遛娃的人来说简直小cars 抱着右一顿狂走看到苗族姑娘跳舞嗨惨了由于对天气的误判穿厚了热的当场买了两条裙子换了瞬间舒服了晚餐吃的特色米粉（我的酸汤米粉真的超好吃）右可喜欢坐那个观光车了到站了还想坐图七夜景一般不值一百一的门票𐟎렦œ€让人头疼的是他那个民宿依山而建爬坡上坎的还拿行李带娃真是够了累的我的晚饭都消耗光了饿的不行买了二十串那什么黑猪肉串啃一元一串然后赶忙点了一个肯德基宅急送填肚子（不敢想象这个社会的发达，你只要想吃没有你吃不到的东西，外面的连锁奶茶鸡排店这里面都有）晚上住的那个民宿是两层楼那个楼梯感觉好脆弱扶手约等于没有躺床上凌晨三点了我都还睡不着热的人受不了𐟤梀♀️我小右光屁股不盖被子早上起来就下雨烟雨蒙蒙炊烟笼罩的感觉比夜景好看多了就是外面的石子路太容易摔跤了要特别小心（眼看着一个小伙在我面前摔跤，正是装的年纪他无所畏惧的去没有感觉的爬起来走到巷口偷偷的揉了揉他的屁股和腿哈哈𐟘‚）雨逼的我们花了七十五大洋买了两把伞𐟌‚ 这个物价真的有点让人接受不了贵阳ⷨ忦𑟥ƒ户苗寨

高分作文的秘密：无废镜头原则今天我想和大家聊聊如何从电影《摔跤吧爸爸》中学习高分作文的写作技巧。作为一个高考作文满分选手，我深知“无废话”的重要性。𐟎슊1️⃣ 首先，让我们回顾一下电影中的两个关键桥段。在电影进行到一半时，爸爸培养两个女儿成为摔跤手，他教她们摔跤场的规则，并说：“得5分非常难，但并非不可能。”这句话看似普通，但后来在吉塔和强敌争夺冠军的高潮部分，这句话成了吉塔反败为胜的关键。如果电影最后不以吉塔想起爸爸的话结尾，那前文的这个情节也就是一个“废镜头”。好的导演不会在电影中出现任何一个废镜头。 2️⃣ 同样，好的作者也不会在文章中出现任何一个废话。短小，精悍，无废话，这是高分作文的核心。𐟓 3️⃣ 我把这个原则称为“无废镜头原则”。同学们可以尝试用电影的角度来升格作文，你的谋篇布局，就是导演的镜头语言。𐟎劊4️⃣ 举个例子，我曾经写过一篇作文，讲述了我和曾经的学生Mike的相认过程。在描写Mike的梦想时，我提到他曾经想成为强盗。这样在师生相认的桥段中，我可以用“Are you the boy whose dream was to be a gangster?”来引出Mike的身份，这样写是不是立马就生动起来了呢？ 5️⃣ 总的来说，阅读前文，画出细节后我们不难看出，第一段要写：我和曾经的学生Mike相认的桥段。那如何来巧妙的设计我和Mike的相认呢？干巴巴的一句描写“I’m your primary school teacher”是不够的！我们需要用细节来丰富情节，让读者感受到情节的起伏和转折。𐟓– 希望这些小技巧能帮助大家在写作中避免废话，让你的文章更加精炼和有吸引力！𐟓š

妈妈掌握这个方法，孩子学习更高效！董宇辉在直播间里能自由切换中英文，还能信手拈来各种诗词和小作文，让很多粉丝惊叹不已。但董宇辉却说：“我为此读过无数本书，熬过无数个失眠的夜晚。刻意练习才是我成长的关键。” 那他是如何进行刻意练习的呢？董宇辉出生在农村，小学时没有学过英语。初中第一节英语课，老师让他背26个英文字母，大家说ABC，他却说“啊北猜呆”，被老师误以为是故意捣乱，把他提到教室外面罚站。尽管在人生第一节英语课上大受打击，但他没有放弃，想尽办法去学好英语。记不住单词，就把单词写在手上、衣服上，下课的时候背，走路的时候背，摔跤了爬起来继续背。一周后，他终于记住了那个叫“elephant”的单词。那刻意练习究竟要如何练呢？有目的的练习 𐟎𜊠 弹钢琴时，不要每次都从头弹到尾，而是先分解目标，把一首曲子分成几部分，先弹第一部分，有目的地反复练习出错的地方。弹好第一部分后，再练第二部分、第三部分等，最后再连起来练习。只有有目的、有针对性地去解决一个个小问题，学起来才会有成就感，进步才最快。专注的练习状态 𐟧 在《刻意练习》中，有一个锻炼记忆力的实验。被试者是一个名叫史蒂夫的普通大学生，实验时测试者每1秒钟报一个数字，史蒂夫必须每秒钟都保持专注，集中精神去听实验者报出来的数字，然后去记忆和复述，没有任何时间去走神。这样专注的状态，最终让史蒂夫从只能记住8个左右的数字，到最后居然能一次记住82个数字。及时反馈 𐟔„ 在学习知识或者一项技能的时候，尽量请老师或者水平比自己高的人帮忙指出错误，获取反馈。如果没有，可以自己拍摄视频，自己给自己反馈。在舒适区边缘努力 𐟏ž️ 学习的知识领域划分成三个部分：舒适区、学习区和困难区。让孩子在舒适区边缘努力，这样做既不痛苦，又让自己愿意持续学习，最后还能持续长进。妈妈们懂得这个底层逻辑，孩子就会越学越厉害！

给孩子自由，让他们自己成长 𐟌𑊤𝜤𘺧ˆ𖦯，我们总想着为孩子安排好一切，但有时候这种“爱”反而限制了他们的成长。今天，我想分享一些关于如何给孩子更多自由空间的想法，让他们能够自由地成长和发展。不要包办一切 𐟛‹️ 首先，不要总是替孩子做决定。从小就要培养他们自己动手的习惯。比如，早上起床、整理床铺、收拾书包，这些都是孩子自己应该做的事情。晚上回家后，自己洗袜子，第二天穿的衣服也提前准备好。作业独立完成，家长可以多鼓励，而不是直接帮忙。如果孩子觉得作业太多或者作文难写，家长可以和他们一起分析问题，而不是直接代劳。让孩子面对困难 𐟏‹️‍♂️ 孩子在生活中难免会遇到困难，比如摔跤、考试没考好等等。这时候，家长不要急着去搀扶或者责骂，而是让孩子自己站起来，表达情绪，告诉他们从哪里跌倒就从哪里爬起来。摔了一跤就知道哪里会疼，今后学会小心预防。考试没考好，心情肯定不好，家长不要一上来就责骂，而是定规矩，找原因，激发孩子自己思考问题，想想该怎么做。给孩子自由，不是放任不管 𐟌𜊧𛙥�퐨‡꧔𑯼Œ并不是完全不管不问，也不是一味迁就。家长要及时了解孩子的动态，如果孩子自己定好了规矩，但每次都没有做到，家长不要迁就，可以正面的和孩子沟通，让孩子认识到自我管理的重要性。比如，如果想让孩子成为一个爱读书的人，家长自己也要爱读书；如果想让孩子成为一个诚信的人，家长自己一定要信守承诺。教育是一件伟大的事情，做合格的父母也是一项伟大的职业。让我们放手，给孩子更多的自由空间，让他们自己成长，成为他们想成为的人。𐟌Ÿ

五年级下册语文初试身手第五单元攻略嘿，同学们！这次咱们来聊聊五年级下册语文课本里的初试身手第五单元。这个单元主要是让我们通过一些小故事来描写人物的特点。老师给咱们布置了不少作业，咱们一起来看看吧！第1题：用动作描写表现“一丝不苟”的特点 𐟤𘢀♂️ 这一题对应的是课本里的《摔跤》这篇课文。老师让我们用动作描写来表现“一丝不苟”的特点。我加了一个小故事：有个同学为了关窗户，竟然爬上了四楼！是不是很夸张？其实这就是为了制造矛盾，设置困难点，从而更好地衬托出人物的特点。第2题：通过外貌描写表现勤劳、纯朴 𐟑颀𐟌𞊊这一题对应的是《他像一棵挺脱的树》这篇课文。老师让我们关注人物的外貌，表现出勤劳和纯朴的特点。很多同学都注意到了皱纹、皮肤这些明显的特征，但我觉得还不够。于是，我补充了一些细节，比如头巾、汗水、手上的茧，甚至还有笑容。细节决定成败，越是不注意的细节，越能体现人物的特点哦！第3题：写场景小故事，表现人物心情的跌宕起伏 𐟎튊这一题其实是为了让我们通过神态描写来表现人物的心情变化。老师提醒我们，写好故事的技巧之一就是分成三个小阶段，并且有一个突然转折，这样才能让故事更有看点。我设计了一个小场景：小明拿到分数很低的卷子，忐忑不安地回家。家里人却喊着“生日快乐”，拿出蛋糕和礼物。小明激动万分地拆礼物时，卷子突然从手上滑落。妈妈捡起来一看，脸色顿时一黑，忍不住又批评了他一顿。这样的情境其实挺多的，大家可以发挥想象，比如拿错了别人的卷子，或者看错了分数等等。第4题：写下课同学的表现，突出人物特点 𐟑劊这一题其实就是为了让我们写下课同学的表现，并突出人物特点。书上只提了一句模棱两可的话：“用学过的方法”。其实就是类似《刷子李》那样正面与侧面相结合的写法。正面描写人物，侧面用其他同学与环境衬托。学生如果只会用正面描写，分数还不错；但如果能结合侧面描写，那就更好了。不过，编写老师也不能提前在课本里说这些写作方法，因为小学只是习作练习写作而已。小结 𐟓 现在开始写作文时，学生凡是遇到写人物心情的，就要提醒他们用人物动作、神态、语言来表现这种心情。凡是要写人物特点的，就要结合小故事或者具体事例来表现。而且不能只写正面的例子，还要用环境与其他人衬托（属于合理地适当拔高）。希望大家都能在这次初试身手里取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

𐟤𜦑”跤的瞬间：小学作文精选 𐟓摔跤，一个看似简单的动作，却蕴含着无尽的趣味与故事。今天，就让我们一起走进那些充满戏剧性的摔跤瞬间，感受其中的乐趣与哲理。 𐟤𞢀♂️在宽阔的操场上，同学们兴奋地围观着一场摔跤比赛。只见两位选手紧握双手，眼神中透露出一丝紧张与决心。随着裁判的一声令下，他们像两匹脱缰的野马，在场上展开了激烈的角逐。 𐟘𒧪然，一位选手用力过猛，失去了平衡，重重地摔倒在地上。他的对手趁机扑上来，想要一举将他制服。然而，这位选手并没有轻易放弃，他顽强地挣扎着，试图翻盘。 𐟏†这场摔跤比赛真是惊心动魄啊！同学们纷纷为两位选手加油打气，现场气氛异常紧张。最终，一位选手凭借出色的技艺和坚韧的毅力，成功逆转了比赛局势，赢得了同学们的阵阵掌声。 𐟒ꦑ”跤不仅仅是一种运动，更是一种精神象征。它告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，只要我们拥有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。让我们一起学习这些摔跤选手们的精神吧！

新初一第二周：鸡娃与自由平衡的艺术 𐟎’𐟒ꊦ䩦—餸Š六点二十，我和儿子几乎同时起床。六点五十出门，七点十分必须到校，晚一分钟就得擦黑板。晚上十点左右关灯，一天的节奏就这么定了下来。上学骑车去，爸爸骑电动车跟着，放学接。家里两个闲人，接送做饭成了我们的乐趣。晚上五点五十到家，有时立马吃饭，有时没做好就写作业或刷会iPad。平时我在家不允许电子时间，但爸爸在家就允许。准备从第三周开始限制电子时间。吃完晚饭，我们磨蹭一会儿，晚上一般七点半或八点开始写作业，四十分钟到一个小时的量。英语作业偏多，背诵课文，做语法或词汇小卷。语文作业一般在学校写完，第二周晚上回来写了一个作文，主动让我给他听写字词，预习批注课文或《朝花夕拾》。除了作文，其他都不算多。数学作业就是目标检测或小卷一张。儿子要么在学校写完，要么回家写，都很快，但马虎大意的错题不少。周五有个小测验，得了A-，没有体现出优势。我也没责怪他，来日方长。每周刷一单元课外数学参考书，每天一页即可，不上任何班，培养他的自主学习精神。副科作业基本不带回来，偶尔有点作业也很快写完。总体来说，儿子很向上，心态态度都很好，离学霸还有一点点距离。得悠着点，也不能太鸡。周末的节奏是：周五晚上把能写的作业写差不多，周六放空一天出去玩，周日上午完成作业，包括背诵阅读之类，语文英语听写下错词，改下数学教辅资料的错题，爸爸讲解。下午打会游戏，晚上一节摔跤课。逐渐适应，进入中学鸡娃卷娃的洪流大军中。

𐟓š两种超赞的人物描写方法𐟎芰Ÿ“–在语文五年级下册的《人物描写一组》中，我们学到了两种超级棒的人物描写方法！ 𐟥Š首先是《摔跤》这一课，通过丰富的动词和小胖墩与小嘎子的动作分步描写，我们仿佛能亲眼看到他们摔跤的场景。比如“跳、退、闪、脱”，还有“抓、揪、推”等动作，真是栩栩如生啊！𐟤𜢀♂️ 𐟌𓦎夸‹来是《他像一棵挺脱的树》这一课，通过比喻的手法，我们把祥子描绘得像一棵挺拔、结实的树。这种整体到局部的描写方式，让我们更加深入地了解了人物的形象。𐟌𒊊𐟓最后是《两茎灯草》这一课，通过生动的心理和动作描写，我们感受到了严监生的爱财和气愤。这种细节描写的方式，真是让人拍案叫绝！𐟒⊊𐟌Ÿ这两种人物描写方法，不仅让我们的作文更加生动有趣，还能更好地理解人物内心世界。真是太实用了！𐟌Ÿ

学习任务单 𐟑三年级的同学们，准备好迎接你们的语文大单元学习任务单了吗？这份任务单不仅详细，而且有趣，让你们在学习中不再迷茫，轻松掌握新知识！第一单元：语文园地学习任务一：交流平台 𐟤 在小组内分享你在阅读中积累的新鲜感词句，比如那些你不熟悉的词句或者特别的句式，谈谈你的体会和收获。学习任务二：词句段运用 𐟓 观察成语的特点，比如“摇头晃脑”、“披头散发”等，和同学交流你的发现。你还能写出这样的词语吗？积累下来，和大家分享。学习任务三：日积月累 𐟓– 每天积累一些好词好句，记录在你的笔记本上，逐渐提高你的语文素养。第二单元：口语交际与习作学习任务一：明确习作要求，掌握写人方法 𐟓 明确本次作文的习作要求，了解如何从哪些方面来介绍一个人。学习任务二：练写片段，自我评议 𐟖‹️ 选择一个同学，尝试写几句话或一段话，介绍他最特别的地方。写完后自己评议，看看是否达到了要求。学习任务三：组内交流，合作评价 𐟑労人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜你写的是谁。如果猜不出来，想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。第三单元：花的学校第一课时学习任务一：看拼音写汉字 𐟓– 根据给出的拼音，正确书写对应的汉字。学习任务二：选择正确的读音 𐟔Š 给加点字选择正确的读音，画“”。比如“所以(su shua)”中的“所以”应该读“su”。学习任务三：比一比，再组词 𐟤” 比较形近字，比如“笛”和“迪”，然后组词。第四单元：大青树下的第二课时学习任务一：根据语境写词语 𐟓 根据语境填写正确的词语，比如“绚丽多彩”、“摔跤”等。学习任务二：选择正确的读音 𐟔Š 给加点字选择正确的读音，画“”。比如“绚丽多彩(xun xuan)”中的“绚丽多彩”应该读“xun xuan”。学习任务三：填空 𐟓 根据给出的词语填空，比如“( )的铜钟”、“( )的墙壁”等。第五单元：第八单元《语文园地》学习任务一：观察兴趣小组的名字 𐟑€ 观察兴趣小组的名字，看看它们有什么特点。学习任务二：给兴趣小组取名字 𐟧 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。第六单元：第八单元《习作：那次玩得真高兴》学习任务一：明确习作要求 𐟓 明确本次作文的习作要求，了解如何描述一次愉快的经历。学习任务二：练写片段，自我评议 𐟖‹️ 选择一次你玩得最开心的经历，尝试写几句话或一段话。写完后自己评议，看看是否达到了要求。学习任务三：组内交流，合作评价 𐟑労人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜你写的是谁。如果猜不出来，想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。第七单元：第八单元《口语交际：请教》学习任务一：明确口语交际的要求 𐟗㯸了解本次口语交际的要求，比如如何礼貌地请教别人问题。学习任务二：练习请教的技巧 𐟤 选择一个同学进行请教练习，看看你是否能够礼貌地提出你的问题并得到满意的回答。

景德镇避雷指南：别被玻璃心游客误导！早上刷到一个帖子，真是说到我心坎里了！现在网上关于景德镇的避雷贴简直不要太多，感觉这些游客们真是掌握了流量密码，尽情地妖魔化景德镇，利用这个小城市来刷存在感。吃个饭嫌咸，发个贴避雷景德镇某饭店；走路摔跤，发个贴说景德镇交通不好；天气潮湿，避雷景德镇天气。真是服了！还有那种花了一百块体验陶艺，杯子裂了，等了二十天，发帖避雷景德镇陶艺体验的。拜托，做陶瓷本来就容易裂，而且还有等待周期，不懂就别体验好吗？冰拿铁冰多了，避雷景德镇咖啡馆！更离谱的是，花了1000多块学了个几天课程，还想合理退全款，发帖避雷某陶艺机构。这种人真是让人无语，人家伺候你几天，你一毛不拔，临走还想着赚点！别惯着这种人！到底谁该避雷？竟然还有避雷陶溪川的，真是大病！下一步你是不是要避雷景德镇空气里有粉尘？把世界的正常的不完美，在网络上夸大，把一个本来就是小城市不够好的配套服务贬得一无是处。我真是没见过你避雷上海一百五十块一杯的咖啡！参差百态，就是世界！别他么pi大点事都在网上避雷，对于没有到过景德镇的人，一辈子就停留在那个印象里。网上一百个夸景德镇的，不如一个避雷贴！是你该避雷景德镇，还是景德镇避雷这种需要利用景德镇来在网络世界寻找可怜存在感的奇葩游客？我发帖！景德镇避大雷玻璃心及欺负小城市游客！谁特么不会写小作文！

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