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班里那点事作文在线播放_班里那些事(2024年11月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

班里那点事作文

静待花开：老师抽屉里的旧时光教师节即将来临，我想和大家分享一个关于我和学生洪奥的小故事。这个故事让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是心灵的碰撞和情感的交流。洪奥是我们班的一个特殊学生，他的学习成绩一直不尽如人意，尤其是作文，总是写得磕磕巴巴。每次看到他作文本上那寥寥无几的字，我都感到一阵心酸。我尝试过各种方法，但似乎都收效甚微。有一天，我终于决定和他进行一次深入的交谈。在办公室里，我耐心地听他讲述自己的家庭情况。原来，他的父亲常年在外打工，母亲则要照顾年幼的弟弟，家里的事情几乎都落在他的肩上。听完他的诉说，我心中涌起一股莫名的感动。从那天起，我决定用心去了解他，而不是一味地指责和批评。我开始给他布置一些简单的作文题目，并耐心地指导他如何列提纲、找素材。渐渐地，我发现他在写作上开始有了些许进步。为了鼓励他，我在课堂上表扬了他。看到他腼腆的笑容，我知道一颗希望的种子已经在他的心中悄然发芽。为了让他体验到成功的喜悦，我特意开展了“我为班级做点事”的活动。洪奥很积极地参与其中，帮助同学、打扫卫生、整理图书……每次看到他忙碌的身影，我都感到无比欣慰。随着时间的推移，洪奥的性格也发生了变化。他开始变得自信、阳光，和同学之间的关系也融洽了许多。他的作文水平也在不断进步，虽然有时候还是会遇到一些困难，但至少他已经迈出了第一步。这个故事让我深刻体会到，教育需要耐心和等待。每个孩子都是一朵需要精心浇灌的花朵，而教师则是那园丁。我们不能因为孩子一时的表现不佳就放弃他们，而是要用心去了解他们、帮助他们、鼓励他们。只有这样，我们才能真正做到因材施教，让每个孩子都能在教育的阳光下茁壮成长。静待，是一种信任；静待，是一种力量；静待，是一种希望。让我们用心去静待每一个孩子的成长吧！

教师读书笔记分享：如何成为学生喜欢的老师 ### 针对性原则所谓针对性原则，就是要根据每个学生的特点来进行激励。首先，要针对学生的特长给予肯定，让他们感到自信和阳光。比如，李明虽然数学成绩不好，但他的绘画水平很高。在一次黑板报绘制中，我特意表扬了他的插图，这让李明逐渐找回了自信。其次，要针对学生的薄弱环节给予关注和鼓励。当学生表现出色时，要及时给予赞美和奖励。比如，张斌的作文虽然写得短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。及时与重复性原则表扬和激励要及时，事情过去久了再去赞扬就失去了意义。对表现好的学生要及时给予肯定和赞美，这样能增强他们的荣誉感。比如，在写字课上，我会及时表扬那些写得好的字，甚至会举起来让大家欣赏。在写作课上，当发现学生写得精彩的句子时，我会及时点名表扬。鼓动性原则鼓动性原则就是要真诚地赞美学生。轻描淡写的鼓励学生是不会在意的。比如，张斌的作文虽然写得很短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。这种真诚的表扬和鼓励会让学生感到被重视和认可。多样化的激励手段我的激励手段多种多样，最常用的是语言激励。简洁的激励语言效果很好，而且能体现实时性。比如，我会在课堂上经常说：“如果你下次作文没有错别字，全班同学为你唱一首歌。”这样的激励方式既简单又有效。另外，把学生的进步通报给家长也是一个很好的激励方式。可以打电话或者写纸条，写纸条的效果更好，因为纸条更有分量，激励性也更强。比如，我会把学生的进步写成纸条放在信封里，故意不封好让学生带回家给家长看。朗读能力的重要性朗读能力是教师的基本功之一。我的朗读能力一半是听来的，一半是跟着老师播音员练出来的。听别人读非常重要，然后跟着模仿，向一句地学。模仿到一定程度，他们的语气、语调乃至情感便化为自己的了。再加上备课时认真的练习，所以朗读水平日渐提高。朗读的艺术朗读是一门艺术，任何一门艺术都有其自身的规律。朗读的技巧包括停连、重音、语气和语调等。引导学生掌握朗读的技巧，能使朗读走进情感的深处，让学生被课文打动，感到有意思，对学科产生兴趣。总之，成为学生喜欢的老师需要付出努力和耐心。通过以上的方法，我相信每一个老师都能成为学生心中的好老师。

我和H老师的那些事儿（九）有时候，喜欢上语文老师真的是个危险的游戏。她会用两句话就能在深夜给你来个“嘎嘎乱杀”。昨晚我实在没忍住，给H老师发了个消息，抱怨了一下：“现在是洛杉矶时间6月1日晚上十点四十，一个小女孩在没有收到你儿童节祝福的夜晚悄悄碎掉了。”结果等到我写完上篇笔记，才发现她回了我两句：“儿童节快乐𐟎‰”和“你会长大，但你永远被爱。”这两句话的含金量和杀伤力简直爆表！话说回来，离开校园后，我和H老师再次联系上是因为她在钉钉上告诉我：“姐（H老师对女学生的常用称呼），你的作文大赛二等奖哦。”从此，线上聊天的序幕就此拉开。那段时间正好赶上冬季流感高峰期，学校成了重灾区，班级里缺勤人数不少，老师们只能选择开直播网课。毕竟高中嘛，一堂课都缺不起。不过对我来说，这可是难得的蹭课机会。只是H老师有点奇怪，她不会每节课都开直播，甚至坚决不设直播回放。全靠运气，错过就是错过了。在这段时间里，我和H老师的聊天话题大多还局限于网课内容，偶尔我会吐槽一下备考托福的压力。她知道我在窥屏，也会“抽查”我有没有在好好听课。有一次她问我：“我的课你以后都上不了了，遗憾吗？”我觉得那大概是她在明知故问。一个电子设备被收得只剩一台笔记本电脑的学生，每天算着时间按时按点去蹲她的语文课，怎么会不遗憾呢？不过，H老师的课确实值得。因为她是我见过唯一一个会在讲到《梦游天姥吟留别》时放“谢公屐”登山受力分析图的语文老师。H老师坚信：“首先要快乐，才有动力学。”当我在聊天中表达出对语文课的喜爱时，她的回复也不失风趣：“其实我很能理解你，没人能抵抗我的语文课的魅力。” 坦然地说，H老师并非我第一位喜欢的老师。在这之前的小学初中，我也有过很喜欢的老师，甚至至今还在联系。但当我第一次发现自己会去喜欢和崇拜一个老师时，我将自己单纯对号入座为“慕强心理”。仔细想想，我至今人生中所遇见的老师少说也有几十个，毫无疑问他们都是非常优秀的大人，但我所喜欢的从始至终也不过是那么几个。所以其实比起纯粹的慕强，吸引我的更是她们成熟稳重却依旧鲜活有趣的灵魂。这是她们特别于我任何同龄朋友的地方—幼稚的心总归是装不下成熟的灵魂，我们也都还在成长。希望我能长成和她一样的大人模样。

幸得与你同乘暑假作业来了，老师要求我们写一篇关于友情的作文。这让我回想起了一些美好的回忆，特别是那次与你在公交车上相遇的经历。记得那天，我刚从补习班出来，手里握着沉重的书包，心里满是疲惫。走到公交站，发现公交车已经缓缓启动。我心急如焚，顾不得形象，直接冲了过去，却因为跑得太急，差点摔倒。就在我快要放弃的时候，你伸出了手，拉了我一把。 “谢谢！”我气喘吁吁地说。 “没事，下次小心点。”你微笑着回应，眼神中透露出善意。公交车上的座位已经满了，我们只能站着。你注意到我手里拿着沉重的书包，主动让我靠着窗边站着，自己则站在我身边。一路上，我们聊得很投机，从学习到生活，仿佛有着说不完的话题。下车后，你拍了拍我的肩膀：“以后有什么需要帮忙的，记得找我哦！”然后，你挥了挥手，转身离去。我看着你的背影，心里充满了感激和温暖。这次经历让我深刻体会到友情的珍贵和美好。原来，生活中总有那些不期而遇的温暖和帮助，让人心生感激。也许，我们的人生就是因为这些小小的善举而变得更加美好。所以，如果你也曾经在公交车上遇到过一个陌生人给予你帮助，不妨珍惜这份善意和温暖。因为在这个世界上，每个人都需要一份温暖和关怀。

2025年中考作文押题穿越：《那一刻，我真骄傲》前几天，班里的同学带来了一个四阶魔方：红、黄、蓝、白、绿、橙，六种纯净的颜色交错混杂，期待着有人能将它还原成单面纯色。这魔方顿时吸引了已经熟练掌握三阶魔方玩法的我，于是一下课，我就开始跟同学一起尝试复原这个四阶魔方。是的，三阶魔方我已经玩得很熟练了，可我实在想不到眼前这个不大的正方体，竟如此难拼！扭过来，转过去；转过去，扭过来。转来扭去，扭去转来，却越转越乱，越转越迷。而我呢，就是不服输：越迷越转，越转越乱……于是，我陷进了魔方的世界，反反复复地尝试，尝试，再尝试。我记得三阶魔方是一层接一层地复原的，于是我就跟魔方较上了劲，试着用复原三阶魔方的办法来一层一层地复原四阶魔方。但它却好似故意和我作对，我好不容易拼好了一个方块，稍不小心，就又被打乱了。面对这种困境，我和同学都毫无头绪，束手无策。为了尽快掌握魔方的操作要领，我只好上网“求助”。真是世上无难事，只怕有心人啊！我终于找到了复原四阶魔方的相关视频，可以跟着模仿学习了！尽管看视频要比看图解容易得多，但我还是遇到了不少麻烦。比如，仅一个口诀就要看好几次才能记住，有时候这个口诀明明快记住了，可是吃了顿饭或睡了一觉后就又忘了。有时，我按照口诀将魔方摆弄得似乎有了复原的希望，到最后却发现总是差一点。于是，我连睡觉都在琢磨着如何尽快将魔方复原。我把自己琢磨魔方的经历讲给同学听，同学看到我这种难得的劲头，连连鼓励我说：“你有这种精神，一定能克服所有困难！” 终于，有一天，魔方在我的手中还原成功：白归白，蓝归蓝，绿归绿，红归红，黄归黄，橙归橙！各归原位，清清爽爽！于是，一切的辛苦、一切的困扰都飞到九霄云外了，留下的只有一串串清楚的公式和拼完魔方的喜悦。那一刻，我真骄傲！回味着那难忘的一刻，我不由得想到：这次经历就像是人生中的一次突破，留下的除了经验外，更多的是不怕艰辛闯过难关后的愉悦与继续前进的动力。人生的路还很长，就像魔方还有五阶，甚至六阶，等着我去探索，去研究，相信有了堅持不懈的精神，我定能体验到战胜困难后骄傲与愉悦同在的情感。

小朋友去体验住校了，一个人在家，突然无所适从了，走到那个房间，都没有小尾巴跟着了，也没有人一直喊妈妈，十万个为什么问问题了。快7点时，条件反射关院门，准备去接弟弟，走出小区，才想起，今天弟弟住校，不回家，回去吧，也是一个人，干脆逛了逛就近的小吃街。走到弟弟爱吃的小吃前，停了一会，又转身走了，逛了二圈下来，没找到想吃的，又溜达回家，坐在院子里望着天空发呆。天气不好，星星都偷懒了，逃回家了。进屋，打开所有的灯，每个房间转了一圈，这里摸摸，那里看看，想找点事干，房间太干净了，周末刚请钟点工打扫过卫生。切了盘苹果往沙发上一躺，打开电脑写小作文，心里想着弟弟在学校是否适应？会不会哭鼻子，会不会想我。唉唉唉，自己拍了几下脑子，不是他想我，是我想他。明天接到他，看他的反应，再做出调整，一定不能让他再去住校了，分离太痛苦了，还是晚一点，越晚越好，等他明确不需要我陪伴了，再来调整吧。我以为自己会很开心呢，分开后才发现，是孩子们在陪伴我，漫漫长路，因为有他们，变得与众不同，变得繁花似锦，让人流连忘返。可能是我喜欢小孩子吧，在弟弟三岁时，我还想过生三胎，只是那会前夫不愿意再要孩子了，觉得有女儿有儿子了，又不是皇位要继承，没必要生那么多孩子。再说，现在养孩子教育成本很高，我又高龄，两个都是剖腹产，再生，也是剖腹产，风险很大，工作没做通，才没生三胎。从来不觉得孩子是负担，反而是很荣幸，能当他们的妈妈，有他们陪伴的日子，是最快乐至纯的，写着写着，眼眶都红了，就此结束吧，希望小朋友第一次住校，能有好的体感。劝自己早点去睡觉，睡醒再上一天班，就能去接小朋友放学了，是不是也很快呢，嗯，是很快，那就早睡早起吧。明天，肯定是无比美好的一天，因为，今天已经怀着激动的心情，想要拥抱明天了。#我要上热门# #热点引擎计划#

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专科考研心得分享：我的那些年那些事 ### 一战的惨痛教训大概在5月份的时候，我辞职了，决定全力以赴准备考研。那段时间家里事情特别多，我是个无业游民，家里人总是让我去做这做那的，一直忙到7月底。后来，我报了一个面授的公共课班，学了一个月，花了1000块钱，结果一点用都没有，纯粹是浪费了时间。偶然间，我发现图书馆里其他研友在跟着徐涛学政治，听考虫的英语课，讲得挺好，老师也很有趣。于是我也试着买了政英的网课，这时候已经9月份了，专业课还没开始，真是要命了。专业书有6本，根本来不及看。到了10月份，压力山大，每晚都睡不着，总是想着考不上怎么办，时间来不及了。周围也没有专科考研的例子，完全没经验。只能慢慢熬着。政治：效率至上政治我追着进度走，听完课就做题，效率挺高的。到了最后冲刺阶段，全忘了。政治这种东西，早点开始没关系，前期马哲学扎实一点，最后冲刺阶段一定要背老师的押题，哪个老师都行。政治押题很容易，喜欢哪个老师就跟哪个老师。英语：基础差也要努力英语基础差，开始得晚，尤其是作文，后期根本没时间背。阅读也是一塌糊涂。英语不要单纯记单词，一定要在文章里记，也没必要记那么精确，知道它表示哪个倾向趋势的意思即可。作文一定要提前背，提前背，提前背。冲刺阶段需要背的东西太多了，根本背不过来。阅读有一定的技巧，可以多听课，一遍遍刷题。专业课：时间紧任务重专业课时间不够用，一共就看了两遍或者三遍，记住的也不多。专业课肯定是要背的，但不是全书都背，是有重点地背。多找找历年真题，目标院校、其他学校只要是考你用的这本教材的学校，真题都可以利用。经常考的点就是重点了。背就完了，没有什么窍门！总结确定了要考研就抓紧，多看看学长学姐的经验分享，有助于你很快进入状态。政治早点开始没关系，前边的马哲学踏实一点，最后冲刺阶段一定要背老师的押题。英语不要单纯记单词，一定要在文章里记。专业课有重点地背，多找真题。希望大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

我反复的观看离开宿舍的那集，快跑到门口又把进度条拉回来。我把所有对离别的情绪都交给那个瞬间了总决赛的记忆对我来说有点模糊了，我会觉得结局写太仓促会破坏故事的美好，我也不喜欢别人给我的故事打点，所以我会继续写。谢谢有这么多优秀的人陪我走过这一段路程，并且提供给我那么多帮助和支 ...

静待花开：一位老师的成长故事 𐟌𘊦𓰦ˆˆ尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。”而我们教师干的就是花的事业。孩子们是花，我们是叶，默默为花输送营养。世界上没有完全相同的两片叶子，正如班级里也不会有两个完全相同的孩子。记得刚参加工作的那年，开学没几天我就发现了一个特别的孩子。他个子高高的，胖胖的，经常手动个不停，嘴里喜欢唠唠叨叨。在学习上厌学，课堂上不认真听讲，经常睡觉，不交作业，考试想做就做，不想做就不做，经常会因为一些小事就受到批评。有一次，他考试作文又没写，我看到试卷后非常生气，找到他当面质问：“为什么不写？”他不屑一顾地说：“不会。”我当时更加生气了，语文作文怎么可能一个字都不写，于是我当场把他扣在办公室并说：“不写好你今天就别回去了。”就这样一直到放学，他还是一个字没动，不同的是，看我的眼神有了点仇怨。事后，我对自己的行为进行了反思，也许我越是这样，他越是不写呢。我又询问了其他老师，这位男生之所以如此，大概是对老师的训斥早以习以为常。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师只有爱学生才能发现他们的闪光点，否则，所有的光点你都会视而不见。慢慢地，我了解到这位男生其实挺聪明的，在学校里的作业字写得很工整。他之所以这样，是因为晚上回家没有好好利用时间，爸爸妈妈上班都到很晚回家，他的作业基本是不管，回家了也是看电视打游戏，时间长了，基础也就落下了，以至于第二天来上学作业正常是一字不动。于是,我想“扬其长，促其变”，为他创造成功表现的机会，让他体验成功、体味自身的价值。我在全班同学面前夸奖他课堂作业做得真的很棒，字也写的很好，家庭作业也不马虎了，进步越来越大。考试如果能把作文写起来，那不得了，肯定能考到80分。并随之采访班级别的学生，你们相信吗？大家纷纷对他表示肯定,他也害羞的笑了笑。后来最近一次的测试,我路过他的座位时,他说:“老师,这次作文我肯定会写的，写到最后一行，而且肯定能考到85。”我当然相信你了，加油! 那次，他考了82.5,他不甘心地说:“是因为阅读题错的太多。”我说:“你的进步已经很大了，继续努力。”随之而来的是一句，我期末考试肯定能考到85，我当然相信你,加油。从那以后，在课堂上他能自觉起来，打瞌睡发呆的现象改正了很多，有时候也积极踊跃举手发言，再也没交过白卷，成绩也慢慢地提升，整个人都积极阳光起来，期末考试时考了87.5。其实教师对学生的爱，胜过千万次的说教。作为老师，我们既要蹲下来主动走进学生内心，也要踮起脚来为他们搭建向上攀登的阶梯。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”但愿山花烂漫时，我在丛中笑。

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