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画里有话作文权威发布_300-400优秀作文大全(2024年11月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

画里有话作文

B站简直是初中生的学习天堂女儿的语文成绩一直稳定在120以上，在语文方面我们没给孩子太多的引导，只是找了B站上面一些优质的网课资源和纪录片让孩子在空闲时间去刷，多刷几遍之后，孩子的语文成绩竟然不自觉的开窍了，这些资源我整理了一下分享给大家! 1梓墨说语文：包含字词精讲、文言文、阅读，简直是提分利器 2 中文系五匪子：主讲写作技巧 3 初中语文studio：主讲答题技巧、快速提分朴鲤朴鲤：想要作文万能句式、绝美素材都找他，不用死记硬背也能得分 5余映潮：对课文的深度解读，听完对语文都开窍了 √纪录片推荐以下五部《字从遇见你》强烈推荐给传统文化类题材作文写不好的稿子每集5分钟，拿捏小众又新颖的作文素材《河西走廊》讲述了从汉武帝时期到现在，跨越千年的辉煌与苍凉，解说词都是可以背下来，写进作文的程度但是还有书籍不多说胡歌带你提高文化素养，看他就对了画里有话剖析古代著名画作，展现唐宋卿的人文故事，

近三年英语考纲作文部分没啥变化，改革也不可能一蹴而就。该怎么复习还是怎么复习。以不变应万变，才是永远的备考捷径。对今年的写作单项班做下介绍。 1. 鉴于部分同学担心考试会考新题型，所以上课大纲新出现的样题都会讲到。还有同学担心英一会考图表，英二会考图画，所以今年打通两个班级限制，你们可以选择只听英一或英二，也可以选择两边都听， ——如有有时间和精力的话。 2. 时间设在十一月初开课，这样我想的是可以一直讲到考前。一如既往，除了上课，还有课下。若有空我会在群里带着同学们刷刷题，争取每日一练，考前把所有考过的题再写一遍。 3. 作文一来讲解写作思路和模板，二来通过改作文给你们把把脉。最后，你们关心的作文批改篇数的问题，我只能说，5篇保底，你们如果多写，我们尽量多改。和往年一样，我会和我优秀的同事们一起，给大家帮忙答疑。嗯，还有阅读完形翻译新题型，不会的或许也可以在写作班上解决…… ta们都是考研英语85+的分数，藏在深闺，也希望大家能了解，线下学校也有很多优秀的老师们。上课没听明白的随时群里提问，没倍速不适应的就看回放，这点大家放心。犹疑的同学莫要冲动消费，能自己搞定的没必要非要报个班，你们的时间本来就紧张。开课前这段时间，自己看看手上真题解析里的范文，至少熟悉一下作文的写法，有一个大概的印象。 ——————————————————— 无意间看到这季的《时光音乐会》，超女二十年，过得真快。那些熟悉的女孩，虽有着不同的际遇，但仍心怀相同的热爱。这期的歌首首励志，仿佛就是写给你们：也许你身处黑暗之中快记不清当初的梦低下头两手空空怅然若失般心痛世上每个人花期不同你也会和美好相逢张开双臂迎向风那时你一定更好更勇更从容不要迷茫不要慌张太阳下山还有月光它会把人生路照亮陪你到想去的地方不要彷徨不要沮丧月亮睡了还有朝阳抬头看天一定会亮爱的人会如愿陪在你身旁要炙热啊要不忘啊要勇往啊向心中的梦啊去追吧最后两个月，我们一起加油。

简嫃：台湾文学的潮湿与淡雅国庆回家，我站在书架前发呆。书架上堆满了从初中到大学的各种书籍，散文、小说、传记……读研之前，我几乎只看文学书，尤其是散文。不同的场景在作家笔下呈现出各自的心情与思绪，有些恰巧与我的经历重合。记忆最深刻的，是简嫃的书。最早知道简嫃是在小学时，买了一本作文书，里面引用了《眼中人》的一段话，当时只觉得文词很美。后来陆续开始读简嫃，她的文字充满了台湾文学的潮湿与闷热，像是山水画里的朦胧与淡雅。高中时，我还在死磕理科知识，看到她在书中写到自己读书的随性，翘课出去漫步在嘈杂热闹的小巷中，对历史知识提纲挈领，头脑中勾勒出朝代的时间线与框架，想着自己如果有一天也能如此灵活学习就好了！大学时，我依旧爱她。学校图书馆三楼文学艺术室，第十四列靠窗那一边，倒数第三排，再往里数第二格全是简嫃系列。有时候会在书里看到其他读者留下的痕迹，这让我感觉惊喜——高中时身边很少有同学知道她。我在她的故事里拼凑她的生活，也在她的文字里关联我的生命。有时是教室里一幅相似的画，或者是夜间行路时路过的带有传奇色彩的湖——与《水问》里相呼应，传说太多，也太粗糙。喜欢《微晕的树林》，这里面的文字尤为真诚；也喜欢《我为你撒下月光》里的爱情状态——错过、遗憾、念想、经久不衰。读研后，我几乎不看文学书了，不再能忍受大部分文学书籍里的“甜腻”与“迂回”。过去三年的学术训练让我在读书时更注重“工具性”，我探索社会，聚焦理论，扣紧实例，但忽略了人与景、与自然的互动，忽略了自身情感的流向与变化。有的时候在想，会不会换种方式阅读更好？ 𐟌™𐟓š

二年级家乡美景描写指南𐟌𓊥Œ学们，今天我们来聊聊如何用三步写出一篇生动的家乡美景作文。让我们仿照课文，一步步来描绘我们的家乡吧！𐟓 1️⃣ 首先，我们要用一句话概括描述家乡的位置和特色。比如：“我的家乡在美丽的山脚下，那里有清澈的小溪和绿油油的稻田。” 接着，用“有……有……还有……”的句式，列举家乡的特色景物。比如：“这里有清澈的小溪，潺潺的水声仿佛在诉说着家乡的故事。还有绿油油的稻田，每当秋天来临，金黄的稻谷一片片，像是给大地披上了金色的外衣。当然，还有那连绵起伏的山峰，远远望去，仿佛一幅动人的山水画。” 2️⃣ 接下来，我们要描述在家乡的日常活动。比如：“每到夏天，我和小伙伴们常常在清澈的小溪里游泳，嬉戏打闹。溪水清凉，是我们夏天的乐园。秋天的时候，稻田里一片金黄，我和爷爷一起收割稻谷，虽然辛苦，但看到满地的稻谷，心里充满了满足和喜悦。” 3️⃣ 最后，我们要总结全文，表达对家乡的赞美之情。比如：“家乡的美景和美好的回忆，让我深深地爱着这片土地。无论将来走到哪里，我都会怀念这里的一切。” 注意⚠️ 在写作过程中，要先说后写，写完之后要读一读，确保语句通顺，用词要有变化！这样我们的作文才会更加生动有趣哦！𐟌Ÿ

低年级看图写话，这样提笔成文！看图写话是低年级语文的重要训练，关键在于有序观察。𐟔只有按顺序观察，才能让你的描述有条理，不混乱。 𐟌诸例如，面对一幅小朋友在雪地里玩耍的图画，你可以按照从左到右或从右到左的顺序观察。有的小朋友在打雪仗，有的堆雪人，还有的滚雪球。按照这个顺序描述，你的表达会显得非常清晰。 𐟏”️除了按顺序观察，还要注意详略得当。你可以重点描述小朋友如何堆雪人，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手是怎么做的。或者重点观察小朋友打雪仗的动作和表情，这样你的写话会更加生动。 𐟓总之，按顺序观察是基础，而详略得当的描写则能让你的作文更加出彩。多加练习，你的看图写话能力一定会不断提升！

不行，不能憋着，Nia𐟔导Œ老娘十年同人女画了多少东西，老娘不仅没看过你那张，甚至17年开始画抱抱都没特地找过参考，除了速写bz那会儿是抄照片练习的，这个拥抱画过十几遍了还特喵需要找参考不能默画我回炉重造得了[微笑] 还“下次不要再巧了”，嗨呀这不是巧了，我翻到17年就画过，角度姿势几乎完全相同的，刀婶抱抱，坏了，我怎么7年前就跟您巧上了[悲伤]您是买断了这对cp这个姿势的版权啊，还是鸟所有cp这个姿势角度啊[微笑]“下次不要再巧”你【】，自由心证你【】本来我是真的不想掰扯这件事了，有个评论区上蹿下跳说对面已经道歉很有诚意了，我和对面和解了话里话外都是大家不要骂对面了[疑问] 只写了【解释沟通结束】，和解俩字哪里打了我怎么不知道[疑问]不会替我原谅上了吧[疑问]被阴阳怪气的鉴抄，到最后“对不起”“不好意思”“抱歉”一句都没收到，哪里在道歉了我是瞎了没看到吗还是小红书屏蔽了我的双眼但是没屏蔽您的[疑问]还不要激化矛盾，这还需要激化[疑问]这能和解我能少几斤舍利子啊，乐山大佛给我让位得了[微笑] 然后我憋不住私敲评论那位，解释一篇小作文说没和解，只是对面到最后都不是相信我没抄袭的态度，懒得继续浪费时间掰头了而已。事实证明我真的，𐟧 被门夹了[微笑]人开始积极发消息和我说，我和对面有误会，她可以敲对面和我继续沟通。我：[疑问] 然后我连续表达了三次不想继续沟通，这位热心群众一直热心肠的鼓励我和对面继续沟通以达到和解[疑问][疑问][疑问][疑问][疑问][疑问] 最后问了我一句：您是怎么想的呢？我：我想：希望你未来作为受害者的时候，不会在不想浪费时间纠缠的时候，需要被加害者的拥护者信息骚扰轰炸，要求受害者和加害者和解。然后对面一通委屈，你觉得这是骚扰吗，一开始不是您主动沟通的吗…… 我：[疑问]我连着发了三次不想沟通您也眼睛被小红书屏蔽了吗？然后对面最后委屈的跟我说，就当我之前的话没说过，这个号会注销。 [疑问]这关我啥事，我摁你头销号了？哦对中间还说了句觉得这件事上没有真正意义上的加害者[疑问] [疑问][疑问][疑问][疑问][疑问][疑问][疑问][疑问]您不会觉得，受害者反应迅速反击得当及时保全自己，未遂就没一点过失了吧[疑问][疑问][疑问][疑问][疑问][疑问][疑问] 我真的，𐟧 被门夹了才因为担心公开回应没和解，会有人拿这点攻击评论区这位，选择去私信解释[微笑] 一件事遇到俩【】，谢谢啊我这几天几个亲友群谈资满满，天天吃亲友们喂到嘴边的𐟍‰，终于轮到我给亲友们送𐟍‰了[馋嘴] 哦对这位和平大使自己和我说的他是对面粉丝，但是不需要拿这件事说事，因为这位老师用这件事创死我之前，我也有关注她，是她粉丝来着[微笑] 说这么多我还是那句话，目前已经没有摁头对面道歉的必要，显得我咄咄逼人，有理变无理。唯一诉求就是我能自证清白，这点我自己已经做到了，现在发出来，纯粹是不想为难自己的乳腺结节

孩子看图写话难？教你几招轻松搞定！暑假期间，很多孩子上了三四次写作课，从一开始只能写一两句，到后来能完整地写出三段话。但有些家长反映，孩子在家里看图写话时总是不知道从哪儿开始，写一两句就卡住了。其实，问题出在方法上。那么，如何教孩子看图写话呢？首先，我们要明白一篇完整的作文包括开头、中间和结尾三部分。引导孩子写开头时，可以借鉴他们画画的经验。如果你观察过孩子画画，或者自己画画，你会发现一开始你画的是什么呢？答案是背景。比如你要画家乡，你会先画太阳、白云、蓝天、远处的树木或大山，这些都是画的背景。其实，看图写话也是一样的道理。开头可以介绍故事发生的背景，包括时间、地点、人物和事件。具体来说，开头可以写：时间：故事发生的时间，比如“今天下午”或者“一个星期天”。地点：故事发生的地点，比如“在家里”或者“学校”。人物：故事中的主要人物，比如“我和妈妈”或者“我和同学”。事件：人物在做什么，比如“一起写作业”或者“玩游戏”。如果孩子还是不太理解，家长可以举例说明，比如： “我们现在是什么时间？”（今天下午） “我们在哪里？”（在家里） “我们在干什么？”（一起写作业）然后，家长可以带着孩子一起总结：今天下午，我和妈妈在家里一起写作业。最重要的一点是，写作本身就是一件较难的事情，需要孩子们先观察，再思考，接着组织语言，最后形成文字。所以家长一定要特别耐心，不要指望教一次孩子就会。像我教上面的几个孩子，都是练习了好几次之后，他们才能逐步写出有自己想法的开头的。总之，家长们不妨试试这些方法，帮助孩子们更好地理解看图写话，让他们在写作的道路上更加自信和流畅！

𐟒–神笔马良的好词好句摘抄二年级我最近读了《神笔马良》这本书，发现里面有好多好词好句呢𐟘‰！下面就来和二年级的小朋友们分享一下𐟧。 𐟎便𝨯： 𐟑‰“不知不觉”：这个词让我感觉到时间在不经意间就过去了𐟘œ。就像我们在快乐地玩耍时，不知不觉天就黑了𐟌™。 𐟑‰“摇摇摆摆”：看到这个词，我就仿佛看到了小鸭子走路的样子𐟦†，一摇一摆的，特别可爱𐟘˜。 𐟑‰“狂风暴雨”：它让我想到了那种很可怕的天气𐟌鯼Œ风呼呼地吹，雨哗哗地下𐟒毼Œ感觉世界都变得不一样了𐟘”。 𐟎便𝥏导š 𐟒뢀œ马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。” 这句话让我好羡慕马良的神笔呀𐟎诼Œ要是我也有这样一支笔，我也会像马良一样帮助穷人𐟥𐣀‚ 𐟒뢀œ马良不理他，还是画风。风更猛了，吹来了许多厚厚的乌云，又响起了雷声。一会儿，大雨倾盆而下，把大船打翻了。” 这里的描写好生动呀𐟘Ž，我好像看到了狂风、乌云、雷声和大雨𐟒谟Œ篼Œ感觉自己也在那个画面里一样𐟘‰。 𐟘˜我们在读书的时候，可以把这些好词好句摘抄下来，这样不仅可以帮助我们更好地理解故事，还能提高我们的写作能力哦𐟒ꣀ‚我们可以把这些好词好句运用到自己的作文中，让我们的作文变得更加精彩𐟎ˆ。 #神笔马良# #好词好句摘抄# #二年级上册语文阅读#

叶小羊一进教室，所有同学便都看着他笑，有的叫道，“叶小羊，你的功德簿上又被画了个叉！”他不回答，对语文学委里说，“写了一篇作文，外加十个造句。”便拿出作业本，慢慢翻了八九页纸。他们又故意的高声嚷道，“你一定又抄老作家的文章了！”叶小羊睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见语文老师对着你的作业本，笑成狗。”叶小羊便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“借鉴不能算抄……抄袭！……读书人的事，能算抄么？”接着便是难懂的话，什么“赁5屋授课”，什么“沉默中灭亡”之类，引得众人都哄笑起来：教室内外充满了快活的空气。

在孩子学习的这条路上，父母是什么角色? 小朋友上一年级的时候，我给他拆解看图写话的标准答案，公式是：什么时候谁在哪里干什么，心情怎样，有什么收获，我告诉他写话写的就是自己内心想表达的真实的东西，然后按着这个格式去套。二年级的时候，觉得背诵太难，我说，那我们一起拆一下课文结构，可能就更好背了，于是，我们一起拆了《植物妈妈有办法》和《黄山奇石》。我给他说，找到这个框架，是不是就知道下一段该背什么了，他尝试了一下说，是的，我还说，这个框架就是你写作文的框架，就像盖房子一样，先搭建架子，再去填充砖啊土啊的。上学的一开始我就给他画了紧急重要四象限，我给他讲，先把那些不得不做的重要的事情先做了，再去玩，一年级的时候，他每次放学之后都是雷打不动的先把作业写了，再去玩，周五当晚把作业搞完，从来不拖，然后周末两天放心玩，几乎没有在周日晚上赶过作业。当然，也有翻车的时候，比如一年级回老家时，我们没有经验所以没带作业，开学前使劲赶，他又想玩，又急得哭，又不得不写。后来，他就说，再回老家之前一定把作业写完，要么就把作业带上在高铁上写，不然心里老有个事，玩也玩不好，来的时候还得赶。我心想着，你能这样想就对了，上次回老家之前，就把作业带上了，在老家的时候玩一下写一下，来的时候也不着急。对于不会做的题，也会尽可能教他一种解题思路，引导他去思考，怎样才能解决这个难题，而不是抱怨这个题这么简单，你为什么还不会？一年级的时候，他写得字一个田字格都装不下，到现在，基本上能装得下了，写得字看起来也大大方方，尤其是名字，看得更顺眼了，我说，看到没，你现在的字写得多漂亮，他接着就去找一年级的作业本，自言自语了一会儿，笑得好开心。他在三个多月的时候，医生就说他有一点点鼻炎，刚开始那几年，我真的快疯了，摆烂以后，还是觉得应该提高免疫力，所以，我会尽可能多的带他去户外活动，每天晚上能出门就不待在家里。所以，在陪伴孩子学习和成长的这条路上，家长的角色是什么？可能是陪伴者、引导者、支持者、倾听者，玩伴、一个能拍彩虹屁的综合体。凭着自己少有的生活经历，尽量让娃多些美好的体验，少采坑。

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