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写琴的作文前沿信息_关于写琴的作文(2024年12月实时热点)

内容来源：前三名所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

写琴的作文

「语文」作文方面的改善行动，继昨天整理了作文主题之后，今天着手准备备稿，拓展素材。娃正好有之前写的周记，把他的周记，整理成word，用AI（豆包、kimi）进行扩写，我再稍微修改一下，打印出来让他读熟。 AI效率确实高，今天晚上就整出了四篇，日积月累，希望作文不会再那么费劲吧。以后的周记准 ...

如何写一篇惊艳的成长类作文？ 𐟌𘠥𜀥œ𚧙𝨮𞧽—恰到好处：文章以“我看着那台布满灰尘的钢琴”开头，瞬间将读者带入一个充满回忆和情感的世界。通过缓缓揭开琴盖、指尖触碰琴键的细节描写，巧妙地勾起了读者的好奇心和阅读欲望，为后续的叙述奠定了浓厚的情感基调。 𐟎‰ 心理描写细腻生动：在描述上台前的紧张情绪时，作者通过“手中紧握着乐谱，口中念念有词”等细节，以及将内心的紧张比作“汹涌波涛”，生动地展现了主人公复杂的心理状态。同时，拟人化手法如“指尖似轻快的鸟儿”在琴键上跳跃，既展现了技艺的娴熟，也反映了心态的转变，使得情感表达更加细腻动人。 𐟌Ÿ 错音处理展现成长与坚韧：面对表演中的突发状况——错音，作者通过生动的比喻将其比作“平静海面上突然出现的高浪”，形象地描绘了这一意外对心理造成的冲击。然而，随后通过“手忙脚乱”到“尽力将这个波涛按下”的转变，不仅展示了主人公对困境的积极应对，更体现了其坚韧不拔、追求完美的精神风貌。

三年级小学生日常记录𐟓 1早饭：手抓饼+煎肠+小米粥 2午饭：土豆丝饼+米汤 3晚饭：大白菜炖排骨+米饭 4午饭时间练琴40分钟。 5临近考试，1111囤的新书给藏在窗台上了，被儿子看见了，练完琴看了一本才去上学。 67下午风小了，晒着太阳在篮球场玩，遇到了认真练习踢毽子的爷爷奶奶。 89三年级写了好多篇作文，总算有一篇像样的了。「三年级小学生日常记录」「一日三餐」「生活手记」

如何养成自律习惯？找到内在激励的甜头在日常生活中，很多人都会遇到「半途而废」的情况。比如，想要学习写作，结果写了几天就放弃了；幻想着在聚光灯下优雅地抚琴，结果琴买了，练了两天就放弃了；想买很多书，结果没翻几页就放在书架上当装饰了。那么，那些每天特别「自律」的人，是怎么做到的呢？其实，自律并不是结果，而是在做事的过程中自然展现出来的一种状态。自律的状态从哪里来？从让人欲罢不能的甜头中来，也就是我们常说的「上瘾机制」。比如，我每天输出小作文，刚开始写的时候也非常痛苦，也有不想写的时候。但写着写着，回头一看，已经写了230篇了，看着每天都在增加的数字，也就不愿放弃了。当然，写作的甜头可不止这一个。比如，每天把脑海中杂乱无章的想法，按照线性的方式梳理出来，很多时候我会惊讶地发现原来一件事还能这么思考，这种成长带来的快感也让我停不下来。你看，我列举的这些，都属于自己给自己的「内在激励」，这部分奖励自己可控，也可以感受得到。如果只想着获得别人的夸奖，这就相当于「外在激励」。如果别人哪天不夸了，做下去的动力也就没了。所以，外在激励就是「把核心行动的动力悬于他人之手」，比如「捧杀、戴高帽」就是这么来的，这些都是十分危险的举动。此时你就会发现，很多想要养成的好习惯半途而废，要么是内在激励的甜头还没找到，要么是外在激励的甜头不稳定。内在激励，究竟怎么养成呢？我每天会把要做的事情拉一个任务清单，做好了就会在上面打个勾。随着完成的任务越来越多，没做的任务越来越少，每天满满当当的工作生活，十分充实。当然，我也有啥都不想做的时候，怎么办？很简单，比如我今天很累就是不想看书，我只要打开书看一个字，就算完成了看书任务。你可能会想，这不是哄鬼吗？不是的，这叫「微习惯」，只要看一个字，可能就会看一行，也可能看一段，没准看着看着就看下去了。即便没看下去，我只看一个字，内心没有负罪感，这样就能激励我明天接着看。时间长了，随着习惯的次数积累得越多，你就会发现很多好习惯背后隐藏着更深的奖励机制，比如心理疗愈、认知奖励等等，就会让你越做越过瘾，好习惯养成，自律的状态也就自然呈现。你看，「自己才是最大的那张牌，靠谁都不如自己可靠」。苦练基本功和狠抓基本面，下滴水穿石之功，未来的更多的好机会，才会向你招手。

写人要会侧面烘托，别只顾着正面描写今天读到一位学生写的作文，描述他爸爸的篮球技艺。虽然写得不错，但角度有点单一。我问他是否可以尝试另一种写法，他很好奇地问我什么写法。我告诉他：侧面描写。也就是说，除了直接描述爸爸的篮球技术，还可以通过描述观众的反应来烘托他的技艺。举个例子，唐代大诗人白居易在《琵琶行》中写琵琶女的琴艺时，就用了这种手法。他通过描述听众的反应，来烘托琵琶女的技艺。比如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”、“主人忘归客不发。”、“满座重闻皆掩泣，江州司马青衫湿。” 他悟性很高，立刻明白了，原来还可以这样写！于是他修改了作文，又拿给我看。我看了之后，觉得他进步很大，就把这段记录下来了—— 比赛哨声响起，我爸爸纵身一跃，抢下一球。他没有浪费这次球权，猛地将球传给队友，然后向对手篮筐下跑去。队友马上明白他的意思，把球回传给我爸爸。爸爸一个欧洲步，上篮扣进！原本屏气凝神看球赛的观众们此刻大声欢呼起来：“好球！”现场气氛达到了一个小高潮。对手没有料到我爸爸会组织这样的进攻战术，一个个呆若木鸡，不知所措。我给的评语是：很好！不仅写了观众的反应，还写了对手的反应，你很会举一反三嘛！值得表扬。顺口溜：正面描写写完后，侧面烘托来相助。正面侧面两结合，人物生动字数多。

六升七规划心得：提前准备是关键 𐟓š 六年级的时候，我们家的焦虑达到了顶峰。寒假期间，我几乎每天都在给孩子找事情做，比如看书、写字、拜佛、写简历、听讲座，生怕自己的情绪会发泄在孩子身上。我们家的孩子并不特别出色，但我觉得提前准备非常重要。我们家的地盘有限，产量也一般，所以需要更早地规划。这是我走过六升七，甚至是幼小阶段最大的感悟。相比于身边的大部分普通孩子，我动手早一些，受益也颇多。记得六年级寒假时，我请朋友和教育博主帮忙提供了一些建议。等到六下开学时，我的朋友告诉我，大部分博主的时间预约已经排到5月中旬了，而5月底就要填写派位意向了，真是让人头疼。虽然西城的学校据我所知都说自己不收简历，但我们做了也不是白做，可以用此机会来回顾总结孩子的过往经历，反思、探讨，更好地前进。特意碎碎念一下，如果孩子已经到了五下六上，家长们可以先偷偷干起来，让他们聚焦期末。另外，六年级的孩子已经有进入青春期的情况了，家长要多关注亲子关系，小升初没有亲子关系重要！真要处不好，就算到了好初中，一切都跟你反着来，按下暂停键，更着急！先把所有的证书、综合评价手册翻出来，按数、英、作文、信息学、体育、琴棋书画分类。这个时候是个盘点的好时机。纯从功利来讲，升学当年的3月前，如果还需要什么证书、考试，能力到了，要争取一下的。但一定要分主次。目前新六年级，六上成绩、as比赛、信息学比赛、英语证书、作文证书的优先级是这样的：学科类目前还是重要性在前，as、信息学重要性在英语和作文前。但有极端例外的特长情况不适合说，估计懂的都懂，不需要我再赘述。目前新五年级还有一年多的规划时间，可以除了关注评三好、体测、五下期末成绩外，更可以更从容的规划以上重要的证书。非学科类除非孩子特别喜欢，或者家长有加持，否则到了小高年级不易过多，孩子有自己的爱好即可，太多散点、盘子过大，反而分散精力、无法聚焦。

让孩子爱上写作：8位大师的文学启蒙课孩子的作文水平，其实就看这三点：观察力 𐟑€：孩子能不能用独特的视角去理解世界，观察万物。理解力 𐟧 ：孩子能不能把观察到的事物进行升华，融入更深层次的寓意和理想。表达能力 𐟓：孩子能不能通过巧妙的表达，把观察到的事物写得如诗如画。古人琴棋书画诗酒花，今人英语语文数理化。虽然知识在变，但对世界的感知却不变。夕阳西下，古人用“残阳如红豆，相思铺满天”来形容，而我们只会说“真美”。如何让孩子拥有这样的文学表达力呢？从小接受大师的熏陶，是个不错的起点。这套《自然笔记》就是一套“大师自然教育系列绘本”，汇集了8位文学大师的自然散文。这些散文不仅有细致的自然洞察，还有丰富的情感寄托，更有深刻的联想寓意，让孩子可以更好地学习如何感知自然万物、表达思绪情感，培养丰富的联想力和表达能力。跟着宗璞的《紫藤萝瀑布》，感受生命的长河：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。跟着汪曾祺的《葡萄月令》，感知葡萄的春生夏长，秋熟冬藏，感受生命蓬勃、四季轮回。跟着朱自清的《春》，品味“吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你”，感受春风的柔暖。跟着史铁生的《老海棠树》，走进老海棠树影之下奶奶那悲苦无奈的一生。跟着萧红的《祖父的园子》，感知孩童眼中生机勃勃的动植物昆虫世界。跟着鲁彦的《故乡的杨梅》，以味蕾去书写乡愁，远去的童年。跟着琦君的《桂花雨》，共赴一场金秋时节香飘十里的桂花雨。跟着贾平凹的《一颗小桃树》，追忆成长，感受生命的坚韧。这8段文字之旅，带着孩子走进大师的文学世界，以绘画演绎文字，以文字表达情感，循序渐进地感知文学的魅力吧！

风儿吹过树叶让句子更生动 1. 风儿轻拂, 树叶起舞, 低语着大自然的柔情蜜意 2. 风儿轻轻吹过树叶, 仿佛在诉说着时光的故事, 你的每一分努力, 都值得被岁月温柔以待 3. 你户外追风写作, 让句子生动跃然 4. 试试用五感法写风, 作文瞬间出彩哦 5. 你知道吗？风, 它轻抚树叶, 也唤醒文字的生命力 6. 风儿轻拂, 树叶跃动, 仿佛舞者, 轻盈旋转 7. 风儿轻抚,树叶低语,远处鸟鸣声声 8. 风儿吹过, 树叶摇曳, 带来丝丝凉意, 令人心旷神怡 9. 风儿轻拂树叶, 如自然之琴, 奏响悠扬旋律

感恩节：自由职业与钢琴教学的奇妙缘分还记得有一次，我的一个学生在作文里写道：春天喜欢喝温热的拿铁，夏天喝冰美式，秋冬喝暖暖的摩卡。可惜的是，经过的地铁站那家咖啡店没有摩卡，只好选了拿铁。这份自由职业让我有机会做自己喜欢的事情，特别要感谢的是我的第二个钢琴老师。有一次，我在某本书上刷到他的一篇关于工作室装修的笔记，鬼使神差地私信了他，希望了解琴房应该是什么样子的。他教小朋友为主，成人学生很少，正考虑转型接更多的成人学生。毕竟现在出生率这么低，未来学琴的孩子会越来越少。他说他教成人的经验比较少，但问我能不能帮他试验一套教学方法是否可行，因为少数的几个成人学生上课很不稳定，希望能有整个过程的经验。我想着反正是坚持上课、坚持练琴，这我能做到！于是去上了体验课，结果发现这个老师真的很不错。到今天已经上了十多节课，每个内容都讲得很细，还会给我定标准，这让我很受用。虽然我的启蒙老师也很好，但各有各的特色。可能启蒙老师觉得我们只是学着好玩，差不多就行了，也可能觉得我达不到那个标准，所以对我没有要求。但我更喜欢有标准的老师，毕竟我是想好好学的！既然他免费教我，我也没有收他学费，但上课从来不马虎。一般人家是45分钟或者60分钟，我的每一次课基本上是80分钟，有时还充当了陪练。我觉得很过意不去，觉得自己占了便宜。既然他不谈学费的事情，当做是积累教学经验，那我除了好好学，成为他成功的教学案例，还有什么可以帮助到他的呢？于是我去注册了一个新的账号，记录了我上课的过程和一些笔记和感想。我希望通过这种方式帮他招到更多的学生，因为他确实教得很好！比如今天的课，让我有一种顿悟的感觉。即使我没提出问题，他知道我在想什么，我怎么理解的。我并不擅长写商业文或者引流文，但这种记录文会很真情实感，兴许可以帮他提高一些转化率。首篇笔记发布之后确实引来比较多的关注，但似乎同行比较多，可能是羡慕吧，居然有这样的宝藏学生。人生的际遇真的很奇妙呀！感恩！

58岁我才真正体会到了，自己离开事业编制，离开体制内就是个废物。我也曾是一名优秀的老师，教过20年语文，自己和学生一起写试水作文，多次在教师报教育刊物发表文章，教过10年数学，通过奥数培训，把许多孩子送进初中名校。会弹电子琴钢琴，会吹笛子，会拉二胡。。。同时家长对我评价好，我自己也觉得我很有能力。退休后，儿子还不需要我，我自己也觉得有能力，挣点外快，应该不难。可我找了几次工作，才知道简直比上天都难，人家都是嫌弃我年龄大了，就是我觉得工作时间太长了（体制内朝九晚五）。老公也不支持，他需要我做饭。我只能待家里。就靠退休金过日子。我现在才知道，不管你有没有能力，年龄大了，社会就淘汰你。我非常佩服那些凭自己能力在社会上挣钱的人。

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