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名人的作文400字直播_十篇优秀作文500字(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

名人的作文400字

陪孩子精读的日子，我能吹一辈子 𐟓š 你知道吗？我家孩子今年8岁，语文成绩一直稳居年级第一，作文更是次次满分。每次家长们问我怎么教的，我都觉得特别自豪。其实，这一切都得益于我们坚持的美文精读训练。 𐟘“ 之前，我家孩子上三年级的时候，特别讨厌语文。上课的时候居然能睡着了，气得我差点砸黑板。一篇400字的作文，他能磨上三个小时，真是让人崩溃。那时候，我真不知道该怎么办了。 𐟒ኊ后来，我听说了一个方法，就是每天用15分钟精读一篇300-500字的美文。内容可以是写人、写景、叙事、状物，甚至是名人故事。全书阅读，全面提升孩子的阅读和写作能力。 𐟓– 我们坚持了一年，孩子精读了180本书，积累了98000字的好词好句。通过输入和输出仿写，他一共写了56万字。现在他上四年级了，不仅阅读理解从不失分，作文更是次次满分，成绩稳居年级第一。 𐟌… 以前他写日落的时候，只会说“随着太阳的消失，大地变得安静而神秘。”现在他写日落，竟然能写出“只有一条金色的缝了，海面上洒满了落日的余晖，一道金光洒落，好耀眼呀！这时，微风吹过，轻抚着海面，碧波荡漾，金光闪耀，波光粼粼。” 𐟒ꊊ这一切的变化，都源于我们坚持的精读训练。所以，如果你也遇到类似的问题，不妨试试这个方法，或许会有意想不到的收获哦！

高二期中成绩不佳？逆袭计划从这里开始！高二期中考试已经结束，成绩也陆续公布了。很多家长已经开始为孩子规划接下来的学习计划。我家孩子在高二上学期从400多分提升到600多分，期间尝试了很多方法，最终找到了有效的提分策略。今天，我想分享一些实用的冲刺方法，希望能帮助那些期中考试成绩不理想的家长和孩子们！语文冲刺计划 𐟓š 文言文：每天复习一篇高一的文言文，梳理其中的重点词汇、通假字，理解素材。背诵高二文言文和古诗词，每周背熟2篇文言文和3首古诗词。阅读理解：阅读文章时，边读边画线，标注对象、地点、时间、环境描写、心理描写、作者的抒情句子和议论句子等。每天阅读文学读物1小时，并做好阅读笔记。作文：作文开头可以引用名人名言或漂亮的排比句，将80%的文采用在开头、结尾和每段的开头第一句话。每周剖析2篇高考范文，并解析其架构。数学冲刺计划 𐟧䍤𙠯𜚦䩦⳧†一个专题的知识要点，整合高一试卷的错题，明晰错误成因和正确解法，针对本周复习的知识点予以归纳总结，完成相关练习题以巩固强化。预习：每天完成1-2道历年高考真题，并整理错题，预习高二数学前三个单元的知识点，进行相关练习。英语冲刺计划 𐟌 背单词：边记单词边读出来！英语考得好关键是单词和语感。老师将3500个核心词汇整理到了35篇小短文中，孩子每天背一篇，每周复习巩固，效果特别好。可以将闹铃设置成英文，睡觉之前听，营造一个英文环境。听力练习：后句比前句重要，回答比提问重要。若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。阅读理解：做题顺序：先判断问题是主旨题还是细节题，然后看文章首尾段，先把主旨题做出来，最后细节题一定要在文章中找出明确的对应内容。高二这次期中考得不好千万别灰心，这是查漏补缺的宝贵机会，我们要紧紧抓住这次机会！不然高三再抓就来不及了，家长们一定要重视！

高二期中后如何逆袭？家长必看！高二期中考试已经结束，成绩也陆续出炉。很多家长开始为孩子接下来的学习计划发愁。其实，我家孩子在高二上学期从400多分提升到600多分，踩过不少坑，也摸索出了一些有效的提分方法。今天，我想分享一些实用的冲刺技巧，特别适合那些期中考试成绩不理想的家长和孩子们。语文：积累与理解并重 𐟓š 文言文：每天复习一篇高一的文言文，梳理其中的重点词汇、通假字，理解素材。每周背熟2篇文言文和3首古诗词。阅读理解：阅读文章时，边读边画线，标注对象、地点、时间、环境描写、心理描写、作者的抒情句子和议论句子。每天阅读文学读物1小时，做好阅读笔记。作文：作文开头可以引用名人名言或漂亮的排比句，把80%的文采用在开头、结尾和每段的开头第一句话。每周剖析2篇高考范文，解析其架构。数学：复习与预习两手抓 𐟧䍤𙠯𜚦䩦⳧†一个专题的知识要点，整合高一试卷的错题，明晰错误成因和正确解法。针对本周复习的知识点进行归纳总结，完成相关练习题。预习：每天完成1-2道历年高考真题，整理错题，预习高二数学前三个单元的知识点，进行相关练习。英语：单词、语感和听力齐头并进 𐟌 背单词：每天记单词并读出来！英语考得好关键是单词和语感。老师将3500个核心词汇整理到了35篇小短文中，孩子每天背一篇，每周复习巩固。可以将闹铃设置成英文，睡觉之前听，营造一个英文环境。听力练习：后句比前句重要，回答比提问重要。若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。阅读理解：先判断问题是主旨题还是细节题，然后看文章首尾段，先把主旨题做出来，最后细节题一定要在文章中找出明确的对应内容。小六门：全面复习，不留死角 𐟌 每天复盘一个科目，整理课本知识点，做到课后能够把老师讲完的内容复盘在本子上，对本周复盘的知识点进行总结梳理，完成相关练习题进行巩固。每天回顾一个科目高一的重点内容，浏览高二课本30分钟。对本周回顾的知识点进行归纳总结，完成相关练习题进行巩固。高二这次期中考得不好千万别灰心，这是查漏补缺的宝贵机会，我们要紧紧抓住这次机会！不然高三再抓就来不及了，家长们一定要重视。

11岁女孩发现《西游记》漏洞，就连专家也无法反驳，400年来无人发现！ ⠊ 作为中国古典四大名著之一，《西游记》以其天马行空的想象力和跌宕起伏的情节，受到各年龄层人们的喜爱。尤其是在1986年被拍成了电视剧，一时间风靡全国，口碑与收视率双丰收。 11岁女孩发现《西游记》漏洞那你知道吗？这流传了400年的西游记，其实是存在漏洞的。而发现这个漏洞的竟然是一个叫马思齐的11岁小女孩。马思齐发现：《西游记》中的师徒四人竟然一直以馒头充饥，即使吃其他食物，也都是青菜、豆腐之类的常见食品。众所周知，不同地域的饮食习惯各不相同，像师徒四人从大唐出发，历经各种不同的国家与地区，才取得真经，一路上吃的食物怎么可能没有差别呢？马思齐将自己的疑问写进了作文中，并进行了具体的分析。据文中所述，师徒四人一路上所吃的食物与当今江淮地区的饮食习惯十分类似，而《西游记》的作者吴承恩正是淮安人。因此，作者一定是将自己所熟悉的食物带入进《西游记》中，使得师徒四人一路上的食物从未改变过。但是这也不怪作者，因为那时的条件并不发达，要收集信息难度极大，出现这种错误也是可以理解的。老师看了作文之后，将其公布到了网上，大赞学生独立思维能力强。没想到竟然引起了专家的注意，相关文学专家不得不承认，她发现的确是《西游记》中的一个漏洞。但是这本书流传了400多年，竟然从来没有一个人提出过质疑。从这件事情之后，马思齐就成为了名人，这都源于她平时喜欢看书，喜欢阅读，并且对于自己不懂的地方有积极询问的习惯，否则也不能发现这样的漏洞，而且就马思齐的作文经常获奖来说，这与她善于观察是分不开的。如何培养孩子观察能力1多带孩子出去游玩，提升孩子对世界的认知现在的孩子都是家长手心里的宝，家长们对孩子什么事情都喜欢干扰。也不经常带孩子出去游玩，这样孩子就容易失去观察能力，对于外界的事物基本上没有探求的欲望。经常带孩子出去游玩，能够提升孩子的眼界，还能够提升学生的观察能力。 2多与孩子交流，勾起她回忆事情的经过学孩子的记忆力要比成年人好上好几倍，因此锻炼孩子的观察能力，还有一个方法就是锻炼孩子的交流能力。家长们可以选择与孩子一起回忆生活中有意义的事件。孩子在回忆的时候就能够想起很多细节，这些细节就是孩子们的观察能力，利用这样的方法也是在培养孩子的观察能力。阅读对学生的帮助阅读能力的培养是语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高学生的阅读能力不仅关系到学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。加强阅读，对于学生而言，可谓百益而无一害，然而，有些学生对于阅读的重要性，认识还不是特别明显，觉得无关紧要，针对学生这种懒散的思想，需要教师深度剖析阅读益处，指导学生在阅读中提升自己的能力，让学生的心灵在潜心阅读中得到丰盈、成熟和滋养。 1阅读的益处与作用提高学生理解能力，理解文本内容有的教师经常有这样的体验：课堂上，自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂，似懂非懂；有的学生的理解能力相对来说就好得多，他们一点就透，让教师感觉非常有灵性。导致课堂上表现“良莠不齐”的原因，固然有学生资质的高低，但最重要的原因是，有些学生广泛涉猎阅读书目，徜徉课外阅读中的时候，他们的理解能力无疑随之有了很大地提高。这样，课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本时，就有了显而易见的成效——容易跟上教师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通，且有自己的独立见解。 2帮助学生积累素材，提高写作水平俗话说，巧媳妇难为无米之炊。限制学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢？丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中有很多妙语佳句，尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理，学生多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句，更是让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去，就可以写作中如虎添翼，给文章增添了几抹亮丽的色彩。 3带领学生领略大千世界，塑造良好品格世界就像一个大舞台，上面的万千景象和不同的风土人情值得观赏、体验。可是，学生的大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟，虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制。对于学生而言，他们的时间紧张，想要在学习的空隙去接触自然和社会，时间毕竟是有限的。而阅读，无疑是最好的一种方法。在阅读中，他们可以接触到芸芸众生；在阅读中，他们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。阅读有如此多的益处，然而在这个节奏不断加快的社会，阅读显然已经成为一种奢侈品，对于学生而言，不少家长甚至教师认为阅读是在看闲书，浪费时间，对学生的主动阅读不但不加以鼓励，反而横加阻扰，挫伤了学生阅读的积极性。作为教师和家长，应该怎样调动学生的阅读积极性，帮助学生甄选图书，让他们从阅读中获取自己所需的营养呢？下面为大家推荐几种方式：提升阅读档次学生喜欢课外阅读是好事，但是目前的学生阅读市场良莠不齐，很容易让学生误选择质量低的图书，阅读质量低劣的图书，不但起不到陶冶情操的作用，有些书里的暴力等情节，更是容易误导学生，因此，教师可以帮助学生甄选适合学生阅读的书籍，比如，著名儿童作家的作品集——金波的诗歌选，杨红樱的故事，张丽钧的散文等。他们的作品都是少年儿童喜闻乐见的，容易引发他们的阅读兴趣，激发他们的心灵共鸣。除此之外，教师还可以推荐儿童阅读中外名著，中外名著是作家智慧和思想的结晶，不但文字优美、语言隽永，而且富含深意，值得学生们细细研读和体会。过早地接触中外名著，对于学生形成正确的人生观、价值观，提升自己的文化素养和品位有着不容小觑的作用。 2组织阅读活动感受阅读乐趣俗话说，独乐乐不如众乐乐。学生有了阅读体会，享受到了阅读乐趣，应该及时把这种感觉和同伴们分享，达到共享阅读快乐的目的。为了加强学生的阅读体验，加强学生之间的互相沟通，交流读书之后的感受，教师可以在班里定期组织读书会的活动，对某一本书或者某一篇文章提出自己的观点和见解。教师在活动中只做组织者而不是参与者，让学生充分发挥自己的语言表达能力，抒发自己内心深处的看法。教师可以把学生的观点记录下来，在上课的时候进行总结归纳，并且表扬思想见解独到或者深刻的同学。比如，在读完了《夏洛的网》这部世界名著之后，教师可以针对“夏洛不遗余力地帮助威尔伯脱险，值不值得”这个问题展开讨论。让学生各抒己见，在争论和辩解中，感受夏洛的无私和伟大，体会到夏洛和威尔伯之间深刻的友谊。定期举行的阅读活动，不但可以加深学生对阅读书目的理解，而且还可以提高学生的表达和交流能力，可谓一举两得。 3引导学生探索扩充知识层面课本上的文章都是名家名作，都属于精华，如同浓缩的营养品，适合学生们吸收。然而，课本上的知识毕竟是有限的，教师可以引导学生从课上延伸到课下，扩大阅读面，拓宽阅读视野。比如，学习了《黄果树瀑布》这一课之后，教师就可以趁机延伸到其他瀑布，带领学生遍览祖国名山大川，把这些描写祖国壮美山河的篇章展现给学生。让学生既感受到绮丽的风景，又对课文的知识有个更深刻、全面认识。课文中有不少名家的作品，名家的作品语言精炼、立意深刻、思想深邃，是学生们阅读和写作模仿、借鉴的对象。教师应该积极引导学生发掘这些名作家文章背后的故事，了解他们的生平简历，写作文章的背景等。让学生对这些作家的文章和人都有一个更全面认识，从而对他们写出来的作品更加理解，感受背后的故事和立意。家长是学生的第二教师，除了在学校之外，教师应该指导家长在课下的时间督促学生们阅读，在发现学生们的阅读视角发生偏差的时候，及时予以纠正，让学生的心灵沐浴在清澈、明亮的阅读海洋中，得到洗涤和升华。（书评万象） #大学第一课# #一年一度开学季# #大学第一课# #大学第一课# #2024华为新品发布会#

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