当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

写京剧的作文权威发布_免费ai写作入口(2024年12月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

写京剧的作文

青青老师，打扰您了。想请教您作文问题初一刚开学，孩子就遇到作文这个大难题，孩子的立意深度不够。很难上一类文。比如，题目《xxx,和我想的不一样》。孩子写的《做饭，和我想的不一样》。通过为爸爸妈妈煎鸡蛋，看到了做饭没有自己原本认为的简单。老师扣了8分。立意和素材问题，用什么办法提高呢。答：看范文，模仿。立意，学生自己想不起来。事实上，中考作文能想到的素材，人家前边的学生，都在同等水平上给你全部摸索过一遍了。能想的，能写的，人家全部都写过一遍了。思考一下，娃自己的脑子灵光，还是无数个经过实践证明的学霸脑子灵光？就那么几类，我举下例子：写：《京剧，和我想的不一样》，瞬间结合了传统文化。写：《爱国，和我想的不一样》，爱国题材，挑战高大上正能量别的学生不敢写的。写：《失败，和我想的不一样》，成长类细分内涵，稍微加点创新都是好作文。推荐范文书：万唯满分作文。（没给我做广告）

𐟓š大学备考攻略 | 四级翻译技巧大揭秘𐟓– 𐟎“ 大家好！今天为大家带来一份详细的四级翻译备考攻略。之前可能有些内容没有完全展示，所以这次我会把所有的重点都放在一起，方便大家查阅。 𐟔 首先，大家一定要重点关注蓝色笔圈出来的部分，这些是考试中的高频词汇和短语。此外，还有一些中国传统文化元素，比如瓷器、旗袍、刺绣、剪纸、围棋、汉服、书法、京剧等，这些都是考试中可能会出现的话题。建议大家可以提前搜索一些相关的资料，了解一下这些文化元素的基本知识。 𐟎砥쥊›部分也是大家需要重点关注的。今天晚上和明天早晨，大家可以听听力和看看各类作文的模板及格式。如果晚上睡不着，可以搜索一些助眠视频来看，或者利用这个时间写两篇阅读或者听听力。 𐟓š 最后，祝大家明天考试顺利！记得在考试前听一套听力，几篇小部分的也行，让大脑开机，有助于考试集中注意力。希望大家都能取得好成绩！𐟒ꀀ

气到爆炸！我的小说草稿箱消失了！𐟘ኧœŸ是气死我了！我们小学寒假期间用的是人人通空间交作业，大家应该都知道吧。如果你还在学校里没毕业，你的主页上有个文章功能，可以存作文或者草稿箱。草稿箱里我存了好多小学时写的小说，比如《天才威同人文案》、《穿越京剧猫》、《虎翼梦女：翼星恋》、《重生高考考场末日丧尸来临》，还有一些光遇的小剧场。因为老师也不会发现，我就没备份，直接存里面了。现在毕业了，9月份就要上初二了。今天我想更新一些小说，结果一打开，所有作业都没了！因为毕业会退出学校，我本以为草稿箱里的东西还在，结果点开主页一看，它居然没了！我所有的毕生心血啊！𐟘𑊊我找了好久都没找到，还问了客服，结果现在什么也没有了！真是气得我牙痒痒！𐟘튊啊啊啊啊啊！！！！𐟘က

212上财雅思复盘：一次通过的心路历程这次雅思考试真的是一场大冒险，尤其是对我这种拼写水平惨不忍睹的人来说，简直是噩梦。听力部分真是让人抓狂，三个词填空、地图、再三个词填空，最后是一个词填空，简直是死亡模式。选择题更是绕来绕去，稍微走个神就完蛋了，很多答案我自己都不确定。阅读：古城堡与京剧艺术阅读部分倒是有些简单，前两篇几乎是在20分钟内搞定的。第一篇讲一个古城堡，题型是TF和选择；第二篇则是关于英国的一种类似京剧的艺术，题型是heading、判断和人物配对。第三篇难度突然飙升，花了我30分钟，讲的是一个手稿上未被破解的文字，题型有配对、判断和填空。上财的考点还有洗手间，阅读做到一半可以去厕所，这点必须点赞。空调开得太足了，不去厕所换换空气感觉脑子都要冻僵了。写作：数字与观点小作文是表格动态图，关于英国房子里住几个人从1961年到2002年的变化，考完连汉语都不会说了，写了180多个词。大作文问公司给管理人员更高薪资是否合适，写了350词左右，整体表现中规中矩。口语：微笑友善的白男口语考试遇到的是一个微笑友善的白人考官，一上来就说我的麦太往下了呼吸声很重（sorry！）。Part 1是住处、公共交通和名字，然后就开始问我为什么住在那里。Part 2是喜欢种植物的人，正要开始炫耀词汇就被喊停了。Part 3问现代农业和之前的区别、农民这个职业有什么特点、是否应该禁止农业使用化学物质、是否可以让科学家在实验室种植物而不是在农场、国家应不应该自己生产足够所有国民吃的农产品。我说这不太现实，因为有的地方没有足够土地；他说不考虑这个；我说那还要看大家能不能当农民；他说你考虑一下如果都依靠进口是不是不好，我说好吧那确实会让自己国家处在一个不占优势的位置。总之就是感觉太像聊天而不像我以为的我单方面输出…不过确实也是因为农业这块我完全没想过。总体感想：累并快乐着总体来说，坐两个半小时真的很累，很不理解为啥阅读不能提前交卷提前写作文提前结束。不过上财的树绿油油的很可爱，阳光也很好。一次通过的感觉太好了！不过也确实有点贵，虽然只准备了一个月，但备考过程真的很麻烦。越学越觉得我真的好讨厌英语语言霸权，真的很想把洋人杀掉𐟤쀀

南大24考研二外日语263真题解析这次的二外日语考试，总体感觉难度适中，但语法题确实有些挑战，有几个题目没见过或者记不清了。汉翻日的部分也有几个语法点没写出来。总体来说，题目还是比较简单的，只要把《标日》初级上下册吃透熟记，基本就没问题了。虽然我准备了作文，但考试中并没有考到。试题回顾假名转换写了10个平假名：大人、京剧、图书馆、学生、果物等。写了10个和汉字：杂志、星期三、地下铁等。外来语翻译翻译了5个外来语：计算机、设计、特殊的、奥林匹克等。语法题做了15个语法题，虽然有些难度，但整体还算可以。阅读理解两篇阅读，共10个选择题。第一篇介绍家人，第二篇关于种植西红柿。日翻汉翻译了一段日文：“我的爱好是开车。5年前去驾校学车。日本车很多，所以危险。开车的时候要注意路况。经常跟家人一起出去游玩。上个月开车出去了。妻子不会开车。因为喜欢开车，所以我一点也不觉得累。想换新车，但是太贵了买不起。真遗憾。” 汉翻日翻译了一段中文：“我每天早上6点半起床，快速换好衣服，然后离开家。7点左右出发，乘坐公交车去大学。我每天学习6小时左右日语，然后6点半回家。周末没有课，我会睡个懒觉。上午打扫家里，洗洗衣服。下午和朋友一起游玩或购物。昨天是我的生日。我买了蛋糕和水果，邀请了朋友一起来玩。我们一起庆祝，举行了聚会。” 总的来说，这次的二外日语考试虽然有些挑战，但只要平时认真准备，还是能够取得不错的成绩的。希望我的分享能对大家有所帮助！𐟓š𐟒ꀀ

𐟌Ÿ优美作文开头精选｜✅ 【家国情怀】在五千年的历史长河中，中华文明以其璀璨的光辉照耀着世界。它不仅抵御了自然的灾难，还经受住了侵略者的洗礼，最终涅槃重生。如今，中国如大鹏般扶摇直上九万里，承载着历史的罡风，书写着新的盛世华章。【时代使命】红日初升，其道大光，我们迈入了二十一世纪，迎来了新时代。作为新时代的青年，我深感肩负着继往开来的重任。每一次笔尖与纸的摩擦，每一次文字中的神思流淌，都是新时代的河海蓬勃奔流的见证。我虽为滴水，但怀抱着投入其中的灼灼理想。【生态文明】清晨漫步在小径上，阴阳似尘起，一天霾雾拨开，一碧苍穹杳无迹，云高天阔成追忆。人法地，地法天，天法道，道法自然。天行有常，顺乎自然生，背乎自然亡。和谐共生，方能繁荣昌盛。【传统文化】 ①俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚，唐诗宋词ⷤ𚬥‰禘†曲。五千年文明的薪火相传，为华食儿女留下了灿如星河的宝贵文化财富。 ②中华文化是柔软的，是坚硬的。它是日月星辰，挥洒光芒而不与萤火争辉。它亦是坚实铁胚，经得起烈火灼烧，干锤百炼，誓死不屈的龙脊柱。

矿大考研MTI复试：题型大变，作文三篇！这次矿大考研MTI的复试真是让人眼前一亮，题型变化之大让人应接不暇。让我们一起来回顾一下这次的考试内容吧。完形填空：寿命延长的渴望与现实问题 𐟌🊥𝢥᫧麩ƒ襈†通过伊丽莎白的故事引出了人们对寿命延长的渴望。文章分析了寿命的发展变化及两大问题：一是寿命有限，无人超过120岁；二是寿命延长了，但健康状况却没有相应改善。接下来，文章讲述了延缓衰老的药物研发和人们为了延长寿命所采取的各种方法。阅读理解：AI与LLMs的挑战 𐟤– 阅读理解部分有两篇文章。第一篇讲的是人工智能（AI）在国家、企业、消费者中的重要性，以及低扩散现象的存在及其原因。考生需要用150字左右概括这篇文章。第二篇则是关于大型语言模型（LLMs）的，讲述了LLMs的各种形式和功能，以及目前存在的一些缺陷和专家对其未来发展的一些看法。考生需要回答五个问题，包括：如果你用LLMs生成学校论文，最糟糕的情况是什么？ LLMs除了查找所需内容外，还有什么其他功能？扩展运行窗口有什么弊端？忘掉了专家对LLMs前景持怀疑态度的原因是什么？改错题消失 𐟚늨🙦졨€ƒ试没有改错题，这可能是为了增加其他题型的难度和广度。单选10题：词汇与语法 𐟓š 单选部分有10道题，主要考察词汇和语法知识。书信作文：邀请外国朋友参加京剧讲座 𐟓 书信作文要求考生邀请外国朋友来参加一个关于京剧的讲座，并阐明讲座的目的和活动内容。考生需要写100字左右。议论文：科技带来的问题与挑战 𐟤” 议论文部分讨论了科技产生的问题是否比其解决的问题多，是否威胁或破坏生活质量，以及科技是否改善了生活水平。考生需要写400字左右。总结 𐟓 整体来看，这次考试相当于写了三篇作文，难度和广度都有所增加。希望这些复盘能帮助到大家，祝大家考试顺利！

如何写好关于文化传承的作文？三步搞定！ 𐟓š 第一步：确定主题与框架明确主题：首先，确定你的作文主题是“传承优秀文化，共创未来芳华”。这个主题既强调了文化传承的重要性，又突出了文化创新的必要性。构建框架：将文章分为几个部分，每个部分围绕一个核心观点展开。例如：引言：介绍文化的重要性和传承的必要性。传承：讨论如何通过教育和实践来传承文化。发展：探讨文化在现代社会中的发展和融合。创新：分析文化创新的重要性和具体案例。结语：总结全文，展望文化的未来。 𐟓– 第二步：丰富内容与案例深入研究：在每个部分中，深入研究相关的文化元素和历史背景。例如，在“传承”部分，可以研究中国的传统节日、传统艺术等。引入案例：通过具体的案例来支持你的观点。比如，在“创新”部分，可以引入京剧《智取威虎山》的创新案例，展示传统文化如何在现代技术的帮助下焕发新生。结合现实：将文化传承与现代社会的实际问题结合起来，讨论如何在全球化背景下保护和传播中国的优秀文化。 𐟖‹️ 第三步：润色语言与情感语言精炼：使用简洁而有力的语言，避免冗长和复杂的句子。确保每个句子都清晰地传达你的观点。情感投入：在写作过程中，投入你的情感，让读者感受到你对文化传承的热情和对未来的憧憬。审稿修改：完成初稿后，多次审稿，确保文章逻辑清晰，语言流畅。可以邀请他人阅读并提供反馈，进一步完善文章。通过这三步，你可以写出一篇内容丰富、逻辑清晰、情感真挚的作文。

𐟌Ÿ满分作文的开头与结尾大揭秘𐟌Ÿ 𐟓š 作文标题：《品书香底蕴，奏人文赞歌》开头：卓别林曾言，除了机器，我们更需要人性；除了智慧，我们更需要善良。在物质丰裕的今天，我们需要的是人文的沉淀。为此，我们何不像那家24小时营业的书店一般，让书香盈满天地，奏响那一曲华美的人文赞歌？结尾： “我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”静品书香之底蕴，奏响人文之赞歌。在时代的长夜里，在文化的破晓中，让我们高举火把，且吟且叹，且歌且行。 𐟌𑠤𝜦–‡标题：《文明的韧性》开头：推开孤城万里，不见春风吹度盛世几千载；听评朔风卷尘，唯见中华文明屹立风雨安如山。何也？是以中华文明藏有无尽韧性也。正是因为有深厚的文化之韧、悠远的历史之韧和无数伟人先辈的品格之韧，中华文明才独树一帜，悠远绵长。结尾：我们生于斯，长于斯。中华文明用她特有的“韧性”绵延着整个民族，养育了一代代精魂。我们的民族复兴之路已然越走越宽，作为青年的我们，不如先从传承中华民族的韧性开始，向着心中的理想迈进。 𐟌† 作文标题：《一横长城长，一点茉莉香》开头：看惯了哥特式建筑，你或许会对雄伟的万里长城感兴趣；听遍了普契尼的歌剧，你或许会欣赏京剧舞台上的各色脸谱；吃腻了海鲜大餐，你或许会钟情于街头巷尾的各式小吃。结尾：一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上。一勾游江南，一点茉莉香……这里是中国，我们欢迎你。 𐟖‹️ 作文标题：《明书法之谛，悟人生之道》开头：人字两笔，一笔一画尽显井然；泼墨挥毫，一撇一捺皆为恣意。起，落，转，折，书法如此，人生之道亦然，我辈青年当明书法之理，明人生真谛，方能立足新时代，在岁月更替中不忘初心，在时代浪潮下蹈人生正途。结尾：人生如书法，书法喻人生。从横竖撇捺里我们看到人生之道义，自承转起伏中我们领悟人生的精神。唯愿人生之真理刻入你我心中，成为你我铭记恪守之则。唯愿你我抱持人生之真理，成长为真正的新时代青年，成长为大写的“人”。

昨天是母校格致中学150周年校庆，有事没去，翻到前几年写的纪念我中学语文老师赵金林先生的小文，曾寄给某报，被相熟的编辑以“写得很一般”为由，退稿。退就退吧，塞入箧中。今天翻出来，觉得还不错，再发一遍，既算庆祝，也是怀念。 “怪老头”赵老师赵老师是我初中时的语文老师。一晃二十多年过去了，我还时不时会想起他。赵老师是个“怪老头”，我们在背后常偷偷叫他“赵老头”。首先，长相怪，貌奇古，清癯，人极瘦，双目炯炯。教我们那时五十左右，秃顶，两侧两撮乱发，活像动画片《铁臂阿童木》里的茶水博士。颧骨高，尖嘴猴腮，有点像雷公。那时马路上已经很少有人穿中山装，但他长年一件洗得发白的蓝布中山装，独来独往，我行我素，像一只特立独行的鹤。他嗓音略尖，讲起课来抑扬顿挫，有点像京剧里的念白，极富感染力。有时他要强调的那个字，还特地拖长了音，头配合着往后一仰，右手微微举起，握拳，朝前一挺，那气势，说不出来的“帅”。他的手势也是一绝。他本来就瘦，上课铃一响，他摇摇晃晃踱进来，一手拿了几本书，另一只手缩在中山装的袖管里，晃来晃去，旁若无手，像戏曲里的甩水袖，很帅。他讲课，左手三个手指撑起书，举得远远的，边瞥边讲，有点鲁迅的味道。不说话时，双手反扣，呈太极状合在一起。说到兴奋处，眼睛发亮，抬手遥遥一指，手缩在衣袖里，抓着袖口一起往前用力一指，很有种民国时代仁人志士演讲的风采。真是令人神往。他的教学方法很“怪”。要死记硬背的东西，他头一节课先布置给大家，他读，我们记，这是要应付考试的。比如“鲁迅”名词解释：1881-1936，原名周树人，三个“家”，著作有小说《呐喊》《彷徨》……奇怪，这些我到现在还都背得出来。多出来的时间，他教他的东西。他不知从图书馆还是家里抱来一大捆《古希腊罗马神话》《伊索寓言》《格林童话》《克雷洛夫童话》，一长溜摊在讲台上，也不讲解，让我们凭兴趣随便挑了看。他还准备了一叠白卡片，发给每个人，头尾两张厚一点算是封面封底，让我们把读到的好的句子抄在卡片上，边上还可以按自己的口味加以美化，画朵花，画条鱼，随便你，积得厚了，用绳子串起来成了一本小本子，很美。他定期还把本子收上去，把那些记得好、画得美的本子，公开展示，加以点评、表扬。我们那时懂什么呀，但看着看着，看进去了，发现文字的天地真美啊。我就是从那时起开始喜欢上文学的。他找来钢笔字帖，印成单页发给大家，让我们用半透明的拷贝纸蒙着描。他教古文，自己编教材，挑出一些有意思的短句，短文章，自己刻蜡纸，油印了，发下来。《论语》《礼记》《战国策》《世说新语》……他还发明了一些有趣的古文符号，主谓宾，分别用圆圈、正方形、三角形表示，什么宾语前置，他还教我们用曲线划到前面去……好玩极了，一下子就记住了。他喜欢买书，学校边上走几步便是著名的书店一条街：福州路，逛书店是他最大的乐趣。他爱书，他说他看书，看到精彩处，从不折角，也不在书上乱涂乱画。可能他觉得，书是神圣的。受他影响，我看书也从不折角，这习惯，到现在还一直保留着。他还喜欢给书包上牛皮纸的封面。特别厚的书，举着看太累，他别出心裁，把书依着书脊一剖为二，一本变成了两本。我至今家里还留着小时候动手剖过的网格本《红与黑》。他教作文也“怪”。让我们每人用一本小开本的练习簿，每天练习写短句子，写些短的感想。有时他也会出题目。第二天，收上去，他认为好的句子，就在下面画上螺旋状的重重的红圈。我们都以能得到红圈为荣。有一次，他出了个题：春天的味道。我随便涂了几句，糊弄着交上去。第二天上课，他就“骂”开了：“有的同学，写什么‘万物沉睡，春天还没醒来’，我看你才在睡大觉，睁大眼睛好好看看，梧桐树上的叶子，早——已经暴芽了。”那个“早”字，还特地拖了很长很长的音。我知道他在说我，实在羞愧难当。回家路上，抬头一看，的确已经有绿意了。从此以后，再不敢瞎写了，他的话犹如一记当头棒喝，他教会我，写东西，要独立观察、独立思考，不能想当然、人云亦云。他还会出“怪招”。把我们班的作文，发给别的班的同学批改，把他们的作文，给我们改。大概是让我们换个角度来看“作文”这件事吧。我们那时小，哪里懂得其中的深意？记得我有篇作文是写我们学校的，我所在的中学是市重点，在上海无人不知，我这么写道：“我们的学校可老了，和国父孙中山先生的岁数差不多大”。二班的一个女生在我这段边上批了一句：“学校的岁数怎么能和国父相提并论呢？”我不认识那个女的，过去了这么多年，我倒一直想问问她，凭什么学校的年纪不能和国父的岁数来比较呢？这么比，究竟是学校跌了档次？还是让国父丢了脸？还有一次，作文讲评课，赵老师在一摞改好的作文里抽出事先准备好的一篇，脸色凝重，声音也有点异样，他说：“这次写上来的作文，有的同学写得不知所云，毫无中心思想！这怎么行呢？下面，我来读一篇给大家听听”。他故意隐去了作者。读时阴阳怪气，磕磕绊绊，几不成句。我一听开头，就知道是我写的嘛。我忍住气，听了一会。又过了半分钟，实在听不下去了，头一热，举起手，平静地说：“赵老师，文章是我写的，请您让我自己来读。”估计他也没想到，这小子这么倔，倒是有点措手不及。整个课堂鸦雀无声。同学们也都吓蒙了。他只好把作文递给我。我站起来，非常平静地把文章朗读了一遍。读完，自我感觉还不错，写得不赖。整个课堂安静极了。等我读完，赵老头自然是让同学来点评，来“围攻”我，说些意料之中的“官话”。时隔多年，同学们都还清晰得记得这件事的经过。同学都说赵老师很喜欢我，但我倒是一点没觉得。这次我们年级搞同学聚会，我是没去，二班的同学在微信群里说，赵老师还经常把我的作文带到他们班上去读，他们一直就知道一班有个作文很好的同学。他也把那篇“反面典型”拿到二班去读了，有位女同学还觉得我写得好和他当场辩论了起来......那位同学竟然还记得我写的内容。一开头是：“佛曰：......”我默默听着，很感慨。其实，写了什么，我早已忘却。他拿我文章去读，以前倒是从来不知。有点感动。他如果觉得我写这种作文难以应付升学考，为什么不能在私下里用一种大家都能接受的温和的方式和我讲呢？......但这么多年过去了，我倒也理解他了，他情商不高，估计也是很拙于表达情感的吧。我偏科厉害，理科尤其很弱。父母那时在浦东增配了一套公房，后来就去浦东读了。后来，忘了从哪里听说，初中毕业时，赵老师曾经为我争取过直升名额......不知是否真的确有其事。如果是，我真要感谢他。我宁愿相信这是真的。我的小通讯录里一直记着他的地址，一直想给他写信，但终究没写。他就住在不远的淮海路重庆路那里，我后来经常骑车路过，想去看看他，但不知道说什么，怕尴尬，终究也没去。大学毕业后，我也和几位同学一起，回母校看看老师。也见到过几次赵老师。他看到我们很开心，说了很多话。我问他：您还记得我吗？他看了看我，眯着眼睛笑着说：“不记得了，不记得了。”我那时出了一本小散文集，本来想送给他的。他这么一说，我就没好意思拿出来。现在倒是有些后悔，估计他所有教过的学生里，出过纯文学集子的不会有几个。可惜，现在已经永远没有机会了。赵老师孤身一人，一辈子没结婚。据说他年轻时也是我们中学的，读书时得了场大病，耽误了，没考上大学，就留在中学当老师了。性耿介，不同于流俗。他和我们校长不对付。校长是位很是做张做致的老太太。她每周要特地安排一堂课，专门给我们全校学生训话。有的年级在大礼堂聆训，大部分同学在各自教室收听“现场直播”。记得，有一次前面是赵老头的课，后面老太婆的训话响起来了。只见赵老头一个转身，潇洒地把广播拉线拉掉了，继续我行我素给我们讲课。这在当时是要有点魄力的。老太太长年改良列ning装，专门喜欢抓青年男女教师的“作风”问题，对男女学生的早恋更是深恶痛绝。据说，赵老头多年前爱上过一个自己的学生，也是硬生生被老太婆拆散了。于是，心灰意冷，再也不思婚娶。不知确否，也无从考证。赵老头直到退休，无一官半职，估计职称也不会高，一介布衣终了。前几年，他无疾而终，我们知道时，已办好后事。赵老师，讳金林。我特地在网上搜了一下，很可悲，没有他的任何信息。主流论文集、校史纪念册里不会有点滴他的痕迹。人生一世,草木一秋。过去了，也就过去了。虽说人都有这一步，但毕竟有些伤感。我倒是执拗地以为，他的教学思想是很值得总结的。我不知道现在还有没有这样的老师。估计也不多了吧？如果有，敢这么教吗？同学群里，大家说起老师，七嘴八舌说得最多的是赵老师。前几年，认识一个网友，他说也是我们学校的的，比我高几届，说到赵老师，也是极为动情。他说，他是他见过的最好的语文老师。我们校庆搞了个年级聚会，准备印一本小册子，每人可以写一句话。我写的是：“衷心感谢我的语文老师和音乐老师，让幼小的我喜欢上了文学和音乐，让那些伟大的灵魂给我以力量，勇气与信心。在人生的路上不再孤单。” 作为一位老师，能长远地活在学生的心里，就足够了。（2020.2）