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小学三年级写植物的作文解读_作文《写一种植物》(2024年11月精选)

内容来源：前三名所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

小学三年级写植物的作文

小学三年级作文《我的植物朋友》写作攻略大家好，我是你们的语文老师，今天我们来聊聊小学三年级的作文——《我的植物朋友》。这个题目听起来是不是很有趣？其实，写这类作文也是有方法的哦！选择你熟悉的植物𐟌𘊩斥…ˆ，我们要确定要写什么植物。桃花、柳树、迎春花、玉兰花……这些都很不错！当然，如果你对动物更感兴趣，比如猫、狗、小鸟、鱼，也可以写一写。关键是，这些植物或动物一定要是你熟悉的，这样你才能写得生动有趣。写你感兴趣的𐟓š 接下来，我们要写你最近正在研究或者对它特别感兴趣的植物或动物。比如，你最近刚看完关于它们的书或者影像，那就把它写下来吧！这样你会印象深刻，写起来也会更有条理。检索信息𐟔 确定好要写的植物后，我们要开始检索相关信息了。不是让你去网上大段大段地抄哦，而是要找到一些必要的植物属性、生长习性等信息。这些信息会让你的作文更有说服力。结构要清晰𐟓 作文的结构也很重要。记住“总分总”的结构，先开头点题，然后详细描述，最后再点个题，这样作文就完整了。当然，如果你能在最后再加上一些深度思考，那就更好了。认知差异𐟌𑊦𘪥�퐧š„观察力和兴趣点都不一样。有的孩子喜欢描写植物的外观，有的孩子则喜欢研究植物的生长规律。这都没关系，只要是你喜欢的，都可以写出来。发挥你的观察和理解力就行！好了，今天的作文课就到这里啦！希望大家都能写出自己满意的《我的植物朋友》哦！𐟓–

三年级语文老师教你写A类作文嘿，小朋友们，你们是不是也在为写作文发愁呢？特别是第一单元的《我的植物朋友》这篇作文，很多人写了合格或者良，家长们急得团团转，但其实只要掌握几个小窍门，就能轻松拿到A类作文哦！下面就跟着我一起来看看吧！结构要清晰 𐟓 首先，作文的结构一定要清晰。写植物朋友至少要有5段，开头和结尾各一段，中间用3段来写植物的3个特点。比如，你可以先写植物的外观，再写它的生长环境，最后写你和植物之间的故事。这样层次分明，老师一看就知道你在用心写。语言要丰富 𐟌ˆ 语言丰富是作文的关键。你可以模仿课文中的句式，比如《燕子》这篇课文的第一段：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的、活泼的小燕子。”你可以这样写柳树：“一根粗壮的树干，根根细细的柳枝，一片片嫩绿的新芽，凑成了这样生机勃勃的柳树。” 再来看看《荷花》这篇课文的第二段：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”你可以模仿这段写郁金香：“有的鼓鼓囊囊，仿佛里面藏着许多宝贝似的。有的最外层花瓣有规则地紧贴着里面一层的花苞。还有的花蕊使劲向上升，仿佛要看看外面的世界有多新奇。” 记住，用上比喻和拟人这两种修辞手法，你的语言就会生动起来。比如迟子建和汪曾祺的文章，多读读，学学他们的比喻手法。用上叠词 𐟌𘊥 词也是个好帮手。比如“一朵朵，一片片，一丝丝，一簇簇”，“郁郁葱葱，层层叠叠，挨挨挤挤”，这些词一用上，文章立马生动了不少。开头结尾别呆板 𐟌🊥𞈥䚥𐏦œ‹友的开头都是：“我有一个植物好朋友，它就是水仙。”这样写有点单调。试试引用点古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是不是一下子就高级了？或者创设点情境：“早上，我和爸爸去花鸟市场，我们路过了一个卖多肉的摊位，一盆紫色的多肉吸引了我的注意，我急忙向摊位跑去。” 情感要真挚 ❤️ 作文的题目是《我的植物朋友》，不是《介绍一种植物》，所以字里行间要流露出“喜爱”的情感。不要写成植物说明书。除了用上前面提到的几点，还有以下几个小妙招：写出你的感受：比如写香味时，可以写感受：“让我觉得……” 写出你的急切：例如：“每天，我一进家门就迫不及待跑到水仙花前，看看它开花了没有。” 希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能写出高分作文！如果有不明白的地方，欢迎在留言区提问哦！

𐟌Ÿ【提升三年级孩子作文能力的秘诀大公开！】𐟌Ÿ 各位亲爱的宝爸宝妈们，家有三年级的小学霸吗？𐟑氟‘穚着孩子们升入三年级，作文这项技能变得越来越重要啦！那么，如何让孩子们的作文能力“涨涨涨”呢？下面就让我来为大家揭晓秘诀吧！𐟔 1. 培养观察能力想要写好作文，观察力可是关键！𐟔‘孩子们的世界充满了好奇心，我们要引导他们去观察生活中的点滴，比如：四季的变化、动植物的成长、人们的情感等等。𐟌𘰟氟Œ𓥏ꦜ‰观察得细致，描写才会生动哦！ 2. 丰富词汇量词汇是作文的基础，没有丰富的词汇，作文就像是没有颜色的画。𐟎覈‘们可以通过阅读、讲故事、做游戏等多种方式，帮助孩子积累词汇。𐟓š𐟓–记得定期检查孩子的词汇掌握情况，温故而知新哦！ 3. 学会构思一篇优秀的作文，构思是关键！𐟧 在孩子写作前，可以先和他们讨论一下作文的主题，引导他们思考作文的结构：开头、中间、结尾。𐟒ᨮ饭饭学会列提纲，这样写作时就不会感到迷茫啦！ 4. 多读多写读和写是相辅相成的。𐟓š通过阅读，孩子们可以学习到优秀的写作技巧；通过写作，孩子们可以将所学应用到实践中。𐟏†家长可以鼓励孩子每天写一篇小日记，或者每周写一篇短文，不断锻炼写作能力。 5. 鼓励接受生活实际写作文的目的是为了表达思想、分享情感。𐟎ˆ因此，孩子们的作文应该紧密结合生活实际，写出自己的真实感受。家长可以和孩子一起参与一些活动，比如做饭、旅游、做手工等，这些都是很好的作文素材哦！𐟍𓰟Œ𐟎芊6. 鼓励创新每个孩子都是独一无二的，他们的作文也应该有自己独特的风格。𐟌ˆ家长要鼓励孩子敢于创新，勇于表达自己的观点，哪怕这些观点可能还不够成熟。创新是作文的灵魂，只有不断创新，才能写出有灵魂的作品。结语提升三年级孩子的作文能力，需要家长和老师的共同努力。𐟤通过培养观察力、丰富词汇量、学会构思、多读多写、链接生活实际和鼓励创新，相信孩子们的作文能力一定会得到显著的提升！𐟚€𐟌Ÿ让我们一起为孩子们的成长助力吧！𐟒갟Œˆ

作文写不出，字数不够，试试这个方法！姐姐今年读三年级了，三年级也就意味着需要“真正的写作文”了，但每次写作文可把姐姐难为坏了，一个是不知道该如何下手，另一个就是每次写的作文字数不够，为了帮助姐姐改变这种情况，我给姐姐准备了秘密法宝，现在写作文不仅字数够，而且语言优美，好几次被老师拿来当范文讲呢！ 𐟓–书名：《跟着课本学扩句》书中选取了1～6年级的课本经典范例，包含了中小学必写的7大主题作文，写动物、植物、物品等；此外，还有课外拓展范例，让孩子明白写作文可以加量词、加地点、加外形……由易到难的编排，让孩子轻松掌握作文的写作方法。对于三年级的孩子识字量有限，作者还贴心的注有拼音，帮助孩子轻松的搞定阅读的问题。此外，书中还配有音频，合上书也可随时随地听。最让我心动的是，书中配有彩色插画，给孩子插上想象的翅膀，让孩子在知识的海洋中翱翔。此外，这本书还配有阶梯训练册，不仅让孩子在读中练习作文的写作，同时辅助练习，让孩子更快速的掌握写作。这本书正是目前我家姐姐在用的提高作文的写作法宝，不仅对课内的经典范例进行拆解，同时对课外范例进行了拓展。如果，你正在为孩子四指长的作文而发愁，不如和我一起试试这本书，会让你有意想不到的效果。#作文# #中小学生# #家有中小学生# #一年一度开学季#

三年级语文期末作文指南：四种思路轻松应对本学期的作文比上学期复杂了许多，不再是简单的写人、物、景，而是涉及更深入的主题，需要更多的细节描写。因此，本学期的作文思路除了整体结构，还会加入一些细节提示。 𐟌🠥†™物（一）我的植物朋友开篇点题：首先介绍你的植物朋友是什么，以及你对它最深刻的印象是什么，简单概括。详细介绍：接着详细描述植物朋友的特点，包括外形、颜色、气味、生长习性等。在众多特点中，选择一个最突出的重点描写，让特点有主次之分。结尾：最后表达你对植物朋友的感情和感受。不能只写“爱”，要具体描述给予了什么样的品格启示。（二）国宝大熊猫开篇点题：首先说明大熊猫是国宝，受到很多人的喜爱。详细介绍：多方面详细介绍大熊猫的特点，包括外形、习性、生长过程、成为国宝的原因等。在特点里选择一个重点来写，突出主次。不能照搬资料，而是用自己的话来说。结尾：最后表达你对大熊猫的特殊情感，并呼吁大家保护国宝。 𐟎ˆ 写事（一）看图写作文：放风筝开篇四要素：首先介绍什么时间、什么地点、谁和谁在哪里放风筝。描写顺序：找到一个描写顺序，由上到下、由下到上，或者由远到近，描写图画中呈现出来的信息，加上对事件细节的合理想象。总结全文：最后总结全文，抒发心情，放风筝真是一件有趣的事情。（二）过节点名主题：首先说明这次写的是自己家过什么节日的过程和主要的感受。粗略描述：接着粗略写出主要的事件和印象深刻的过程。详细描写：详细抓住一个细节来写，比如月饼的形状、包粽子的过程、爸妈讲的关于节日的故事等等。表达感受：最后表达亲情和节日意义的结合感受。不要简单说难忘和爱，而是找到节日本身和亲人之间互动的契合点，越真诚，越容易打动人。未完待续，明天继续下篇。

三年级作文《我眼中的多彩世界》指导嘿，同学们！最近是不是觉得写作文特别难？特别是五单元的《我眼中五彩缤纷的世界》这个题目，是不是让你抓狂？别担心，我来帮你理清思路！首段：简单介绍要写的植物或动物 𐟌𑊩斥…ˆ，开头要简单明了，直接点出你要写的是哪种植物或者动物。比如：“今天我要写的是我家的小花猫。” 这样就直接切入了主题。中间段：详细描写 𐟔 接下来，用两段详细描述你要写的植物或动物。可以从形状、颜色、气味等方面入手。比如：“我家的小花猫，毛色是灰白相间的，摸起来特别柔软。它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石。每次我回家，它都会跑到门口来迎接我，尾巴摇得像风扇一样。” 第三段：深入描写特性 𐟐𞊥†花一段时间，详细描述这个植物或动物的特点。比如：“我家的小花猫特别聪明，每次我给它吃东西的时候，它都会用小爪子抓起来，然后一口一口地吃。它还特别喜欢玩球，每次我把球扔出去，它都会飞快地跑过去接住。” 最后段：总结全文，表达喜爱 𐟌Ÿ 最后一段要简短一些，用一两句话总结全文，并表达出你对这个植物或动物的喜爱。比如：“我家的小花猫真的很可爱，虽然有时候会调皮捣蛋，但我还是特别喜欢它。” 希望这些小技巧能帮到你，让你的作文更加生动有趣！加油哦！𐟒ꀀ

后来，我成了无趣的大人 “只要每天笑呵呵，得到总比失去多。” 电影《朱同在三年级丢失了超能力》原名《漫漫长日》，我个人更喜欢这个译名。电影开头有个镜头，班级绿植区，每个同学养的水培植物都茁壮成长，唯独朱同带来的大蒜依然没有发芽。这个小小的细节已经暗示了朱同在班级里的状况——与众不同，难以被接纳。朱同小朋友比我当年聪明多了。记得刚入校时，老师要求佩戴红领巾，没戴的要被登记名字，后续会被扣分或批评。朱同知道把红领巾放在书包里，趁机跑路，不被执勤同学登记班级姓名。某种程度上的“不听话”是个好品质，这种“不听话”让我们不那么容易被PUA，让我们在“成绩”之外找到生活的意义和乐趣，也让我们更有勇气去打破常规挑战“不可能”。朱同有他自己的天赋。针织手工做得很好，毛线织法学得又快又好，还喜欢各种涂鸦画画。他甚至把想象中的“外星人大战数学老师”画在他穿的校服上。写的作文取材视角也有趣，只是字数太少，被老师判了0分。被罚站不让听课的情节令人恐惧。我已经忘记小学时有没有同学被老师这样惩罚过。朱同不过是找不到课本（跟同桌共用一本不行吗），找不到试卷（老师不会不知道这种学生的小把戏吧），竟然要被老师罚站门口，不让听课，还要叫家长。看得我心里一阵害怕。看完电影后，我感到了一种哀愁。一个转校生没有被同学接纳的哀愁，一个小学生要挤公交通勤2小时上学的哀愁，一个小学生被混混霸凌的哀愁，一个小学生想参加学校活动获得荣誉（进而被老师同学认可接纳）的哀愁…… 《夜晚的潜水艇》里有个情节：主角小时候想象出一艘潜水艇在海底自在漫游，而后为了学业，不得不选择符合众人期待地回归普通学生生活，亲手放飞了他的想象力和潜水艇。自此主角也江郎才尽，“想象力可能早就飞出了银河系，再也回不来了。” “我的才华早在十六岁那年就离我而去，飞出天外了。我一度拥有过才华，但这才华太过强盛，我没办法用它来成就现实中任何一种事业。一旦拥有它，现实就微不足道。没有比那些幻想更盛大的欢乐了。我的火焰，在十六岁那年就熄灭了，我余生成就的所谓事业，不过是火焰熄灭后升起的几缕青烟罢了。” ——《夜晚的潜水艇》

三年级作文渣娃逆袭秘诀！这个方法超管用小学生们写作文时常常无从下手，提笔只能凑字数。如果你家也有这样的孩子，可以试试这个“总分总”万能作文框架（见图二），二年级、三年级、四年级都适用。我们用这个框架来写一篇关于《雪》的作文： 𐟌ˆ 作文构思 𐟓Œ 立意（确定中心）：表达对雪的喜爱 𐟓Œ 选取作文论证素材：解释为什么喜欢雪，雪为什么可爱思路一：雪的美、雪的趣味性、雪的实用性思路二：堆雪人、打雪仗、玩雪橇 𐟌ˆ 搭建作文框架 𐟓Œ 开篇点题：可以灵活引出雪，例如：“虽然冬天很寒冷，但每到冬天，我都盼望能看到美丽的雪。” 𐟓Œ 论证素材一：描写雪景的美（场面描写，好词好句好素材） 𐟓Œ 论证素材二：写雪的趣味性（群像场面或具体的一次玩雪经历） 𐟓Œ 论证素材三：写雪的实用性（雪保护植物和庄稼，净化世界） 𐟓Œ 结尾点题：表达对雪的喜爱，升华方向1：直抒胸臆地赞美；方向2：邀请读者共同赏雪；方向3：代入想象：“我仿佛看到了雪精灵，牵着我的手……” 𐟌Ÿ 虽然这种写作文框架看起来很死板，但对于初学写作的孩子（二年级、三年级、四年级）来说，非常实用。它能保证孩子不会跑题，也不会写崩盘，轻松拿到高分。先学死，后学活，先抓结构，后描细节。等孩子熟练掌握这套框架后，再去尝试不同的作文结构。 𐟌Ÿ 总结：这是小学生作文系列的第3篇。在做好前面笔记中的仿写工作后，引入最简单的“总分总”框架模式，帮助孩子学会写作方法。在后续的系列中，我会进一步介绍如何辅导小学生写作文。

三年级作文《我的植物朋友》5大技巧这篇三年级下册的语文单元同步作文《我的植物朋友》通过描述和赞美油菜花，展现了其独特魅力和重要价值。油菜花不仅美化了环境，还通过油菜籽的转化，为人们的生活提供了重要的食用油资源，这也是“我”对油菜花喜爱和欣赏的主要原因。 𐟓š 阅读积累：没有哪个作家是空手套白狼的，多让孩子读书，积累素材。我给孩子定了几套好书，每天坚持读半小时，不知不觉中，词汇量和想象力都增加了！ 𐟒젨☨𜚤𘍨恥ꦘ郞饭饭自己思考，多跟孩子讨论作文的话题，这样可以激发孩子的写作思维，让他们有更多的灵感。 𐟓 写作模板：给孩子准备一些写作模板，比如开头怎么写，结尾怎么收尾，这样孩子写作文的时候就有了框架，不会无从下手。 𐟎蠥ˆ›意绘画：有时候，画一画也能激发写作灵感。我经常让孩子先画一画心中的场景，然后再基于画面来写作文，效果意外的好！ 𐟔„ 定期复盘：每次作文后，我都会跟孩子一起复盘，看看哪些地方写得好，哪些地方可以改进，渐渐地，孩子的写作技巧就提高了。姐妹们，娃作文真的不是什么大难题，关键是方法要对！坚持上述方法，孩子学习再也不是难事！希望我的分享能帮到你们~

三年级下册作文《我的植物朋友》指南写好一篇作文其实并不难，只要掌握了每个环节的方法，孩子也能轻松搞定！今天我们就来聊聊如何写好《我的植物朋友》这篇作文。确定题目：三种方法任你选给植物起个名字：比如《带刺的玫瑰》、《顽强的绿萝》。用“赞”或“颂”：比如《白杨礼赞》、《梅花颂》。修辞手法来帮忙：比如《害羞的“小姑娘”》、《我家的小刺猬》。引出写作对象：三种创意开头排比法开头：有人喜欢牡丹的富贵，有人喜欢玫瑰的艳丽，而我却钟情于那不起眼的绿萝。它没有牡丹的华丽，没有玫瑰的娇艳，但它却有着独特的魅力。列举法开头：它有一片片粉嫩的花瓣，一条条细长的花蕊。走近它，一股淡雅的花香扑鼻而来。五感法开头：十月的秋风微微地吹拂着，我走在铺满金黄树叶的小道上，隐隐约约闻到了一阵阵怡人的香味。跟着香味，我不断地走近，抬头一看，原来是一颗开满了金黄花瓣的桂花树。植物的形态和习性：多角度观察按照植物形态的顺序：空间顺序：从整体到局部（由远及近）。时间顺序：春-夏-秋-冬。调动多种感官：用五感法观察。选择一种植物，写出它的生活习性：例如，向日葵总是向着太阳，这是一种向阳的特性。选择一种植物，写出它的作用：例如，芦荟可以美容，还可以入药。选择一种植物，写出它的精神品质：例如，松树代表着坚贞不屈、挺拔高洁、不畏艰难、高风亮节。结尾点题抒情：两种方法总结法：总结一下植物的特点，表达自己的情感。对比法：例如：这就是我的植物朋友，它不像牡丹那么高贵，也不像玫瑰那样艳丽，可我就是喜欢它…… 希望这些小技巧能帮到孩子们，让他们在写作中更加得心应手！加油，小作家们！𐟓✨

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