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三年级作文熟悉的人直播_以《家》为主题的文章(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

三年级作文熟悉的人

三年级语文上册写作知识点全解析 𐟓š 期末考试即将来临，掌握这些写作小妙招，语文成绩稳稳提升！第1️⃣单元：写人作文选择身边熟悉的人进行描写，开头可以先进行外貌描写，按照整体到部分的顺序（衣着打扮、体型、容貌）进行描述。中间部分可以通过典型事例展示人物性格特点，结尾可以用总结反问法收尾。第2️⃣单元：写日记日记通常记录记事类内容，开头可以使用四素句（时间、地点、人物、事件），中间部分描述事件的经过和结果，结尾抒发自己的心情和感受。第3️⃣单元：童话创编创编类作文可以在故事情节和结局上进行改动，使其更加有趣。开头直接点明时间、地点、人物、起因、事件；中间进行情景创编，注意人物间的对话和动作（尽量创编两个情节，使故事更饱满）；结尾可以写出故事结局或自己的感悟。第4️⃣单元：续写故事开头先描述已有故事内容，叙述故事起因，中间展开联想，续写人物做的事情，注意情节连贯。结尾可以写出人物的心情或感受。第5️⃣单元：我们眼中的缤纷世界这个主题可选材范围广泛，可以写人物、动物或一处场景。写作时要注意运用多种感官、从多种角度进行描写，按照顺序进行描述。第6️⃣单元：这儿真美本主题可以描述自然风光，开头描写景物地点和名称，中间部分按时间或浏览顺序描写景物特点。结尾抒发对景物的喜爱之情。第7️⃣单元：我有一个想法可以从社区现象进行选材，根据生活中的好现象或不良现象提出自己的建议。可以分成两个部分去写：一个是看到的事情，另一个是我的想法和建议。结尾总结自己的观点。第8️⃣单元：那次玩得真高兴选材可以选择游戏、比赛、活动类。开头交代要写的游戏或活动，中间具体介绍玩的过程和场面，结尾总结自己的感受或收获。 𐟒Ž 掌握这些小妙招，期末考试不再烦恼！𐟓–

三年级期中考试作文题目预测期中考试作文题目通常是根据单元习作进行拓展，换一种形式来考察同学们的写作能力。以下是各个单元的作文题目预测： 1️⃣ 第一单元：写人作文题目：描写一个你熟悉的人，比如家长、同学或朋友。要求：通过具体事例展现人物特点，让读者感受到人物的真实性。 2️⃣ 第二单元：记事作文题目：选择一件你亲身经历或听到、看到的有意义的事情。要求：事件要有连贯性，情节要完整，能体现事件的内涵。 3️⃣ 第三单元：编写童话故事题目：选择几种动物或物品作为主人公，展开合理想象，编写一个童话故事。要求：故事要有趣味性，情节要合理，能吸引读者的注意力。 4️⃣ 第四单元：续写故事题目：根据提供的提示，推想故事的发展和结局，把故事写完。要求：故事要有逻辑性，情节要连贯，能满足读者的期待。如果你时间紧张，可以重点复习第四单元的习作。所有的范文都已经打包好，可以打印出来给孩子复习哦！

学习任务单 𐟑三年级的同学们，准备好迎接你们的语文大单元学习任务单了吗？这份任务单不仅详细，而且有趣，让你们在学习中不再迷茫，轻松掌握新知识！第一单元：语文园地学习任务一：交流平台 𐟤 在小组内分享你在阅读中积累的新鲜感词句，比如那些你不熟悉的词句或者特别的句式，谈谈你的体会和收获。学习任务二：词句段运用 𐟓 观察成语的特点，比如“摇头晃脑”、“披头散发”等，和同学交流你的发现。你还能写出这样的词语吗？积累下来，和大家分享。学习任务三：日积月累 𐟓– 每天积累一些好词好句，记录在你的笔记本上，逐渐提高你的语文素养。第二单元：口语交际与习作学习任务一：明确习作要求，掌握写人方法 𐟓 明确本次作文的习作要求，了解如何从哪些方面来介绍一个人。学习任务二：练写片段，自我评议 𐟖‹️ 选择一个同学，尝试写几句话或一段话，介绍他最特别的地方。写完后自己评议，看看是否达到了要求。学习任务三：组内交流，合作评价 𐟑労人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜你写的是谁。如果猜不出来，想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。第三单元：花的学校第一课时学习任务一：看拼音写汉字 𐟓– 根据给出的拼音，正确书写对应的汉字。学习任务二：选择正确的读音 𐟔Š 给加点字选择正确的读音，画“”。比如“所以(su shua)”中的“所以”应该读“su”。学习任务三：比一比，再组词 𐟤” 比较形近字，比如“笛”和“迪”，然后组词。第四单元：大青树下的第二课时学习任务一：根据语境写词语 𐟓 根据语境填写正确的词语，比如“绚丽多彩”、“摔跤”等。学习任务二：选择正确的读音 𐟔Š 给加点字选择正确的读音，画“”。比如“绚丽多彩(xun xuan)”中的“绚丽多彩”应该读“xun xuan”。学习任务三：填空 𐟓 根据给出的词语填空，比如“( )的铜钟”、“( )的墙壁”等。第五单元：第八单元《语文园地》学习任务一：观察兴趣小组的名字 𐟑€ 观察兴趣小组的名字，看看它们有什么特点。学习任务二：给兴趣小组取名字 𐟧 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。第六单元：第八单元《习作：那次玩得真高兴》学习任务一：明确习作要求 𐟓 明确本次作文的习作要求，了解如何描述一次愉快的经历。学习任务二：练写片段，自我评议 𐟖‹️ 选择一次你玩得最开心的经历，尝试写几句话或一段话。写完后自己评议，看看是否达到了要求。学习任务三：组内交流，合作评价 𐟑労人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜你写的是谁。如果猜不出来，想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。第七单元：第八单元《口语交际：请教》学习任务一：明确口语交际的要求 𐟗㯸了解本次口语交际的要求，比如如何礼貌地请教别人问题。学习任务二：练习请教的技巧 𐟤 选择一个同学进行请教练习，看看你是否能够礼貌地提出你的问题并得到满意的回答。

三年级写作难题？家长必看！三年级语文学习中，哪个知识点最让人头疼？𐟤” 那就是写作了！一二年级的看图写话虽然简单，但到了三年级，写作变成了正式的写作文，要求字数多，内容复杂。很多家长都不知道如何辅导孩子。 𐟓š 为了帮助孩子们更好地应对写作，我们特别准备了一份三年级课后每单元作文仿写训练。通过这份训练，孩子们可以逐步打开写作思路，循序渐进地掌握写作技巧。 𐟖诸家长们可以打印空白版给孩子练习，让他们熟悉写作的流程。这样不仅能提高孩子的写作能力，还能让他们在写作中找到乐趣。 𐟌Ÿ 快来试试这份仿写训练，帮助你的孩子轻松应对三年级写作吧！

三年级二单元习作《我的家人》审题指南早上好呀！今天我们来聊聊三年级二单元的习作——《我的家人》。这个题目听起来很简单，但要写好可不容易哦！让我们一起来审题吧！首先，题目要求我们介绍自己的家人。家人是我们最熟悉、最亲近的人，他们有什么特点呢？我们可以从以下几个方面来展开：爷爷的特点 𐟑𔊧ˆ𗧈𗥷𒧻退休了，他每天都在家里练书法。他的脾气特别好，总是笑眯眯的，做出来的饭菜也特别好吃。我最喜欢吃爷爷做的饭，真的是色香味俱全！奶奶的脾气 𐟑𕊥嶥嶧š„脾气特别好，总是笑眯眯的。她特别喜欢做各种美食，每次都能做出一桌丰盛的饭菜。我们全家都爱吃她做的饭，真的是让人垂涎欲滴！爸爸的工作 𐟚› 爸爸是卡车司机，他工作很忙，一年到头很少在家。但他非常会讲故事，每次回家都会给我们带一些有趣的故事书。虽然他不在家，但他的故事总是能让我们感到温暖。妹妹的淘气与聪明 𐟧’ 妹妹今年四岁，她特别淘气但也非常聪明。每次我写作业的时候，她总是会来捣乱，但我也会教她一些简单的题目。她会给我讲一些她在学校里的小故事，特别有趣！选择最突出的特点 𐟌Ÿ 在写作文时，我们要选择家人最与众不同的特点来写。比如，爷爷的书法、奶奶的美食、爸爸的故事或者妹妹的淘气和聪明。选择这些特点来写，可以让我们的作文更加生动有趣。读给家人听 𐟑‚ 写好了之后，可以读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家后也可以读给家人听，让他们评评写得像不像。这样不仅能提高我们的写作能力，还能增进与家人的感情哦！希望这些小建议能帮到大家，祝大家写作顺利！𐟓

句子仿写大挑战：三年级《秋天的雨》𐟍 孩子们在写作文的时候，是不是总觉得下笔如登山⛰️，词汇像干巴巴的面包𐟍ž，毫无滋味？明明平时积累了不少素材，为什么还是觉得写作这么难呢？其实，问题可能出在不知道如何把这些素材串联成一个完整的句子。𐟒ኊ【仿写】是一个很好的方法，可以帮助孩子锻炼对句式的感觉，还能提升他们的文笔！𐟒‍♂️课本上的课文都是经典之作，里面的句子也是经过精心推敲的。我们可以从熟悉的课文开始，坚持每天仿写，日积月累，孩子的文笔自然会慢慢好起来！𐟒ꊊ✨原句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ✨分析： “黄黄的叶子像一把把小扇子”：这里用了比喻的手法，把“黄黄的叶子”比作“一把把小扇子”，生动形象地描绘了秋叶轻轻摇曳的场景。 “扇走了夏天的炎热”：拟人的手法，赋予叶子人的动作——“扇”，并通过这个动作表现了对夏天炎热的驱散，让读者感受到秋天的凉爽与宁静。 “扇哪扇哪”：短句和重复的使用，使得句子读起来更有节奏感。整句表达了作者对秋天的喜爱和期待。 ✨仿写： 1⃣它把金黄色给了麦田,金黄的谷穗像一片片海浪,摇呀摇呀,摇来了丰收的季节。 2⃣它把橘红色给了枫树,红红的枫叶像一个个手掌,拍呀拍呀,拍出了优美的旋律。 3⃣它把紫色给了葡萄,紫色的葡萄像一颗颗宝石,晃呀晃呀,晃来了秋天的香甜。大家可以把自己写的仿句展示出来哦！𐟍‡𐟍Ž

五年级逆袭攻略：12月关键点全解析小学阶段，五年级是个重要的转折点！很多孩子在五年级时会发现成绩开始分化，有的孩子会成为黑马，而有的则会大幅下滑。作为家长，我们应该提前做好准备，帮助孩子顺利过渡到高年级。如果你还在为孩子三四年级时的虚度时光而后悔，或者不知道如何帮助孩子提升成绩，现在还不晚！下面我们来详细讲解一下五年级期末的规划方法。 ✨【数学】 1⃣ 计算练习：每天坚持做20道计算题，控制在30分钟内完成。可以使用《五上必做146道计算题》来练习，重点包括简便运算、0的运算、简单方程和小数计算。 2⃣ 错题本：每周整理当周的错题，标明出错原因，考前再复习一遍错题，同时做《五年级90道高频易错题》。 3⃣ 数理思维：孩子到了三年级后，可能会开始抵触数学作业和数学课。这是因为他们在计算和思维上没有“捋顺”。可以找一些练习题来帮助提升思维能力，比如《五上24道母题》和《76道思维专项训练题》。 ✨【语文】 1⃣ 复习：地毯式过一遍1-4年级的语文基础，包括生字词、文学常识、日积月累、成语、句式、古诗词和文言文，不熟悉的地方反复背诵，默写过关。 2⃣ 预习：先通读3遍，标注自然段，扫清生字词。概括文章的主要内容，理解人物的心理和情感。比如《落花生》这篇文章，通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。 3⃣ 阅读：每月精读和泛读3本课外书。 ✨【英语】 1⃣ 单词基础：听写一遍期中考单词，没背会的记在单词卡上，务必拿下！ 2⃣ 作文精写多背：每周练习1篇常考类型作文，对照范文批注修改后，整理出好用的写作模板，并进行背诵。 3⃣ 语法重点突破：重点掌握第三人称单数变化规则和主语+be going to+动词原形+其他语法点。 𐟔” 考试不是为了引发家长和孩子的焦虑，而是为了检查这段时间孩子的学习情况。让我们一起为孩子规划好五年级上学期接下来的40多天吧！“循梦而行，向阳而生”，追光的人，终会万丈光芒！

三年级成绩下滑？这些方法帮你稳住局面三年级果然是个分水岭，虽然早有准备，但小超的期中成绩还是让我大跌眼镜：语文90，数学88，英语85。相比一二年级的满分成绩，这差距真是让人心酸。不过，幸好我之前帮大宝克服过三年级现象，这次也不算太慌。一般来说，三年级成绩下滑的孩子有以下几个共同点：上课内容难以完全理解，很多知识点都是似懂非懂。作业做得特别慢，经常要做到晚上10点以后。注意力不集中，题目没看清就开始下笔。语文学习存在明显短板，阅读能力差，无法准确理解题目含义。作文内容空洞、逻辑混乱、语言表达不通顺。三年级同学们之间的成绩开始呈现马太效应，“强者恒强，弱者越弱”，一旦掉队真的很危险。家长们千万别掉以轻心，做好以下几点，稳住孩子的三年级：英语方面词汇：三年级刚开始背单词，机械记忆容易忘。可以让孩子把课本里的Let's Talk背下来，词汇有了具体情景，记得更牢！听力：坚持早饭期间听新概念课文，每天练《新听力》，语感有了后期轻松很多。数学方面复习：三年级数学难度加大，对于数学成绩一般的同学，周末要先针对上半学期内容做复盘。预习：一定要提前预习，否则上课跟不上老师的节奏。预习可以参考《教材全解》或《状元笔记》。计算：每天练草稿本必须用起来，每天30道计算，保证正确率和速度，一个学期就能有大变化！语文方面早读背诵：复盘已学过的古诗古文背诵，找出不熟悉的反复背诵。练字：三年级是错别字的爆发期。基础差可以买本字帖，一边练字一边把生字记住，尤其注意形近字。阅读写作：三年级的一大难点就是语文阅读理解难度加大，并且从看图写话转变为了作文。很多孩子期中退步就是语文拖了后腿。泛读提升速度，精读提高理解能力。每天15分钟的线上阅读课是我家娃的必修课，专业老师教阅读技巧和方法，一年下来能读24本名著，阅读字数超过40万。现在孩子不仅语文成绩名列前茅，写作能力也因为有效输入而提升。总之，三年级是个关键的转折点，家长们一定要重视起来，帮助孩子稳住局面！

孩子作文字数不够？家长该如何引导？朋友家的孩子上三年级，每次写作文都愁眉苦脸的，总觉得字数凑不够。其实，对于低年级的孩子来说，直接让他们写长篇大论是不现实的，得从简单的句子和段落开始，逐步过渡到完整的篇章。比如，写人的时候，先让孩子描述一下人的基本轮廓，然后再进行修饰，比如什么样的眼睛、什么样的头发。那么，如何进行修饰呢？这里有一个很好的方法——扩句。《跟着课本学扩句》这本书就是个不错的选择，通过孩子熟悉的课本句子来学习扩句。比如二年级上册课文《葡萄沟》里有句话：“葡萄种在山坡的梯田上。”通过“加状态”、“加修辞”、“加量词”、“加颜色”、“加感受”，这句话就能变成一段话。其实，当孩子写不出来的时候，不能简单地说他们不会写，而是他们不知道方法，不知道如何扩充句子。他们可能也不知道太多的词语。所以，我们需要找方法，寻对策，帮助孩子顺利过关。作文的前提是观察，观察之后才是练习。如果没有观察的过程，就像无水之井，怎么会有“才思泉涌”呢？所以，踏踏实实地跟着学习与练习，每周进行一篇训练，孩子的作文慢慢就会提高了。很多人问用不用报作文班，这个问题取决于两点：如果家长没时间教，那么报作文班是最便捷的选择。如果报了作文班，但家里没有读书的氛围，那么作文可能只是死记硬背、狂背模板，没有自己的表达。尤其是对于小学生来说，那种天马行空的想象力可能会消失。换句话说，作文和阅读是相辅相成的，缺一不可。综合性价比最高的方法就是家长选定一套教材，陪伴孩子学习作文。这样最节省时间，也不会抹杀孩子的自由创作。

孩子三年级成绩垫底，如何逆袭年级前十？小学一年级时，我家孩子的表现真是让人头疼！他上课时注意力不集中，总是走神，考试更是惨不忍睹，漏题、看错数样样都有。𐟘銊现在他已经四年级了，各科成绩都非常优秀，而且很稳定。最重要的是，他变得自信了。那么，我是如何让他在四年级实现逆袭的呢？让我来分享一下我的经验吧！语文学习：积累与阅读𐟓š 晨读习惯：每天早上读古诗文、文言文，并背诵。一年下来，你会发现他的积累量惊人！课前预习：了解课文大意，熟悉生词，抓住重难点。阅读习惯：不要只读那些没有营养的书，多读一些散文，特别适合男孩子。总结经验：整理答题技巧，适量刷题，注意总结。找出共性，培养属于自己的答题技巧。日常练笔：通过阅读领悟写作技巧，多积累语言材料，多练笔。对于有严重问题的作文，多读优秀作文选。数学学习：精准与练习𐟧ƒ𝥊›：抓住计算，计算错误绝不容忍。看错数就练舒尔特，速度慢或算错就降级训练。适当刷题：不要盲目追求数量，精准练习知识盲点，重视解题过程。错题集：查漏补缺的神器，可预防同类型错误的再次出现。说题：像老师讲题一样，把解题思路讲出来。如果能把错题集里的错题讲出来，下次就不会再错了！这就是“费曼学习法”。学习习惯与专注力𐟧 小学学习的核心不是知识，而是学习习惯和专注力。有些家长向我反映他们孩子的问题：小动作频繁，难以安静下来，无法放松。在与他人交流、听课学习时无法集中注意力，容易分心和遗忘。执行力较低，做事缺乏条理，效率下降，无法按时完成任务。只有在自己感兴趣的事情上才能集中注意力。时间管理技巧较差。情绪不稳定，容易发脾气、易激怒，自我控制能力较差。缺乏耐心，畏难情绪强烈，容易感到挫折。人际关系经常紧张。如果你的孩子有这些问题，建议给他们做一个《威根斯儿童行为评估》，我会分享一套家庭教育的干预方法给你！𐟌Ÿ 希望这些经验能帮到大家，让我们一起努力，让孩子们在学习的道路上更加自信和优秀！𐟒ꀀ

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