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描写地震的作文在线播放_汶川大地震作文500字(2024年11月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

描写地震的作文

梦想的力量：让生活更美好 𐟌™ 写作构思：这篇作文以“梦想，让生活更美好”为主题，通过描述作者对成为一名医生的梦想，阐述了梦想对人的重要性。文章结构清晰，通过引用《老人与海》中的故事，以及作者亲身经历的地震救援场景，生动地描述了梦想的力量和意义。中心思想：本文的中心思想是，梦想是人生的动力和目标，可以让生活更美好。作者通过自己的梦想，表达了对成为一名医生的渴望，以及成为医生的意义，让读者明白了梦想对人生的重要性。语言表达：文章的语言简洁清晰，描述了作者亲身经历的地震救援场景，以及自己对成为一名医生的憧憬。作者运用了对比的手法，如“昔日高大的建筑物早已成为一片废墟”，以及“一具具尸体被挖出，当亲人们认出后，泪水涌出眼眶”，这些对比让文章更加有感染力。文章还使用了比喻的手法，如“梦想，就像这抹月色，为我们指引着前进的道路”，这些比喻让文章更加生动形象。此外，文章还描写了作者的心理活动，如“现在，我站在窗前，仰望着皎洁的月光，心中的梦想又坚定了几分”，这些描写让读者更加深刻地了解到作者的内心世界。老师点评：这篇作文的主题是“梦想，让生活更美好”，通过描述作者对成为一名医生的梦想，阐述了梦想对人的重要性。文章结构清晰，通过引用《老人与海》中的故事，以及作者亲身经历的地震救援场景，生动地描述了梦想的力量和意义。作者的语言简洁清晰，使用了对比和比喻的手法，让文章更加生动形象。同时，作者还描写了自己的心理活动，让读者更加深刻地了解到作者的内心世界。不过，文章也存在一些需要改进的地方，如文章需要更好地进行过渡，让整个篇章更加连贯。另外，文章对于梦想的探讨还可以更加深入，给读者更多的启示。

《给自己灌一碗鸡汤》高中时期，男生们都关注NBA，我也关注。但，人家看的是视频，常规赛季度赛等各种赛事，而我看的是报刊杂志，关于某某球星的励志故事，科比詹姆斯大小加索尔杜兰特库里等，有时候把他们的故事当素材写在作文里面，前后桌的男生都很诧异我知道这么多球队球员，因为班上几乎没有女生关注，我真是个伪球迷[捂脸][捂脸] 高二高三的同桌是周杰伦的忠粉，晚自习她边写作业边戴着耳机听他的歌，每次她都把耳机的一边塞我耳朵里。受同桌影响，我也超爱听周杰伦的歌，08年汶川地震他写了《稻香》，那一年的下半年午休结束校园放的歌曲都被这首歌包了。我那时是季羡林粉，可能是那会儿看他的书比较多。写作文的时候，同桌几乎每次都把周杰伦的各种励志故事写进去，而我写的是季老先生的各种励志故事。每次我们两个的作文分数还是可以的[捂脸] 尽管那时候学习压力很大，但班上每个人都有独属于自己的释放压力的方式，苦中作乐。 [流汗]，跑题了，最后给自己灌一碗鸡汤吧，用偶像苏东坡的“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕。一蓑烟雨任平生”

美国名校申请材料三大“禁忌” 年底将至，许多家庭都在忙着为孩子准备申请材料。在这里，我要提醒大家，有三种申请材料内容特别容易引起招生官的反感，大家一定要避免。入学申请作文：别让招生官怀疑你的真实性 𐟏– 有些学生在作文中描述自己和父母乘游轮去加勒比海度假，看到海滩上有垃圾，于是决定放弃游玩并清理垃圾三天。听起来是不是很有成就感？但招生官可能会怀疑，游轮每天换一个地点，不是每天都能看到海滩垃圾的。这种描述让人生疑，一旦产生怀疑，申请者就会被归入“拒绝名单”。所以，千万别写那些容易让人怀疑的故事。通用申请中的课外活动和社会义工：别作秀 𐟎슊很多家长和学生都知道名校喜欢招有课外活动和社会义工经历的学生。于是，招生办公室经常收到学生寄来的视频、照片集，展示自己丰富多彩的课外活动。比如，一个男孩坐着私人飞机去了趟西藏，拍摄了他帮助穷人的视频。还有一个女孩，在“留学咨询专家”的指点下，利用援助地震灾区的机会，访问灾区小学、拍电影，还组织了一场帮助公众提高防御疟疾意识的集会。但事实上，500多名成功进入顶尖名校的学生经验表明，一个成功的课外活动和社会义工项目必须是学生真正有兴趣和热情的，而且要和自己申请的专业相吻合。推荐信：找对推荐人 𐟓œ 家长们通常认为要找一个重量级人物写推荐信才有份量，比如联邦众议员、大公司CEO、知名教授等等。但事实上，推荐信最关键的不是找一个有声望的人，而是找一个与孩子接触较多并且了解孩子的人。推荐人必须能描述你孩子的学习和经历，并对孩子的学习表现及发展潜能作出评价。有一位学生声称他的推荐人是某大国元首。仔细看推荐信，确实是某国元首办公室信笺写的推荐信。学生家长在该国工作，认识某秘书，秘书用信笺写了推荐信，但没有实质性内容，也没有具体推荐人。这样的推荐信反而起了反作用。总之，入学作文、课外活动和社会义工、推荐信是三种必须递交的材料。要充分准备，内容要真实，表达要生动，这样才能为自己加分。千万不要让人怀疑和增加反感，那样就得不偿失了。希望这些建议对同学们有所帮助！

思辨素材｜“原因与结果”的简单记录✍️ 今天的作文素材来啦！𐟓š 𐟌 思想1: 因果联系是普遍存在的，没有同果之同，也没有同因之同。果地相互转换，在此时此地，某个因素就变成了原因，反之亦然。相互作用、相互转换是因果关系的本质。 𐟌Š 阐释：1976年唐山大地震、1970年印度洋大洪水等自然灾害，都是复杂的因果关系的体现。人们建立预警机制，就是为了更好地应对这些突发事件。 𐟌𑠦€想2: 因果关系具有复杂性和多样性。一个原因可以导致多种结果，反之亦然。例如，专制主义思想导致了一场“文化大革命”，给中国带来了巨大的影响。 𐟌ˆ 阐释：一个原因可以导致多样化的结果，这种多样性不仅体现在经济、文化、社会等方面，还体现在个人经历和思想观念上。例如，李白的人生经历和思想影响了他作品的风格。 𐟌𓠦€想3: 因果关系中，一种原因可能会带来两种甚至多种结果。例如，1970年唐山大地震和1970年印度洋大洪水等自然灾害，不仅带来了经济上的损失，还影响了人们的思想观念和生活方式。 𐟌Š 阐释：复杂的原因和结果不仅体现在自然灾害中，还体现在人类社会和历史发展的过程中。例如，103年的SARS疫情不仅带来了健康问题，还影响了社会秩序和经济发展。 𐟌🠦€想4: 因果关系中，一个原因和结果的关系是相对的。例如，领导淡取民加陋习等行为，不仅带来了经济上的损失，还影响了人们的思想观念和生活方式。 𐟌ˆ 阐释：因果关系的复杂性不仅体现在自然灾害中，还体现在人类社会和历史发展的过程中。例如，103年的SARS疫情不仅带来了健康问题，还影响了社会秩序和经济发展。 𐟌𑠦€想5: 因果关系中，一种原因可能会带来多种结果，这些结果可能是经济的、文化的、社会的、个人的等。例如，专制主义思想导致了一场“文化大革命”，给中国带来了巨大的影响。 𐟌Š 阐释：因果关系的多样性不仅体现在自然灾害中，还体现在人类社会和历史发展的过程中。例如，1970年唐山大地震和1970年印度洋大洪水等自然灾害，不仅带来了经济上的损失，还影响了人们的思想观念和生活方式。

也许是缘分，孩子的父亲在初中母校任职。而因他之故，我总是会偶尔在曾读的校园里看一看，难免不会触景生情！情愫比较复杂，有一幕一幕活生生的场景，也有时光逝去，年轮不复的哀愁。总之，让人心中有一动，在人世繁华中难得怀最近的情动，便是回忆被装满的回访。在如今的短剧，小说等描述中，重生，穿越等剧情，总是吸引人。因为剧情里难得可以复刻的再生一回，抓住自己曾失去的东西。这样的剧情总是带着一波回忆杀，填满每一个人无法重来的人生遗憾。所以，我们甘愿沉溺在那种俗不可耐的剧情里。明知那是不可能的，但演出了多少人的心之所向。回忆杀，总是杀到人最柔软的地方。当我陪丈夫走向那个生活了六年的地方，我竟有些兴奋。走进去看看，每一寸在的地方，每一寸未变的地方，每一寸被遮挡的地方，都有我曾经和同学还有老师们的影子。虽未到流泪伤心处，但屈指一算25年的时间，那么快，那么久。久到都快忘了自己也曾是个小孩。头脑里有一个漩涡，在转呀转，终是转回了还是个孩子的时刻。《我的校园》在小时候作文课里出现的次数颇多。由远及近，从整体到局部，从左往右，特写窗明几净的教室，写了太多树，花坛，朗朗读书声，课间嬉戏......当这些曾被老师指导出的点滴汇成如今的画面，似乎远不止这些！可能多点什么呢？说不出的酸处与物是人非的无奈吧。厚实的台阶让落脚处皆是回忆，推开锈迹斑斑的铁门，那时早早到校常盼门开，归家时也盼门开的奇特之地。小时候难得欢喜的水泥操场，同记忆里斜坡石滩的旧操场比，那是真是我们最快乐的场所。水泥地不脏鞋袜，甚至在地上摸爬滚打无所不能。还有站成一排排，一列列做课间操的我们。下课铃后，那些跳绳，打乒乓，跑游戏的场景似乎历历在日。花坛里有曾购置的六月树，满天星。我还记得老师常告诉我们不要去弄坏技桠，毕竟那些树林能够出现在村里的小学堂十分珍贵。更让我记忆深刻的还是为了迎接新校园，老师动员我们在家里带来各类花草，种在校园里，让学校更添生机。我还记得我们有人带了菊花，美人娇，李子树，红芍花......家里没有花草的就在校外山坡上，野地里四处寻找好看的野花野草，一股脑儿带到学校来。老师把我们带来的各种植物种在了一些小角落里。作为孩子们的我们便负责搬运泥土，有农作经验的同学便和老师一起挖坑，栽种。最好笑的是，我们在厕所口各种了一棵芙蓉树。老师说，以后花开了看着上厕所就闻不见臭了。我们听了都笑成了一团。后来呵，我的作文里对校园的描写也多了些东西，那得多亏我经历了那么多有意思的事情。我多爱我们共同装点的校园呀! 我们的教学楼共三层，我印象最深便是三楼右边的教室。它如千篇一律教室一般，白如雪的墙，宽敞明亮的屋，桌椅整齐，黑板发亮，窗户如镜。在教室里我学会了语文的句句真情，弄明白了数学的加减乘除，学完了思品里的仁仪道德，学到了自然的四季奥秘，更稀里糊在社会书上认识了海润天空。我也在教室里结识了几十名同窗，嬉笑怒骂分分合合的友情，至今联系的人却没几个。我更记得疼得满头天汗的老师带病上课的样子，还记得语文老师正认真上午自习，数学老师从后门带我们出去打乒乓的搞笑经历。当然，语文老师把老花眼镜滑下鼻梁发现我们不见时，在楼上对着数学老师怒气冲冲的样子仍十分深刻。数学老师总说：“这几个娃嘛，都会了留在教室里坐起爪子撒？你要教，教室里还有几十个慢慢教。”然后，就是语文老师咬牙切齿，一顿滔滔不绝输出，总之就那几句，你就惯他们嘛，一个个无法无天的。我们都在偷偷笑着看他们争论，真是见怪不怪。没有老师时光，大家早早到校，说着好看的电视剧情，唱着流行的歌曲，某个喜欢表演的像开演唱会那般爬到桌子上，站在讲台上，毫无保留的表演，下面有捧场的，也有看不惯的吼叫声，让整个教室里充满的都是欢声笑语。总之，当有人在阳台上看一眼，吼一声，老师来了。大家便慢慢恢复正常，开始做着和学习有关的事。读书声更是朗朗溜出了窗外。此时，远在几条路之外的老师也差不多走近了学校。老师走进教室，当然对我们的表现十分满意。想着，想着，眼角渐湿。25年的情景，谁能细细道尽？根本道不尽，哪怕你记忆再好！也总只可记些许片段。如今，而眼前这般凋零状不仅让人潸然泪下。我的母校在我们毕业不久，班额便越来越少。我的恩师也将退休，里面的老师一些也去了其他学校。后来小我们一届的也毕业了，此后就只剩下一到三年级和幼儿园，再后来就幼儿园也没有了，最后真的一个学生也没有了。不知何时便成了村委会办公室。我曾在它的变化中去过几次，但都匆匆一见。随着新农村建设，村办公室也搬了，我的母校便彻底废弃了。我们曾经办的黑板报早已不见痕迹。“1999级毕业茶话会”的字最后也消失了，桌椅也不见一张了。最后树木茂盛，杂草丛丛，简直不忍直视。就像自己心中那块瑰宝被破坏得一文不值般。 9.16地震后去见了一眼，被里面一个老人吼了一声，说太危险，让我们快走。如今，因为它更是危房，我今天陪孩子爸帮学校去钉两张警告“此处危房，禁止逗留”。当每一锤钉在墙上，都似钉在我心上。那种脆弱的痛就像一个有家进不得的可怜人呀！操场上早已青苔密布，农家户养的鸡鸭成群，那些参天大树早因挡视线被砍伐，花坛里的花草树林被冰冷的围墙，房屋代替。所有的所有都因不被需要不复存在。而那栋教学楼还孤零零地立在那里。我多希望它是课文《总也倒不掉的老屋》里的老屋般为了让小动物和昆虫们有个可居之地，因为被需要而永远不会倒。如今我无法进教室了，因为危楼不可进。转角上楼处也安了一扇防盗门。防什么？防安全隐患，似乎也防断了我所有的念想，它再也不会敞开怀抱欢迎我的到来。那里装裹着让每个同窗的梦。我感恩它曾让我学有所获，收留着每个入学的孩子，保存着童年那份单纯与美好。只是，我现在只能静静地注视着它许久，东看西望，搜索着熟悉的一草一木一物。拿着手机拍下那幢孤独的楼！寻梦，向孤独处更孤独！

深夜吐槽：那些让人无语的室友行为说到我的室友，真是让我又爱又恨。她简直就是各种坏习惯的集合体。不讲卫生：简直是个灾难她上厕所冲水只按0.1秒，拉完屎门大开着，整个屋子都是味道。零食放在衣柜里，饮料和卫生纸都堆在脚底（她有脚气），脚气严重到她连袜子都不穿，直接穿鞋，一脱鞋那个味道简直让人窒息。她还每天把脚放在桌子上，我们是一排座位，她就在我旁边。洗完衣服也是臭的，挂在阳台上四个月的内裤来了直接穿，刷牙只是把牙刷放进嘴里含一下，牙膏在水池里静静躺着，洗脸也是能省则省。爱装逼：真是无所不用其极她自称爸爸是guananju的，还专门拿出照片给我们看，说是在柬埔寨做官。还说自己是富二代，妈妈是护士，工资很高。这些敏感话题她都能说得出口。她还说妈妈PUA她，爸爸家暴她和妈妈。本科被霸凌导致抑郁症，但妈妈不让吃药。这些话真是让人无语。谎话连篇：真是让人无语今天下午我和朋友在外面玩，一个室友给我发消息说我的床帘散架了，还配了图片。我们寝室都讨厌她，我想这种人很难不被人讨厌吧。我一看图，第一反应就是她上下床拽到了，这也不怪我怀疑她，因为她上下床我的床帘经常因此震动，因为她动静真的非常大，半夜以为地震了。我晚上回到寝室的时候并没有问她，我只说怎么成这样了，她半天不说话，另一个室友说回来就看到是这样，她还是不说话，我说寝室是进贼了还是闹鬼了，她这才说我回来也看到它就这样了，我根本没搭腔。忘记说了，我和她共用同一个梯子，相处一年了，她没告诉我她有脚气，上学期才突然半夜给我发小作文说这件事，天知道我有多窒息，幸亏我平时真的很注意，我上下床也是尽量踩我自己那一边。家人们，你们说，我不怀疑她怀疑谁？她所有的一切都让我们那么窒息，我们几个身为室友从入学到现在对她真的可以说是“相敬如宾”，客气地相处，但她总是有公主病，命令我们帮她这那。我最记忆犹新的是她跟我说她不会洗碗，她用了我的碗让我去洗，我百思不得其解啊，有人不会洗碗？怎么才叫不会呢？

读川端康成的《雪国》：描写有多美，三观就有多炸裂…… 川端康成的《雪国》，我拖沓着看了一个星期的时间现在终于看完了。这本书很有特点，这种特点是作者优雅的文风赋予的，川端康成格外擅长描写场景和女人：描写景色之处，文笔优雅简练，美得让人窒息，描写恬静内敛的女子也栩栩如生。在故事情节上，时间节点被作者刻意淡化，从某年某个事件到几年后的另一个事件被平淡的语言无缝地沾粘起来，尽显作家陈述故事的老辣从容。不得不说，川端康成获得诺贝尔文学奖是有几把刷子的，我一个不懂写作的人也能从他的作品里感受到一些写作技巧，更不必说国内如余华等大作家都将川端康成奉为写作路上学习的老师了。最初吸引我读这本书的原因仅仅只是《雪国》这一书名，我觉得这个名字很美，颇有意境，让人联想到一个洁白无暇、漫雪纷飞充满诗意的天地。川端康成不辱这个名字，书中的小说语言上都格外优美，尤其在环境描写上，试问，如果小学生们多读读这些描写并且能从中学个十之二三，那那些命题或半命题作文里的描写部分岂不轻轻松松斩于马下？此处随便列举一二，证明我所言非虚：眼前是凛冽的夜色，仿佛能听见冰雪封冻的声音在大地深处回荡。抬头望去，没有月光，只有满天繁星，那么多，那么鲜明，仿佛正以虚无缥缈的速度落下来。群星越来越近，天空越来越远，夜色越来越浓。县界的群山都已失了轮廓，化作一团团浓郁的黑，低垂在星野的边际。一切都沉入了清冷、静谧的和谐。山谷里天黑得早，暮色已经瑟瑟地降临了。日色香暝，被明晃晃的白雪覆盖的远山，好似正迎面迫近。群山远近高低，各不相同，暮色也在纵横的沟壑间绘出不同的阴影。阴影越来越浓重。当只有山巅还残留着淡淡的余晖时，白雪皑皑的顶峰上空，火烧云弥漫开来。点缀在村子的河岸边、滑雪场和神社各处的杉林，黑黢黢地浮现出来。火车开动了，候车室的玻璃窗豁然明亮起来。驹子的面容在那光中倏地浮现，又蓦地消失了。这张脸红彤彤的，就像那时晨雪之镜中的一样。对岛村来说，那也是与现实世界告别时的颜色，火车从北面爬上县界的山，穿过长长的隧道。此时，冬日午后的薄光仿佛被地上的黑暗吞尽了，陈旧的火车也在隧道中脱去明亮的外壳，在重峦叠嶂间，驶人暮霭沉沉的峽谷。山的这一侧还没有下雪。火车沿着河流驶入开阔的原野。山巅柔美的曲线好似被雕琢过一般，远远地绵延开去，月色笼罩着山头。这是原野尽头唯一的风景。淡淡的晚霞将远山渲染成靛青，月光也是淡淡的，全无冬夜的清冷。天空中没有一只飞鸟。平原一望无际地舒展开来，临近河岸处，矗立着像是水电站的白色建筑。在萧瑟的冬日，这是窗外暮色中仅存的景物。除去语言的优美，这本书最强烈的一大特点就是三观炸裂，这种三观炸裂的水平很好地符合了我对日本作家的刻板印象。而正是这种三观炸裂的特点，使得现在越来越多较真的读者对其弃之如敝屣。豆瓣上，此书评分从前几年的8点几已经掉落到如今的7.9。书本下的高赞评论多为低分差评。对此，也有另外一种看法，即：要求文艺作品中的角色道德无暇是一种悲哀，而这种要求正变得越发主流则更显得可悲，无暇看起来美，但最终注定只会走向单一和虚假，光照向人，总会产生阴影。作为一本小说选集，书中选录的几篇小说或多或少都有在道德线上擦边试探的情节，这种情节是怎样的呢？譬如说父亲过世后，儿子和父亲的情人交媾，甚至对父亲的私生女亦有所图亦或者女主对母亲的初恋产生爱情之类。在正经文学中见到这种违反伦理的性爱被堂而皇之且大肆普遍地刻画着实能给思想保守之人带来不小的冲击。其实也不是说文学不能写性爱，稍微读几本书就知道那些口口相传的文学大师人人写得一手拍案叫绝的“黄段子”。但大多数比较克制，而日本作家在这事上似乎有一种独特的“追求”且毫无心理压力，不极尽猎奇之心不罢休。之所以我说这种三观炸裂现象在日本作家身上一脉相承是因为之前读日本的《源氏物语》——据称此书在日本的地位相当于国内的《红楼梦》，受到了极为强烈的震撼，那是我第一次读一本书读到犯恶心而读不下去。追究这种想象的原因我觉得可能有这么几点。其一，日本这个国家和民族擅长学习，但在文化上是学谁就学到极致。封建时代学古代中国，糟粕全吸收到骨子里去了，封建礼教驯化女性、抬高男性的那一套观念在日本社会被推崇到了极致，所以为什么成人色情业能成为日本的文化名片之一，而国内因为某些不可明说的运动，事实上这种封建遗留物如刮骨疗伤一样清理过一次。其二，因为战争。川端康成青年时期完整地经历过一战，战争的元素也经常出现在其作品中。民族亦或者说是群居性动物在族群成员大量灭亡时期总需要大肆繁衍增大种群生存下去的概率。这在整个自然界都是一种客观规律，以前看人与自然节目，依稀记得说某种旅鼠会通过控制幼鼠的性别来调整整个族群的数量进而提高应对复杂多变环境的能力。底层逻辑便是如此，而对披着文化外衣的人类社群来说，战争时期大量男性青壮年被抽调出去，国内未被抽调的男性也面临被抽调的风险，社会整体性别失衡，说是孤独压抑也好，还是战争阴云下快活一天是一天也好，总之，放低了人对自我的道德约束，于是可行的性交对象便宽泛起来。读《雪国》，另一个让我印象深刻的点就是死亡的话题反复出现，几乎每一篇小说都有至少一个死去的或者后来死去的人物。这似乎也是日本作者的传统风格，即所谓的物哀文化。其背景大致是日本地处地震带，频繁的地震以及狭小疆域下的资源匮乏长期塑造下的日本国民性格底色上的悲哀绝望。所以他们不信神都信鬼去了，因为信神都没用，信一次震一次，索性就信鬼了。中国古人的那种人定胜天的“信仰脊柱”在日本是被打断掉的，他们信鬼反映的内心是这样一种声音：“算你狠，我们服了，求求你别再地震海啸了”。虽然都会提及死亡，但川端康成作品中的死亡却还与其他日本作家，如村上春树，书里的死亡存在差异。其他作家写死亡多是通过书中尚且活着的人物之口提出对“死亡”这个话题泛化的思考和认识，而川端康成呈现死亡却是通过死去的人物与活着的人的千丝万缕的联系。我认为这种差异则是和川端康成本人的人生经历有关系。川端康成1899年6月14日生于大阪。幼年父母双亡，其后姐姐和祖父母又陆续病故。他一生多旅行（书里男主也经常在旅行路上邂逅各色的女子），心情苦闷忧郁，形成了感伤与孤独的性格，这种内心的痛苦与悲哀塑造了川端康成的文学底色。而川端康成本人也没有摆脱自己如同受到诅咒般悲凉的命运。他在1972年4月16日以口含煤气管的自杀方式离开了人世，未留下纸质遗书。他在1962年就曾说：“自杀而无遗书，是最好不过的了。无言的死，就是无限的活。” 以上，是读完《雪国》的一些浅见，以下，是读完《雪国》的一些摘录：孩子来自母亲的身体，却并不了解那身体，这本就十分微妙。而母亲的形体却又微妙地迁移到了女儿身上。死是对一切理解的拒绝。活着的人因逝去的人烦恼，就像诅咒已逝的人一样，浅薄而荒谬。逝者是不会将道德强加于生者的。 “健全的爱只能存于健全的人心中啊！”当如今的丈夫这样说时，京子尽管心里并不完全认同，也只能羞涩地点点头。前夫去世时，她也疑惑过，两人一直坚持严格的禁欲，对病人真的有益吗？但过了一段日子，她发现当初的禁欲都化作了带着浅愁的甜美回忆，而回忆中的岁月充满着爱，她无怨无悔。倒是现任丈夫把女人的爱看得过于简单了。没有肉体关系的男女之情，只不过是儿戏——有好几个女人给他上过这堂课。容颜最是属于自己的，却仿佛是为了让他人看而存在着。这是不是和爱情很像呢？ "我没有意见。你能娶我，我很幸福，”幸福这个词来得太突然，我吃了一惊，良心也惊跳起来。 “幸不幸福，也很难说…” 她果断地打断了我，声音锐利而干脆，像一根尖细闪亮的钢丝。 “不，我是幸福的。” 她的气势使我沉默了。什么是幸福，什么是不幸，又有谁知道？今天的婚姻，给明天带来的是欢乐还是悲伤，也无人能知晓。我们唯有祈祷是欢乐，只能梦想是欢乐。既然如此，能拿明日欢乐的话语，来换取今天的婚约吗？那看不见的幸福，无法预知的明天，只有当作希望才是真实的，视为承诺就成了谎言。可这些大道理又有什么用？眼前这个女孩，单纯地说她会幸福，我能体会她的心就够了，我应该好好保护她的梦——和我结婚会幸福的美梦！个人观点仅供参考

𐟌Ÿ每日语文知识积累𐟌Ÿ Day 26 𐟓… 2023年11月10日 𐟓– 一、成语速记畏崽不前：畏惧害怕，不敢前进熙熙攘攘：人来人往，热闹拥挤信口雌黄：不顾事实，随口乱说或妄作评论（贬义）管中窥豹：所见不全或略有所得耳提面命：上级、长辈热心教导（褒义）揭竿而起：指人民起义，进行反抗不孚众望：不使人信服纯鲈之思：怀念故乡的心情大而化之：做事情不小心谨慎风生水起：事情做得好，发展快，迅速壮大（褒义） 𐟓œ 二、文学常识英国诗坛的三颗巨星：拜伦、雪莱、济慈勃朗特三姐妹：夏洛蒂勃朗特《简爱》、艾米丽勃朗特《呼啸山庄》、安妮勃朗特《艾格尼丝格雷》第一部诗歌总集：《诗经》第一部浪漫主义诗歌总集：《楚辞》第一部军事著作：《孙子兵法》第一部国别体史书：《国语》第一部编年体史书：《春秋》第一部叙事详备的编年体史书：《左传》第一部编年体通史：《资治通鉴》第一部纪传体通史：《史记》 𐟓 四、作文素材适用主题：乐观向上、人生态度等示例：在人生的漫漫长途之中，人总是需要回首往事，才能不至于重蹈覆辙。但人不能沉酒于过往的痛苦之中，唯有怀抱着乐观的态度勇敢前行，我们才能看到崭新的天地。 “钢腿女孩”牛钰在汶川地震中失去了右腿，但她并没有沉溺于痛苦之中，而是以自信的步伐站上了上海时装周的舞台，向人们展现了残障者的无尽可能。因意外致盲的朱丽华，也曾因为到来的黑暗而将自己关入房门之中，可她鼓起勇气跨过了人生的门槛，用积极的心态面对生活，最终成为当地第一个盲人中医师。玛格丽特曾在《飘》中写道：“无论如何，明天又是新的一天。”从无不会消融的冰雪，黎明前的黑暗最为深沉，秉持着一颗乐观之心勇敢地向前迈步，我们终究会迎来一个美好的明天。

我只是想休息一会儿……用得着把我骂一顿吗？还让我把所有口算写了……… 一次性写两篇作文……… 不会就骂……… 看来只有我知道……我有轻度抑郁…还莫名其妙的患上了哮喘… 老师让我当班长，可我好累……… 但我还在坚持… 为什么…没死在那场地震……… 别哭…别想着死…你才五年级呢…… …………… 可我…好困…好想睡…… 有没有…我更加值得…信任的人……………

《平均分》：如何在动荡中找到内心的平静 𐟌Ÿ 偶然的相遇《平均分》这本书的相遇，其实有点偶然。之前在当当网打折的时候，我囤了不少书，一直在琢磨着怎么安排阅读计划，甚至精确到每个月读什么类型的书：历史的、人文的、散文还是故事。然而，这本书却是在我内心最动荡的时期出现在我面前的。 𐟌Ÿ 自我较劲的人生我是一个对自己要求很高的人，无论是在学习、工作、生活还是感情上，我都希望自己做到最好。我渴望自己到老了能成为一个很完美、很优秀的人，能够自信地说：“这一辈子，我想要的，都靠自己的努力得到了。” 但那段时间，一件小事让我感到前所未有的失败，心情非常低落，甚至有些拧巴。 𐟌Ÿ 改变阅读计划于是，我决定抛弃之前的读书计划，改看一些轻松的书籍。这个时候，我选择了《平均分》。这本书是康辉老师写的，总体来看，可以称作作文集，也可以看作是随笔集。书中有几个部分让我特别感动，比如汶川地震和罗京老师那一部分。书籍真的是最好的情感传递工具。自序里有句话特别触动我：“努力的，不过是别把平凡的人生，活成平庸的人生。”对啊，之前那么拧巴，不就是不想活得平庸吗？ 𐟌Ÿ 坚持的力量书中还有一句话：“再坚持一下，再坚持一下。”这给了我很大的力量。后来，心渐渐平静下来，我意识到这段日子对我来说非常重要。虽然这段日子很拧巴，但也让我沉下心来。一直以来都过得顺风顺水，忘记了受挫的感觉，只是一个劲地向前冲。现在回头看看，非常庆幸这段日子让我懂得了该怎么去珍惜，怎么去不辜负生活。 𐟌Ÿ 感谢这本书感谢这本书，也感谢这段日子，它让我能够更好地面对接下来的自己和生活。这本书大概会成为我的枕边书，会是一本可以翻阅很多遍的书。希望它也能给大家带来一些启迪。 𐟌Ÿ 原文摘录在人生的赛场上、职业的赛场上，想不甘人后，只有努力地去尝试每一个选项，在每一个选项上都能及格，在及格的基础上再努力，也许就能再站上一级台阶。一项一项，才能给自己拿到一个高一点的平均分。一切未知、一切不可能，都尽可以去试一下。字字千钧，秒秒政治，天天考试。生活之美在于注重仪式感。年轻人焦虑是可以理解的，但别着急，踏踏实实的，你认真做的一切都会被看到。现在积累的所有东西，到最后都是长在你身上的本事，没有人能够拿走。

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