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快乐的童年生活作文直播_优秀作文(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

快乐的童年生活作文

感恩节小学英语作文范文感恩节快到了，我想感谢很多人。首先要感谢的是我的爷爷奶奶。“谢谢你们，从我出生的那天起，你们就一直照顾我。”爷爷奶奶，是你们让我拥有了一个快乐的童年。接下来，我要感谢我的爸爸妈妈。“谢谢你们这么多年来对我的关心，让我快乐健康地成长。”爸爸妈妈，是你们的辛勤付出，让我成为了一个自信、勇敢的孩子。然后，我要感谢我的老师。“谢谢你们给了我们知识，让我们知道了很多美好的事情。”老师们，是你们的耐心教导，让我学会了如何学习、如何做人。最后，我要感谢我的同学们。“是你们在我困难的时候帮助了我。”同学们，是你们的友谊和支持，让我感受到了集体的温暖和力量。让我们每个人都献出一点爱，世界将会是一个美丽的世界。在感恩节期间，我做了很多事情，比如帮妈妈扫地、倒垃圾。以前我认为清洁工的工作不好，但现在我知道，清洁工可以给我一个非常美丽和干净的生活环境。所以我想养成良好的健康习惯——不乱扔垃圾。我也要感谢交通警察，每天都是他们指挥交通。没有他们，我们就不会有好的交通，也会有很多人死亡。我需要遵守交通规则。我还要感谢老师。因为他们教会了我做一个诚实的人，还教给我各种各样的知识。最后，我还想对爸爸妈妈说：“谢谢！”我必须好好学习，取得优异的成绩来报答他们的养育之恩。

作文提分要点，抓住题眼，快速成文#教育创作激励计划# “题眼”是作文题目中的关键词语，抓住题眼能迅速明确作文的中心。那么，应该怎样抓住题眼呢？ (1)作文题目如果是一个句子，它的题眼一般在回答“怎么样”或“是什么”的地方。例如《我的姥爷是个彩票迷》这个题目的题眼就是“彩票迷”三个字，《这堂课真让我陶醉》的题眼就是“陶醉”，《我尝到了伤心的滋味》题眼就是“伤心”。抓住了题眼，也就抓住了作文的中心。 (2)作文题目如果是一个词组，它的题眼一般在起修饰或限制作用的词语上。例如《快乐的童年》题眼就是修饰词语“快乐”，《有趣的课堂》题眼是“有趣”，《美丽的校园》题眼是“美丽”。 (3)作文题目如果是一个词，它的题眼一般在这个词的重点字上。比如《春游》的题眼是“游”，《书迷》的题眼是“迷”，《听风》的题眼是“听”。作文紧紧围绕题眼去写，容易做到中心明确、重点突出。

小学语文的那些事儿：我的鸡娃心得分享失败的经验也是经验，至少能给后来的家长们一个参考。今天我就来分享一下我的鸡娃心得，希望能给大家一些借鉴。小学阶段：从素质教育到学科类课外班幼升小的时候，我是个素鸡选手，想着给孩子一个快乐的童年。于是给他报了各种素质教育课：画画、书法、跳舞、主持人之类的。结果到了小学，素质教育逐渐被学科类课外班取代。语文学习：从基础到阅读理解基础字词：跟着校内老师的节奏走，再加上《名校名卷》做单元练习。用《飞翔》的期中期末卷作为总复习，校内语基基本不失分。进了qun群后，跟着大家一起开始做语基的《周计划》作为拓展。阅读理解：校内老师带着做《一本》的阅读。去年11月加入了小学语文网课，娃说老师讲得非常细致全面。今年2季度进了初中网课，难度提升了不少，到暑假就基本适应了。作文：我给孩子买的各种作文参考书从《小学生同步作文》到各种作文选再到各种课外书和杂志，一应俱全。只能寄托于让娃多阅读多输入来提升作文水平。四五年级有上过一个线下语文综合班，课后作业有作文，老师课上会讲写作思路，作文有批改，输出也仅限于此。课外阅读：每天睡觉前看半小时课外书。寒暑假每天保证课外阅读一个小时以上。我们属于开始很困难，一旦开始了就能坚持，会专注地看上一两个小时的那种。书目不限类型，每个年级必读书目及各种帖子里推荐的书，觉得不错的我都会买回来，还订了《年级阅读》和《十月少年文学》。四年级开始跟着某读书会，每周一节课。寒假读了《三国演义》，暑假读了《红楼梦》。老师会带着孩子们在书中找素材，总结价值立意，也会讲到一些写作方法。很多书都是听完课后，娃再自己重新读一遍。文言文：投入时间比较少。小学时就是背诵了必背古诗词。机构老师带着做了一些课外文言文阅读，只能算是接触了一些。看了某帖子后，刷了《走进小古文》。又在群网盘里找了些网课给娃听听。寒假的时候，跟着网课刷了初中150实词虚词，文言文阅读肉眼可见的进步了不少。小结小学阶段的语文其实是花了不少时间的，校内语基基本能做到不扣分或者扣2分内，但阅读理解和作文不够理想。我自己的语文水平很一般，基本没带着孩子输出。看到qun里家长们的交流，发现我们大部分都是输入，没有输出。这应该是阅读理解和作文还是失分大户的重要因素。（未完待续）

养育内心富足的孩子，才是真正的成就感每次看到朋友圈里的宝妈们，周末带着孩子奔波于各种培训课、兴趣班的时候，我低头看看脚边沉迷挖沙、玩土的孩子，心里也有点动摇，想给孩子报个班，又担心孩子不喜欢上课。说实话，他并不是个学霸，成绩也只是稳居中等，稍微好一点已经让我惊喜不已了。你问我焦虑吗？其实并不焦虑！因为我需要的并不是“学霸”，而是内心富足的孩子，这也是我带娃的成就感所在。他可能无法满分答题，但能抬头看到别人不容易察觉的美好景色；他可能无法完成烧脑的数学题，却能写出充满想象力的作文和五彩斑斓的绘画。他对生活的观察力和想象力，让他拥有更加富足的内心世界，这是比好成绩和学霸孩子更令我欣慰的。我相信人生是场马拉松，成绩好坏是一时的，内心的富足才能带领孩子走向更广阔的未来。但给孩子一个快乐的童年就完全不报班吗？也未必。关键还是要看孩子的状态。最近我有接触学而思人文创作，它的教育思路与我不谋而合，让孩子的想象力和创造力都更上一个台阶。学而思人文创作的氛围非常活跃，每个小朋友都超级积极，孩子在气氛的感染下，表达也变得积极活跃。我会继续关注孩子的状态，重点是孩子喜欢去，有兴趣，我才愿意坚持。

绘本阅读技巧：你真的会读吗？很多家长给孩子买绘本，只是单纯地读给孩子听，完全没发挥绘本的真正价值。那绘本到底有什么价值呢？除了培养阅读兴趣和增进亲子关系，更重要的是通过阅读启发孩子的观察力、想象力和推理能力，为以后的语言表达和综合阅读理解能力打下基础。举个例子，比如《大卫不可以》这本绘本。很多家长会直接告诉孩子：“宝贝，这个故事叫《大卫不可以》，讲的是一个调皮又可爱的男孩，我们来看看发生了什么。”然后就开始翻页了。其实，正确的读法应该是先不要急着念上面的字，让孩子自己看图画，提出引导式的问题。比如，男孩的脸上有什么图形？他到底要做什么？鱼缸和脚下的书会发生什么？男孩此时的心情怎样？两条鱼和他的心情一样吗？通过这样的引导和启发，你会发现每次孩子观察到的点都不一样，甚至比你观察得更细微、更仔细。刚开始孩子可能不会回答，但多做几次这样的引导，孩子会慢慢养成良好的阅读习惯，拿到任何一本绘本，他都能很快发现里面很细微、很深入的点去挖掘。用这种方法来读绘本，孩子会爱上阅读，同时提高他的观察、想象和表达能力，为以后的阅读和作文打下坚实的基础。你学会了吗？最近我也在研究怎么分享更多绘本阅读技巧，如果你也喜欢这种方式，可以在评论区告诉我，我们一起学习更多绘本阅读的技巧。让我们一起努力，让每个孩子拥有一个快乐的童年吧！𐟌ˆ

读写障碍的那些事儿：我的经验分享 𐟓š 快三年了，我家二宝已经上五年级了。说实话，我觉得有阅读障碍的孩子在注意力方面可能有点问题，但我家的二宝只是稍微有点注意力不集中。她上课表现很好，积极发言，特别喜欢上学，阳光乐观，还经常帮助同学，老师们都很喜欢她。不过，笔试成绩就有点惨不忍睹了。举个例子吧，她花3-4个小时都学不会5个单词，听写20个单词能错18个。低年级的时候，老师还会安慰我，说到了五年级就没有听写了。结果到了五年级，虽然没有听写了，但她全是错别字的造句作文还是要扣分啊[哭惹R]。幸运的是，老师们对她都很好，她也不因为考试成绩不好就情绪低落。虽然学习不好，但她其实很爱学习，心理素质也很棒。以前她需要我陪着学习，但自从五年级开始，她基本可以自己学习了。这也有她姐姐的功劳，她姐姐是个非常用功的孩子，成绩也很不错。虽然姐姐不愿意帮她，但她坐在旁边学习，对二宝也是个榜样。按理说，公立学校都有专门的读写障碍辅导老师，会对孩子的笔试成绩有另外的打分规则。我有个朋友的孩子有读写障碍，他甚至专门找了个秘书帮他读文件。但我们学校就没有这方面的配置。前天和老师开了个一对一的家长会，老师也认为她的笔试成绩严重影响了她的总成绩，但她对知识的理解其实没那么差。老师说会和年级组长讨论一下接下来怎么办，同年级还有一个孩子和她情况一样。唉~ 下一步我打算换一个儿科医生做更详细的检查，和矫正机构谈一下，然后咨询学校的升学辅导。如果IB系统没有特别的评分制度，我就考虑换系统。不行的话，就换个学校吧。还有，我会陪她寻找她的天赋点，看看被关上了一扇门的她，哪扇窗是打开的。记录这些是给其他有相同情况的家庭一点希望，逼她逼自己其实都没有什么用，这是基因里的东西。按我婆婆的话说，哪有什么十全十美，有点小缺憾是好事，健康才是第一位的。未来，不知道她会有什么样的发展，虽然读书这条路她被设置了重重障碍，但希望这是她人生里遇到的唯一困难。祝福每一个有读写障碍的孩子都能遇到善良的老师，收获一个快乐的童年#读写障碍

𐟒–每个普通孩子都值得被深爱𐟒– 𐟑槜‹着儿子胖胖的手握着中性笔，一笔一划地写着作文，我心中涌起一股暖流。他圆溜溜的脑袋，让我忍不住想摸摸他的头，给予他一份鼓励。𐟒ꊊ𐟘”今天，他兴奋地告诉我，老师选他去体能班，我既为他感到高兴，又有些失落。我曾以为他在运动上会像我们在学科上一样出色，但现实却让我有些失望。不过，我深知每个孩子都有自己独特的闪光点，只是等待我们去发现。𐟌Ÿ 𐟒᤽œ为母亲，我育儿的所有焦虑都源于对孩子未来的担忧。我并不希望他因为不优秀而吃苦，所以我寄予他厚望。但同时，我也明白，孩子不是一棵树，我们不能按照自己的期望去塑造他。𐟌𑊊𐟌ˆ每个孩子都有属于自己的光芒，如果他的光芒不在这里，那只是我们尚未发现。我坚信，普通甚至平庸的孩子更应该得到我们的偏爱和关注。因为他们走的路可能更加艰难，他们的光芒可能藏在更深的黑暗里。𐟒– 𐟎ˆ愿每个普普通通的孩子都能拥有一个快乐的童年，让我们用爱去温暖他们的心灵，陪伴他们茁壮成长。𐟌𑰟’–

#动态连更挑战# 中学生优秀作文精选：《盛满记忆的米缸》奶奶家斑驳的老屋墙角，摆着一口大米缸，上面用木板盖着，木板上已铺满厚厚的灰尘。这是一口瓦缸，缸体已经严重掉色，缸上布满划痕，缸内早已被各种小昆虫占据。它没有华丽的雕刻，简单朴实得如一位静静地安度晚年的乡村老人。望着它，我不禁陷入悠远的回忆。在我幼年时，这个米缸是我的百宝箱和快乐屋。一旦家里人不在，我就化身为江洋大盗，把家里翻个底朝天，每次都会从这个百宝箱里找到令我惊喜的宝藏——糖块、大米、米饼、面粉、腐竹等必须在干燥的地方保存的食物。到秋收季节，大人们就会将碾好的大米倒入缸中，倒的过程中细小的灰尘不断升起，在阳光的照射下呈现出一片金黄，犹如天庭一般。年幼的我总觉得此时天庭掌管五谷的仙人们降临人间，有了他们，我才能吃上喷香可口的米饭。我最喜欢将手插入米中，里面温温的，我忍不住将手伸进米中，再抽出来，来来回回，像练铁砂掌一般，心里被快乐填满。小时候，我家的米缸还有一个功能：将木板放在米缸上面，它就变成了我们一家大小吃饭的桌子。那时，我们家的房子很小，所以我们都在米缸盖上吃饭。母亲经常会从米缸里取出面粉，然后在米缸盖上将面粉揉成面团，再将面团擀成薄薄的面片，切成面条。米缸滋养着我们的生命，成为我最温暖的记忆。有一次，我在米缸里找到一张小小的黄纸片，上边印着麦田里的打谷机，还印着几段文字。我好奇极了，跑着拿给奶奶。奶奶接过去看看，说：“这个啊，这个是粮票，在我那个年代可珍贵了。”奶奶紧紧握住手中的粮票若有所思地说：“以前柴、米、油、盐这些东西都得靠粮票换，我们那代人每个月拼死拼活才领到十张八张票据，换回来的粮食还不到半缸，家里几口人全靠它养着，没了它可就啥都没了。”说完，她深吸了一口气，抬起头笑着说：“放回米缸里吧，有了它就有了粮食，有了粮食，日子才能过。如今日子好了，也不能忘本。” 我轻轻地触摸着手中的粮票，抹去上面薄薄的灰尘，仔细观察着上面的梯田与打谷机。原来，这个老米缸不仅承载着我快乐的童年记忆，还曾经维系着祖辈的生命，更承载着一家人对美好生活的期盼。如今，大家伙的日子越过越好了，老米缸还在，一张发黄的老粮票也压在缸底，里面盛满了几辈人的记忆。米缸见证了岁月的变迁，也和我们一起守望着幸福的生活。

𐟍•我最喜欢的玩具火炉披萨𐟔劥䧥œ‰没有写到二年级的作文？今天我们来聊聊我最喜欢的玩具——火炉披萨！𐟘„ 记得去年过生日时，爸爸给我买了一个超酷的玩具火炉披萨。𐟎‚ 我一看到它，就兴奋得不得了！这个火炉披萨是蓝色的，和我的手掌差不多大，车顶上还有一个红色的按钮。𐟔˜ 这个玩具火炉披萨不仅外观酷炫，玩法也很有趣。只要按一下按钮，它就会飞快地往前跑。𐟏ƒ‍♂️ 我常常和小伙伴一起玩，看谁能在最短的时间内把火炉披萨从起点开到终点。每次玩这个游戏，我都觉得特别开心！𐟎‰ 除了火炉披萨，我还喜欢另一个玩具——鸡毛毽子。𐟐” 这个毽子有一个圆形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根鸡毛。鸡毛有各种颜色，红色、蓝色、黄色……非常好看！每次和小伙伴一起踢毽子，我都会单脚踢、双脚踢，甚至能一口气踢十几个呢！𐟑 这些玩具不仅给我带来了无尽的乐趣，还让我感受到了爸爸的爱和陪伴。𐟒– 希望每个小朋友都能找到自己喜欢的玩具，度过一个快乐的童年！𐟌Ÿ

给娃选学校，越看越心累 𐟘𕊤𝜤𘺤𘀤𘪤𛎥…襛𝦎’名前十的大学毕业的家长，回想起自己小时候的经历，真是有种“时移世易”的感觉。小时候没补过课，除了电子琴和作文/演讲班，就我妈同事老公那儿学了点英语。小学作业少得可怜，天天楼下跳皮筋儿；中学卷子做得飞快，高中虽然紧张点，但晚自习回家还得看会儿书做做题。虽然我家不是清北，但也算是名校毕业。一路走来，感觉还挺顺利的。从小学普通学校，到初中高中考进重点，再到大学985/211，毕业、工作、留在上海，从东北小县城一路打拼过来，也就那么回事儿。最近开始琢磨娃的教育问题，真是越看越焦虑。幼儿园就得研究小学，想摇个好学校还得提心吊胆。然后还得考这个考那个，初中还得摇号，中考还有可能考不上高中！一路顺利的话，可能也就上他妈当年还比较轻松上过的学校。曾几何时还觉得上海孩子高考容易，现在谁再说这话，我第一个不同意。跟新加坡数学销售顾问打了个电话才知道，人家小朋友中班都研究完乘法了，我们十以内还不利索呢。队友今天问我，你希望孩子成为什么样的人。我说，积极向上的、勤奋好学的、博学多才的、快乐的、善良的。努力是一定要努力的，但鸡娃是真的不想鸡的。突然就迷茫了，第一次当妈，不知道该咋办了。记得很早之前同事说，要做好接受自己的娃考太原理工（只是举例）的准备，也就是普通的不如自己大学的准备。但真的是我们那个年代和现在不同了，对孩子的要求更高了，对家长要求也高了。满脑子都是兰复、世外、爱菊、平和、建襄这些学校名字。想给娃做个长期和短期规划，不知道怎么入手。看到那些什么三岁一百以内加减法都掌握的我都脑袋疼。佛又佛不起来，鸡是真的不想鸡，想给娃一个快乐的童年，也想给娃一个好一点的未来。我们小的时候，读书是在学校里完成的，教育大多是老师来做的。所谓的“考”二代，靠自己高考读好大学找好工作留在上海的家长们，你们都给娃做了什么规划？

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