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内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

五年级漫画作文

五年级二单元作文漫画老师 𐟘œ宝子们，每次写这个关于 “漫画老师” 的作文呀，就感觉又回到了那充满趣味的漫画课堂呢，超有意思𐟑！ 𐟓我要写的这位老师呀，是校外兴趣班教我漫画的张老师𐟧。他长得高高瘦瘦的，一头卷发特别有艺术范儿，还总是戴着一顶贝雷帽，看着就很有个性呢𐟥𐣀‚ 𐟎襼老师的漫画功底那可超强啦！每次上课，他都会先在黑板上示范画一幅漫画。只见他拿起粉笔，三两下就勾勒出一个活灵活现的卡通人物，那线条流畅得呀，就像小河流淌一样自然𐟑。而且呀，他画的人物表情特别丰富，一会儿是搞怪的鬼脸，一会儿是惊讶的模样，把我们都看得目瞪口呆，心里别提多佩服了𐟘Ž。 𐟤—张老师教学方法也很独特哦。他不会直接告诉我们怎么画，而是先让我们观察，比如画一只小猫，他会让我们仔细看小猫的神态、动作，然后让我们自己先试着画，等我们画完了，他再过来一一指点。他总是很耐心地说：“这里线条可以再柔和点呀，那个表情可以再夸张些哦。” 在他的指导下，我们的漫画水平真的提高了好多呢𐟑。 𐟘œ他还经常鼓励我们创新呢。说漫画就是要画出自己的想法，不要怕画错。有一次我画了一个长着翅膀的兔子，自己都觉得有点奇怪，可张老师却大力表扬我有创意，这让我更有信心去创作啦𐟑。写关于教我漫画的老师的作文呀，就是要把老师这些厉害又有趣的地方都展现出来呀𐟒•。 #漫画老师作文# #五年级作文# #漫画#

五年级漫画作文，这样写！ 𐟎蠦𜫧”𛤽œ文的秘诀首先，你需要理解漫画的主题，然后才能拟出一个合适的题目。这个题目可以反映漫画的核心思想，也可以是你从漫画中得到的启示。例如：《不劳而获》《待业啄木鸟》《一幅漫画的启示》《植树与乘凉》 𐟓– 开头技巧你可以直接介绍漫画的标题和内容；或者简单地表达你看了这幅漫画后的感受。 𐟒ᠤ𘭩—𔦮𕨐𝊧𛓥ˆ你的生活经验，谈谈你从漫画中得到的启示。从漫画内容出发，展开议论，并联系实际；由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表你的看法；或者反思你在生活和学习中的表现。 𐟔š 结尾方式总结你从漫画中得到的启示；发出呼吁，倡导大家如何去做。 𐟌Ÿ 优秀范文批注《不劳而获》拟题：直接反映了漫画的主题，引人深思。开头：简要介绍了漫画的内容，并表达了看完后的感受。中间：结合生活实际，讨论了不劳而获的危害。结尾：总结了不劳而获的错误性，并呼吁大家勤奋努力。通过这些步骤，你可以写出一篇既有深度又有趣的漫画作文，让读者在欢笑中思考生活的真谛。𐟓

五年级漫画老师作文400字大全嘿，大家！𐟘Š 今天我们要聊聊那些让课堂充满乐趣的漫画老师们！𐟎芨🙤𚛨€师就像一幅幅生动的画卷，每一笔都是那么精彩✨。通过这篇文章，我们将一起探索这些有趣的角色，看看他们如何在教学中展现自己的魅力和风采！𐟌Ÿ --- 文字示例 𐟓 示例 - 《我的漫画老师——马老师》 - 我有一位非常特别的老师，她的名字叫马老师。马老师是一位古筝老师，个子不高，却总给人一种优雅的感觉。她的眼睛大大的，笑起来的时候，眼角会出现两个可爱的酒窝。上课时，马老师总是穿着一身干净整洁的衣服，头发扎成马尾，显得既干练又温柔。 - 每当她坐在古筝前，轻轻拨动琴弦时，整个教室都弥漫着优美的音乐。那时，她的脸上总是带着淡淡的微笑，仿佛在与我们分享她对音乐的热爱。马老师教我们古筝时非常耐心，常常一遍又一遍地指导我们，直到我们能弹出动听的曲子。记得有一次，我弹错了一个音，她并没有生气，而是轻声对我说：“没关系，慢慢来，音乐是需要心灵去感受的。” - 除了音乐课，马老师还会在课间陪我们聊天。她会告诉我们一些古筝的历史和文化，甚至还会讲一些有趣的故事，大家听得津津有味。我非常喜欢她的幽默感，有时候她会用夸张的动作来逗我们笑，瞬间让紧张的气氛变得轻松愉快。 - 马老师不仅是一位优秀的老师，更像是我们心中的朋友。她的温柔和耐心深深感染着每一个学生。我希望在未来的日子里，能继续跟随马老师学习，感受古筝带来的美好。一、音乐老师何老师我想和大家分享我心目中的音乐老师——何老师！✨ 她总是那么温柔耐心，让每个学生都能感受到音乐的魅力。无论是在课堂上还是课外，她总是能用她的技艺打动我们，真的是一位了不起的老师！ - 1️⃣ 温柔耐心：何老师在课堂上总是用温柔的声音与我们交流，让每个孩子都能感受到被重视的快乐。𐟌ˆ 记得有一次，我在演奏时紧张得手都抖了，她轻轻地拍了拍我的肩膀，鼓励我继续努力！这种耐心和关怀，让我对音乐产生了更深的热爱！ - 2️⃣ 技艺高超：她的钢琴技艺真的是一绝，每次弹奏时都仿佛在讲述一个动人的故事。𐟒늦œ‰一次，我们班参加比赛，她亲自为我们伴奏，整个教室都充满了美妙的旋律。这样的经历让我明白，优秀的老师不仅教会我们知识，更教会我们如何用心去感受音乐！ - 3️⃣ 幽默风趣：何老师不仅在音乐方面出色，幽默感也是她的一大特色。𐟎‰ 每当我们犯错误时，她总是用搞笑的方式来提醒我们，让紧张的气氛瞬间变得轻松。这种幽默让学习变得不再枯燥，而是充满乐趣，真希望每个学生都能遇到这样可爱的老师！ --- 二、体育老师塔拉塔拉老师是我们班的体育老师，性格真的是太有趣了！𐟘„ 她的威猛和活力总能激励我们，让每一堂课都充满了挑战与乐趣！我发现她的变脸能力简直无与伦比，时而温柔，时而严厉，让我们既怕又爱！ - 1️⃣ 性格古怪：塔拉老师的性格可以说是独一无二！𐟎‰ 她总是能在课堂上带来意想不到的惊喜，比如突然跳起舞来，或者用搞笑的声音教我们运动知识！这样的幽默风趣，让我们每次上她的课都充满期待！ - 2️⃣ 威猛有力：作为体育老师，塔拉老师真的很威猛！𐟔劦ˆ‘记得有一次，她在操场上轻松地完成了一百米冲刺，真的是让我们佩服得五体投地！️ 她总是鼓励我们超越自我，挑战极限，这种力量感让我倍感振奋！ - 3️⃣ 变脸高手：塔拉老师的变脸技能绝对是一绝！𐟎튥œ訯𞥠‚上，她能瞬间从严厉模式切换到温柔模式，真的是让人捉摸不透！这不仅让课堂气氛活跃，也让我们更加尊敬她，因为她总是能把握好分寸，让我们在学习中感受到快乐与压力的平衡！️ --- 三、数学老师李老师李老师是我们班的数学老师，真的是一位特别的老师！𐟓š 她总是耐心地教导我们，确保每一个学生都能理解知识点。我发现她对数学的热爱感染了我们，让枯燥的公式变得生动有趣！ - 1️⃣ 责任重大：作为班级的数学老师，李老师肩负着巨大的责任！❤ 她总是提前准备好课程，确保每一个知识点都能被我们掌握。记得有一次，她为了帮助我理解几何题，特意留校加班，真的是太感动了！️ - 2️⃣ 耐心教导：李老师的耐心简直无与伦比！𐟗㊦𝓦ˆ‘们提出问题时，她都会认真倾听，并用通俗易懂的方式解释给我们听️。我发现这样的教学方式让我们更容易吸收知识，学习也变得不再那么乏味了！ --- 四、科学老师唐豆唐豆老师被大家亲切地称为“幽默大王”！𐟎ˆ 他的课堂总是充满欢声笑语，学习变得轻松有趣。我发现，幽默不仅让我们放松，也帮助我们更好地理解复杂的科学知识！ - 1️⃣ 幽默大王：唐豆老师真的是个幽默大师！𐟤㊤𛖦€𛨃𝧔覐ž笑的比喻把枯燥的科学知识变得生动有趣。比如，他会把分子结构比作一场舞会，让我们在笑声中轻松记住概念！ - 2️⃣ 教学独特：他的教学方式非常独特，总是结合实际生活中的例子来讲解科学原理。𐟔 我记得他讲解重力时，用了一个苹果掉落的故事，让我们瞬间明白了这个概念！这样的课堂体验让我对科学产生了浓厚的兴趣。 --- 五、我们的班主任王老师王老师是我们班的班主任，真的是一位博学多才的老师哦！𐟓š✨ 她总能用生动有趣的方式把知识传授给我们，让学习变得轻松愉快。𐟘Š𐟌ˆ 每次上课，她都会用各种故事和例子引导我们思考，真的是特别厉害！𐟒ᰟ‘ - 1️⃣ 博学多才：王老师对各种知识都很了解，简直就是个百科全书！✨ 我记得有一次，我们在讨论历史，她不仅能讲出事件的经过，还能分析背后的原因，让我们听得津津有味！她总是鼓励我们提问，绝不会让任何一个问题被忽视，这种态度真的让我感到很受尊重！ - 2️⃣ 教育有法：王老师的教学方法非常独特，总能吸引我们的注意力！𐟌Ÿ 她会结合我们的兴趣，比如用游戏来复习知识点，这样一来学习就变成了乐趣！我发现，在她的课堂上，大家都能积极参与，不再害怕犯错，这种氛围真的很棒！ --- 总结与建议 𐟓‹ 总之，这些漫画老师们为我们的课堂增添了无穷的色彩和乐趣𐟎‰。他们用各自独特的方式，让知识变得生动而有趣𐟓š。希望大家也能从中感受到学习的快乐和成长的力量𐟒ꣀ‚ 感谢你们的陪伴，我们下次再见哦！𐟑‹𐟘Š

五年级漫画老师作文三篇 𐟎裀漫画】黄老师在几年的校园生活中，我遇到了许多老师，但有一位老师给我留下了深刻的印象。她就是我的英语老师——黄老师。黄老师最明显的特质是她那修长的体态和明亮的眼神。她的身材苗条，就像出淤泥而不染的荷花，亭亭净植。她的眼神中充满了体贴和关心，让人感到温暖。有一次，我在课堂上紧张得站了很久，脸红得像西红柿一样。同学们哄地笑了起来，我更有点语无伦次了，连头都不敢抬。这时，黄老师走过来，温和地鼓励我，让我感到非常幸福。黄老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。她经常提醒我们注意安全，就像我们的妈妈一样。 𐟎裀漫画】梁老师在学习与进步的旅途中，遇见一位优秀的老师是一件幸运的事。那如何把我们的梁老师以漫画的形式展现出来呢？梁老师的外貌并不出众，但他有一种独特的魅力。他总是穿着灰色的衣服，给人一种文艺范十足的感觉。他喜欢看书和养花，幽默风趣，和我们一起手舞足蹈地谈天说地。有一次，我们把另一位老师气哭了，身为美术老师的梁老师一生气，嗓门高又亮，眼睛瞪得像铜铃。他前所未有的严厉让我们感到害怕。但事后，他又温柔地告诉我们什么是尊重和理解。这就是我们的梁老师，拥有万里挑一的有趣灵魂，用心守护我们的成长。 𐟎裀漫画】杜老师有的老师和蔼可亲，有的老师严肃认真，有的老师雷厉风行，而我们的班主任杜老师却是这样一位特别的老师。他弯弯的眉毛和突出的黑眼圈总是让人感到佩服。他讲课时总是绘声绘色，充满激情。比如在讲武松打虎的时候，他演得活灵活现，把同学们逗得前俯后仰。杜老师不仅幽默风趣，还经常用特别的方式来告诉我们一些深刻的道理。比如有一次他看到我们吃剩下的饭直接倒在垃圾桶旁边，并没有倒在垃圾桶里，他就直接拿起扫把扫了。从那以后，我们再也不敢随便乱扔了。还有一次他给我们上了一堂哑语课，整堂课只是做了一些简单的动作来告诉我们什么是尊重和理解。杜老师不仅能让我们在快乐中学到知识，还总是通过意想不到的方式让我们懂得深刻的道理。我们大家都很喜欢他！你喜欢这样的老师吗？

五年级漫画老师作文400字大全漫画老师是一个非常温柔的人。她留着一头黑色的短发，戴着一副大大的眼镜，给人一种亲切的感觉。每次上课，她总是穿着简单又舒适的衣服，笑容很温暖，让我们很有安全感。每次她走进教室，大家都会特别兴奋，仿佛又要开始一场有趣的冒险。𐟘Š 漫画老师的课堂总是充满活力和创意。她从不简单地给我们讲解技巧，而是通过一些有趣的故事和动画片引导我们去思考如何表现人物的表情、动作和情绪。记得有一次，她带我们看了一部经典的动画片，讲解了如何通过细节来让画面更生动。当她讲解完毕，大家纷纷拿起画笔，试着画出自己最喜欢的角色。虽然我们的作品看起来还很简单，但大家都感受到了那份从画纸中流露出来的快乐。𐟖Œ️ 漫画老师不仅教会了我绘画技巧，还教会了我如何勇敢地表达自己，如何用画笔去记录和表达我的世界。她的课堂总是那么有趣，每次下课时，我都会觉得不舍，因为那一段时间总是过得特别快。希望以后能成为像她一样的老师，带给学生们更多的启发和快乐。 #搜索话题MCN合作计划#

五年级漫画老师作文7大要点全解析写一篇关于“漫画老师”的作文，关键在于用生动、形象且略带夸张的手法，描绘出老师的独特个性和鲜明特点。以下是一些写作要点，帮助学生更好地完成这一任务： 𐟎豮外貌描写细节刻画：通过夸张或细腻的笔触，描绘老师的发型、眼睛、衣着等外貌特征，让读者能够“看到”这位老师。象征元素：可以加入一些象征性的物品或配饰，如眼镜代表智慧，运动装备代表活力等，强化老师的特点。 𐟧 2. 性格与行为典型事例：通过一两个典型的故事或场景，展示老师的性格和行为方式。这些故事应该具有代表性，能够凸显老师的独特之处。对话与内心独白：加入老师与学生的对话，或者通过学生的视角进行内心独白，增加文章的真实感和趣味性。 𐟓š3. 教学风格创新方法：描述老师在教学上的创新做法，如使用游戏、角色扮演、实地考察等方式，让课堂变得生动有趣。情感投入：强调老师对学生的关心和鼓励，以及如何通过教学激发学生的兴趣和潜能。 𐟘‚4. 幽默与情感幽默元素：适当加入幽默的描写，如老师的口头禅、搞笑的小动作等，使文章更加轻松愉快。情感共鸣：通过描述老师与学生之间的情感交流，如理解、支持、鼓励等，让读者感受到师生之间的深厚情谊。 𐟎‰5. 结尾升华总结特点：在结尾部分，简要回顾老师的主要特点，强调其对学生的影响。情感升华：表达对老师的感激之情，或者对未来师生关系的期待，使文章具有更强的感染力。 𐟓–6. 语言风格生动形象：使用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动、形象。简洁明了：避免冗长的句子和复杂的词汇，保持语言的简洁明了，便于读者理解。通过上述要点的综合运用，你可以创作出一篇既有趣又富有深度的“漫画老师”作文，让读者在阅读中既能享受到阅读的乐趣，又能深刻感受到老师的独特魅力和对学生的深远影响。

五年级漫画老师作文400字大全 𐟎ˆ写描述漫画老师的作文，有这些小方法哦。 𐟧先确定主题和结构。要想好写哪位老师，想传达啥。𐟑€结构就用 “引入 - 主体 - 结尾”。引入简单说说老师吸引你的点。主体详细讲老师教学风格、性格和你们的互动。结尾总结对老师的感觉。 𐟑€捕捉老师的独特特征。外貌描写要生动，像发型、穿着、表情这些，𐟑€能让读者想象出老师样子。性格和风格要突出，比如是幽默还是严谨，教学有没有用漫画元素、是不是寓教于乐。 𐟤—融入个人经历。用一两个事例展示老师教学方法和对你的影响。𐟑€比如老师用漫画讲难点，或者在你困难时帮你。也要说说你对老师的感觉，像敬佩之类的。 𐟒짔觔Ÿ动语言。可以用些细节描写，𐟑€像老师的习惯动作、课堂某个瞬间，会让文章更真实。 ✨结尾要升华主题。总结从老师那学到的，𐟑€还有老师对你成长的积极影响。也可以说说对未来的期望，像继续向老师学习，或者用老师方法在生活里。 ✍️写完要修饰润色。检查语法和拼写错误，𐟑€反复修改让表达更流畅。 𐟤”开头可以这样：𐟑€“在我的记忆里，有一位独特的老师，他和传统的老师不太一样，更像是一个有创意的漫画高手。一想到他，那些好玩的课堂画面就出现在我脑海。” 𐟙结尾可以是：𐟑€“很感谢这位老师，他教给我知识，也让我懂得用积极的心态面对生活挑战。在他的影响下，我会更自信。” 𐟑€下面给大家分享两篇参考哈𐟑€ #作文# #小学作文# #文学创作#

五年级漫画老师作文攻略，轻松拿高分！ 𐟎褺”年级上册的语文课本里，有一篇特别的作文题目——“漫画老师”。听起来是不是很有趣？其实，这篇作文不仅是要描述一位老师，还要用夸张和幽默的语言风格来描绘他/她，就像漫画里的人物一样。下面，我就来分享一些写作的小技巧，帮你轻松搞定这篇作文！一、审题关键 𐟧 首先，我们要搞清楚题目的要求。题目是“漫画老师”，这意味着我们要用一种夸张、幽默的方式来描述老师。同时，文章需要详细介绍老师的外貌、性格和爱好，让读者感受到这位老师的独特魅力。二、立意方向 𐟎œ襆™作之前，先要确定一个中心思想。你可以从以下几个角度来展开：教育的影响力：描述老师是如何在课堂上激励和影响学生的。个性与教育方法：展示老师的独特个性是如何融入他的教学风格中的。师生关系：描述老师与学生之间的互动，以及这种互动在学生生活中的意义。影响的持久性：通过具体事例展示老师的言行对学生长远成长的影响。三、选材技巧 𐟓š 选材时，可以从以下几个方面入手：具体教学场景：描述一次生动的课堂活动或有趣的实验，展示老师的教学方法和学生的反应。师生互动：叙述一次特殊的师生对话或活动，表现老师的关怀和对学生个性的理解。成果展示：通过描述学生在老师指导下取得的成绩，反映老师的教学效果。日常观察：描写老师在校园中的日常行为，如爱好、与同事的互动等，展现其人格魅力。四、文章结构 𐟓 整篇作文可以分为三大部分：引入：简要介绍选择这位老师的原因及其在学生心中的地位。主体：外貌描述：通过具体细节描写老师的外观特征。性格特征：结合具体教学事例展示老师的性格。爱好及生活方式：介绍老师的个人爱好及其在日常生活中的体现。结尾：总结老师的影响及其对自己的意义，强调教师的人格魅力和教育价值。五、写作技巧 𐟖Š️ 在写作过程中，可以使用以下技巧：细节描写：通过具体且生动的细节描写来体现老师的外貌和行为，增强文本的形象性。对话运用：插入师生之间的真实对话，增强故事的真实感和互动性。比喻和夸张：适当使用比喻和夸张的表达方式，增加文章的幽默感和艺术效果。希望这些小技巧能帮到你，让你的“漫画老师”作文更加生动有趣！加油，期待你的佳作！𐟓–✨

五年级上册语文漫画老师作文评价指南 𐟓 作文完成后，附上这份评价指南，让孩子知道自己的写作亮点和不足，从而不断进步。 𐟌Ÿ 评价标准： 1️⃣ 老师特点鲜明：能通过具体事件和细节来表现老师的独特之处。 2️⃣ 动作、语言和心理描写：通过动作、语言和心理等细节刻画老师。 3️⃣ 夸张手法：能恰当使用夸张等手法增强“漫画感”。 4️⃣ 语句通顺：书写工整，错别字少，标点使用规范。 𐟓š 评价单示例：序号评价标准星级评价 1 能通过具体事件和细节来表现老师的独特之处。 ☆☆☆☆☆ 2 通过动作、语言和心理等细节刻画老师。 ☆☆☆☆☆ 3 能恰当使用夸张等手法增强“漫画感”。 ☆☆☆☆☆ 4 语句通顺，书写工整，错别字少，标点使用规范。 ☆☆☆☆☆ 𐟓 习作二《“漫画”老师》评价单序号评价标准星级评价所写的老师特点鲜明。 ☆☆☆☆☆ 能通过具体事件和细节来表现。 ☆☆☆☆☆ 通过动作、语言和心理等刻画老师。 ☆☆☆☆☆ 能恰当使用夸张等手法增强“漫画感”。 ☆☆☆☆☆ 语句通顺，书写工整，错别字少，标点使用规范。 ☆☆☆☆☆ 𐟓š 习作四《二十年后的家乡》评价单序号评价标准星级评价想象大胆合理，对比中突显大变化。 ☆☆☆☆☆ 提纲符合要求，写的正文与提纲一致。 ☆☆☆☆☆ 分段叙述，从多个方面描写家乡的变化。 ☆☆☆☆☆ 能围绕中心把重点部分写具体，能融入对家乡的情感。 ☆☆☆☆☆ 语句通顺，书写工整，没有错别字，标点使用规范。 ☆☆☆☆☆ 𐟓 习作六《我想对您说》评价单序号评价标准星级评价是写给爸爸妈妈或好朋友或为社会作出贡献的人的信。 ☆☆☆☆☆ 能从具体事件和细节表现情感观点。 ☆☆☆☆☆ 写信格式正确，情感真挚，语言美，有礼貌。 ☆☆☆☆☆ 语句通顺，书写工整，少些错别字，标点使用规范。 ☆☆☆☆☆ 𐟓š 习作八《推荐一本书》评价单序号评价标准星级评价能比较完整的介绍书本的信息(书名、作者、出版社等)。) ☆☆☆☆☆ 对故事类的书能恰当概述情节。 ☆☆☆☆☆ 推荐理由充分，把重要的理由写具体（重点）。 ☆☆☆☆☆ 语言描写生动，能激发读者的阅读兴趣，错别字少。 ☆☆☆☆☆

语文五年级二单元作文“漫画”老师群文阅读推荐第一本：马特ⷦ–諾橡🣀Š淘气小子马克斯—竞选班长》群文阅读，想必这个词不是一次的出现在推荐给家长的视频内容里，小学老师也推崇的一种学习语文的方式，但为什么实际上这个群文阅读没有实现呢？究其原因，首要在于学校的教学环境往往对此设有限制;其次，它要求教师具备一个至关重要的素质，那便是--海量阅读，即便是大量阅读也略显不足。我们常常听到这样的说法:要给学生一杯水，教师需有一桶水。要是实现群文阅读，这远非足够。教师若想给予学生一杯水，他应化作一条源源不断的江河，方能搜罗并筛选出最适合学生的知识甘霖。这属实不易。五年级上册二单元作文—《“漫画”老师》为例作文要求如下：你喜欢看漫画吗?漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师? 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师? ...... 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧! 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。审题漫画老师，老师这个词就已经告诉我们了。这是一篇写人作文漫画，都看过，它是以放大、有趣、夸张的形式来表现事情的本质，像这样这样，还有这样，漫画二字加上引号，说明它不是让你用线条和色彩把老师画出来，而是让你用漫画一样独特夸张的手法写出老师的特点，写出趣味性，写出幽默感。所以小朋友这篇作文，我们不能把它当做一般的写人作文我的老师来写，而是让你用夸张有趣的语言刻画出可爱有趣的老师们。即使我们分析了作文如何去写貌似也无济于事，回归群文阅读，我们可以看看儿童作家们是如何写自己的老师的，那些老师的形象又够不够夸张和漫画呢？#阅读# #小学生# #小学语文#