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作文赏与罚前沿信息_作文赏与罚的关系(2024年12月实时热点)

内容来源：前三名所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

作文赏与罚

郭沫若的励志故事：作文素材的宝藏 ### 对联显才智，进取绘未来 𐟧 郭沫若小时候有一次和同学偷摘了寺庙里的桃子，被老和尚告到先生那里。先生很生气，但没有直接责问，而是在黑板上写了上联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁！”然后说：“谁能对出下联就能免罚！”郭沫若思考片刻后，对出了下联：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”这句话不仅巧妙地化解了责罚，还展现了郭沫若强烈的进取心和远大的志向。这个小故事告诉我们，面对困境时，智慧与勇气能够帮助我们化解危机，而坚定的信念和远大的志向则是我们走向成功的重要动力。买书过中秋，勤学成大师 𐟓š 有一年中秋节，家中给了郭沫若一些钱让他孝敬先生，然而他却把钱买了爱慕许久的书籍。第二天，先生故意出了一个上联：“竹本无心，遇节怎能空过？”来暗示郭沫若家没有送礼。郭沫若听出了先生的弦外之音，略加思索便对道：“松原有籽，过时尽是干包。”意思是说，家里原本是准备了节礼的，但被他用来买书了。先生见郭沫若才思敏捷，又是自己的得意门生，也只好作罢。后来郭沫若凭借勤奋和努力，终于成为一代大文豪。逆境之光聋子大哥 𐟑‚ 郭沫若右耳失聪，左耳也只能听见很微弱的声音。这是他在17岁时因高烧所致的听力障碍。在日本学医时，耳聋严重影响了他的听课和临床实习。为了提高成绩，他苦读书籍，甚至一连三个月没下楼。后来，他弃医从文，多少也是因为听力的原因。他发现写文章和研究文学、史学甚至甲骨文等不太需要听力。对此，他深有体会地说：“我得出一条经验，就是生理有缺陷的照样可以取得成就。只要自己不灰心，努力学习，尽量用一切方法补救自己的缺陷。”1946年，在重庆社会大学开学典礼上，他就风趣地对有残疾的学员们讲道：“不要因为自己的一些缺陷而悲观。请看，你们的聋子大哥在这里！”同学们都为他的勇敢所感到，也得到了极大的鼓舞。这些故事不仅展现了郭沫若的智慧、勤奋和勇气，也为我们提供了宝贵的作文素材。无论是在困境中如何运用智慧和勇气，还是在逆境中如何坚持学习和自我超越，郭沫若的故事都给我们带来了深深的启示。

𐟓š最难背的十篇古文，挑战你的记忆极限！ 𐟓–《岳阳楼记》宋范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵都，越明年，政通入和，白废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象方千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备买。然则北通坐峡，南极湘，迁客骚入，多会于此，览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，倾梅摧，薄暮真真，虎啸猿啼：登斯楼也，则有去国怀乡,忧畏讥,满日萧然,感极而悲者矣。至若春和景明，疲澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，有郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡,宠辱僧忘,把酒临风,其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!微斯人,百谁与归? 时六年九月十五日。 𐟓–《出师表》三国诸葛亮先帝创业未半而中道崩姐，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚藏否，不宜异同。若有作好犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私使内外异法也。侍中、侍郎郭彼、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军问笼，性行淑均，晓畅军事，试用于音日，先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣，远小八，此先汉所以兴隆也；亲小八，远贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 𐟓–《赤壁赋》宋ⷨ‹轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒

初中的那些事儿有时候，写写东西真的能让心情好很多。今天就来聊聊我初中的那些往事吧。罚抄作业的那些日子 𐟓š 初中时，有一次老师让我重新写作文，还要罚抄好几篇八百字的文章。那天晚上，我一边哭一边写，写到凌晨四点还没写完。爸妈发现后，让我去睡觉，结果早上七点我又爬起来继续写。为了把罚抄写完，我请了假，幸好是班主任的课，他没骂我。还有一次，老师说我是全班女生里字最丑的，那么大声在班里讲，当晚我又回家哭了很久。从小我的成绩就不错，也没被老师骂过，所以脸皮特别薄。初中老师稍微骂一下我就受不了了，天天想着自杀。那时候我也不知道怎么了，反正就是不想上课，天天希望不上语文课，希望自己生病，不被提问。我的成绩也开始变得平平无奇，数着中考的时间，希望快点毕业。语文老师的特别关注 𐟓– 后来我才明白，不是我第一次月考语文考得不好，而是语文没有其他两门考得好，老师会格外对数学英语好的人严厉。写完这些，纸用了半包，眼睛也哭得红肿，心情也慢慢平静了下来。或许以后某一天开始，我不再会为原来的这些事情哭泣，但是如今每每想起，还是会忍不住委屈落泪。初中那几年，真的是又哭又笑，既有委屈也有成长。现在回想起来，虽然有些心酸，但也充满了回忆。希望大家也能珍惜那段美好的时光，不管经历什么，都要勇敢前行。

教育反思：学生与老师的那些事儿 𐟌𑊤𛎥𐏥ˆ𐥤篼Œ我一直有种强烈的反叛心理。学校在我眼里，简直就是个被美化了的驯兽场，每个人都被驯得服服帖帖的。只要你做了“耽误”学习的事，就会被说成是丧尽天良、不懂感恩。当然，那些真正的恶意事件除外。孩子们千差万别，他们懵懂、好奇、探索，每个人都有不同的个性和习惯，有的活泼，有的安静，天赋也各异。可是老师们却要求他们千篇一律：跑步要有一样的姿势，学习要有一样的顺序和时间。如果你领悟不好，就是不够努力；不按照老师说的做，就是不听话、不尊重。其实，我只是在形容一种让所有人都一模一样的扭曲感，并没有鼓励大家不遵守这些规定。甚至有人说，这种思维叫“反叛”思维。反叛谁呢？老师吗？可是谁规定了他们就是正确的权威呢？不遵从生存规则，就是不可救药的垃圾败类吗？上学迟到被罚站一节课，上课迟到被操场罚跑圈，早恋被当众处刑说不知廉耻，因为单科成绩不好被单科老师针对，因为没有羽绒服被老师说爱美，因为校服裤没干穿了别的裤子被当街示众，因为膝盖伤病走不了路被班主任逼着去练体育，天天疼得受不了。早自习晚自习对我来说就是有自己的学习计划，我喜欢写作文，有一段时间对人物对话之间的过渡有瓶颈，有一本课外书的对话我觉得对我有帮助，于是早自习背了一遍后准备看它。结果班主任抱着胳膊站在旁边开始用凝视表达威严了，问我“别的你都背过了？我给你检查检查？”所有人看着你，好像是犯了天条，只好作罢又继续背着其他的科目。好像是拿到了尚方宝剑的捕快，都“正义”无限，只要与规定不一致的事情，就要以十恶不赦的罪名进行斩杀。吃完午饭5分钟回宿舍立刻要睡午觉，睁着眼就有巡察人员来扣分，说话就被通报批评叫家长赶出宿舍。胃病长久积累现在已经成了一辈子的老病，连睁着眼的权力也没有，好像什么罪犯一样被剥夺着一些权力……不觉得很病态吗？家长们也被长久以来的说法洗脑，一旦找了家长上来肯定就是孩子不懂事！快讨好讨好老师。师者，所以传道受业解惑。带孩子们认知世界、认知自己，我觉得是很美好的事情。而不是因为学习习惯不同就要被全班嘲笑（我喜欢把不认识的英语单词标出来下课查明白）。如此等等。本来都不是什么值得懊悔一生的大事，却一直在被训练要自责，反而影响变得持续一生了，人不像人了，要做运行的棋子♟️。「日常随想，学着长大𐟍ƒ」

大学了反而不用微信？这信息时代怎么了？高中那会儿，手机和电话卡都没，微信更是别提了。我是全班唯一一个没进微信班群的，结果错过了好多重要信息，真是哭笑不得。QQ班群就更别提了，基本就是个摆设。其实后来我有手机了，但因为没卡还是没微信。记得最深的一次是高三语文作业，老师发了一张试卷让我们订正。假期前一天，课代表在微信班群里发了答案通知订正。结果我就因为这被罚抄了5篇高考作文，真是欲哭无泪。班上的人都知道我没手机不在群里，这就是选择性遗忘吧。很多人也没订正，但他们知道要订正就是不去做。老师突击检查，发现了，气得不行，发了大火。我也没辩解，其实后来非常后悔为什么没跟老师说。可是，现在上了大学，反而不用微信了，信息都在QQ上发。开学这么久了，到现在也不明白这是为啥。

𐟓š期末冲刺计划表𐟓… 𐟓š数学：复习错题，同时练习同类新知识。每天练习排水法，数量不少于30题。求表面积、体积和棱长和，每天30题。每天练习分数加减法，错一罚五。背诵和理解大写相乘公式，要求全对。 𐟓–英语：单词滚轮式默写，要求全对。句子滚轮式默写。课文熟读并会默写。每天练习一篇阅读理解。注意做题时圈出关键词和量单位。 𐟓语文：每天练习一篇阅读理解。背诵和理解古诗，要求会背、会默、理解句意。两天背一单元作文。黑犬写课后生字表、识字表和词悟表，每天三课。前往后默诵的课文，每天一课。 𐟓ˆ期末冲刺，加油！

初中语文学习指南：从初一到初三的进阶之路最近教育部的一系列改革让不少家长有些措手不及。今天，我想和大家分享一下我对初中语文学习的看法，希望能帮到各位家长和孩子。 𐟌Ÿ初一：打好基础的关键时期很多家长容易忽视字词、成语、病句这些基础题目，认为只要背一背就行，没什么技术含量。但事实上，基础不扎实，到了初三会吃大亏。我见过太多学生到了初三，写一行答案能错2-3个字，这样的书写水平怎么能在作文中拿高分呢？所以，初一的时候，家长们一定要重视这些基础知识的掌握。具体建议如下：字词成语：课内所有需要掌握的字词必须熟记，包括成语的含义和褒贬。可以用字词和成语造句，走读的学生可以每天听写，住读的学生可以一周抽查一次，并设定相应的惩罚和奖励措施。古诗词：课内古诗词要熟记、能背，明确其基础含义和情感，知道诗人的背景、时代、江湖地位和各种名号。家长可以安排默写。如果学校不讲课内古诗词，可以自行购买教辅资料帮助学生理解。文言文：课内文言文要熟记，要求背诵的不能错一个字。基础的高频实词、虚词要搞清楚含义。进阶建议：进行好词佳句的摘抄和积累，在摘抄之后进行适当的仿写、扩写和续写，并进行点评。 𐟐�二：巩固提高，查漏补缺的关键期初二时间还比较充裕，如果学生还没有感到过大的应试压力，可以进行如下学习：总结记叙文基础题型的答题思路与方法。做好错题集，分门别类地整理好，明确失误点。积累作文素材，主要是指一些可以和自身经历相融合的小故事、小经历。可以直接是自己的旅游经历、心理历程、思想斗争、学业苦恼等。总之，要能用上！ 𐟐𑥈三：总复习阶段到了初三，压力极大，时间紧张。如果没有时间刷历年的模拟卷，可以采用翻看错题集的方法，总结得失。作文方面，可以提前储备好2-3篇结构有亮点、表达流畅、立意适用性较强的文章（可以直接储备已有的作文）。最后，学习是跟自己较劲的过程，偶尔成绩起伏也是很正常的，家长要有正确的判断，放平心态，相信孩子的自我驱动力。

叛逆的青春：教育闭环的那一枪十年前，一颗子弹正中眉心，教育在此刻完成闭环。她不会理解这一切，就像我们当初也不理解一样。每个阶段都有每个阶段的叛逆。还记得小学时，英才教程上有很多题目不会做，我就照着答案抄。语文老师气得拿起厚厚的汉语词典朝我脑袋扔了过来，词典瞬间摔成了三瓣。那套词典的外皮现在已经找不到了，但那三瓣厚厚的书芯仍然存放在写字台的第二个抽屉里。初三时，我也曾疯狂过，瞒着家长和老师偷偷攒钱买手机。就在用上的第二天上午化学课上，藏在书包里的手机不知怎么就响了，后果可想而知。家长、班主任和任课老师与我展开了一场5对1的战斗，稀罕了没两天的手机碎得连渣渣都找不到。今天的我在查抄作业的同学，没收烟卡，罚写名字后再写小作文解释原委，吼着“不好好读书，以后没有好出路”。说完这些，我开窗望向窗外，愣了许久，不知为何自己会要这样说话？后来我找到了答案：他有你的影子，而你想救他！你开出了一枪，发现命中的是曾经的自己，子弹正中眉心，教育在这一刻正式闭环。说句实话：如果时间倒流，我们重来还会好好学吗？我们都会变成无聊的大人吗？讨厌大人，理解大人，成为大人……

蛇瓜究竟是有多难吃？林栋哲这3个迹象应该已经很明显了。 1、蛇瓜的痛，让林栋哲写作文每一篇都离不开蛇瓜，那是触及灵魂的一生阴影。 2、被罚吃一个月蛇瓜，宁愿吃白米饭也不愿意夹蛇瓜一筷子。 3、宋莹一发火就说罚吃蛇瓜，林栋哲秒乖。看来这蛇瓜妥妥的不好吃哈哈哈哈。有一说一，在《小巷人家》里最喜欢看的还是林栋哲哭。#动态连更挑战# #热点引擎计划#

温情执法，如何写？最近在准备24年的申论考试，写了一篇关于行政执法的作文，感觉粉笔批改的准确度有点欠缺，想请各位局长帮忙看看，主要问题出在哪里，还有哪些需要改进的地方。谢谢大家！𐟙 温情执法：法律与情感的结合 𐟒ኊ在执法过程中，如何做到既严格执法，又维护人民群众的利益，这是一个值得深思的问题。通过面对面座谈的方式，耐心向当事人解读政策，不仅能够传达法律的细节，还能达到执法的目的。这不仅提高了执法效率，还构建了和谐的警民关系。正如M市税务局游局长所说：“我们在执法过程中，要讲清事理、法理、情理。”简单粗暴的“一刀切”式执法已经不适用于如今的时代，行之以法，明之以理，法理结合才是真正的执法为民，服务为民。执法者的角色定位 𐟑♂️ 执法人员是法律的执行者，也是人民群众利益的捍卫者。他们活跃在法律实践的第一线，对违法行为做出处罚，维护更广大人民群众的利益。在许多人民群众眼中，执法人员的一举一动就是依法治国的具体体现。近年来，“温情执法”逐渐被人们热议，执法人员秉持“过罚得当”的理念，对初次或轻微违法情况适当减轻处罚甚至只是口头教育，并无实质性处罚。这一做法体现了执法人员“以人为本”的理念，切实维护群众利益，更提高了政府公信力，使人民群众对执法的目的是维护人民群众的利益这一概念的理解更加立体。科技发展与行政执法的挑战 𐟚€ 随着科技的发展，时代的进步，行政执法工作也面临着越来越多的机遇与挑战。在建设法治政府，实现依法治国这条道路上，行政执法人员应以执法之力为剑，杜绝违法行为；以法治之理为灯，使守法理念深入人心。力与理结合，方能切实维护人民利益，做到真正的利民为本。希望各位局长能给出宝贵的建议，谢谢！𐟙

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