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三年级我的名字作文直播_我的名字的由来三年级作文(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

三年级我的名字作文

我的好朋友三年级作文我有一个特别要好的朋友，他的名字叫小明。我们是同班同学，从一年级开始就是形影不离的好朋友。小明个子高高的，眼睛大大的，总是笑眯眯的，给人一种温暖的感觉。小明有一头乌黑发亮的短发，显得格外精神。他的皮肤白白的，像是冬天里刚下过的一场小雪覆盖在上面。每次见到他，我都觉得心情特别好，因为他的笑容总是那么灿烂，仿佛能驱散所有的烦恼。小明是一个非常乐于助人的人。记得有一次，我忘记带数学课本了，正急得团团转时，小明毫不犹豫地把他的课本借给了我，还说：“你先用吧，我等会儿再看。”那一刻，我深深地被他的善良所打动。此外，小明还特别幽默，总能在课间休息时给我们带来欢声笑语。我们一起参加过学校的运动会，一起为班级加油助威。在接力赛中，小明作为最后一棒，奋力冲刺，最终帮助我们班级赢得了冠军。那一刻，我们紧紧拥抱在一起，分享着胜利的喜悦。小明不仅是我的好朋友，更是我学习上的好榜样。他勤奋好学，成绩优异，经常帮助我解决学习上的难题。每当我遇到困难时，他总是耐心地听我倾诉，然后给我出谋划策。有这样的朋友在身边，我觉得特别幸运。我相信，我们的友谊会像小明那灿烂的笑容一样，永远闪耀在我们的心中。无论未来我们走到哪里，都会珍惜这份纯真的友谊，让它成为我们人生中最宝贵的财富。这就是我的好朋友小明，一个善良、幽默、乐于助人的人。我为有这样的朋友而感到骄傲和幸福。

三年级语文期末第一单元填空作文练习三年级上册语文期末优秀范文填空版𐟈𖧭”案，抓紧给孩练吧！！！ 𐟓… 三年级数学日记：时间单位和重量单位今天早上6:30，我就起床了。我快速地刷了牙，洗了脸，然后喝了一杯约250毫升的牛奶，吃了一个约50克的鸡蛋和一个约100克的粽子之后，就背着3公斤重的书包上学去了。走着走着，忽然听到有人叫我的名字，原来是我们班的重量级人物——体重重50公斤的大个子李明。正准备过马路的时候，一辆载重12吨的大卡车开了过来，我们只好收住脚步，等车通过后再过去。终于过了马路，我和李明三步并作两步走，向公共汽车站奔去。可惜晚了1分钟，公共汽车开走了。我和李明看时间还早，现在才7:00，于是，我们俩一边走一边唱着歌，慢慢地朝学校走去，大约走了20分钟就到了，到的时候才7:20。 𐟎‚ 难忘的生日一天中午，同学们聚在一起讨论着最近发生的高兴的事情。小敏说：“（今天天气真好）”小青说：“（昨天去动物园真有趣）”。同学们你一言我一语的，聊得不亦乐乎。李晓明站在一旁，插不上话，只能闷闷不乐地回到自己的座位上。李晓明也快过生日了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，没有办法回来给他过生日，一想到这里，他的眼眶就充满了泪水。

三年级周记《发卷子》：陪娃一起成长除了单元作文，老师还要求我们隔周写周记，这真是个不错的练笔机会𐟓 这次周记的主题是《发卷子》，事情是真实发生的。娃觉得这件事挺有意思，适合写进周记里，所以就选了这个题材𐟘„ 图一、图二展示了娃在学校一节课内写的原稿，那些心理活动真是让我忍俊不禁。不过，没有写名字的部分有点流水账的感觉，其实可以总结一下教训的。最后一段，真是太应付了，草草收场𐟘‚ 图三展示了娃的原稿，我建议他优化一下，但他坚持要展示他真实的水平，不肯改𐟘… 在我的建议下，娃终于肯改最后一段了，图四展示了优化后的版本𐟙ˆ 图五、图六展示了优化润色的第二版，希望他能慢慢学会升华主题𐟘„ 总体来说，我还是挺喜欢这篇小作文的。流水账的味道和最后一段都是这个年龄段常见的问题，慢慢学习吧𐟑 ——the end——

一本让孩子们爱上写作的书永远不要低估孩子们的好奇心和勇气，一定要小心守护它们。今天我要给大家介绍一本口碑爆棚的书，它入选了小学三年级的必读书目，是打开孩子写作空间的钥匙。这本书的作者可不是什么作文大师，而是一个可爱的小男孩——托比。 𐟓–《亲爱的世界，你好呀》这本书适合5岁以上的孩子阅读。托比在5岁时突发奇想，决定给世界上每个国家的人寄一封信。在父母的全力支持下，他花了三年多的时间，终于把信送到了193个国家。托比的单纯和赤诚，换来了来自世界各地的温柔回应。 𐟍ƒ以“认识世界”为动力的写作训练这是一场写信的实验，每一页都充满了惊喜和震撼。托比刚开始会读写时，只能写两三句，妈妈耐心地教他基本行文规范，还引导他在写之前搜索不同国家的知识文化。比如，托比在给英国首相的信里，写下了他对英国大本钟的喜爱。这样的写作训练，比学校布置的作文题目有趣多了。 𐟍ƒ拓宽职业想象，与世界各地的人对谈给托比回信的人来自不同的地域，身份各异。科学家、艺术家、政客、军人、难民、自然保育者……每个人都在信里真诚地展示自己的职业和生活。比如，托比收到了一封来自印度小女孩的回信，她在信里讲述了自己每天帮家人做家务的经历。 𐟑ꤺ𒥭共读时，可以引导孩子代入托比的视角提问、以期待之心拆开信件，就像一起踏上穿越广阔世界的旅行。 ❤培育小小的爱心，为孩子建立责任感托比通过写信传达了他的一个小小心愿——让世界变得更美好。比如，他为索马里的孩子筹集善款，妈妈帮他找到了救灾机构“庇护箱”，尽了一份绵薄之力。灾难从冷冰冰的数字变成具体的人，他们的名字和故事激荡着托比幼小的灵魂。 𐟓š合上书想想，我们能为世界和身边的人做些什么呢？怎么培养孩子建立公民责任感，这是每个父母都要深思的。希望听到你们的想法！𐟓 𐟌Ÿ𐟌Ÿ

三年级上册1-8单元优秀范文合集 𐟏ƒ‍♂️小学三年级，作文可是个大难题！尤其是单元写作，简直是同学们的“噩梦”𐟘𑣀‚不过别担心，今天我给大家带来了三年级上册1-8单元的同步习作范文和指导，快来看看吧！𐟓š 第一单元：猜猜他是谁 𐟎襮ᩢ˜：这个题目要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。关键是不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容后能猜出你写的是谁。 𐟧驀‰材：任何一个同学都可以成为你的写作对象。可以写一写他的外貌和特点，特别是要挑一个事例来展现，这样更容易让人猜到你写的是谁。 𐟓提纲：外貌描写：包括五官、衣着、身材，记得用上修辞哦！人物特点：性格特点（活泼、开朗、调皮等），爱好特点（画画、跳舞等），品质特点（热心、专注等）。具体事例：写一件能突出他特点的事例，注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。 𐟓–范文欣赏：他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果。他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮。第四单元：续写故事 𐟎襮ᩢ˜：根据语文书课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。平时拿到试卷看作文时，有气泡框的提示词对话时要抓住关键，没有时联系图中多次出现的物品进行分析。 𐟧驀‰材：写同学们课间讨论自己的生日怎样过。写李晓明为自己的生日发愁。写同学们打算为李晓明过生日。同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。 𐟓提纲：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。表现手法：开门设疑，留疑问吸引读者。结构顺序：时间顺序、地点转换顺序、事情发展顺序。 𐟓–范文欣赏：铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了刘东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。李梅看见了李晓明哭了，就问：“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日啊，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家！” 李晓明在同学的祝福声中度过了一个幸福快乐的日子。

猜猜他是谁作文300字三年级男生猜猜他是谁是一种锻炼观察力和表达能力的作文形式，通过描述人物的外貌、性格和特征，引导读者猜测是谁。 --- 1.他是我的好朋友，也是我们班的活宝。他有一双炯炯有神的大眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。他喜欢穿蓝色的衣服，常常戴着一顶红色的帽子，像个小小的探险家。他最爱数学，每次上课都抢着回答问题。一次考试，他得了满分，还帮助我解决了几个难题。他是我们班的数学天才，你猜猜他是谁？ --- 2.他总是笑眯眯的，一张圆脸上嵌着一双小眼睛，笑起来像弯弯的月牙。他跑步特别快，是我们班的短跑冠军。体育课上，他像一阵风一样，跑得让人追不上。上次运动会，他拿了两块金牌，全校师生都为他欢呼。他还是个乐于助人的人，总是帮助同学提水、搬书包。他是谁呢？ --- 3.他个子不高，却十分聪明。他喜欢阅读，书包里总是装满了各种各样的书。每当老师提问，他总是第一个举手回答。他的作文写得特别好，多次在校刊上发表。他还喜欢讲故事，下课时，大家总围着他听他讲各种有趣的事情。他就是我们班的“小作家”，你能猜出他的名字吗？ --- 4.他有一头乌黑的短发，脸上有几个小雀斑，特别可爱。他是我们班的“科学迷”，总爱带着一些稀奇古怪的小实验器材来学校。他经常做实验，给大家展示有趣的科学现象。有一次，他用一个小火箭模型在操场上演示，结果大家都看呆了。他还喜欢问“为什么”，总是刨根问底。你能猜到他是谁吗？ --- 5.他总是站在篮球场上，一脸自信，仿佛整个场地都是他的舞台。他喜欢穿运动鞋，每次篮球赛上，他的三分球总能引起一片掌声。他不仅球技好，学习成绩也特别棒，是老师们的骄傲。他喜欢帮助队友训练，每次都鼓励大家再接再厉。这样一个阳光男孩，你猜到他是谁了吗？ --- 6.他是个幽默风趣的小男孩，总能让人忍俊不禁。他有一张能说会道的嘴，喜欢讲笑话，让我们整个班都充满欢声笑语。他还喜欢唱歌，嗓音清脆动人，每次班会他总是领唱，带动全班合唱。他虽然爱玩，但学习也很努力，尤其英语特别棒，经常帮我们纠正发音。你知道这个开心果是谁吗？ ---

三年级下册6单元习作：如何写好人物特点？嘿，同学们！这次我们要写一篇关于人物特点的作文。怎么样，是不是有点小紧张？别担心，我来给你们支几招，保证你们写得又快又好！拟定题目：给人物起个代号首先，咱们得给人物起个代号，这样听起来更有意思。比如说，你可以叫他“小马哥”，然后加上他的名字，比如“小马哥的故事”。这样既有趣又好记，老师一看就知道你要写谁。开头：自问自答或者三一简直法在开头，咱们可以用自问自答的方式，比如说：“你知道谁是我们班上的‘小马哥’吗？”这样一下子就能吸引读者的注意力。或者你也可以用三一简直法，直接点明要写的人物和特点，比如：“今天我要写的是‘小马哥’的勇敢故事。” 中间：围绕一个特点写两个事例接下来，咱们要围绕一个特点来写。比如说，你要写“小马哥”的勇敢。那你就需要举两个例子，一个是在平时生活中的，另一个是在特殊情况下的。比如说，平时他怎么勇敢，然后在一次活动中，他又是怎么挺身而出的。记得要添加细节描写哦！比如他的语言、动作和神态，这样才能让读者感受到他的性格特点。结尾：再次点明人物特点最后，咱们要再次点明人物的特点，和开头相呼应。可以用一是一看法，比如说：“‘小马哥’的勇敢是我们班上公认的。”或者用反问建议法，比如说：“你觉得‘小马哥’是不是很勇敢呢？”如果是反问建议法的话，最后别忘了给出你的建议哦！好了，同学们，现在你们知道怎么写人物特点的作文了吧？赶紧动笔试试吧！加油！𐟒ꀀ

三年级作文我的快乐周末上个周末，我和爸爸妈妈一起度过了一个非常快乐的时光。那天早上，阳光明媚，微风轻轻吹拂着，仿佛大自然也在微笑着迎接我们的到来。早上，我们一家人早早地起了床，准备一起去公园散步。公园里绿树成荫，鲜花盛开，空气中弥漫着清新的花草香。我像一只快乐的小鸟，在爸爸妈妈中间蹦蹦跳跳，一边走一边欣赏着周围的美景。爸爸还教我认识了很多不同的植物，有高大的松树、翠绿的柳树，还有那些我不知道名字的小花，它们都在微风中轻轻摇曳，好像在向我们招手。中午，我们在公园里的小餐馆吃了午饭。餐馆里的菜肴色香味俱全，让我垂涎欲滴。特别是那道红烧鱼，鱼肉鲜嫩可口，我一下子就吃了一大碗饭。爸爸妈妈看着我吃得津津有味的样子，都露出了满意的笑容。下午，我们来到了公园的游乐场。游乐场里热闹非凡，有旋转木马、碰碰车、海盗船等各种游乐设施。我迫不及待地拉着爸爸妈妈的手，先玩了旋转木马。木马随着音乐一上一下地起伏，我感觉自己就像是在童话世界里飞翔。接着，我们又玩了碰碰车，我和爸爸一起驾驶着碰碰车，在场地里你追我赶，撞得哈哈大笑，真是太有趣了！傍晚时分，我们依依不舍地离开了公园，回到了家里。虽然身体有些疲惫，但是心里却充满了快乐和满足。晚上，我们一家人围坐在一起，分享着今天的趣事，笑声在家里回荡，让我感受到了家的温暖和幸福。这个周末，我不仅欣赏到了美丽的风景，学到了很多知识，还和家人一起度过了快乐的时光。我期待着下一个周末的到来，相信它也会像这个周末一样，充满欢笑和惊喜。 #搜索话题优质计划#

三年级英语知识点全掌握，开学必备！ 𐟎’ 开学啦！三年级英语有哪些知识点需要掌握呢？让我们一起来看看吧！ 𐟑‹ 打招呼 Hi, Janet. 你好，珍妮特 Hello, Ben. 你好，本 𐟙‹‍♂️ 询问身体状况 How are you? 你好吗？ I'm fine. 谢谢，我很好。 𐟌ž 早晨的问候 Good morning. 早上好。 𐟌™ 晚上的问候 Good evening. 晚上好。 𐟛Œ 晚安 Good night. 晚安。 𐟑堤𛋧𛍨‡ꥷ𑥒Œ他人 My name is Jiamin. 我叫家民。 Nice to meet you. 见到你很高兴。 What is your name? 你叫什么名字？ My name's Jiamin. 我的名字叫家民。 What's your name? 你叫什么名字？ I'm Jiamin. 我叫家民。 This is my brother Ben. 这是我的兄弟本。 Hello, Ben. 你好，本。 𐟖𜯸 描述物品和地点 Put the pencil on the desk. 把铅笔放在书桌上。 Put the ruler on the desk. 把尺子放在书桌上。 Put the book on the desk. 把书放在书桌上。 Put the bag on the desk. 把包放在书桌上。 Put the kite in the box. 把风筝放在盒子里。 Put the toy dog in the box. 把玩具狗放在盒子里。 Put the toy rabbit in the box. 把玩具兔子放进盒子里。 Put the ball under the bed. 把球放在床下面。 Put the box under the bed. 把盒子放在床下面。 𐟓𘠦‰𞤸同在第一幅图片里，书桌上是一支铅笔。在第二幅图片里，书桌上是一只钢笔。在第一幅图片里，书桌上是一把尺子。在第二幅图片里，书桌上是一本书。在第一幅图片里，床下面是一只猫。在第二幅图片里，床下面是一只狗。在第一幅图片里，椅子下面是一个书包。在第二幅图片里，椅子下面是一个球。在第一幅图片里，玩具汽车在盒子里。在第二幅图片里，玩具汽车在盒子上。 𐟓 作文示例作文一：介绍家人 My name is Jiamin. This is my father. He is strong. This is my mother. She is tall. This is my sister. She is pretty. This is me. I am cute. 我叫家民。这是我的父亲，他很强壮。这是我的母亲，她很高。这是我的姐姐，她很漂亮。这是我，我很可爱。作文二：摆放物品 Put the pencil on the desk. 把铅笔放在书桌上。 Put the ruler on the desk. 把尺子放在书桌上。 Put the book on the desk. 把书放在书桌上。 Put the bag on the desk. 把包放在书桌上。 Put the kite in the box. 把风筝放在盒子里。 Put the toy dog in the box. 把玩具狗放在盒子里。 Put the toy rabbit in the box. 把玩具兔子放进盒子里。 Put the ball under the bed. 把球放在床下面。 Put the box under the bed. 把盒子放在床下面。

三年级作文《猜猜我是谁》指南 1️⃣ 写作目的 𐟎†™一篇关于同学的文章，但不直接提及名字，而是通过描述让读者猜出你写的是谁。 2️⃣ 写作要求 𐟓 抓住人物的主要特点，开头空两格。互相交流分享，共同猜猜看。选材可以从性格、外貌、爱好、品质等方面进行。 3️⃣ 写作指导 𐟑袀𐟏늦‰𞧂𙨐𝧬”：从外貌、性格、品质、爱好中发现人物的主要特点。事例典型：围绕人物的特点，选取典型事例详写，让人物形象丰满。巧用修辞：运用比喻、夸张等修辞手法进行描写。 4️⃣ 写作提纲 𐟓‹ 开头（1段）开门见山：描写典型特点引出人物。（身材、五官、发型、穿着）悬念式：通过制造悬念引入人物。中间（2-3段）每段开头总说典型特点：（性格、品质、爱好）再写具体事例说明。抓细节：描写人物动作、语言、神态。详略得当：可以重点详写一两个特点。结尾（1段）点题：他既讲信用又勇敢，你猜出他是谁了吗？总结：这就是我最崇拜的同学，他是我的榜样，你猜出他是谁了吗？

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