成功快乐的作文在线播放_《快乐的一天》(2024年11月免费观看)
成长的快乐600字作文 成长的快乐是每个人人生旅途中最美好的感受之一它不仅让我们变得更加坚韧与自信,也带给我们无尽的满足与希望。 通过本文,我们将探索成长中那些令人欣喜的时刻,并思考如何从中汲取力量ꣀ --- 1. 成长的快乐,往往藏在那些努力突破自己的时刻。记得小学时,我在班级运动会上报名参加了长跑比赛。起初,我对自己的体能毫无信心,但为了不辜负老师和同学的期望,我开始每天放学后坚持训练。跑步过程中,汗水一次次模糊了视线,但我却感受到前所未有的坚持和力量。最终,比赛当天,我冲过终点线的那一刻,听到大家的掌声和喝彩,内心充满了无法用言语形容的快乐。成长的快乐,不是轻易得来的,而是汗水与努力浇灌出的果实。 --- 2. 成长的快乐,来自于学会勇敢面对困难。初中时,我曾经害怕在课堂上发言,甚至因为紧张而忘词。老师发现了我的问题后,鼓励我多参加课前演讲练习。在一次班级演讲比赛中,我终于鼓起勇气站在台上,虽然手心冒汗,但还是用颤抖的声音讲完了自己的内容。当比赛结束,大家为我热烈鼓掌时,我第一次感受到克服恐惧后的轻松与快乐。从那以后,我的自信心不断提升,成长的快乐也让我明白:勇气是打开成功之门的钥匙。 --- 3. 成长的快乐,也体现在给予和分享之中。高中时,我加入了学校的志愿者团队,负责帮助一群特殊儿童学习绘画。在每一次陪伴他们画出一幅作品时,我都能看到他们眼中的光芒与喜悦。尽管这只是简单的线条与色彩,但那份纯粹的幸福感染了我。成长的快乐,不仅是自我进步,还在于帮助他人找到属于他们的闪光点。在这段经历中,我学会了感恩,也明白了奉献是一种让人快乐的成长方式。 ---
快乐出游作文500字 快乐出游 在一个阳光明媚的周末,我们一家四口决定来一场说走就走的旅行。目的地并不遥远,只是附近的一座风景秀丽的小山,但对于平日里忙碌于工作和学习的我们来说,这已经足够让人期待了。 清晨,我们迎着初升的太阳,背上行囊,踏上了旅程。一路上,欢声笑语不断,女儿和儿子兴奋地讨论着即将见到的美景,我和妻子则享受着这份难得的宁静与和谐。 到达山脚,我们沿着蜿蜒的山路缓缓前行。山间的空气清新宜人,微风拂面,让人感到格外舒畅。沿途,我们欣赏到了形态各异的岩石、潺潺流动的溪水以及郁郁葱葱的树木。孩子们更是对一切都充满了好奇,不时停下来观察一只忙碌的小虫,或是一朵盛开的野花。 爬到半山腰,我们找到了一块平坦的草地,决定在此休息片刻。我们铺开野餐垫,拿出事先准备好的食物,享受着大自然的馈赠。孩子们在草地上奔跑嬉戏,我和妻子则坐在一旁,看着他们的笑脸,心中充满了幸福与满足。 午后,我们继续向山顶进发。虽然山路越来越陡峭,但我们的步伐却越来越坚定。终于,在经过一番努力后,我们成功登上了山顶。站在山顶,俯瞰着脚下的美景,我们不禁感慨万千。这次旅行不仅让我们领略了大自然的壮丽,更让我们一家人的感情更加深厚。 夕阳西下,我们踏上了归途。虽然身体有些疲惫,但心中却充满了喜悦与满足。这次快乐出游,将成为我们心中一段美好的回忆,永远珍藏。 #搜索话题MCN合作计划#
天天开心,真的不是最美好的祝福吗? 今天是我一个朋友的生日,虽然毕业后联系少了,但偶尔还是会聊聊天,放假时也会约出来见面。每年她生日,我都会准时送上祝福,虽然每年祝福语都不长,但总会换几个不同的词汇。今年也不例外,我写了“祝她生日快乐”,然后加了一句“祝她天天开心”。 结果对方明显有点敷衍,话里话外透露出觉得“天天开心”这四个字有点“登不上大雅之堂”的意思。其实,小时候写作文要求用AABC式成语时,“天天开心”这四个字根本没法写,因为老师会批评说它太普通了。所以,很多人都觉得它不是一个适合送人的祝福。 可是,随着年龄的增长,我真的觉得“天天开心”是最好的祝福。这个词并不虚无缥缈,也不承载着过于厚重的期望。它也不像“祝你成功”那样显得有点目中无人,好像被祝愿的人什么也做不成似的。 你只需要做到自己每天都觉得开心就好了。这难道不是一件幸事吗?希望我们都能天天开心,或者,拥有每天都能发现一件让自己快乐的事的能力。
班主任期末评语:赞美与鼓励 𘨇ꤿ뤹的** “俏也不争春,只把春来报。” 你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实。每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着。你会成功的,我始终对你充满信心。 认真刻苦的** “不识庐山真面目,只缘身在此山中。” 你曾对老师说,有些知识不明白,可你却又从不问老师。其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大。相信不久的将来,你会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。
初二语文作文素材:30个万能开头结尾 想在初二语文期末考试中拿到高分?🫦姜看这些超实用的作文开头和结尾素材吧! 堥䴧: 信念: “在人生的旅途中,信念如同指南针,指引我们前行。” 选择: “有时候,选择比努力更重要。因为选择对了,努力才有意义。” 追求: “追求梦想的路上,我们可能会遇到许多困难,但只要坚持,终会到达终点。” 毅力: “毅力是成功的关键。只有坚持不懈,才能在逆境中脱颖而出。” 爱心: “爱心是世界上最美的语言,它能够温暖人心,化解矛盾。” 快乐: “快乐是生活的调味品,它让我们的每一天都充满阳光。” 自由: “自由是每个人的向往,它让我们能够追求自己的梦想,不受束缚。” 青春: “青春是一段美好的时光,我们应该珍惜它,用努力和汗水书写属于我们的篇章。” 堧: 信念: “无论前路如何坎坷,只要我们坚持信念,终会迎来胜利的曙光。” 选择: “正确的选择是成功的第一步。希望每个人都能做出明智的选择,走向成功。” 追求: “追求梦想的路上,我们可能会遇到许多困难,但只要坚持,终会到达终点。” 毅力: “毅力是成功的关键。只有坚持不懈,才能在逆境中脱颖而出。” 爱心: “爱心是世界上最美的语言,它能够温暖人心,化解矛盾。” 快乐: “快乐是生活的调味品,它让我们的每一天都充满阳光。” 自由: “自由是每个人的向往,它让我们能够追求自己的梦想,不受束缚。” 青春: “青春是一段美好的时光,我们应该珍惜它,用努力和汗水书写属于我们的篇章。” 记住这些素材,并在作文中灵活运用,相信你的语文成绩一定会突飞猛进! 加油,期末考试加油!ꀀ
四年级习作:抓娃娃的快乐时光 交作业啦!来看看我的四年级作文吧! 记得那个阳光明媚的周末,我和好朋友一起去抓娃娃。我们兴奋地跑到游戏机前,准备大显身手。ꦈ🩼励我说:“加油,再试试,我相信你可以的!”这句话让我充满了信心。ꊊ终于,在试了几次之后,我稳稳地托住了抓爪,移动到了娃娃的位置。我小心翼翼地调整角度,终于抓到了那个可爱的娃娃!𘊊駜到我成功,好朋友也跑过来,我们一起抱着战利品,开心地离开。这次经历不仅让我体验到了抓娃娃的乐趣,还让我感受到了成功的喜悦。 每当我想起那个周末,都会想到和好朋友一起抓娃娃的快乐时光。那真是一个难忘的日子!
《养娃反思:“新中式教育”完胜“快乐教育”》 我的父母是传统中式教育的坚定支持者。小时候,只要作业没做好或者稍微偷点懒,我妈就会骂得很难听,说我“没本事”“是废物”。考差了,我爸会说我浪费钱,甚至把我吊起来打。在他们眼中,考上大学就是成功,至于用什么手段并不重要。虽然我后来确实考上了大学,也明白他们是为我好,但内心的创伤和深深扎根。 所以,当我的儿子出生后,我推崇“快乐教育”,希望他不要像我一样,而是快乐、自信,充满幸福感。于是,我事事以他的感受为重。他周六不想做作业,说星期天做,我觉得规矩不用那么死板,只要完成作业就行。儿子晚上不想写抄写作业,我就帮他抄,觉得早点休息比做无聊的抄写更重要。儿子不喜欢作文,我就和他一起做,他说我写,我觉得不能伤害他的学习热情。三年级前,我对他的学习没太多要求,只要完成作业,其余时间他可以自己安排。 我本以为我的包容和付出能让他更幸福快乐,但结果却恰恰相反。他越来越不快乐,我也越来越崩溃。他开始为了玩习惯性找借口,周六不想写作业,到了周天又要出去和朋友玩,说下午回家再写作业,可回家玩累了根本不想做。习惯了我帮忙抄作业后,他就心安理得地不做所有抄写作业。有一次我周末加班,实在不想抄了,他就发火说这是我的作业,我不写他就不交。作文也是如此,只要我不帮他写,他就干脆不写,还把责任推给我,说“以前都是你写的,凭什么现在不写”“我只会说不会写”。 这与我想象中的完全不一样。我本以为我们会是亲密的好友,我体谅他,他也体谅我。结果却成了我单方面付出,他越来越没有底线,一味地要求我做更多,退让更多。儿子的花样越来越多,人也越发不讲理。忍无可忍后,我发现“中式教育”真的管用,两棍子下去他就老实了。 我变得很矛盾。一方面,我希望孩子快乐,厌恶“中式教育”对孩子的伤害,不想我的悲剧在他身上重演;另一方面,当儿子顶嘴时,我又忍不住火冒三丈,用打骂让他顺从。事情很快朝着更严重的方向发展。上六年级后,儿子变得无比叛逆,虽然我经常打他,但他一点也不怕我,甚至敢直接跟我动手。“中式教育”和“快乐教育”在他身上都失效了。我甚至开始认为爸妈的教育是成功的,至少我考上了大学,能养活自己。可儿子呢,偏执叛逆,学习一塌糊涂,前途渺茫。但我又隐隐觉得不对,难道考上大学就真的是成功吗?我的心理创伤实实在在存在,“中式教育”的伤害毋庸置疑。而“快乐教育”不仅没让儿子快乐幸福,反而让他学会了放纵,我越发迷茫无助了。 这其实是很多父母教育的缩影,费尽心力,却教育失败。为什么呢?因为“快乐教育”以快乐感受为主。一个孩子,什么能让他快乐呢?能吃到美食、尽情玩耍、被家人宠爱……轻松、无负担的感受就是快乐的根本。但人不可能轻松无负担地生活,我们想给孩子快乐,但生存必须付出艰辛的劳动。学习是枯燥的,做作业是痛苦的,被父母拒绝批评是难受愤怒的,将来出身社会养活自己更是艰难的……让孩子快乐没错,但一味的“快乐教育”会让父母在孩子不快乐时丢失底线,从而对孩子形成放纵。比如,孩子回家后说上一天学太累了,要休息半小时再写作业。这个要求没任何问题,但半小时后,孩子又央求再看一集动画片或再玩 10 分钟。如果遵循快乐至上,父母多半会在孩子的纠缠下妥协,由此形成拖延讲条件的坏习惯。 而对于崇尚“传统中式教育”的父母来说,他们的教育又是另一种极端,认为教育就是让孩子吃苦。先苦才能后甜。为了“后甜”,他们丝毫不顾孩子的情感需求,为了逼孩子上进努力,不惜摧毁他的人格:“你就是个废物,别人都能学好,怎么就你不会?”“我花了这么多钱,你就考了这点分,你对得起我吗?”……“传统中式教育”的父母在教育中最不爱动脑,孩子学习不好、跟同学吵架、被老师批评……他们的处理方式都是“打”,“打到服为止”。以结果为先导,父母从不探讨孩子的情绪和情感需求。这也导致很多孩子叛逆,与父母决裂,或者虽然取得了成就,但内心的创伤却遗留一生。 无论是“传统中式教育”还是“快乐教育”都有明显的劣势。那么,如何在两者之间找到最佳状态呢?“新中式教育”给出了答案。 其一,给孩子幸福,而不是快乐。让孩子快乐很简单,吃一个冰淇淋、去游乐园玩耍、看半天动画……但这样的快乐很短暂,一旦拒绝买冰淇淋、去游乐园、看动画片,孩子的快乐就会被戳破,立马陷入失望、愤怒情绪。人的欲望很难被满足,物质享乐和精神欢愉很短暂。你给他一些,他就渴望更多。时间久了,他甚至觉得这种给予是应该的。所以,新中式教育强调用陪伴给孩子创造幸福感。让孩子看书,不要甩给他一堆书说“看书吧,一会儿我考你,看你认不认真”,而是参与到孩子的阅读中,跟他一起感受故事,一起讨论、嬉笑。孩子完成作业后,如果他愿意,可以邀请他玩一盘象棋,让他在紧张的对战中留下父母陪伴的欢声笑语。周末,跟孩子一起做一件他喜欢的事,他爱打篮球就当他的篮球搭子,她喜欢打扮就当她的私人化妆师。在这些不谈学习,只谈爱好的陪伴中,给孩子留下美好的回忆。这些陪伴不仅能给孩子培养足量的兴趣爱好,还会成为滋养孩子一生的底气。 其二,心软父母要守底线。在教育中,父母必须占据主导权。孩子可以讲条件,父母也要尊重孩子。但哪些能做,哪些不能做,父母一定要定好规则,守好底线。比如,我们跟孩子共同决定,放学后可以先玩 30 分钟再做作业。30 分钟到了,孩子却开始讨价还价“再玩 10 分钟肯定好好写作业”。这就是考验父母坚守底线的时候了。父母要按照定好的规则,情绪稳定且坚定地表明态度:“不可以,规则是我们一起定的,当时说好玩 30 分钟就写作业。你现在讲条件拖延是不对的。”适当的强硬很有必要,一旦孩子觉得父母是可以被讨价还价的,那么未来他会更多地突破规则,管理就会变得非常困难。有些孩子明白父母的态度后,会乖乖开始写作业。但有些孩子脾气火爆,被拒绝会让他愤怒,于是他开始耍赖,比如骂人“我讨厌你”,甚至摔东西。这时千万别生气上火吼孩子,一旦父母情绪崩溃开始争论,就是被孩子牵着鼻子走了。这时父母要做的就是情绪稳定,但态度坚决。“我知道你现在很想继续玩,但我们说好了,玩 30 分钟就开始写作业。你现在去把作业完成,还有休息时间。”前面几次可能会鸡飞狗跳,但只要守好底线,孩子明白父母态度坚决,原则绝不妥协,他就会接受这个设定,慢慢学会按规则办事,父母由此占据了主导权。 其三,强硬父母多讲策略。性格强势的父母会习惯性“打骂”孩子。对于性格怯懦的孩子,打骂确实会让孩子乖乖听话。但这些孩子不敢发表自己的观点,将来出身社会也很容易没有原则,受人欺负。对于性格强势的孩子,打骂则是激化矛盾。孩子小,力量不够只能隐忍,一旦力量够了,叛逆起来会非常激烈。但性格强势的父母有较强的威信,如果做到这两点,教育效果会翻倍。一是及时认可。研究表明,获得权威人的认可,会让人产生更强的成就感。所以,我们可以是严厉的父母,但看到孩子的进步或改变,要给予及时认可,孩子反而会动力十足,越做越好。二是让孩子出主意。有位父亲在教育孩子时一直很严厉,孩子也因此怕他、疏远他。有一天,他突然寻求孩子的帮助:“我昨天跟你妈妈吵架了,她现在不理我,你给我出个主意吧?”这是父亲第一次向他寻求帮助,孩子顿时觉得自己被看重。于是,他非常认真地思考然后对父亲说:“你应该向妈妈道歉,再买一束花送给她,她肯定会很高兴。”父亲郑重点头,跟儿子一起去买了花,还让儿子教他怎么道歉。那天晚上,母亲被父亲哄得心花怒放,儿子看着这一幕,尤其是听到父亲的感谢“谢谢您给了我一个好主意”后,更是自豪不已。从那以后,孩子仿佛被赋予了某种力量,经常主动承担家庭责任,亲子关系非常和谐。 教育之所以难,是因为父母的手段不同,孩子的性格不同。千篇一律的方案,势必只对部分孩子起作用。所以,父母要多学习,在了解孩子的前提下,针对性地调整方案,因材施教,孩子就会越来越好。 #中式教育# #孩子# #学习#
三年级放风筝作文:小伙伴们的快乐时光 大家好,今天我要和大家分享一个发生在三年级下册的有趣故事——放风筝。这个故事是园园同学写的,描述了一个阳光明媚的下午,三个小伙伴在一片空旷的草地上放风筝的情景。 故事开头 首先,天气非常好,阳光明媚,草地空旷,非常适合放风筝。三个小伙伴带着各自的风筝兴奋地来到草地,准备开始他们的风筝之旅。 准备放风筝 他们各自拿着自己的风筝,准备开始放飞。园园同学的风筝是一只可爱的“小蝴蝶”,小明的风筝是一只威武的“小燕子”,而小红的风筝则是一只活泼的“小兔子”。 风筝的多样性 草地上其他风筝的形态各异,从金鱼到老鹰,五彩斑斓的天空中,他们的风筝显得格外引人注目。尤其是“小蝴蝶”和“小燕子”,在众多风筝中显得格外特别和美丽。 ♂️ 尝试与挑战 小明尝试让“小燕子”飞得更高,但遇到了不少挑战和失败。他坚持不懈地尝试,最终找到了让风筝飞得更高的方法。这个过程不仅展现了尝试的重要性,还让我们明白失败并不可怕,重要的是从失败中学习。 成功与喜悦 小红则成功地让“小蝴蝶”飞得更高更远,这体现了技巧和耐心的重要性。从失败到成功的过程,不仅展现了不放弃、持续尝试的精神,还让我们明白团队协作的力量。 闭合性结尾 虽然天色渐暗,但他们收获的不仅仅是快乐,还有宝贵的友谊和经验。这个故事告诉我们,友谊、共享的快乐时光以及面对挑战时的乐观态度是非常重要的。 希望这个故事能给大家带来一些启发和快乐!
如何帮助A娃提高成绩:拆分任务法 在帮助我家A娃改善行为的过程中,我意识到一个问题:为什么同样是A娃,我却对写作情有独钟?经过一番自我分析,我发现首先是因为我偏文科思维,这可能是我的优势或天赋所在。其次,我从写作中获得快乐。 回忆起学生时代,每天坚持写日记让我感到非常自豪。所有的同学都不能坚持写日记,只有我能做到。这种自我肯定和自我赞赏的感觉,让我对写作充满热情。 一开始,我只是坚持写日记,不去关注结果。渐渐地,我的表达能力提高了,作文也写得非常好。每次考试或写作文时,我都能获得好分数,这种正面的奖励又刺激我继续坚持写作。 因此,关键在于如何让ADHD的孩子主动学习。学习如果能让他们感受到快乐,那就成功了。如何帮助孩子找到学习的乐趣,感受到进步的快乐,这是A娃家长最应该做的事情。在学习不能让他们感到快乐之前,先用外部奖励帮助他们保持学习动力,持续练习,直至能从学习中获得成就感。这就是父母的“脚手架”作用! 那么,“脚手架”什么时候可以拆呢?等他们能从学习中获得快乐之后,“脚手架”才能功成身退。 有时我会和一个国外的朋友聊聊ADHD孩子的问题和表现。她是一位特殊教育老师,有很多帮助有特殊障碍的孩子的经验。她给出很多好的建议,比如如何帮助孩子建立规则意识。 她说的很有道理,A娃孩子的注意力和自控力比普通孩子差得不是一点半点。其实通过一些NFPP干预行为是可以改善孩子的很多行为的。如果家里也有A娃的家长,不要放弃,他们也是可以变得听话优秀的。 现在一步步配合NFPP干预行为的方法来,用在我娃身上挺有效的。具体做法我整理出来,如果有需要,可以给你参考参考。
我想对您说:五年级精选作文集 《妈妈,我想对您说》 妈妈,我有许多话想对您说。首先,我要感谢您给我的无尽快乐。记得那次我们一起做手工,我不小心把颜料弄得到处都是,结果把作品搞得一团糟。我们一起大笑,最终合作完成了一件漂亮的作品。这些时光,让我感受到家庭的温暖和您对我的信任。 裀爸爸,我想对您说》 爸爸,感谢您一直以来对我的耐心指导和无私奉献。您总是那么活泼可爱,带给我许多笑声和欢笑。记得有一次,我们一起在家里做手工,您细心地帮我修改稿子,教我如何提升演讲效果。我能在汇报演出中表现得那么好,离不开您的悉心指导和鼓励。 룀老师,我想对您说》 老师,我有许多话想对您说。那次班级汇报演出的成功,让我心中涌现出满满的感动与感激。您不仅是我的老师,也是我的朋友。希望您能听听我的心声和想法,了解我的困惑和需求。这样,我们可以更加融洽,更好地实现教学相长。 爷爷,我想对您说》 爷爷,我有许多话想对您说。那次家庭聚会,我展示了自己在钢琴上的进步,看到您欣慰的笑容,我想对您说“谢谢”。您一直是我成长路上的指导者。每次放学回家,您都会耐心地陪我练习钢琴,教我识谱和演奏技巧。希望我们之间能够更多地交流和互动,这样我们可以更加融洽地共同进步。 磀妹妹,我想对您说》 妹妹,我有许多话想对你说。首先,我要感谢你给我带来的无尽的快乐。你总是那么活泼可爱,带给我许多笑声和欢笑。有时候,我也会感到一些不理解你调皮捣乱的行为。希望你能多听听哥哥的话,不要总是打扰我做作业。我们可以约定好一起玩的时问,这样不仅能让我安心学习,也能让我们的关系更加和谐。同时,我希望我们能多一些互动和交流的时间。我们可以一起玩游戏、看动画片,或者出去散步,这样不仅能增加我们的感情,也能让我更好地了解你的想法和需求。
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