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我真傻作文权威发布_《我的漂亮朋友》20点首播(2024年12月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

我真傻作文

高考写作题目杂谈（十）积数十年教学和人生体验，我最信奉两句格言，一是“一个教师的全部尊严在于思想”，一是“要用创造的皮鞭去抽打容易僵硬的头脑”。其实，只需在透彻理性之路上跨一小步，我们就会洞悉，亘古千秋一话题——不只所有高考写作题目，甚或古往今来所有的鸿文巨制、小品佳构，无非都在演绎着同一个主题：传统与时尚的碰撞、交融与更迭——传统来自历史，时尚指向未来。生活在时间长河中的人们，无不在感受着这种碰撞、交融与更迭。存在决定意识，恍惚间，似乎林林总总所有述说，都在絮絮叨叨重复祥林嫂的那一句经典台词：我真傻，真的！在2005年备考，我提出过“高考写作命题的实质是不命题”的想法，在刚刚结束的这个“备考”年中我提出了“一枝一叶一盆土”的写作备考思路。前天我风闻一则奇谈：“北京的符号”就是针对所谓“一盆土”的，“北京的符号”砸碎了“一盆土”。好玩儿，乱点鸳鸯谱：此君真是既不懂得“北京的符号”，也不懂得“一盆土”。我不由想到徐迟先生的报告文学，当年工宣队针对“哥德巴赫猜想ⷩ™ˆ氏定理”批判：“一个中科院叫陈景润的，吃着人民的粮食，搞什么1+1=2”——无独有偶，花开并蒂。既没有知识、也不尊重知识的工宣队当然不可能知道“1+1=2”只是对“任何大偶数都可表为两个素数之和的形式”这一数学猜想简约、形象的表达。所谓“一盆土”也一样，它只是一种简约的说法，一个形象的譬喻。它的完整表述是：以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，认识社会、感悟人生，在学会做人的同时，丰富感情、深刻思想、锤炼思维和语言，提高语文综合素养，从而把高考写作命运掌握在自己手中。所谓“一盆土”，并不排斥“多盆土”，谁要是有十盆、百盆土，也无须将它们砸掉。但我坚信，综有好土百盆千顷，哪盆没有浇水、施肥（亦即没有认识、感悟），那这盆土也没有什么用处。为考试趸来一堆材料：任长霞、邰丽华、丛飞、刘翔、司马迁、李太白、柳宗元、苏东坡，而没有联想和想象，没有结合社会、人生提高认识和感悟，当然对写作“北京的符号”毫无意义。正如瀚海无边，寸草不生！同样，趸来一堆“北京的符号”的素材，而没有认识和感悟，也照样难成好文。如果说，每个文题都需要专项素材的支撑，那写作考试岂不是变成了百科知识的考查？作文备考岂不变成了猜题投注的赌博？立足于现实，我坚信，对于学习负担很重的学生，一盆“水润肥足”的土也就足够。因为这盆土必会成为海阔天空思维腾翔的启航平台。学生不熟悉北京的相关知识，绝非被任长霞或苏东坡所排挤——根本原因是对生活的漠然；恰恰相反，能认识、感悟任长霞或苏东坡，一定有益于学生对北京的认识和感悟——哪怕只是一砖一瓦、一叶一枝。语文老师们可能对2003年北师大附中周婉琪同学那篇满分作文“转折•十个海子的复活”记忆犹新。“海子”，无疑是周婉琪认识社会、感悟人生的窗口，可称作她的“一盆土”吧。我已经委托周婉琪的语文老师邓虹，请她转致周婉琪，以“海子”为题材写一篇“北京的符号”。实践是检验真理的唯一标准，让我们共同等待周婉琪同学作文的评判。至于有些教师或学生把“一盆土”当作一种僵死的，用做考场宿构、套用的应试秘诀。我当然在自责，自责没有把道理说得更透彻。同时，我也在思考：为什么我们反复强调“认识生活、感悟人生”的关键意义，可某些听众或读者却总是当作耳旁风，并不致力于“浇水施肥”？不能不说，投射在学生心理上的急功近利的应试教育的阴影，某些教育主管部门给予教师的精神压力和应试驱策，才是真正的始作俑者。 “况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡”，正是某些教育环境的写照，学生与教师的心灵正经受着前所未有的扭曲和摧残！正因为此，我才格外感谢2006年高考北京写作题目，它如大浪淘沙，又助我披沙拣金。那些真正浇水施肥、辛勤耕耘的学生和老师，一定从中得到效率与效果的双重收益；而那些希图取巧于前，抱怨投机不成于后者，对不起，这里从来不相信、不伪造，也不兜售妙药灵丹。至于有些学校或班级，在个性释放的路上浅尝辄止或半途而废，我也只能“惜其用武之不终也”。我曾以冯小刚贺岁电影的台词结束2005年《阅卷纵横》上的一篇谈写作的文章，这里老调重弹。就在刚才，电视里冯小刚口吐莲花：足球其实就是想象力和体力的结合。这不应对我们的作文有些启发吗？“想象力”就是“想得到”，“体力”就是“写得出”啊！冯导还戏谑而又不无严肃地说：中国电影的想象力不怎么样，但比中国足球的想象力要强些。但愿某一天，朱广沪教练不会口吐芬芳：中国足球的想象力不怎么样，但比中国高考写作的想象力总还要强些。对此，我惟有自勉。——十八年前旧稿，重发于国足0:7之后。北京

高中语文教资笔试心得分享作为一个非师范生，又不是文学类专业的学生，我的高中语文教资笔试经历真的是一波三折。特别是科目三——学科知识，我考了三次才过！𐟤• 别被我的经历吓到，其实也没那么难，只是我前两次都没好好复习。所以，我写这篇笔记的目的就是希望大家不要轻敌，一定要认真复习！关于买书我用了中公和华图的教材，感觉都还不错，哪个便宜买哪个。科目一：综合素质（中学）这是最简单的一科，但也绝对不能大意。选择题：把真题里的选择题都刷一遍，错题标注出来多看几遍。大题：虽然我没做，但每一道题都认真看了，对照参考答案，在书上找到知识点标注出来。你会发现综合素质大题常考的知识点就那几个，而且内容都很少，可以自己整理到一起。我当时只整理了3页B5纸，然后把这三页背熟，大题基本就没问题了。作文：三大重点：一定要写完！字数要够，并且要有结尾，文章结构完整！结合教师的职业！字迹工整，卷面整洁！做到这三点，作文的基本分就有了。如果前面选择题和大题都认真复习过了，那么总分过线应该就没问题了。科目二：教育知识与能力这一科就是背多分，不背真的不行，而且要背的内容很多！比较节省时间的办法还是从真题入手，看看历年真题，把握一下重点，优先背重点，时间充裕的话再去背次重点。我大三考英语教资时，科目二花了两周时间把书上几乎所有知识点的框架都背了一遍，考了93分。研一准备考语文教资时，我以为科目二成绩过期了就又考了一遍（我真傻真的𐟘�‰。这次科目二我只花了不到一小时，在知乎上随便搜了一篇重要知识点总结大致背了一下，考了87分，可能还是有之前的底子在的。所以科目二大家就踏踏实实背吧！𐟒ꊧ瑧›‰：语文学科知识与教学能力（高级中学）前两次只是随便刷了下真题结果都挂了，所以第三次我很重视𐟑‡ 网课：我在二手平台上买了一个粉笔网课，好像是十几块钱？（记不清了反正不贵）整理模板：网课买来之后我首先听了一遍，然后结合网课PPT自己整理了每种大题的答题模板。刷真题：先把整理好的模板背下来，然后再去刷真题。我是每张卷子每道大题都自己认真答了一遍，然后再对照参考答案改正的。买的真题试卷上空格比较小，所以我都是把答案写在笔记本上的，既不用担心空格不够，又方便复习。希望这些心得能帮到大家，祝大家都能顺利通过教资笔试！𐟒ꀀ

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