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小学生怎么写人物作文下载_小学生怎么写人物作文三年级(2024年12月最新版)

内容来源：前三名所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

小学生怎么写人物作文

南京小学生阅读理解差？4个方法对症下药阅读是培养理解、归纳、想象能力的基础。很多人认为，阅读量大的孩子写作水平一定高，但现实是，即使读了不少书，平时也记了不少好词好句，依然写不好作文的孩子还是很多。那么，多少阅读量才算“够”，看多少书才能写出好作文呢？其实，阅读量的多少并不是关键，关键在于以下几点： 𐟓– 深入研究：孩子读书时，不仅要关注故事情节，还要研究作者是如何写作的，为什么这样写。忽略人物关系、故事背景和情节作用，这样的阅读对提升写作水平效率较低。 𐟓 积累意识：读了很多书，但如果没有主动积累的意识，时间一长，书的内容可能会忘得七七八八。要将所学知识应用到写作上，需要想清楚如何运用。 𐟗㯸语言逻辑：有些孩子平时说话就很幽默、夸张，喜欢用各种修辞手法，但在写作文时却平淡无奇。语言逻辑差、表达能力差的孩子，即使脑子中有有趣的素材，写出来的东西也平平无奇。 𐟖‹️ 练习写作：写作不仅仅是读着读着就能自然会的，需要不断练习。孩子需要通过一次次的实战训练，掌握各种审题、选材、构思和立意的方法，包括各种表达方式、修辞手法、表现手法和结构手法的运用和操作。首先要解决写什么的问题，其次再解决怎么写的问题。最后，遇到一个好的老师也很重要。老师重视作文，认真批改并讲解作文，孩子就会进步更快。四五年级本是作文训练高峰期，也是孩子文风定型期。作文是这段时间语文学习的重中之重。

家长必看！小学生写作技巧与自媒体写作秘籍 𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚲧ˆ𑧚„家长们，是否为孩子的语文写作感到头疼？作为一位在写作领域摸爬滚打多年的博主，我今天分享一些实用的写作技巧和一套好书，帮助你和孩子一起提升写作能力。 𐟓š 首先，对于不会找素材和范围的家长，可以直接入手《语文报—小学生同步金奖作文》。这套书按照教材大纲编写，对标金奖作品，按年级分册，以单元训练为主。根据孩子的年级，选择相应的书籍即可。 𐟓 在写作过程中，常用的步骤包括：认真审题，明确题目要求查看素材和范文按照写作基本框架进行训练 𐟔 对于小学生语文写作，以下是一些基本的框架：【写人】外貌描写（年龄、身材、长相）性格特点和爱好与众不同之处总结【写事】交代时间、地点、人物、事件事情的起因、经过和结果【写景】时间和地点总结预览顺序表达人生想法【写物】名称、外表、用途与众不同之处和适合场景与物体的关系 𐟌Ÿ 按照这些基本框架进行训练，孩子们的写作能力基本可以达到60分的水平。如果想要进一步提高，可以参考以下方法：多看范文，感受写作方法多写、多训练、多找反馈找老师辅导，不断改进 𐟑颀𐟒𛠥Œ时，家长们也可以边教孩子边自己学写作。我自己也是这样做，不断提升自己的写作能力。 𐟒ꠦœ€后，无论你是谁，人人都能写作。只要坚持练习，你也能写出自己的小天地。让我们一起加油吧！

小学生作文：《关心我的人》（习作指导+优秀作文）题目：关心我的人在你身边一定有很多关心你的人，请你以他们为描写对象，写一篇记叙文，题目自拟，不少于400字。一、习作指导题目建议：虽然题目要求自拟，但围绕“关心我的人”这一主题，可以拟题为《爱的守护》、《温暖的陪伴》、《那些关心我的日子》等，以体现文章的核心情感。写作要点： 1. 确定人物：首先，思考并确定你要描写的关心你的人是谁，可以是父母、老师、朋友或亲人等。 2. 选取事例：从与这个人的相处中，挑选一两个最能体现其关心你的事例进行描述。这些事例可以是生活中的小事，也可以是关键时刻的帮助。 3. 情感表达：在描述事例的过程中，要注重情感的表达，让读者能够感受到这份关心带来的温暖和力量。 4. 结构安排：文章可以采用总分总的结构，开头引出主题，中间详细描写事例，结尾总结并升华主题。 5. 语言运用：使用生动、形象的语言，适当加入比喻、拟人等修辞手法，使文章更加感人。写作技巧： • 在描写人物时，可以通过外貌、动作、语言、心理等细节来刻画人物形象，使其更加鲜活。 • 在叙述事例时，要注重情节的起伏和转折，使文章更加吸引人。 • 在结尾部分，可以表达对关心你的人的感激之情，或者阐述这份关心对你成长的影响。二、优秀例文爱的守护在我的生活中，有一个人总是默默地关心着我，她就是我的妈妈。妈妈的爱，就像一盏明灯，照亮我前行的道路，给我无尽的温暖和力量。记得有一次，我因为生病而躺在床上，浑身无力，连说话的力气都没有。妈妈见状，立刻放下手中的工作，坐在床边，用温柔的手抚摸着我的额头，轻声细语地安慰我：“别怕，妈妈在这里。”她给我喂药、喂水，还时不时地给我量体温，生怕我的病情恶化。在她的精心照料下，我的病情逐渐好转，最终康复了。除了在生活上关心我，妈妈在学习上也给予了我很大的支持。每当我遇到难题时，她总是耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。她还经常鼓励我，让我不要害怕困难，要勇敢面对挑战。妈妈的爱，就像一股暖流，流淌在我的心间。她用自己的行动诠释了什么是真正的关心和爱护。我感激妈妈，感激她对我的付出和守护。三、名师点评这篇文章的选材贴近生活，情感真挚，能够引起读者的共鸣。作者通过描写妈妈在自己生病时的悉心照料和学习上的支持，展现了妈妈对自己的关心和爱护。文章结构清晰，语言流畅，情感表达自然，是一篇优秀的记叙文。在描写人物时，作者通过外貌、动作、语言等细节刻画了妈妈的形象，使其更加鲜活。同时，作者还注重情感的表达，让读者能够感受到妈妈的爱带来的温暖和力量。在结尾部分，作者表达了对妈妈的感激之情，升华了主题。总之，这篇文章是一篇值得学习和借鉴的优秀范文。

三年级语文《猜猜他是谁》写作攻略 𐟓š 三年级上册的《猜猜他是谁》可是小学语文的第一座高峰啊！很多老师布置完作业就完事儿了，讲解却少之又少。那这篇作文到底该怎么写呢？别急，今天我就来给大家分享一下从《小学生好词好句大百科》里挖到的好词好句和高分开头。 𐟎蠥𜀥䴨恥𘥼•人首先，开头得来点外貌描写，介绍这个人的典型外在特征。比如说：“他有一头乌黑的短发，眼睛小小的，笑起来像弯弯的月亮。”这样的描写不仅能吸引读者的注意，还能为后面的写作打下基础。 𐟓– 中间要丰富接下来，我们要写人物的多个内在特点，并举事例来描述。比如说：“他特别爱看书，每次去图书馆都能待上好几个小时。有一次，他看到一本关于宇宙的书，竟然连午饭都忘了吃。”这样的描写不仅让读者感受到人物的鲜明个性，还能增加作文的趣味性。 𐟔š 结尾要悬念十足最后，结尾再来个悬念点题，用问句结尾，激发读者的思考。比如说：“你觉得他是谁呢？是不是很有趣？”这样的结尾不仅能增加读者的好奇心，还能让整篇文章更有深度。 𐟌Ÿ 总结一下只要按照这个思路来写，再加上一些好词好句的点缀，一篇优秀的《猜猜他是谁》就轻松搞定了！家长们赶紧收藏起来，带孩子练起来吧！✍️ 希望这篇攻略能帮到大家，祝大家写作顺利！𐟓

五上第二单元作文：《我的漫画老师》我最近发现了一个小学生写作文的高分秘诀，那就是——写漫画老师！𐟘Ž 不管是严厉的数学老师，还是时尚的英语老师，甚至是那个总是笑里藏刀的班主任，都可以成为你笔下的漫画人物。今天，我就来分享一下我的漫画老师——崔老师。崔老师的“七十二变” 𐟧™‍♂️ 崔老师是我们的语文老师，同时也是我们最爱的“漫画”老师。他有一双大眼睛，白皮肤，一张能说会道的嘴巴，简直就是活脱脱的漫画人物。崔老师上课有绝招，什么“扫视杀”、“必杀技”，每次考试考好时，他都会怒气冲冲地走进教室，把全班同学吓得大气不敢出。课堂上的“风云变幻” 𐟌꯸ 崔老师走路带风，戴着一副黑框眼镜，手里拿着个大水杯。每次上课前，他都会“轻功水上漂”地走进教室，伴随着一声开门的声音，全班瞬间鸦雀无声。他总是未见其人，先闻其声，搞得我们每次都要紧张一下。任老师的“保温杯” ☕ 任老师是我们的数学老师，她外表冷漠，但心里却无比温暖。她总是拿着一个保温杯，里面装满了热水。每次上课前，她都会先把保温杯放在讲台上，然后开始讲课。我们私下里都叫她“保温杯”老师。其他老师的“千变万化” 𐟎芩™䤺†崔老师和任老师，我们还有一位时尚的英语老师和一位严厉的数学老师。英语老师总是化着精致的妆容，气质优越，时髦得不得了。而数学老师则是不懂穿搭，总是穿着简单的衣服。但不管怎样，他们都是我们心目中的好老师。总结 𐟓 老师们总是千变万化，但他们的初心不变——那就是希望我们能够好好学习，天天向上。通过写漫画老师，我们不仅可以提高写作水平，还能更好地了解老师们的内心世界。希望每个同学都能找到自己心目中的“漫画”老师，写出更多有趣的作文！

小学生记叙文写作全攻略𐟓š 在小学阶段，记叙文是作文的常见类型，掌握写人、写事、写景、写物这四种写作方法，你的作文水平就能更上一层楼！快来看看吧！写人𐟑劥𑕧Ž𐤸ꦀ篼š通过外貌、语言、动作、心理等描写，让人物栩栩如生。外貌描写：描绘人物的容貌、神情、衣着、姿态等，揭示性格。语言描写：紧扣人物性格进行描写，可以与动作、神态描写相结合。动作描写：选择关键动作，写准确，可以添加修饰语或运用修辞手法。心理描写：真实、有根据，反映人物气质。写事𐟓– 明确六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。情节曲折：设置悬念、运用对比，融入情感和想法。起因：制造悬念、提出问题或描绘场景。经过：避免平铺直叙，注重情节起伏和人物细节描写。结果：表达情感和阐述道理。写景𐟌𓊦绘景色：从形状、颜色、声音、气味等方面入手。写作顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。例子：秋天的田野，按空间顺序描写，展现丰收的喜悦。写物𐟧𘊤𛋧𛍧‰餽“：样子、构造、功能、特点等。表达喜爱：可以介绍物体的来历或相关故事。例子：校园里的老槐树，展现校园记忆和美好时光。通过这些方法，你可以轻松掌握记叙文的写作技巧，提升自己的写作能力！加油！𐟒ꀀ

五年级学生如何写好《形形色色的人》今天，我要和大家分享一个超级实用的小技巧，帮助五年级的小学生们写出《形形色色的人》这篇作文，让你的笔下人物栩栩如生！𐟎袜芊首先，𐟌Ÿ灵感是关键！观察生活是找到灵感的秘诀。走在校园里，留意那个总是笑眯眯的老师𐟑颀𐟏민Œ还是那个爱讲冷笑话的同学𐟑检‚每个人都有自己的特色，记住这些细节，它们能让你的作文更加生动！𐟓 接下来，人物画像要立体，不仅仅是表面描写。描绘他们的爱好和习惯，比如那个爱画画的小伙伴𐟎诼Œ或者那个超级爱运动的体育健将𐟏ƒ‍♂️。这样读者才能感同身受！别忘了故事化表达！用一个小故事来展现他们的性格，比如“他的笑声像夏日的阳光，温暖又灿烂”。𐟌ž 这样的表达方式能让你的作文更有温度，更加吸引人！最后，语言要生动，多用比喻和拟人手法，就像魔法棒一样，让文字活起来！✨ 记得反复修改，让每个词句都闪闪发光！✨ 好了，现在你们已经是小小作家啦！快拿起笔，记录下这些形形色色的人吧！✍️

第十六届“希望杯”小学生作文大赛来啦！ 𐟎‰𐟓 第十六届“希望杯”小学生征文活动正式启动！ 𐟓… 赛程安排：赛题公布：2024年8月21日网上收稿入口开放：2024年8月21日网上收稿入口关闭：2024年9月20日公布获奖名单：2024年10月下旬 𐟑堥‚赛对象：全国小学生（仅限三至六年级） 𐟓– 比赛题目：请从以下三个题目中任选一题写作： (1) 中华人民共和国成立75年来，在党的领导下，我国在政治、经济、文化、科技、体育等各方面都取得了辉煌成就，也涌现出众多榜样、模范。同学们一定在书籍、报刊上读过许多榜样人物的故事，请以“我想对_说”为题，写一篇读后感，记录自己的阅读体验和感想。 (2) 强调要保护好、传承好、利用好中华优秀传统文化，挖掘其丰富内涵，以利于更好地坚定文化自信。我国各地博物馆中珍藏着众多国宝，它们身上承载着丰厚的历史文化，就是我们民族精神的根。请你走进身边的博物馆，选择喜欢的国宝，自拟标题，用形象生动的语言，向其他同学描述它的外形特征，讲述与之相关的故事及个人感想。 (3) 2035年的你，会过上怎样的生活呢？我们的国家会有怎样的发展变化呢？请你自拟标题，以“2035年的我”的口吻，给“2024年的我”写一封信，介绍2035年身边的发展变化。 𐟓 征文具体要求：自定立意，体裁不限（诗歌除外），字数600-1000字。主题鲜明，积极向上，符合社会主义核心价值观；内容具体、生动，有真情实感，具有一定的文学性和可读性。参与作品须为原创作品，且未曾以任何形式公开发表；严禁抄袭，一旦发现，即取消评奖资格。 𐟌Ÿ 欢迎广大读者积极参与，期待你们的佳作！

三年级孩子作文差？试试这个精读方法！三年级的小学生们，虽然课外书读了不少，但为什么一到写作文就无从下笔呢？今天我来分享一个非常简单的方法，只要孩子按照这个方法做，作文水平一定能提升！上了三年级，泛读已经不够用了，一定要引导孩子进行精读。只有精读，才能让孩子把学到的好词好句内化为自己的东西，写出好作文！什么是精读？𐟓– 精读其实很简单，分为三步：第一遍：大声通读，培养语感，理解文章内容。第二遍：边读边用荧光笔勾画好词好句，让孩子说说这些词句好在哪里，这样更容易吸收内化为自己的东西。第三遍：用思维导图或树形图画出文章结构，包括如何开头、结尾，中间如何过渡，如何抒发情感。如何开头、结尾和过渡？𐟓 第一段：如何入主题？时间、地点、人物、事件是什么？第二、三段：如何描述事件经过，特别之处在哪？如果是你，你会怎么写？最后一段：如何结尾？好在哪里？跟你的结尾有什么不一样？积累字词句𐟓š 精读的过程中，要注意积累成语、形容词、动词、比喻句、修辞手法、排比句、过渡词句等，特别是细节描写。如何仿写？𐟓 仿写可以从句子、段落、开头、结尾这四个方面进行练习。仿写的技巧包括换词或者换人换景，将文中的字词进行替换，说说可以替换成哪些，哪些不能替换，为什么。也可以将文中的人物或者景物换掉，参考同样的格式写同类人或景。精读什么内容？𐟓– 低年级的孩子可以先从精读美文和散文开始，五年级以后再开始精读整本书。推荐的精读书籍有《小学生每日一读》、《半小时晚读》、《金波美文》等，这些书非常适合早上大声朗读，积累语感和滋养心灵。培养孩子就像牵着蜗牛去散步，每一步都算数！让我们一起加油，孩子们加油！𐟒ꀀ

风靡鸡娃圈的R-az还有写作课程[哆啦A梦吃惊] Reading A-Z是分级读物，Writing A-Z是专门用于写作的素材，适合零基础PreK至G6。 Writing A-Z是LearningA-Z旗下的写作系列，分为Emergent和Process两个阶段。 Emergent是写作的启蒙阶段，主要学习字母，高频词，句子结构等基本内容，适合美国PreK-K阶段的孩子，同样也适合国内启蒙阶段的孩子。 Process包含Beginning、Early Developing、Developing和Fluent四个部分，主要学写作的四种文体：说明文，记叙文，议论文和应用文。同样都是一篇Closet, 但是图一和图四就差了很多个Level。就像同样都是写《春天》，朱自清的《春》和咱们小学生写的春，可以说是判若云泥。主要差别在于词汇的选择，句型的丰富程度，还有一点是“思想和认知差异”。好的作文不是简单地描述“有什么”，而需匹配孩子的认知和阅历，表达出自己的感想。从写衣柜的方方面面也能看出作者的人物特点：乐观积极，细致谨慎，这样的人物特点都跃然纸上，从1到4确实能看出来功底不同。

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