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作文我发现在线播放_作文我发现了什么为题(2024年11月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

作文我发现

三年级第七单元习作《我有一个想法》优秀作文2篇我有一个想法最近我发现，在学校的图书馆里，有些同学在看书的时候不太爱护书籍。他们随意把书扔在桌子上，有的还在书上乱涂乱画，甚至把书页都撕破了。这样下去，图书馆里的书会越来越破旧，其他同学就不能好好地阅读了。我觉得可以在图书馆里举办一个“爱护书籍”的宣传活动。老师可以给我们讲一些关于书籍制作的知识，让我们知道一本书从编写到印刷要花费很多人的心血。然后，我们可以制作一些精美的书签，上面写上爱护书籍的标语，比如“爱护书籍，就是爱护知识的宝库”。把这些书签发给同学们，提醒大家要爱护书籍。还可以设立一个“图书小卫士”的岗位，每天让几位同学轮流担任。“图书小卫士”的职责就是在图书馆里巡视，看到有不爱护书籍的行为及时制止，并给同学讲解爱护书籍的重要性。如果发现有破损的书籍，就把它们收集起来，送到专门的地方进行修补。我相信，只要我们大家一起努力，我们学校的图书馆一定会变得更加整洁、美观，同学们也能在良好的环境中享受阅读的乐趣。我有一个想法我发现我们小区的垃圾分类做得不是很好。垃圾桶旁边经常堆满了垃圾，有的居民为了方便，直接把垃圾扔在地上，也不分类。到了夏天，垃圾桶周围散发着难闻的气味，还引来了很多苍蝇和蚊子，这不仅影响了小区的环境美观，也对我们的健康造成了威胁。我想可以在小区里多设置一些垃圾分类的宣传海报，海报上用简单易懂的图片和文字告诉大家哪些垃圾是可回收的，哪些是有害的，哪些是厨余垃圾，哪些是其他垃圾。还可以组织一些志愿者在周末的时候到小区里进行垃圾分类的宣传和指导。志愿者们可以在垃圾桶旁边，亲自示范给居民们看如何正确分类垃圾，并给积极参与垃圾分类的居民发放一些小奖品，比如环保购物袋或者小绿植。另外，小区的物业可以定期对垃圾桶进行清理和消毒，保持垃圾桶周围的清洁。如果我们能把这些想法都付诸实践，我相信我们的小区一定会变得更加干净整洁，我们的生活环境也会变得更加美好。点开下方专栏，了解更多的习作内容：

感情有问题时，千万别发小作文！ 𐟒”我发现，爱情这东西，真是能激发出人无限的能量，尤其是文字输出的潜能。上学那会儿，憋个600字作文都得绞尽脑汁，结果一生气、吵架、分手，灵感就像洪水猛兽一样涌来，长篇小说信手拈来，输出比C位射手还猛，核辐射范围波及全人类。 𐟒진𖨀Œ，不管你写得多么言辞恳切、字字珠玑，感动天感动地，放心，你一定感动不了他。要么他沉默以对，压根不回你信息；要么他烦得不行，让你冷静一段时间。 𐟓…你要明白，小作文能不能发？能，一定能。但什么时候发，非常重要！非常重要！你想想，人家正烦你呢，不想跟你讲话，想钻树洞、喘口气、理清思路。你偏要揪着人家脖领子怼墙上疯狂扫射，人家能不害怕吗？于是只有一种结果——越逃越远。 𐟚맻“论是，这个时候你发的长篇大论，除了让他恶心、拉低你在感情中的位置、坐实你离了他不行的事实，没有任何意义。 𐟒ᥰ作文一定要在他开始冷静、不抵触你、开始回忆你的好、在意你的时候发。因为对方在想逃离的时候，你发的一切，他一个字都不会看。 𐟤”很多人觉得，我只是想让他知道我怎么想的。不好意思，人家不想知道。至少在这一刻，人家需要的是空间，不是你的步步紧逼。 𐟒ᦉ€以说，在感情发生问题的时候，首先我们要做的一定不是情感宣泄，而是先控制好自己的情绪。尤其不要发朋友圈、更不要发小作文。毕竟，没有人喜欢控制不了情绪的另一半。

小学作文怎么学？我为什么没选大平台？ 𐟌ˆ 很多家长都希望孩子能在小学阶段打好作文基础，我也不例外。经过一番研究和尝试，我发现市面上有很多作文课程，比如猫博士、张泉灵的课程，还有学e思等等。 𐟌Ÿ 在对比了这些课程后，我最终为孩子选择了两位老师的课程：陈心老师的满分作文技巧课和文老师的同步作文仿写。两位老师的课程形式非常相似，都是录播课，包含一个作文技巧主课、每年级的同步作文仿写、1-2年级的看图写话和阅读理解课等。 𐟌Ÿ 陈心老师的满分作文技巧课：陈心老师的课程主要通过电子显示屏讲解，视频清晰度很高，呈现效果非常好。 𐟌Ÿ 文老师的同步作文仿写：文老师的课程时间大约20分钟，比陈心老师的一个小时的课程更短，更适合小朋友的注意力集中时间。 𐟌Ÿ 为什么没选大平台的课？虽然有些大平台的课程资源丰富，但我觉得这些课程往往是由公司统一制定教案，老师更像是在演讲。而且，这些大平台的服务可能更好，但上课本身的效果并不一定如一些有经验的老师好。成为优秀的老师是需要时间和经验的积累的。 𐟌Ÿ 总结：在选择小学作文课程时，家长们可以根据孩子的实际情况和需求来选择合适的老师。无论是陈心老师还是文老师，他们都能提供全面的作文技巧和同步作文仿写，帮助孩子们更好地掌握写作技巧。

语文老师教你如何轻松提升作文成绩！𐟓š 作为一名文学专业出身的语文老师，我深知写作的魅力，但成为教师后，我发现自己最不擅长的就是教作文。自己懂知识不难，难的是让学生也懂。经过多次尝试，我总结了几种方法，虽然它们在一定程度上都有效，但最终发现，背诵积累是最直接、最有效的方法。仿写精彩语句和段落𐟓 我让学生们仿写课文中的精彩语句和段落，这样能帮助他们更好地掌握写作技巧。精批精改𐟔 每个学生作文至少得到四行批注，并且我会逐个当面讲解，帮助他们理解自己的不足。修改作文𐟓 通过修改作文，让学生们了解如何提升作文质量，这就是所谓的“升格作文”。课堂点评𐟓š 在课堂上，我会讲解写作技巧，让学生们了解如何更好地表达自己的想法。建立模版𐟓 规定全文结构，每一段主题，每种结构字数行数，这样能帮助学生们更好地组织自己的文章。然而，从成绩来看，背诵积累是最有效的方法。具体操作方法如下：准备素材𐟓š 每周提前准备好一篇背诵素材，包括好句好段和整篇优秀作文。发放给学生，让他们预习并自主赏析。阅读分享𐟓– 用一节课时间带学生阅读素材，学生分享赏析，教师点评指导。背诵素材𐟓– 用一周时间背诵素材，周五检查，确保学生们在放学前必须背完。周末作业𐟓 周末布置新主题，让学生们用背诵素材的语句或方法进行仿写。考前复习𐟓š 在考试前，带领学生们复习背诵的素材。最重要的是，每周的素材选取要结合学生的水平，不能太多也不能太少，不能太简单也不能太难。同时，要结合考试，用考过的作文题，写过的作文题，以本地区的考试为导向，钻研优秀作文的标准和技巧。讲解作文素材时，重点在于教给他们如何使用，举例说明用法，再让他们尝试运用。最后，多实践多练习，学生们会在学习中逐渐给你惊喜。通过这些方法，学生们的作文水平得到了显著提升，平均分高出了其他班级两分，甚至有学生的作文获得了区优秀作文的称号。

孩子语文差？先补基础还是阅读？作为一个在深圳教了8年的语文老师，我发现一个有趣的现象：孩子阅读理解不好，那语文作文一定也不会好。阅读理解和作文其实是相辅相成的。很多家长一天到晚想着给孩子补作文或者阅读，却忽略了这两个部分是语文里必须同时补的板块。所以，瞎选课程、瞎选老师，补了半天也没效果。所以，我一般会建议家长们：孩子成绩差，先把基础打牢。基础是送分的，拿到分也能提高孩子的自信心，然后作文和阅读同时推进补。家长们听了后也会有清楚的判断。实际上，补作文和阅读就是在补语文。语文其实就包括三个板块：基础、阅读和作文。基础：字词句的积累 𐟓š 孩子语文差，基础没打牢是关键。基础包括字词句、标点符号等基础知识的区分和应用，还有常见文言诗词虚词以及文学常识。基础知识的掌握除了需要孩子持续积累外，家长们在家也要监督孩子听写默写，多上心。阅读：掌握解题方法和思路 𐟓– 很多家长有个误区：让孩子多刷题。其实，孩子在没有学习方法的前提下，刷题效率很慢。阅读补的是阅读解题方法和思路，比如描写手法的作用，讲的是从哪几个角度去解答题目，补的是答题框架。同时还需要孩子日常多阅读，读的多了理解能力也就提升了。作文：审题立意和写作思路 𐟓 作文补的是审题立意方法，比如记叙作文，补的是写作思路、如何把一件事情写清楚，这是写作文的基础，需要孩子日常做针对性训练。作文讲的是技巧，而阅读是作文的基础，把阅读框架和思路搞懂，作文也就搞定了大半。不同阶段的补课重点 𐟓ˆ 70-80分：重基础，高频重复练习基础字词句，直到记的滚瓜烂熟； 80-90分：重阅读，全面掌握五大题型68种解题方法，能看出考得什么题型并对应上解题方法； 90-95分：重阅读，答题标准是核心，每一种方法下如何答全、答标准，并做到字迹清晰，条理清楚； 95分以上：重作文，审题立意方法，作文选材上多去积累新的、有代表性的素材，观点表达要有深度。各位家长只要搞懂这个逻辑，那在不同阶段、不同情况，给孩子找到需要补的重点，才能事半功倍，不花冤枉钱！

六年级上册期中作文《我变成了》精选 ### 我变成了一条鱼 𐟐Ÿ 昨晚，我在日记本上写下了愿望：要是能变成小鱼就好了，这样就能自由自在地生活，不用写作业，不用上课，也不用听爸爸妈妈的话。没想到，今天早上醒来，我发现自己真的变成了一条鱼！我睁开眼睛，四周都是水，才发现自己已经变成了一条红色的鱼。我不仅可以在水中睁开眼睛，还能自由自在地在水里游来游去，玩游戏。昨天的愿望竟然成真了！就在我得意忘形的时候，一只小猫突然跑到湖边，把爪子伸进水里乱抓。眼看我就要被捉住了，我吓得赶紧向下游去。游到海草区时，海草把我困住了，左右游都游不出去。经过一番努力，我终于挣脱了海草。突然，我的肚子“咕咕”叫了起来。正当我犯愁时，发现远处有食物。我欢快地游过去，一口吃掉了那食物。正当我享受美味时，突然被一位老爷爷捉住了，放在一个小水桶中。老爷爷向家里走去，我心想：怎么办？怎么办？我会不会死掉？突然，从远处跑来一个小男孩，手中拿着玩具枪，把老爷爷的小水桶打倒了。我得救了！哈哈哈……我又安全地回到了湖里。不久，妈妈的声音传来：“快起床上学了，要迟到了！”我睁开眼睛，发现原来是一场梦。真庆幸这只是一场梦。 --- 我变成了一盏路灯 𐟒ኊ我变成了一盏平平无奇的路灯，高高的、瘦瘦的，圆圆的脑袋上有个明显的灯泡。每天日出日落，我都站在这里，陪伴我的是一条小路。开心的人经过时，会夸赞我：“这灯真亮！”他们温柔地笑着，讲述幸福的生活。微风吹过，我也开心地眨着眼。看着他们远去的背影，听到他们的笑声：“今晚的灯好明亮，夜空真美……” 生气的人拿我出气，用脚踢我，把烟头摁在我身上，甚至在我的脚下吐口水。虽然他们粗暴，但我觉得他们很可怜，没有人聆听他们的不开心。我想跟他们说：你可以换一种温和的发泄方式，我愿意倾听你内心的不快乐。孤独的人在我身旁哭泣，他们的脸庞满是泪痕，双目通红。也许他们为生活所迫，没有依靠；也许他们连一个可信任的朋友都没有。撕心裂肺的哭声让我难过，但我却无能为力。人类的一生总是充满无奈吧。夜晚，月光朦胧，这条道路需要我。我是黑暗中的一束光，照亮旅人回家的路。如果可以，我也希望听见更多人的故事，为他们生活的灰暗照进一束光。或许，我只是一盏不起眼的路灯。但，我也有一束明亮的光。 --- 我变成了一只小鸟 𐟐把晚上，我望着天空，看见几只小鸟在自由自在地飞翔。突然，“咻”的一声，我竟然在草地上！我不是在家里吗？怎么在这？正当我疑惑时，发现自己有了尖尖的鸟嘴、小小的翅膀、尖尖的爪子，浑身还长满了蓝色的羽毛。啊！我竟然变成了一只小鸟！我开心极了！声音也变成了小鸟的叫声。我扇动翅膀，开心地向天空飞去。“啊！我终于可以在天上飞啦！太好啦！”我兴奋地一边飞一边说。我向下望去，“啊！这真是太美啦！我可以看见美丽的大山、清澈的河水、还有一棵棵高壮的大松树……啊！当鸟的感觉可真好啊！”我一边欣赏美丽的风景，一边无忧无虑地说。突然，我口渴了，决定去河边喝水。在我正准备飞起来时，一只老鹰飞过来，一口把我吃掉了！“哎呀！”我吓得从床上摔了下来。啊！原来这只是一个梦啊！看来还是做自己最好！

发现一个超好用的英语作文批改神器！最近为了准备雅思考试，我一直在努力练习写作。没想到，我发现了一个超级实用的英语作文批改神器——“多说”App！这个App不仅可以用来说口语，还能批改英语作文，真是太棒了！使用这个App的时候，你只需要输入作文题目和内容，它就会立刻给出批改结果。以下是我觉得最实用的几个功能：作文分数模拟这个功能特别像雅思考试的批改打分，分数还挺准确的。我在上考场前用它模拟了一下，分数是5.5分，结果上了考场后，实际分数也是5.5分，简直太神了！错误指出与修正它不仅能指出你作文中的错误，还会帮你进行修正。对于那些经常犯语法错误的人来说，这个功能简直是救星！每次都能看到自己的错误被一一指出，并且得到正确的修改。提升建议除了找出错误，它还会给出一些提升建议。在你没有错误的基础上，这些建议可以帮助你打破写作习惯，让你的作文更加优秀。总的来说，这个App真的是我练习英语作文的好帮手，强烈推荐给大家！𐟓š✨

雅思写作老师让我自己查百度？最初学习雅思时，我选择了一对一的课程，包括作文和口语，每节课花费六七百元。然而，报名后我发现这个课程充满了问题。首先是口语部分，老师一上来就让我自己完成Part 2的连续讲述。由于我表达不流畅，她立刻变得不高兴，一言不发地对着电脑敲打了四十多分钟，然后自己写了一篇Part 2让我背诵。我感到非常难过，觉得这笔钱花得不值得。接着是写作部分，我的语法基础很差，来自小县城，英语基础薄弱。老师一开始就对我表现出鄙夷，每次上课才开始改作文，改四十分钟也不告诉我如何改进，只是让我自己去百度查找答案。她声称学习是自己的事情。有人可能会问，为什么不退费？因为这个机构本身就不良心。在我购买课程后，她立即删除了订单，并且无理地要求扣除八千多元的资料费，但实际上根本没有提供任何资料。试听和正式上课的老师完全不同，整个机构黑心透顶，投诉也没有人管。总的来说，我花费了一万多元，却没有任何进步。第一次考试的成绩是写作和口语都是5.5分，和我裸考的成绩一样。

考研英语作文常见错误及应对策略批改了几百篇考研英语作文后，我发现大家常犯的错误并不是什么高难度的语法问题，反而是一些基本知识的疏忽。在考试前，我再强调几点： 𐟓Œ 名词和形容词的使用：该用哪个词性就用哪个词性。该加ful、ous的时候别忘了，不该加的时候别乱加。 𐟓Œ 主谓一致：这是重点！重要的事情说三遍！he / she / this father / this girl / his son / another boy...等等，一落笔就要提醒自己谓语是不是单三形式。 𐟓Œ 可数名词的单数形式：不要光秃秃地放在那儿，加上a/my/your/his/her也不费事。其他的注意事项我会在评论区补充。现在，不要再想多背几个模板和句子了，只要明天在考场工工整整把作文写完，你就赢了！

小孩鼓起勇气上台打鼓后，我和铁梅都在台下红着眼眶。镜头一转来到课堂，小孩在作文里写道：“在我完成了一次大型表演之后，我发现自己并没有那么喜欢打鼓，我还是喜欢当观众。” 我以为的那些既定的走向并没有发生，好像也是在告诉我，我们不必要去追求一个结果，我们可以搞砸，可以拒绝，可以变心，甚至可以半途而废，我们可以当一个别人眼里并不“好”的人，选择一个“不好”的结局，不，只要不停下幻想，故事就不会结局。「电影好东西」

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