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作文老师表扬了我新上映_老师表扬了我作文500(2024年11月抢先看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

作文老师表扬了我

教师读书笔记分享：如何成为学生喜欢的老师 ### 针对性原则所谓针对性原则，就是要根据每个学生的特点来进行激励。首先，要针对学生的特长给予肯定，让他们感到自信和阳光。比如，李明虽然数学成绩不好，但他的绘画水平很高。在一次黑板报绘制中，我特意表扬了他的插图，这让李明逐渐找回了自信。其次，要针对学生的薄弱环节给予关注和鼓励。当学生表现出色时，要及时给予赞美和奖励。比如，张斌的作文虽然写得短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。及时与重复性原则表扬和激励要及时，事情过去久了再去赞扬就失去了意义。对表现好的学生要及时给予肯定和赞美，这样能增强他们的荣誉感。比如，在写字课上，我会及时表扬那些写得好的字，甚至会举起来让大家欣赏。在写作课上，当发现学生写得精彩的句子时，我会及时点名表扬。鼓动性原则鼓动性原则就是要真诚地赞美学生。轻描淡写的鼓励学生是不会在意的。比如，张斌的作文虽然写得很短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。这种真诚的表扬和鼓励会让学生感到被重视和认可。多样化的激励手段我的激励手段多种多样，最常用的是语言激励。简洁的激励语言效果很好，而且能体现实时性。比如，我会在课堂上经常说：“如果你下次作文没有错别字，全班同学为你唱一首歌。”这样的激励方式既简单又有效。另外，把学生的进步通报给家长也是一个很好的激励方式。可以打电话或者写纸条，写纸条的效果更好，因为纸条更有分量，激励性也更强。比如，我会把学生的进步写成纸条放在信封里，故意不封好让学生带回家给家长看。朗读能力的重要性朗读能力是教师的基本功之一。我的朗读能力一半是听来的，一半是跟着老师播音员练出来的。听别人读非常重要，然后跟着模仿，向一句地学。模仿到一定程度，他们的语气、语调乃至情感便化为自己的了。再加上备课时认真的练习，所以朗读水平日渐提高。朗读的艺术朗读是一门艺术，任何一门艺术都有其自身的规律。朗读的技巧包括停连、重音、语气和语调等。引导学生掌握朗读的技巧，能使朗读走进情感的深处，让学生被课文打动，感到有意思，对学科产生兴趣。总之，成为学生喜欢的老师需要付出努力和耐心。通过以上的方法，我相信每一个老师都能成为学生心中的好老师。

五年级二单元作文漫画老师 𐟘œ宝子们，每次写这个关于 “漫画老师” 的作文呀，就感觉又回到了那充满趣味的漫画课堂呢，超有意思𐟑！ 𐟓我要写的这位老师呀，是校外兴趣班教我漫画的张老师𐟧。他长得高高瘦瘦的，一头卷发特别有艺术范儿，还总是戴着一顶贝雷帽，看着就很有个性呢𐟥𐣀‚ 𐟎襼老师的漫画功底那可超强啦！每次上课，他都会先在黑板上示范画一幅漫画。只见他拿起粉笔，三两下就勾勒出一个活灵活现的卡通人物，那线条流畅得呀，就像小河流淌一样自然𐟑。而且呀，他画的人物表情特别丰富，一会儿是搞怪的鬼脸，一会儿是惊讶的模样，把我们都看得目瞪口呆，心里别提多佩服了𐟘Ž。 𐟤—张老师教学方法也很独特哦。他不会直接告诉我们怎么画，而是先让我们观察，比如画一只小猫，他会让我们仔细看小猫的神态、动作，然后让我们自己先试着画，等我们画完了，他再过来一一指点。他总是很耐心地说：“这里线条可以再柔和点呀，那个表情可以再夸张些哦。” 在他的指导下，我们的漫画水平真的提高了好多呢𐟑。 𐟘œ他还经常鼓励我们创新呢。说漫画就是要画出自己的想法，不要怕画错。有一次我画了一个长着翅膀的兔子，自己都觉得有点奇怪，可张老师却大力表扬我有创意，这让我更有信心去创作啦𐟑。写关于教我漫画的老师的作文呀，就是要把老师这些厉害又有趣的地方都展现出来呀𐟒•。 #漫画老师作文# #五年级作文# #漫画#

中考终于结束了！家长心得分享 𐟓š 中考终于结束了，虽然只有两天半，但感觉好漫长。孩子考试期间，我既担心各种小状况，又为他的情绪起伏而烦恼。再加上感冒，身体乏力，嗓子也嘶哑了。孩子考完试后，心情不太好，说自己作文没写好，数学压轴题也做错了，总之不愿意估分，说考砸了。中午，我特意准备了丰盛的宴席，但孩子还是一副闷闷不乐的样子。幸运的是，班主任打来电话询问孩子的情况，我赶紧跟老师聊了一会儿。虽然老师从没有当面表扬过他，但在电话里对他的评价还挺高。挂了电话后，我及时传达了老师的鼓励：“老师夸你聪明，语文基础好，各科都很均衡。”孩子听到后，情绪才慢慢好转，下午和姐姐玩得很开心。孩子对自己要求很高，面对挫败时情绪容易低落，缺乏信心。这是高中阶段需要面对的挑战，毕竟高中的学习难度更大，竞争也更为激烈！

写作小白进阶：从模仿开始最近看到不少网友在问：我是写作小白，怎么才能写出好文章？这不禁让我想起自己学生时代的经历。那时候，班上有个同学，每次老师布置作文，她的文章总是能成为范文，被老师当众表扬。我也羡慕得不行，下课后经常去教室后的作业榜上看她的作文，心里想着有一天我的文章也能贴在那里！经过一段时间的努力，终于在冬季一场大雪后，我写了一篇关于小伙伴们在雪中打仗、嬉戏的文章，成为了范文。受到老师的鼓励后，我写作的信心大增，各种文章陆续登上作业榜。其实，我那时候做得最多的就是模仿。所以，如果你也是写作小白，记住：模仿是第一步！但模仿也要有方法，下面我分享几个关键点：选择模仿对象 𐟓š 刚开始写作时，不建议模仿大师的作品。大师的作品主要是用来阅读的，而不是模仿的。你可以选择你喜欢的、读起来舒服的作品来模仿。我当初模仿最多的就是那位范文王同学。内容选择 𐟖‹️ 刚开始写作时，选择自己熟悉的人和事，或者有感而发的题材。从身边的小事和人物开始写，更容易上手。比如我写雪中打仗的文章，就是从身边的小伙伴入手的。重点环节 𐟌Ÿ 初期写作模仿的重点在细节和修辞手法。比如我写雪人堆完后，小伙伴们迎着风雪看雪人的场景时，重点描述了堆雪人的细节和过程。我用比喻手法把小伙伴们比喻成一群小雏鹰在雪中傲立。这也是老师重点表扬的部分。好的文章不在于面面俱到，而是要抓住最精彩、最点睛的部分。感染自己 ❤️ 虽然文章是写给别人看的，但如果你自己写出的内容都无法打动自己，又如何能让读者感同身受呢？我喜欢的一位作家池莉，每次完成一个作品后，都会沐浴更衣，静静地重读自己的作品，直到自己能融入其中，毫无违和感才会发出稿件。其他小贴士 𐟓 不要把写作看得太严肃，只要你有一颗热爱之心和迫切需要表达的心就够了。不断地写才是根本，但也不要期望能写出什么思想和哲理。朱自清先生说过，充分表现自己的文字就是永恒的、有价值的。希望这些小贴士能帮你顺利迈出写作的第一步！我在路上等你！

心态练习：如何成为人生赢家？𐟌Ÿ 上学的时候，我特别在意别人对我的看法。有一次读课文时，因为口音被同学嘲笑，我就不敢在人多的地方发表意见了，性格也变得越来越内向。然而，当我的作文被老师表扬时，我又坚信自己未来一定能成为作家。别人的看法不仅影响了我的性格，还间接影响了我的未来。因为一次嘲笑，我从未参加过演讲类的活动；因为一次表扬，我开始沉迷写作。但现实真的如此吗？我真的不适合演讲吗？我真的适合写作吗？当我意识到自己完全被别人的看法控制时，我开始重新审视自己。经过一番努力，我发现我的表达能力其实很好。而当我清醒地分析完我的文章后，我发现自己其实写得一般，但我真的很喜欢写作，即使写得一般，也不会影响我对写作的热爱。年纪越大越发现，心态真的很重要。“你思即你得”。你心里的自己是什么样，你就会变成什么样。有时候，我们之所以没有成为理想的自己，并不是我们没有能力，而是我们的心态不对。“心态对了，你的人生才会对。” 那些让人佩服的成功人士，往往都拥有良好的心态，他们知道自己该做什么，不该做什么。所以，他们才能成功。“心态，真的能决定命运。” 让我们一起练习以下这6个心态吧：别太在意他人的心态空杯子的心态厚脸皮的心态坚持下去的心态持续向上的心态长期主义者的心态用这些心态来指导我们的行动，用行动去创造未来。我坚信，这个世界上没有什么事是不可能的，只要你肯付出努力和行动。“你只管努力，剩下的就交给时间。” 以上，共勉。𐟒™𐟒™𐟒™𐟒™𐟒™

老师夸学霸，家长却不满？昨天，大儿子班级发生了一件小事：几位同学在周末写了出色的作文，老师给他们颁发了“作文之星”小奖状，并在班级群中分享了这一荣誉。通常情况下，被表扬的家长会感谢老师的肯定，但昨天却有一位家长在照片下发表了不同意见： [草莓R] 建议老师不要总是表扬学习成绩好的同学，以免给孩子们一种错觉，认为学习成绩优秀就是学生是否优秀的唯一标准。我们应该更多地表扬和宣传那些在品德和勇于提问方面的学生，教育他们情绪稳定和独立思考的重要性，以提高每个孩子的幸福感，营造更好的学习环境。老师对此没有发表意见，其他家长也没有跟帖。我将这件事分享给一位教师朋友，她认为： [草莓R] 家长的观点是对的，但社会普遍认为学历是评价一个人的重要标准。现在大家和和气气，但将来如果孩子考不上好学校，甚至无法适应社会，会不会怪我们老师没教育好？我将这件事告诉了队友，他的看法是： [草莓R] 表扬或批评都可以，但教学的事情不应该在家长群里讨论，因为这样明面上是在教育孩子，实际上是在间接影响家长，助长过度鸡娃的风气。作为每天陪伴孩子更多的人，我的态度是： [草莓R] 老师有老师的考核指标，社会也有社会的运行逻辑，我们无法改变现状，能做的就是尽可能在家庭中，看到孩子是一个完整的人，而不是一台学习机器，尽可能多给孩子一些正反馈。大家对此怎么看呢？你们认为老师是否应该在群里表扬学习好的孩子？欢迎在评论区留言。

原来我这么早就开始写小说了 𐟓– 最近翻看以前的习作，突然发现原来我这么早就开始写小说了！小学时候写的那些故事，虽然现在看起来有点稚嫩，但当时可是费了不少心思呢。记得有一次，老师布置了一个作业，要求我们编一个故事。我想了半天，最后决定写一个发生在校园里的故事。故事的主角是一个淘气包张明，他总是喜欢搞些小恶作剧。有一天，他发现了一个开满丁香花的校园，觉得特别美，于是决定写一篇关于丁香花的作文。故事情节还挺曲折的，张明一开始对丁香花并不感兴趣，但后来被它的美丽所吸引。他开始用心观察丁香花，甚至和它成为了朋友。最后，他写了一篇非常感人的作文，赢得了老师的表扬。这个故事虽然简单，但情节紧凑，人物形象鲜明，读起来还挺吸引人的。老师看完后，还特意在课堂上表扬了我。那时候，我真是高兴得不得了。后来，我又尝试了各种环境和人物组合，比如冬日黄昏时车来人往的街头、月光下的村庄等等。每次写作都像是在探索一个新的世界，充满了无限的可能性和惊喜。现在回想起来，才发现原来我写作的灵感早在小学就已经萌芽了。虽然那时候的文笔还很稚嫩，但那些故事却是我用心写出来的，充满了真情实感。也许正是因为这些早期的写作经历，才让我对写作一直保持着浓厚的兴趣和热情吧。所以，如果你也想写小说，不妨从小学开始试试吧！说不定你也能像我一样，在写作中找到属于自己的乐趣和成就感呢！𐟓✨

雅思备考心得：最后14天的冲刺距离雅思考试只有14天了，经过两个多月的学习，我对这次考试充满了期待。以下是我这段时间的学习心得和体会。 𐟓š 阅读与听力这两项已经取得了稳定的成绩，分数在6到7分之间。要取得更高的分数，词汇量的突破是关键。现在，我已经能够非常从容地应对真题练习。希望在考试中能够稳定发挥。 𐟗㯸口语在老师的指导下，我的口语能力有了显著的提高。通过课前准备话题、对着镜子练习、走路时练习以及做饭时的叨叨，我的语速放慢，注意节奏，取得了不错的效果。老师表扬我口语不错，希望在考试中能够保持这种状态。 𐟓 写作作文一直是我比较担心的一项。虽然抄写了一本作文集，但在实际写作中还是感觉时间不够用。如果能多背一些文章，可能会对写作有所帮助。我通过网上查找各个题材的主要用词，背下来希望能为作文增添色彩。总的来说，雅思备考三个月的时间是足够的。高强度、高质量的学习才是关键。期待考试的到来，希望能取得满意的成绩！

如何通过批注和精读提升语文水平？上周，我在思辨读写课上对《阿长与〈山海经〉》进行了批注，老师特别表扬了我的三处批注，说它们特别到位。其实，要做好批注，必须全文认真阅读。我自己读了好几遍，不仅勾画出精彩的句子，还把前后有联系的地方串联起来。更深层次的批注是找出那些看似不合理的地方，但作者却这样写的原因。虽然我们这次没有提到，但有个小朋友在课上对文章最后一句提出了疑问，经过老师的点拨，我们立刻理解了。老师只能教你方法，真正的进步还是要靠自己。一个人不可能仅仅通过听老师一个小时的评说就能取得进步。平时要认同老师的方法，学习老师的方法，并在自己的阅读和写作中不断实践和练习，这才是进步的开始。昨晚，我带着上周的语文考试试卷回家，心情非常好。这场语文考试是我一直想逃避的，因为上周我测了好几次体温，甚至希望自己能发烧，好提前回家错过考试。一个严重社恐的人居然鼓起勇气去找校医，想验证自己是不是发烧可以提前回家正好错过当天的语文考试。结果一切手段失败后，我只能硬着头皮去考试。回家后，我说：“我感觉还不错的，作文写得中规中矩。”然后开始了战战兢兢的等待。昨晚一回来，我就开始滔滔不绝地对自己的语文成绩表示满意：“妈妈，看来我也是可以学好语文的！” “我的阅读理解全对！” “老师给我作文改得很认真，还给我画了不少重点！” “从我知道分数那一刻开始，我甚至都有点喜欢上语文老师的课了！” 当然，我的语文水平并不是因为上了一期思辨读写课就突飞猛进的。一方面，我是个认真的孩子，背诵、基础、字词这些都不会丢分；另一方面，也有一点好运吧，正好这次阅读和作文做得顺手。我鼓励他：妈妈真的为你感到高兴。我也问他：你觉得张老师的课对你的帮助大吗？他很理智地对我说：妈妈，张老师的课不是在教我考试技巧，对我某一次考试分数提升的帮助可能很小，但对我心理上的帮助是巨大的。至少，我知道我一点也不逊！也许不是所有人都理解我的这种开心，不是因为他分数进步了的开心，不是觉得我的孩子多优秀的开心，而是在一个他不太擅长的领域，他慢慢找到了自信，他相信自己的可以去做好，并且愿意去做，老母亲为他感到开心。

让孩子爱上写作的秘诀，假期必备！写作这事儿，对我来说，真的是个又爱又恨的过程。小时候，老师总是鼓励我们多写，但每次提笔，心里总是没底。直到二年级那次，写了一篇关于小动物的小作文，被老师当众表扬，小朋友们纷纷模仿。虽然他们被老师训了一顿，但我却受到了大大的鼓励！后来我才明白，为什么我的作文能脱颖而出。可能是因为我在写作时，认真观察了身边的事物，写出了真情实感。叶圣陶在《叶圣陶给孩子的写作课》里也提到：“写作是极平常的，但需要认真。认真地学习写作，并不难。简单地说，自己有什么就写什么。反过来说，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。” 孩子们觉得作文难，可能就是因为他们在勉强自己写作吧！其实，阅读和习作是写好作文的两项利器。阅读不仅仅是理解书中的文字，更是理解文字背后所表达的思想和情感。孩子们需要学会分析作者的表达方式，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。而习作则强调了写作的实践性，只有不断地写下去，才能有所进步。叶圣陶在这本书里鼓励孩子们要培养写作的习惯，不错过任何一个表达自己思想的机会。这套书来自叶圣陶的经典文章，分为抒情、记叙、童话、议论、游记、读写六大主题，为孩子们提供了丰富多样的写作素材。从选题到内容，都能让孩子学到精髓。丰子恺的漫画插图，更增加了内容的可读性和趣味性！无论是在学校还是在日常生活中，写作都是一项重要能力，而这套书一定可以帮助孩子在写作上更上一层楼。所以，假期里，不妨让孩子读读这本书，或许开学后，他们会在作文上惊艳所有人呢！

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