有关人与自然的作文直播_有关人与自然的作文题目(2024年12月全新视觉)
国考地市申论大作文互补性探讨 有没有小伙伴能帮我看看这些内容可以吗?算不算跑题呢?虽然我没有把“人与自然”、“政企”、“科研科普”这些主体写在分论点里,但我在论述中都有提到。看到大家都把这些内容写在分论点里,我有点慌了。#申论大作文 2024年12月2日 总论点:深入理解互补机制,推动社会发展行稳致远 分论点1:互相作用机制是事物互补的指南针。论述中提到人与自然的关系(材料一) 分论点2:互相激励机制是事物互补的定盘星。论述中提到政府与企业的关系(材料二) 分论点3:互相促进机制是事物互补的推进器。论述中提到科研与科普的关系(材料四) 希望这些内容能得到大家的指点,谢谢!
申论大作文素材获取全攻略 大家都在讨论如何在申论大作文中“抄”材料,尤其是2023年国考行政执法卷的申论。其实,这个过程可以分为四个步骤。 第一步:明确可“抄”的内容 首先,认真阅读作答要求,明确哪些内容是可以“抄”的。这套试卷共有五道题,最后一题是大作文。有作文的申论卷,首先要浏览所有题目,看看大作文的作答要求中是否包含了所有给定资料。对于这道题,明确指出要深入思考“给定资料五”中的内容,同时两次提到“参考给定资料”,且没有明确界定范围,这意味着所有给定资料都是可“抄”的范围。因此,从第一题开始作答时,就要考虑其与大作文的关系,谋划哪些内容可以“抄”。 第二步:分析应“抄”的方向 从题干中找出关键信息。这道题主要是要求“深入思考‘给定资料五’中这位学者文章的有关内容”。通过审查,该资料分为两个部分:第一部分总的说要“把时间和精力投入到能够产生长期价值的事上”,但具体是什么事并没有点明;第二部分则连接上文,说这(追寻长期价值)于个人、企业、政府、社会分别是一种清醒、格局、担当、热忱。出题人的意图是让你选择一个主体进行撰写,即由谁来追寻哪种的长期价值。 第三步:选定“抄”的重点过第一题的作答,可以看出其核心是生态文明思想,对于人与自然和谐共生且促进高质量发展有重大意义,显然具有长期价值;第二题中提到的“新业态”则是与互联网、大数据紧密相关的新事物,其健康发展会产生长期价值;第三题语言文字规范化的整治其实质是要传承传统文化,坚持文化自信,这无疑是长期价值的内容;第四题叫撰写案例摘要,该案例是政府服务理念的凸现,具有长期价值。在对以上几个小题的作答中,考生应该已经感受到自己对哪个方面理解更深、更为熟悉,可以将这些内容作为大作文中有长期价值的内容来进行撰写。 第四步:拓展“抄”的范围 通过以上步骤的准备,考生已经确定了主要的内容。此时,需要确立一个主体,如个人、企业、政府或社会,选定一个内容,如生态文明、新业态发展或是服务型政府,明确该主体对某项具有长期价值的内容采取哪些措施予以坚持。这些措施需要考生结合材料并拓展思考,切实可行,这就是作答要求中所指“联系实际”。 通过以上步骤,相信考生能够更好地应对申论大作文的写作,取得更好的成绩!
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高考作文必备:4个万能开头结尾 🠩用主题:人与自然 开头 自古以来,人与自然的关系如同交织的纽带,编织着共生共荣的绚丽篇章。在这片蔚蓝星球上,每一缕清风、每一滴雨露,都是自然赋予的无尽宝藏。正如梭罗所言:“大自然从不背离热爱她的人。”让我们在追求发展的道路上,心怀敬畏,和谐共生,守护好这份来之不易的绿色家园。 结尾 在探索与建设的征途中,人与自然的关系如同一曲悠扬的乐章,时而和谐共鸣,时而需要细腻的调试。甘地曾言:“地球能满足人类的需要,但满足不了人类的贪婪。”因此,让我们携手行动起来,以智慧和爱心为笔,共同绘制一幅人与自然和谐共生的美好画卷。 适用主题:人文科技 开头 科技如同璀璨星辰,照亮了前行的道路,而人文则似温暖阳光,滋养着心灵的土壤。正如爱因斯坦所言:“科学没有宗教就像瘸子,宗教没有科学就像瞎子。”人文与科技的深度融合,不仅推动了社会进步的车轮滚滚向前,更让我们的生活充满了智慧与温情。 结尾 每一行代码的跳跃,每一幅艺术作品的诞生,都是人类智慧与情感交织的火花。正如史蒂夫ⷤ𘃦黎说:“技术应当与人文相结合,才能创造出真正让我们的心灵歌唱的产品。”让我们携手并进,在人文的引领下,以科技为翼,翱翔于无限可能的未来,共同书写人类文明新篇章。 适用主题:现实与未来 开头 现实是脚下的坚实土地,承载着我们的梦想与汗水;而未来,引领着我们不断探索与前行。正如法国作家儒勒ⷥᥰ纳所言:“但凡人能想象到的事物,必定有人能将它实现。”站在现实与未来的交汇点,我们青少年应怀揣梦想,脚踏实地,用知识的钥匙开启通往未来世界的大门。 结尾 让我们以坚定的步伐,在现实的土壤中深耕细作,用不懈的努力和创新的思维,为未来的画卷添上最绚烂的色彩。正如史蒂夫ⷤ𘃦黎言:“你的时间有限,所以不要浪费时间去过别人的生活。”把握现在,勇敢追梦,让未来的自己感谢今天不懈奋斗的自己。 🠩用主题:人与自然 开头 自然与人类的关系如同天空与大地,相互依偎,共同呼吸。在这片广袤的土地上,每一片叶子、每一滴露水都蕴含着自然的智慧和力量。正如一位哲人所说:“自然是人类的老师。”让我们以敬畏之心去探索自然的奥秘,与自然和谐共生。 结尾 在自然的怀抱中,我们学会了感恩与珍惜。每一次的日出日落、每一次的风吹草动都是自然对我们的呼唤。让我们用行动去保护这片土地上的每一寸土壤、每一滴水、每一个生命。正如一位诗人所言:“人类是大自然的儿女。”让我们携手努力,为后代留下一个更加美好的家园。
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科普科幻作文特等奖作品拆解,创意满满! 今天,我想和大家分享一篇曾在科普科幻作文大赛中荣获特等奖的作品——《明天会是晴天吗?》。这篇文章不仅在立意、结构上非常出色,而且在内容上也充满了创意。下面,我会从这三个方面来详细分析一下。 一、立意方面 首先,这篇文章的立意非常独特。它巧妙地将环保主题和亲情主题结合在一起。通过“晴天”这个意象,既表达了对环境的关注,也象征了父母之爱的温暖。文章借用科幻背景来探讨人与自然的关系,提醒我们要珍惜现有的美好环境。主人公对“晴天”的追寻,深刻展示了人类面对自己造成的环境灾难时的反思和救赎。 二、结构方面 ️ 在结构上,这篇文章也非常精巧。它运用了多重时空交错的叙事手法: 电子日记中的过去(7岁的记忆) 现实中的当下(22岁的生活) 母亲日记中的另一条时间线 最终在结尾处完美收束 此外,文章采用了首尾呼应的结构:开篇提出“明天会是晴天吗?”的疑问,结尾揭示“晴天一直在”的深意。这种结构让读者对文章的主题有了更深刻的理解。 三、内容方面 在内容上,这篇文章的细节描写非常丰富: 2310年灰蒙蒙的末日景象 “光之塔”和“破空计划”的科幻设定 机器人阳阳这个人工智能角色的设置 意象运用也非常丰富:“晴天”既是自然现象,也是温暖的象征;“光”贯穿全文:阳光、投影、最后破开的光芒等。情感表达也非常真挚:通过母亲日记展现父母的付出,借由老照片勾勒亲情,最终领悟父母之爱就是永恒的“晴天”。 这篇文章最精彩之处在于将科幻元素与人文关怀完美结合,既展现了对未来的忧思,也传达了深刻的亲情主题,使得科幻小说不再冰冷,而是充满温度和希望。
《我的阿勒泰》后,冬暖阁书法艺术之旅 《我的阿勒泰》是李娟的经典散文作品,记录了她在阿勒泰地区的生活点滴,展现了人与自然的和谐共处。这本书不仅文字纯净,情感真挚,还让我意识到,生活的另一种可能——在喧嚣之外,寻找内心的宁静。 觜完《我的阿勒泰》,我偶然听了一场关于如何在中小学作文中得高分的讲座。讲座中提到,阅卷老师在批改试卷时,每份试卷的停留时间仅有两分钟,因此字写得工整、美观是基础。此外,作文要有层次感,才能吸引读者的注意。 ️讲座让我回想起自己小时候的书法班经历。虽然我们一直寻找满意的书法班,但最终在二年级时,我们选择了冬暖阁。冬暖阁原本是故宫的一部分,乾隆皇帝曾在那里珍藏王羲之、王献之和王珣的书法作品,可见其文化底蕴之深厚。 ️冬暖阁书法文化工作室的环境优雅,古色古香,仿佛回到了私塾时代。这里的老师耐心且方法得当,教学体系完备。如果你对书法艺术感兴趣,不妨亲自前往体验。地址在北京市朝阳区朝外大街甲6号万通中心B座C-1102。
2024年9月综C班材料作文批改指南 1. 题目要求:题目是“人与自然和谐共生”,中间不空格或推进。如果是第一种,倾向于谈意义,分论点谈意义;如果是第二种,倾向于谈对策,分论点谈对策。 合并段落:第二段与第一段合并,都是在引出中心论点“人与自然和谐共生”,两段没有本质区别。 分论点设置:尊重自然、顺应自然、保护自然三个分论点之间内容切割不太明显,区别不是太大,内容有杂糅。比如第二个分论点和第三个分论点都有合理利用资源,适度开发的含义。第一个分论点就是论述意义,即尊重自然有利于实现人与自然和谐共生。重点是分论点能够有区别,从不同角度来论证中心论点。 古语引用:第一个分论点后的古语,引用后,不用具体解释古语的含义,而是应该展开谈人尊重自然,与和谐共生之间的道理。 生物多样性:维护生物多样性——保护生物多样性。 照应分论点:第二个分论点段与第三个分论点段的结尾一句,要照应一下分论点。
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六年级作文:温暖的力量 人教版六年级上册第五单元习作 围绕中心意思写 ᠤ𝜦提纲: 1️⃣ 开头 探讨“温暖”的情感意义及其在成长中的陪伴作用。 2️⃣ 家人的温暖 在冬日里与妈妈发生矛盾,最终通过妈妈的爱化解了矛盾。 3️⃣ 老师的温暖 考试成绩不佳时,老师给予鼓励,帮助重拾信心。 4️⃣ 生活的温暖 在公园看到老人喂鸽子,感受到人与自然的和谐共处。 5️⃣ 传递温暖 关爱他人,传递正能量,让温暖传递下去。 6️⃣ 结语 “温暖”是成长的力量,值得我们珍藏为宝贵的财富。
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