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一节公开课作文在线播放_免费ai写作入口(2024年12月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

一节公开课作文

《作文六要》：技巧与文学兼备 𐟍€《作文六要》不仅仅是一本写作工具书。它不是一本教授的论文，也不是急功近利者的强买强卖。这是一位杰出的散文大师，凭借近百年的人生经历和扎实的文学功底，精心撰写的一本工具书。这本书既是工具书，更是充满文学性的散文集。 𐟍€惊喜之一是书中大量的事例。虽然都是老生常谈的技巧，但作者选择的例子包罗万象，阅读体验非常丰富。从民间谚语俗语到文学典故，从四字成语到古代诗词，从经典名著到民间传说，信手拈来的例子背后是深厚的文学功底和丰富的人生阅历。如果讲一节作文公开课，选择这本书里的事例，应该增色不少。 𐟍€这本书给大家写小书，真是普惠众生。

6本小学作文教学好书推荐嘿，大家好！我是一名小学语文老师，最近在准备一节作文公开课，于是疯狂翻阅了手头所有的写作教学书籍。今天想和大家分享6本我觉得特别实用的书，特别适合那些不知道怎么教作文的老师们。《作文课这样上，学生更喜欢》——何捷这本书里有很多精妙的教学设计，比如选出年度汉字，或者每日报评等。这些创意的写作教学事例，真的能让孩子们对写作爱不释手。《绘本课这样上，学生更喜欢》——何捷学生们对图文结合的内容特别感兴趣，从图文开始学写话、学表达、学写作，效果特别好。《会写作的教室》——吴勇这本书把写作细化成一系列具体的活动，每一个孩子都能在其中找到自己的兴趣点，非常实用。老师们可以直接照着做，省心省力。《照亮生命的写作课》——范秋潮这本书把写作和生命紧密结合在一起，通过认识自己、认识他人、认识社会等活动，让孩子们在成长的过程中爱上写作。《统编小学语文怎么教x作》——吴勇孩子们都是天生的作家，这本书提供了很多写作的支架，帮助孩子们写出满意的作品。《写作教学的秘妙》——裴海安这本书引用了16位名师的对话，让我们对写作教学理念和写作教学实践有了全新的思考。特别是它的写作评价部分，见解非常独特。我是北辰，一名热爱阅读和写作的语文老师，日常分享语文教学经验。希望这些书能对你们有所帮助！

暑假雅思学习计划表，快来领取！暑假到了，计划出国留学的同学们，赶紧开始准备雅思考试吧！如果你自制力不太强，找个志同道合的学习搭子一起参加督学营吧～每周学习计划表每周安排一节公开课每天抽查作业并批改内部资料和真题分享专人监督学习，助你快速上岸拖延症、自制力差的小伙伴们，别再收藏一堆备考经验却不行动了！这里提供保姆式监督学习，个性化规划定制，帮你攻克雅思难关𐟒“ 学霸备考时间安排参考（根据自身情况个性化规划效果更好） Period 1阶段时间安排 8:30-9:30 背单词（考点词+场景词+同义替换） 9:30-11:30 阅读（1套真题+批改+精读笔记） 13:00-14:30 写作素材积累（5篇大作文+2篇小作文） 14:30-15:30 真题听力（听1个test+精听错误部分） 15:30-17:30 背口语观点库+串素材库 19:00-21:00 口语练习（思路整理+针对口语反馈进行针对性改进+复盘） 21:00-22:30 背单词（听力核心词汇） Period 2阶段时间安排 8:00-8:30 背单词（考点词+场景词+同义替换） 8:30-11:00 写作练习（2h大作文和小作文各2篇+30min总结） 11:00-12:00 背单词（听力核心词汇） 13:00-15:00 听力（做2个test+精听错误部分） 15:00-18:00 阅读练习（2h做2套题+1h总结） 19:30-21:30 口语练习（思路整理+针对口语反馈进行针对性改进+复盘） 21:30-22:30 复习单词 Period 3阶段时间安排 7:00-7:30 背单词（重点、高频词） 7:30-8:00 听力口语练习（影子跟读法） 8:00-12:00 听力阅读模拟考试（预留30分钟对答案，下午重点分析错题） 13:30-15:00 精听＋精读＋分析错因 15:00-16:00 口语模拟考试（part1+part2） 16:00-18:00 观点库素材积累＋大作文1篇 19:30-22:30 小作文+大作文+口语（part3） Period 4阶段时间安排上午：模考1（听力+阅读+写作真题）下午：模考2（听力+阅读+写作+真题）晚上：口语练习（part1+part2+part3）

家有初中生，这位阅卷人的公开课值得一听！这周末，为了给孩子找个合适的作文辅导，我试听了几家热门的线上课。其中有一家的试听课包含了一节家长课堂，类似于40分钟的家长会，由一位中考阅卷人讲解。收获真的不少，以下是我认为最重要的几点： 1⃣️ 好作文的标准是什么？以前我一直觉得作文是玄学，写得好坏全靠判卷老师的个人感觉。但这位阅卷人直接指出了两个关键点：一是阅卷人判作文时会先定档，只要作文进了一类文的范围，分数就不会低；二是立意好的作文更容易进一类文。这么看来，我们之前练作文的方法都是无效练习，难怪每周练还是没有进步。 2⃣️ 为什么现在的试卷上都是没学过的内容？以前觉得文科不难，只要吃透课本就行了。但认真看了孩子的试卷后，我发现现在的考试内容涉及面非常广，上至天文下至地理。阅卷人分析了过去几年的试卷，发现无论哪个省市，课外考点都占到了75%以上。听到这些，我心想这下完了，压力全在妈妈身上了。不过阅卷人也给了我们方向——通过对过去几年一百多套试卷的分析，发现课外的考点主要集中在历史、文化、城市、生活、自然和科技六个方面。这样至少有了方向，不再是无头苍蝇了！ 3⃣️ 学考分离，该怎么补？阅卷人给出了三步走的建议：第一步是夯实语文基础，最好在小学阶段就搞定；第二步是同步学习应试方法和素材积累；第三步是有规划地给孩子安排一些比赛，当作实战练习。总体来说，这次公开课的收获非常大，特别适合那些为孩子作文发愁的家长们，强烈推荐大家听听！

25届法硕备考攻略：择师篇 𐟍Ž作为一个普通民办二本的毕业生，我终于在过年的时候决定跨考法硕。为了准备这场考试，我搜集了各种资料和课程，今天主要分享一下我在各科备考中的网课选择。 ✅英语：我的英语基础比较差，做真题时经常需要查单词或者翻译句子。 1⃣唐迟：阅读理解朋友推荐了一节唐迟的公开课，听完之后感觉收获很大。在单词和阅读技巧的双重帮助下，我的阅读理解能力提升了不少。如果某篇阅读错误太多，我会单独找出唐迟讲解该篇的视频再学习一遍，这样效率更高。 2⃣刘晓艳+陈曲：作文我搭配着刘晓艳和陈曲的课程学习作文，慢慢形成了一套考研英语作文的万能模板，不管什么题型都能直接套用，感觉如神助一般。 ✅政治：政治我主要听了徐涛、腿姐和肖秀荣的课程。 1⃣在肖四肖八出来前：看了徐涛老师的书，听了马原部分课程，还刷了肖1000题。 2⃣在肖四肖八出来后：听了腿姐的主观题技巧班，并背诵了肖四肖八。 ✅专业课：由于我是跨考，对法硕不太熟悉，所以选择了有督学的课程。 1⃣刑法：车润海+于越 2⃣民法：杨烁+岳业鹏 3⃣宪法：马峰 4⃣法制史：赵逸凡 5⃣法理：杜洪波 PS：对于专业课，我会在听得清楚、跟得上的前提下，开启适合的倍速模式，因为备考时间真的很宝贵。下一篇我会分享我使用的书籍，大家期待一下吧！

复旦青浦分校语文写作教学公开课纪实 𐟓… 11月28日下午，复旦大学附属中学青浦分校语文教研组联合青浦区教师进修学院举行了一场别开生面的课型教学研究暨写作教学主题活动。本次活动的目的是探究基于课型范式的创新性议论文写作教学方法，旨在促进双新建设的实践对话，积极推进新课堂教学研究。 𐟎“ 第一节课由陈友宝老师主讲，主题是“写作指导课”。陈老师通过头脑风暴的方式，引导学生深入理解作文题目的内涵，并逐步剖析。学生们在陈老师的指导下，逐渐掌握了写作的技巧。 𐟓 第二节课由周宇杰老师主讲，主题是“写作讲评课”。周老师通过分析学生们的习作，让学生们清晰地认识到自己习作中存在的问题。她着重引导学生思考归因与材料、对象之间的关联，以及与教材中针对性和概括性的关联，提醒学生回归作文的主体，表达出自己的需要。 𐟑袀𐟏려𘋥ˆ第三节至第四节课，所有听课教师参与了现场研讨。活动由陈友宝老师主持，有来自复旦大学附属中学青浦分校、复旦中学、青浦高级中学、朱家角中学、青浦一中等学校教师代表发言。大家围绕最近发展区、学习支架、学习评价三个方面进行了深入的交流和讨论。 𐟓š 陈友宝老师和周宇杰老师分别结合自己的教学实践，分享了各自的课程设计。陈老师以学生们已经学习的《论语•学而》中的“人不知而不愠，不亦君子乎？”为引导，让学生快速构思并转化为“即使一个人不被理解，也要维持一种君子之风；也有人不以为然”这一作文题目。课堂上，陈老师布置了限时写作任务，以小组学生的问题为导向，层层深入，结合国内外时政热点完善了学生对经典读写贯通的理解。 𐟓– 周老师的课堂则针对学生议论文套话多、说理空洞、观点幼稚的问题，聚焦提升学生对习作的反思和改进。她在课前印发部分学生习作，让同学们在课上分析其中存在的问题以及改进方向。课上着重引导学生思考归因与材料、对象之间的关联，与教材中针对性和概括性的关联，并学会返“本”，提醒学生回归作文的主体，回归人本身，回归一个年轻人对自己的关怀，结合自己的生活体验，表达出自己的需要。 𐟌Ÿ 通过这次活动，老师们不仅展示了自己的教学成果，还为其他教师提供了宝贵的经验和学习机会。大家一致认为，写作教学需要不断创新和探索，只有通过实践和交流，才能不断提高教学质量。

如何将诗歌改成日记？作文公开课新玩法 𐟌Ÿ这是一堂将读写结合的作文课，能够有效避免学生写流水账作文的问题！ 𐟔妜€后一页有重要的图片𐟔劢œ覈‘选择讲【作文课】是因为已经开学了，把“登高诗”的群文阅读讲过了，那节课非常适合公开课，可惜没能选上。最后只好剑走偏锋，选了其他课文。 𐟒—讲诗歌的起承转合时，学生可能会直接寻找诗歌中的相同点，比如否定词表示转折。虽然这样也能让学生发现起承转合，但我认为这更多的是教师讲授，学生并没有真正参与课堂。因此，我设计了写日记的活动，让学生在改写过程中忽视关键因素，就会失去诗歌原本的味道，通过这个设计让学生找到真正关键的“转”。 𐟒—设计思路: ✨导入:让学生花式读名人日记，活跃课堂氛围，然后提出本堂课的关键问题:“为什么这些日记很有趣？怎么才能写出趣味？” ✨之后就围绕两个活动展开→ 活动一:诗歌改成日记→让学生发现诗歌中存在转折→理解“转”的意义→将这种转折应用于记叙文写作→其实就是“愿望”和“障碍”的相互作用构成了“冲突”。 ✨活动二:我们班真的有篮球队，所以文本选择了【篮球比赛】，方便他们有话说。但文本可自行替换成适合本班情况的文本。

𐟓š公开课压力下的教师困境：教学篇𐟓š 1⃣️ 作为一个内向的人，参加不熟悉的聚会都让我感到尴尬，公开课上的“表演”更是让我无法忍受。每次公开课都需要捏着嗓子，故作热情，紧张和尴尬让我无法思考和共情。 2⃣️ 公开课的准备过程非常繁琐。为了完成一节课，需要反复修改教案，背诵教案，甚至反复试讲。相比之下，制作课件和板贴只是小菜一碟。每次磨课都像是在剥皮，熬夜是家常便饭，我最高纪录是一节课试讲了7个班。 3⃣️ 抄写教案也是一项艰巨的任务。我需要手抄教案10年，每课时1000字！一篇课文通常需要两个课时，作文和口语交际也要算课时。而且我还要在书上写简案，这意味着我既要抄详案，还要写简案。我抄一篇详案大约需要一个小时，除此之外，我还要理顺PPT和找到重难点。作为一个INTJ，我无法接受这种大量重复无用的劳动。 4⃣️ 现在的公开课要求越来越高，花样也越来越多，一切以教研员的喜好来安排。曾经某个出彩的环节设置确实有助于学生学习，但慢慢演变成了每课都必须要有。有时候为了强行塞入某个环节，会把教案弄得非常割裂。这是我最受不了的几点之一。

愚公移山：智者的坚持与愚者的笑话 𐟎“ 公开课《愚公移山》是一堂充满智慧与幽默的课程，通过视频和详细的教案，学生们能够深入理解愚公移山的寓言故事。 𐟓– 故事背景：《愚公移山》是一则古老的寓言故事，讲述了愚公不畏艰难，坚持移山的故事。这个故事不仅是一个寓言，更是一种精神的象征。 𐟎䠨ﾥ ‚互动：在课堂上，学生们通过提问和讨论，深入探讨了愚公移山的内涵。大家纷纷表示，愚公的坚持和勇气值得学习。 𐟎堨熩⑦•™学：通过观看视频，学生们能够更直观地了解愚公移山的过程，感受到愚公的决心和毅力。 𐟓 作业布置：课后，老师布置了一篇小作文，题目是《我的“移山”之志》。学生们需要结合自己的生活经历，写一篇关于坚持和勇气的故事。 𐟓š 经典引用：在课堂讨论中，学生们引用了许多经典诗句，如诸葛亮的《诫子书》和曹操的《龟虽寿》，以表达对愚公精神的赞美。 𐟌Ÿ 课程亮点：本节课的亮点在于通过愚公移山的故事，引导学生们思考坚持和勇气的意义。学生们纷纷表示，这节课让他们受益匪浅。 𐟌ˆ 课程目标：通过这节课，学生们不仅能够理解愚公移山的故事，还能从中汲取到坚持和勇气的力量，激励他们在生活中遇到困难时，勇往直前。

「一条plog过国庆」「我的微博日常」这几天好忙。这条微博是前天没写完、昨天也没有写完、今早继续写的，时间上还是前天即星期五的——— 今天是无比高兴的一天。孩子们在“今日最想说”里写到了昨天的公开课。收录几条分享出来—— 怡乐：今最想说的是您的公开课。在小学时虽然也经常上公开课，但还是您的公开课令我印象深刻。我们小学上公开课，老师就会变得很反常，平时上课动不动就要发脾气，还经常罚我们听写，但是一上公开就变得特别温柔，善解人意，还要提前一周在班级演练。而您的公开课，没有演练，您的脾气性格也与平时一模一样，所以我喜欢您的公开课。晨同学：以前的公开课都是老师事先通气、安排，现场老师表演、学生也表演的。今天的公开课，一切都是真实的。我喜欢这样的公开课。啊啊啊，孩子们的眼睛是雪亮的，历史是有记忆的，做老师可一定要真诚。舒彤：上午的第二节上了一节公开课。我很紧张，因为有很多老师和领导在后面坐着听课。我听了几个同学的作文，感觉他们的文笔真的很好。杨老师提了一个问题说：“谁来回答？我看这位同学想回答。”于是把我身边坐着的浩汐叫了起来，在听到自己要回答问题时，她的俩眼一下子瞪得老大。我在一边幸灾乐祸地偷笑着，一边庆幸我没有被老师叫起来回答问题。没料想，还没到5分钟，我也被老师叫起来回答问题！我快吓死了！腿一直在抖，大脑一片空白，可又强装镇定地说出我的想法，最终梦似的坐下了，一好一节“惊险”的公开课。哈哈哈，“梦似的”是借用鲁迅先生《五猖会》里的短语，三个字就能看见舒彤思维灵活，有学以致用的能力。钰瑄：公开课上，有人拿着照相机嘎嘎一顿拍，也不知修图了没有；后面坐着一群老师，感觉好累。扭头一看，地理老师咋也在，这不语文课吗！呵呵呵，原先我只知道课代表灵萱是个机智的搞笑女，今天才发现，她的搭档钰瑄也很逗。那么，作为她们的大朋友，我也得皮一点，才能配得上她俩的幽默风趣呀。易轩：李弓的文字好细腻，欣然写的她一家人好温馨呀！唉，可是我觉得我一家人没有这么温馨，可能是我没有一双善于发现的眼睛吧！下课我找到易轩，建议她跟父母沟通，也可以给父母分享班级趣事，把他们拉进我们的生活圈。易轩说，她试试。相信她能行。因为她既写了主观感受，也在客观上做了自我提示，这样一颗公平的心，一定能够看到家人的美好。这是孩子们上初中以来第一次公开课，自然会有不一样的感受。写出来交流碰撞，是一件挺有意思的事情。更重要的是，他们由此而生发出来对课堂气氛和课程内容的思考与探索，这是这节课最大的意义。珂冉在“今日最想说”里也写到了这件事。她过去经常敷衍作业，这一次，她这样写：我越来越喜欢“今日最想说”这项作业了，我觉得我能写四百多字！今天早上，看到了八班的青芝骑车，我就一起跟着走地下车库，诶？车库好暖和！早上只扒两口饭就出门了，上午语文课偷偷吃了个柿子，被发现了。以后再也不敢了。上公开课我举手回答问题了。嘻嘻，我是我们组的英雄，虽然只加了两分。今天还去拔草了嘞，我觉得像是专门的室外活动，挺好的。我还是个护花使者呢，舒彤总是自己走，今天我拉着她一起走东边，她嘴上不乐意，我看她还挺开心的，送她回家路上我们聊得也非常愉快。每次在操场上看到您，我都和邗瑜开玩笑：“这是哪个学姐？好可爱啊。” 今天我还发现，锐沄他人也不错，他胖胖的，心思单纯，我和羽怡总是逗他玩。本来今天准备随便写一点应付下作业，但刚才手机上突然传来您的微博，原来您一直在温暖班里的每一位同学，看到写我的那段，我自己都被感动哭了，好像没有人和我说过这样的话。我又在想您上课说的话，让我们有不开心、不能解决问题的时候来找您，可我想，大抵是没有人能一个人承受太多负面情绪的。因为您深夜的一条微博，我写下了这些关于我和“领头杨”的对话，我觉得您堪比心理老师，也希望老师您能早睡，照顾好身体，有什么需要的，我一定帮忙！我看哭了！珂冉她真的打动我了。她爱我，竟然那么多！我查了查，她写了510个字，这是我见过她写的最长的文字。她有个性，很细腻，为人善良，但学习动力不足。这次是她的新开端。随后，她做了一件更打动我的事。我在班上讲过，学生小飞发起的公益组织童在蓝天下，9年资助了186个困境儿童。夜晚珂冉告诉我，她妈妈也想加入这个团队。她妈妈早就想为困境儿童献爱心了。我把项目主管永梅的电话给了她。真好，她正在慢慢走出曾经无力的生活，能够看到、愿意帮助更困难的孩子。更好的明天在等着她！ “今日最想说”是孩子们喜欢的作业。他们可以畅所欲言。灵萱这样写：体育课跑得好险，差点要累鼠，第一次突然想骂人，我可以在“今日最想说”里骂人吗？可以吗？可以吗？（撒娇，眨眼睛，掉小珍珠，小拳头捶你胸口）哈哈，可把我给笑发财了。钰然连续三天都有拟人句，活泼可爱，灵动俏皮，辑录如下： 1.还有三四天就是运动会了，舞蹈还是跳不齐，好慌，心里就像有一百只鸭子尖叫着游在水面。 2.太阳就像不想上班的人类一样，早早地回家了，可怜的月亮又要加班了。 3.下午的时候，太阳又不动声色地躲起来“摸鱼”了。梓衡：今天放学，某某某从后面拍了我一下。我不管，反正明天要还回去。我批语：这是一点亏都不吃啊！亲，请思考：还有没有比还回去更智慧的方法？写在最后：亲爱的七七班的孩子们，我知道你们都在等这篇，不好意思，这几天事情太多了，一直拖到现在，抱歉，让你们久等了[作揖][作揖][作揖]

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