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高中作文应该怎么写直播_作文800字(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

高中作文应该怎么写

高中语文网课作业布置与教学反思𐟓š 最近一直在琢磨如何布置高中语文的网课作业，尤其是面对学生们抄答案的现象。一开始，我确实有点失望，觉得这么简单的作业都抄，以后可怎么办？但后来想想，或许高中时的老师们就是放任我们，所以我们语文成绩一直不太好。而我现在只记得那位对我们很严格的历史老师，所以我也决定要严格一些！教学反思𐟧 不知道各位语文老师面对学生抄答案时会怎么做？是任由他抄写，还是提示一下，或者让下次改正呢？我一直觉得，教学不是炫技，而是要站在学生的角度去想：我过去是怎么学的，我就怎么教。最近我才明白，课堂真正的主角应该是学生，课堂是他们的演练场，而不是老师的T型台。教学巧思𐟒ኦœ€近我才悟到：我们学校有几个老教师，会写古文、诗词、散文，所以会拿来和同学们讨论，让同学们从自己角度去感悟语文。不得不说，学生们都有很大进步！于是我迁移到教学中来，站在他们的角度去搞作文教学。每堂课都会有个有趣点，把我自己也当作学生来思考：我如何才能理解作文，我如何才能写好作文。然后代入学生视角，减少很多生僻难词，举通俗易懂的例子帮助他们理解！比如，写作就是做一顿饭，要招待一位客人。客人先要点菜（主题），学生根据自己有的素材（食材）去完成作文（一顿饭菜）。饭菜要美味可口（作文要合主题，合阅卷人口味），合理搭配食材（素材论据），运用各种技巧（论证方式）来完成。菜品要有几道（分论点），还要有主菜（中心论点）。做菜过程中合理搭配食材（食材），不要搞黑暗料理（素材混搭）。这不就好咯！一开始写不好那就先拿出样子来，做菜的家伙，饭菜有模有样（框架），阅卷老师也会给不低的分数！希望我的学生们都能学会议论文入门课！

文学评论怎么写？5个步骤教你搞定！ 𐟌𘦘襤馈‘发了一篇关于55天冲刺考研的帖子，没想到竟然火了...其实我只是想给大家加点油，结果标题党了一下，大家别介意哈。今天继续给大家分享一些干货——如何写文学评论。 𐟑首先，我们得明白文学评论和高中作文的区别。高中作文可能更注重形式和套路，但考研的文学评论则更注重深度和独特性。所以，第一步就是转换写作思路。 𐟒ᦖ‡学评论的核心在于“评论”，千万别用高中的套路来写。如果你看过孙玉石先生的《中国现代诗导读》，应该对文学评论的整体调性有了自己的理解。如果没看过也没关系，可以搜一些相关的论文，体会一下文学评论的基本基调。 𐟍즋🥈𐤸€道文学评论题后，首先要读题。这里的读并不是逐字去看，而是读题目确定题眼；读作者把握诗歌风格和诗人评价；读文章/诗歌确定中心思想、写作手法、语言风格等。在对诗歌有了一个整体的定位之后，确定一个角度，先自拟题目，再进行分析。 𐟎ˆ题目最好具体一点，直接点名评论的中心，可以采用大标题加小标题的方式。接下来就是内容，写作的时候要注意结构，一般可以采取总分总的形式，分成几个段落写，详略得当。第一段一定要点题！简单引入，回归主题，这很重要。我们在思考的时候思维总是会发散，但落笔开始写首段时，一定不要忘了围绕主题。 𐟎ˆ中间的分析部分切忌主观赏析，也避免大段翻译，重点一定要放在“评论”上。我们要参透作者想表达的“意”，再结合作者的写作手法，去深入分析。这个“深入分析”并不是让我们“为赋新词强说愁”，而是要体味、感受意象，以开发它的表现性意义。合理即可，分析起来也无需觉得牵强。 𐟌Ÿ在收尾的时候，一定要重新点题，可以用我们背过的理论进行升华。我刚开始写的时候总是觉得论述意犹未尽，所以结尾很多时候还在继续输出观点。学姐当时的提醒对我来说非常重要：无论是否对自己之前的论述意犹未尽，都要时刻提醒自己，结尾不要再评论了，这时候该给自己的文章画一个完美的句号了。 𐟦€学弟学妹看到这篇笔记就可以开始写起来啦~背的理论知识一定要落到笔头，才能转化为分数！

学习求助帖：如何在最后一年提高成绩？大家好，我是一名即将面临高考的学生。我的数学成绩一直不太好，满分150分我只能考60分左右。虽然我姐姐是小学数学老师，她能给我一些帮助，但效果有限。我从小没有报过补习班，所以我在考虑是否要报一个。我姐姐建议我可以试试网课，这样她还能帮我解答一些不懂的问题。不过，我不知道该选哪个网课平台。语文方面，我的作文成绩一直不高。自从初二开始，我就不知道该怎么写作文了，编故事也不太会。现在只能勉强及格。英语成绩还算可以，满分120分我能考110分左右。虽然英语一直是我的强项，但语法不太好，只知道现在进行时和现在完成时。完型填空有时候会错7个，一般应该是2、3个。历史成绩还算不错，初中没咋学也能及格，高一分数也还可以，但到了高二就不太行了。地理成绩一直不太好，初中一般，现在也只能及格。选择题每次几乎都错10多个。政治成绩初一初二及格水平，初三换了老师后我特别喜欢政治，成绩也不错。但到了高中后，成绩就下降到70分左右了。总的来说，我从初中到现在都没有太努力学习，但当我决定要好好学习时，却不知道该怎么做。虽然我不笨，记忆力也挺好，但用到学习上就不想记了，特别是背的东西多了更不想背了。对未来也没有很明确的目标。不过，我想上一本大学。我姐姐高考时考了600分上了首师大，所以我也想上一本大学。家里人最近都为我的学习成绩发愁，明年就要高考了，我不想让他们失望。感谢大家看完我的帖子，希望能给我一些建议和学习方法！𐟙

雅思裸考6.5，自信+范文！我的情况：这次考试主要是为了试试水，熟悉一下流程。我的单词量真的很差，没上过任何雅思班，完全是自学。写作部分几乎是裸考，考前十天才开始认真准备。我都干了啥：从小作文入手，每种类型只看了一篇范文，大概记住了开头和结尾的句式（比如line，bar这种能直接套用的），中间部分记了一些句子，至少有个印象。我当时赌了一把，没看地图题，谢天谢地真的没考到。大作文主要靠自信，写！猛写！放弃对高级词汇的执念，尽量详细地阐述自己的观点。题目允许的话，尽量升华一下。高中语文作文怎么写，雅思也吃那套。保证逻辑顺畅的情况下，坚持不懈地写到交卷。我当时应该超了100词左右。最后，以上都是我这次总结的经验，不一定适用于每一次考试。大家结合自己的情况批判性接收，祝大家考出满意的成绩！❤️

家乡的英雄作文800字高中 𐟑‹来聊聊高中作文“家乡的英雄”该怎么写以及分享四篇家乡的英雄作文，和我自己总结的写作技巧哦！𐟘ƒ 𐟎ˆ写家乡的英雄，首先可以从一些名言警句引入哦。𐟒•比如“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。”或者“时势造英雄，英雄亦适时。”𐟘Ž这些话能为文章增添不少色彩。 𐟎ˆ接着，描述一下家乡的环境和氛围。𐟒•让读者对家乡有个初步的印象，为英雄的出场做铺垫。𐟘Ž可以讲讲家乡的山水、风俗、人情等等。𐟑릯”如：“我的家乡坐落在青山绿水之间，那里的人们淳朴善良，热情好客。” 𐟎ˆ重点介绍家乡的英雄。𐟒•可以是一位历史人物，也可以是一位当代的普通人。𐟘Ž讲述他们的事迹，突出他们的英雄品质。比如勇敢、善良、奉献、坚持等等。𐟑륦‚果是历史人物，可以讲讲他们在战争年代的英勇表现；如果是当代的普通人，可以讲讲他们在平凡的岗位上做出的不平凡的贡献。 𐟎ˆ再说说英雄对家乡的影响。𐟒•他们的事迹激励着家乡的人们，让家乡变得更加美好。𐟘Ž可以讲讲家乡的人们是如何学习英雄的精神，为家乡的建设贡献自己的力量。𐟑늊𐟎ˆ表达自己对英雄的敬意和向他们学习的决心。𐟒•让文章有个积极向上的结尾。𐟘Ž 写家乡的英雄要用心去感受他们的伟大，用文字去展现他们的风采。𐟘ƒ #家乡英雄# #高中作文# #每一位英雄烈士都是一座精神丰碑#

如何避免孩子毁掉自己的高三？作为一个成功把孩子送进重本的妈妈，我想跟大家分享一些经验，千万别让孩子亲手毁了自己的高三！整个高三最重要的除了高考，还有一轮复习！如果你家孩子高一高二的成绩还不到400分，千万别放弃，高中学习还有很长时间，成绩涨个一两百分是有希望的，我女儿就是证明！现在我就来分享一下孩子在关键时期该怎么学！语文语文的关键是背和默写。不管考试怎么变，孩子都要会写，而且不能写错字。文言文那些特殊用法的字词一定要多背多积累，这样课内外的文言文翻译起来肯定没问题。答题模板我带着我家孩子直接背，高三学习效率最重要，背好模板之后直接套用，不然胡乱写一通，还不如直接背模板答题。积累作文素材，尤其是近期热点事件和人物都需要及时积累。数学高考数学试卷一般是60%的基础题+30%的中档题+10%的难题，想要快速提升，基础题和中档题是关键！选择题和填空题，我家孩子一般是45分钟内搞定，既要锻炼速度，也要保证正确率，解题策略很重要，其实很多选择题和填空题都有套路和技巧的。大题就得重点攻坚，多刷真题的大题。还有最最重要的一点母题：母题是高考题一切变式的根本，只要掌握了母题的做法之后高三的复习就会轻松很多。所有数学母题我都整理好了，练完之后孩子分数蹭蹭涨！英语英语主要是抓单词和刷题！3500个单词是关键，每天复习成习惯，3天复习第二遍，一周复习第三遍，按照这复习节奏，背完的单词才不会那么快忘记，一定要监督孩子背满50个！专项练题：阅读+七选五、完形+语法填空+改错，让孩子从丢分最多的专题练起，每日最起码练习2篇！最后是作文素材+万能句，不要写作文永远都是那几句话，多背诵一下开头结尾的万能句，掌握好这12篇范文模板，作文高分不在话下！希望这些经验能帮到大家，别让孩子亲手毁了自己的高三！

简述小学六年的语文学习小学六年，孩子每个阶段的语文重心：一二年级是脚，重在识字，多写多看，为过识字关打好基础；三四年级是腰，重在转变，写作理论，知道文章主旨和结构；五六年级是头，重在阅读，全面阅读，通过阅读增加知识量。一定要有不同阶段的侧重点。但很多家长只看分数，拿分数做语文学的好与坏的风向标，其实这是个最大的误区。那应该怎么办？举个简单例子：这就好比一个习武的孩子，十三四岁之前，是他练功打基础的好阶段，但家长却非常重视他参加大赛的成绩，这个动作不好看，改动作，那个姿势不好看，改姿势。到头来，一大群华而不实的证书，和华而不实的姿势，却忽略了孩子的基本功。等到大一点，该出成绩的时候，往往却体现出来的是他基本功不扎实的囧态。这就是为什么小学基础扎实的孩子，初中高中语文成绩会稳定输出的核心原因。那小学六年该如何学语文呢？前面说了，不同年级有不同的侧重点。一二年级多识字，多看能看懂的书，二者相辅相成，识字是为了阅读，阅读有助于识字。但太多家长侧重于作文了，频繁有家长和我聊，一上来就说，字词都背会了，但作文不会写。其实，家长有没有弄明白一二年级的重点是多识字。我们设想一下，一个二年级孩子，如果识字1500以上，他的阅读能力会差吗？就算用学会的词语堆，也能堆出一篇作文，何况这期间也就看图写话（句子）训练。那如何提升识字呢？因人而异，家庭底蕴好的家庭，可以通过游戏、卡片、阅读、讲故事多种方式提升，实在没这基础的，生字本抄起来，都是可以提升识字量的方法。这里我比较推荐朗读，尤其朗读高出孩子所在年级（比如三四年级）的教材课文。方法有拙有易，殊途同归，只要达到孩子识字量，目的基本就达到了。孩子到了三四年级就要注意了。首先说三年级，孩子这个阶段慢慢开始尝试着过识字关了，作文的作用就凸显出来了。很多家长自己没弄明白作文是个啥，盲目的给孩子辅导作文。这个阶段，确实是写好作文的起点，至于一二年级的作文，严格来说是写话，也就是教孩子写句子。而没搞明白主次的家长，就会在一二年级忙着给孩子教文章结构，这其实是三四年级训练的内容（此时孩子处于逻辑思维的启蒙阶段），过早引入就伤了孩子写作文的兴趣，以至于三四年级写不好作文，从此一直作文差，这就是节奏不对的坏处。四年级开始，识字关已过，全面阅读，增加知识量，丰富孩子情操，为五六年级学好语文奠定基础。需要注意的是，这里的识字关，是指常规的汉字，毕竟中国文字+博大精深，除了简体字还有繁体字，很难全部认识。全面阅读的意思，是指读原文，比如三国、西游，现在就尝试着读原著，不要再买市场上的删减本。我的建议是，多读历史类书籍，然后以国内名著为主，然后向国外延伸。如果前面四年级走的扎实，五六年级，孩子就是语文小有成绩的年纪，作文写作开始尝试引入诗歌，变化文采；读书呢也开始尝试读一些平常没有涉猎的书籍。这就是为什么我接触的一些小学生，语文基础、能力以及对语文的学习兴趣远远高于初中八九年级孩子的核心！

向现实低头曾经，我在高中写作文时，特别喜欢引用泰戈尔的一句话：“世界以痛吻我，要我回报以歌”。那时候，我总觉得自己已经看透了人生，总是在困难和失败面前鼓励自己要勇敢面对。然而，随着年龄的增长，我开始对这句话产生了疑惑。或许是因为年轻时的天真和无忧无虑，又或许是因为那些所谓的困难和失败，根本就不值一提。鲁迅先生曾说过：“人生最痛苦的是梦醒了无路可以走，做梦的人是幸福的。”那时候的我，总是把重点放在后半句上。怀揣梦想，即使梦醒后无路可走，也曾经努力过，也曾经幸福过。但当现实一次次地打击我，像海水一样无情地冲刷我，曾经锋芒毕露的梦想也渐渐变得圆滑，甚至消散。于是，我开始思考人生的价值和意义。每一次的辗转反侧，每一次的黯然神伤，都无法给我答案。朋友告诉我，我需要停止内耗。但我想知道，该如何做到这一点？我能做的，只是机械地重复着日复一日、年复一年的生活。或许我应该向生活妥协，或许我应该向人生妥协。在这个大千世界里，喜怒哀乐无处不在。有些人为了生存而挣扎，有些人为了向上而头破血流。或许在别人看来，我的迷惑只是矫情和软弱。是的，连我自己都看不起自己，更别提让别人看得起我了。曾经，我也讨厌那些“软弱”的人。后来，我慢慢变得淡漠，不再关心。直到自己活成了自己讨厌的样子。这时候我才明白，很多事情并不随我意，很多情感难以控制。当委屈涌上心头时，眼泪就会自然地流出来，宣泄内心的苦闷和伤感。今朝有酒今朝醉，过一天算一天。无论是在烟酒制造的多巴胺中迷糊过去，还是在清醒中行尸走肉，其实都没有什么区别。但无论如何，生活还得继续。我依然努力前行，纵使艰难，纵使意不在此，纵使万般不愿。只愿现实的惊涛骇浪，拍不死这苟延残喘的生活。

今天把剩下几篇范文发给大家[害羞] 下面会整理怎么去写高中的英语作文（对初中也超有用！[偷笑][偷笑][偷笑] 对于每个话题我都总结了一些句型和适用短语 [赞同]大概就在明天或者今天下午去分享[爱你] 英语作文英语高中初中短语 #高中学习笔记#

主体段精改，作文升级𐟓š 在高中作文中，很多同学在主体段的写作上存在一些问题，主要表现在两个方面： 𐟓Œ 首先，是主体段的逻辑构建和写作思路。很多学生认为，只要按照固定的模式写，比如分论点、阐释句、事例句、分析句和总结句，就能写出一个完整的论证段。但实际上，这样的写作方式往往缺乏层次感，逻辑混乱。比如，写“保持原貌能让历史之美留存”这个分论点时，应该围绕“为什么保持原貌能让历史之美留存”来展开。如果只是简单地写“保持原貌能让历史之美留存”，这样的阐释句并没有真正解释清楚为什么保持原貌是好的。而事例句也不应该只写保持原貌的具体体现，如果能呈现具体的做法就更好了。这样，分析句就能顺理成章地过渡到“怎么做”，最后的总结句也就水到渠成了。 𐟓Œ 其次，是语言的问题。很多同学写的文章读起来平淡无味，缺乏美感。其实，优化语言的最根本方法还是多读多背多学习多模仿。只有积累了丰富的语言素材，才能在写作时信手拈来，妙笔生花。所以，同学们在写作文时，一定要多花时间在主体段的精批细改上，这样才能让你的文章更加出色！

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