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一篇描写人物的作文直播_一篇描写人物的作文五百字以上(2024年11月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

一篇描写人物的作文

四年级上册数学专项，小学学霸冲A卷单元知识点提升练习试卷四：写作专项：简单的写作，如写一段话、写一篇小作文等。在做写作专项练习时，可以让孩子多积累一些好词好句，学习一些写作技巧，如开头结尾的方法、如何描写人物、景物等。同时，要注意培养孩子的写作思路，让孩子在写作前先构思好文章的框架，再进行写作。#拼多多十一月带货政策# #质感创作人# #动态连更挑战#

三年级作文《猜猜我是谁》指南 1️⃣ 写作目的 𐟎†™一篇关于同学的文章，但不直接提及名字，而是通过描述让读者猜出你写的是谁。 2️⃣ 写作要求 𐟓 抓住人物的主要特点，开头空两格。互相交流分享，共同猜猜看。选材可以从性格、外貌、爱好、品质等方面进行。 3️⃣ 写作指导 𐟑袀𐟏늦‰𞧂𙨐𝧬”：从外貌、性格、品质、爱好中发现人物的主要特点。事例典型：围绕人物的特点，选取典型事例详写，让人物形象丰满。巧用修辞：运用比喻、夸张等修辞手法进行描写。 4️⃣ 写作提纲 𐟓‹ 开头（1段）开门见山：描写典型特点引出人物。（身材、五官、发型、穿着）悬念式：通过制造悬念引入人物。中间（2-3段）每段开头总说典型特点：（性格、品质、爱好）再写具体事例说明。抓细节：描写人物动作、语言、神态。详略得当：可以重点详写一两个特点。结尾（1段）点题：他既讲信用又勇敢，你猜出他是谁了吗？总结：这就是我最崇拜的同学，他是我的榜样，你猜出他是谁了吗？

五年级期中作文教学指南：轻松应对三大主题期中考试即将来临，五年级的同学们需要写一篇综合了第一至第三单元内容的作文。𐟓š 下面是教学的一些关键点和建议，帮助学生们轻松应对这个任务。 𐟌Ÿ 首先，回顾一下这三个单元的重点内容：用形容词描写一个人描述一周七天及各种活动食物与味道的描写 𐟔 针对这些重点，可以总结以下句型：描写人物： "He/She is ➕形容词" 描述活动： "I...做某事 on 某一天" 表达食物喜好： "I like...食物" 或 "My favourite food is..." 𐟓 接下来，让学生们根据这些句型进行造句练习。 𐟤 最后，将这些句子融合在一起，形成一个完整的故事。比如，可以描述一个人在一周七天中的活动，以及他最喜欢的食物和味道。希望这些建议能帮助老师们更好地指导学生，让他们在期中考试中取得好成绩！𐟓ˆ

五下五单元《形形色色的人》作文评语精选 1. 𐟓 你的习作语言风趣幽默，脉络清晰明了，选取的事例典型，细节描写具体生动，心理活动描述自然贴切，很好地突出了人物的特点。如果能加入外貌描写，人物形象会更具体可感。 𐟓– 你真是个写作小能手，明贬实褒的写作手法运用得得心应手。表面对妈妈的诸多抱怨，其实蕴含着对妈妈深深的爱，习作语言俏皮活泼，人物形象刻画得惟妙惟肖，让人印象深刻。 𐟑砤𝠧š„习作开门见山，引出文章的主题。选取了生活中的一件寻常小事，细节描写中体现了人物的主要特点，将一个“调皮捣蛋”的妹妹呈现在读者眼前，文中的妹妹性格鲜明，敢爱敢恨，是全家的“开心果”。习作语言富有感染力，期待你的下一篇作文！ 𐟑袀𐟦𐠤𝠧š„习作紧扣主题，突出了人物的主要特点，对人物的形象描写具体，事例描述详细，多角度的写作方法，让人物形象更加鲜明。全文思路清晰，语言流畅，情感自然流露，是一篇不错的习作！ 𐟐› 文章脉络清晰，选取典型事例描写，对人物的动作、语言、神态进行了细腻描绘，突出人物“小书虫”的特点。文中的修辞手法使用恰当，内容前后连贯，可读性强，结尾的夸张句增加了文章的趣味性，再次点明了人物的特点。 𐟘𙠤𝠧š„习作语言流畅自然，内容安排详略得当。人物形象刻画得很成功，动作描写富有画面感，通过周围同学的反应，侧面烘托出他“变脸快”的特点。习作的心理描写真实，能够让人感受到小作者的真情实感，细节描写要加强哦。 𐟓– 你的习作语言朴实，娓娓道来，有多处细节描写，文章内容详细具体，但重点不够突出，没有将人物的主要特点写出来。建议抓住印象深刻的特点展开描述，丰富人物形象。 𐟌Ÿ 你的习作事例典型具体，人物刻画细致生动。你是个有心人，对人物的观察具体多面，语言文字运用能力较强，语言幽默，引人入胜。利用多种方法介绍人物的特点，抒情式的结尾前后呼应，表达了自己的真情实感。 𐟐˜ 你的习作书写美观大方，语言朴实简洁，抓住了人物的特点展开叙述，突出了主要特点。用比喻和对比的修辞手法，刻画了一个胆小又贪吃的人物形象。但描写方法较单一，内容安排未体现详略得当。如能改变上述不足，习作会更上一层楼。 𐟎�𝠧š„习作结构完整，内容贴近生活，采用欲扬先抑的写作手法，抓住细节描写突出人物的主要特点。文中的两个事例描写重点突出，层次清晰，详略安排得当，具有启发性，结尾点明中心。

六年级上册第二单元多彩活动作文批改指南 𐟓š 作文题目：《多彩的活动》本次习作要求写一篇关于活动的文章，尝试用点面结合的方法，通过人物细节和场景描写，生动具体地描述活动过程。以下是批改指南： 𐟎€‰材与拟题选材：选择自己亲身经历的活动，文体娱乐或社会公益活动均可，如拔河比赛、学校运动会、儿童节活动、象棋比赛等。拟题：直接以活动名称命名，如《拔河比赛》；或者结合活动特点或感受命名，如《难忘的儿童节》《一次精彩的足球比赛》。 𐟓 写作要点过程描写：清晰描述活动过程，将重点部分或记忆深刻的部分写具体。点面结合：用点面结合的方法写活动场面，注意人物的动作、语言、神态等细节描写。群体描写：描写群体人物时，抓住其中有代表性的一个或几个人来详细描写，突出局部特点。体会与感受：写出活动中的体会和感受。 𐟓 写作提纲开头：引出活动，可用开门见山式、环境渲染式、先声夺人式。中间：活动前的场景布置和各项准备；描写活动时采用点面结合的手法，注重细节描写，适当描写人物的动作、神情、语言以及环境描写；活动后的心情和感受。结尾：总结全文，写活动体会。 𐟓– 习作素材场面描写：人声鼎沸、欢声雷动、水泄不通、彩旗招展、灯火辉煌、座无虚席神态描写：神采飞扬、全神贯注、眉飞色舞、意气风发、垂头丧气、斗志昂扬比赛描写：跃跃欲试、稳操胜券、全军覆没、奋起直追、遥遥领先、力争上游感受描写：欣喜若狂、提心吊胆、心花怒放、郁郁寡欢、恼羞成怒、心潮澎湃表现描写：交头接耳、目瞪口呆、欢呼雀跃、捧腹大笑、聚精会神

四年级同步作文我的家人《我的爸爸》作者：丁朗指导老师：丁丁这是一篇写人作文，写自己的家人。可以写父母、兄弟姐妹、姥姥姥爷等等。很多同学说，家人我很熟悉，可一动笔就写不出来。原因很简单，平时训练太少。写一个人，首先要写出这个人的特点，千人千面，各不相同。丁丁老师在这里提示大家，写人除了描写人物的长相、动作、行为，还可以写人物说话方式、爱好、习惯等特点，记住要抓住人物的特点，也就是明显有别于他人之处，以至于闻其声而知其人。还有一点要写优点，不能抓住缺陷或者坏习惯去写，这样贬低家人不好。我们要向大家展示家人对你的关怀或者你对家人的喜爱，最好写出风趣幽默。这样的文章人人爱看。好了，明天就到国庆节了，在这里祝同学们节日快乐！ #四年级作文# #我的家人#

写人的作文800字优秀范文人物描写是文章写作中的重要部分，通过描绘人物的外貌、性格和行动，可以让读者更深刻地感受到人物的独特魅力。以下是六篇关于人物描写的优秀范文示例，每一篇都展现了人物鲜活生动的形象。 --- 1.她是一位勤劳的母亲，清晨的第一缕阳光刚洒进屋内，她已经在厨房忙碌了。略显粗糙的双手灵巧地翻动着锅铲，散发出的饭香唤醒了全家人的味蕾。她总是那样默默无闻，用行动传递着无声的爱。 --- 2.他是一个乐于助人的邻居。无论谁家遇到困难，他总是第一个伸出援手。记得那年暴雨，他主动帮忙挖排水沟，直到凌晨三点才回家。他的善良就像一盏明灯，照亮了整个小区的温暖氛围。 --- 3.我的老师是一位严谨又充满关怀的人。课堂上，他目光炯炯，每一个难题在他手中都变得简单易懂；课后，他耐心地倾听学生的心声，用智慧引导我们成长。他是我们心目中的灯塔。 --- 4.他是一位不畏困难的青年创业者。在众人质疑的目光中，他始终坚持自己的理想。每天工作超过十二小时，从设计到推广亲力亲为。他用汗水换来了成功，成为年轻一代的榜样。 --- 5.她是一位热爱生活的舞蹈家。每一次登台，她都能用灵动的舞步将观众带入一个梦幻的世界。她对艺术的热爱和坚持，让我们明白了追求梦想的意义。 --- 6.小明是班里的“发明家”。一次科学实验失败后，他没有气馁，而是反复调整参数，经过无数次尝试，他最终取得了成功。他的执着和智慧让全班同学都佩服不已。 ---

如何让你的生活万花筒作文更精彩？ 𐟌Ÿ✨【作文框架梳理——标准叙事文框架】✨𐟌Ÿ 要写好一篇记叙文，首先要了解它的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。 𐟈𖦗𖩗𔣀地点、人物明确交代时间、地点和主要人物，为故事提供背景。 𐟈𖨵𗥛 描述事件发生的原因或导火索。 𐟈𖧻过详细描述事件的发展过程。 𐟈𖧻“果讲述事件的结局，通常是最高潮部分。 𐟒ᠦŠ€巧运用： ⭐开头方法：设问法：通过提问引起思考。回忆法：以怀旧的语气吸引读者。 ⭐生动描写事情经过：环境烘托：利用环境描写渲染气氛。按顺序写动作：清晰地描述事件发展的步骤。神态语言描写：通过细致的描写让人物形象更丰满。 ⭐文章结尾升华主题：总结教训或收获，提升文章的思想高度。 ✏️赶快试试这些小技巧，让你的作文变得更加精彩吧！

𐟓初一第一单元写作实践攻略 𐟌Ÿ 同学们，你们是不是正在为初一第一单元的写作实践而烦恼呢？别担心，这里有一份超实用的攻略来帮助你们！ 𐟓š 首先，我们要明确写作的目标。这个单元的写作重点是描绘人物的精神风貌，不仅要写出人物的外在特点，更要挖掘出他们的内在精神。 𐟖‹️ 接下来，我们可以通过回顾一些典型事例来表现人物的精神。比如，可以选择一些具体的事件，通过生动的描写和叙述，来展现人物的性格、品质和思想。 𐟒ᠥœ襆™作过程中，我们还可以运用一些写作手法来突出人物的精神品质。比如，可以通过直接抒情或间接抒情的方式来表达对人物的赞美或敬佩之情。 𐟓 最后，记得在写作时保持真实和自然，不要刻意追求华丽的辞藻。只要能够真实地表达出人物的精神风貌，就是一篇成功的作文啦！ 𐟒ꠥŒ学们，加油哦！相信你们一定能够写出一篇篇感人至深的作文来！加油！加油！加油！

这篇作文乍一看，没有任何问题，一篇典型的写人物的作文，具体写了两件事来表现人物特点，也有人物的外形肖像描写。可是却跑题了，被扣了一半的分数。要求中明确写着“选择一位熟悉的人”“你们之间”“请选择一件写一写”……这些要求提炼出来，一对比，很明显，这篇作文不符合要求。首先没有写一件事，而是写了两件事；其次事件不是两个人之间发生的，只是老师在课堂上发生的。如果这个题目没有这些具体的要求，只是写一个印象深刻的人，那这篇作文基本是合格的。估计平时也是这么练的。举一个通俗的例子，平时老师教你做馒头、煮米饭，可是考试考你怎么蒸包子，做蛋炒饭。没有知识的迁移与举一反三的能力，是很难提高的。另外，平时还是要加强审题训练，这是写作动笔之前必须要做好的。「林老师讲作文」

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