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关于真爱的作文在线播放_关于真爱的作文800字(2024年12月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

关于真爱的作文

作文教学三大误区，你中招了吗？作为初中语文老师，谁都知道作文在语文中的重要性。得作文者得语文，但很多老师在平时的训练中往往发现自己累得半死，学生却收获甚微。其实，作文教不好，是因为你在瞎较劲！ 𐟌𞨷Ÿ作文题目较劲作文训练通常是从题目入手，针对一个题目死磕。老师和学生忙不迭地找范文找素材。这样的训练方式，学生只能学会写这个题目。一旦换了个题目，又成了小白。其实，所有的作文题目都只是套皮，它们的内核不过是真爱、成长、文化、名人、美景、自我等几个常考主题。所以，作文训练要从主题入手，每一主题给出相应的逻辑模板，如真爱体的三个情景画面堆叠并列式，成长体的痛苦迷茫+时间延长+触点画面+感悟成长。用模板引导学生选材构思以及有逻辑地表达。一个主题只需写好一篇，其余的同主题题目，用这一篇的素材变式即可，达到以一当十的效果。比如《时光里的花朵》和《生活如诗》都属于真爱主题，用一个素材就能完成这两篇文章。 𐟌𞨷Ÿ学生较劲学生肚子里“无米”，却非要多练。这样就算写得再多，也不过是多了几篇低端作品而已。不如根据各主题模板，写前指导学生进行素材积累。比如写成长体时，我让学生用一个周的时间先积累了写痛苦心理和景物烘托的素材，又积累了触点素材和关于成长的感悟金句。我批阅确定之后，才让他们开始写。学生参考、整合、创作，写出来的作文要素材有素材，有语言有语言！作文课大家翻着读书笔记写得那叫一个兴奋，不再是从前的抓耳挠腮了。不要向内挖，挖得再深学生脑袋空空也是徒劳；要引导学生外取，他山之石才可攻玉！ 𐟌𞨷Ÿ自己较劲作文批个没完，却出力不讨好。我们辛辛苦苦写的批语，对学生几乎不起什么大用。不如每一个主题依据所教的模板，制定一个量表，放手让学生批。这样做，学生通过批别的同学的作文，好作文的标准就知道了，按照量表能看出别的学生的问题，自己以后也就会注意不会出现同样的问题了。会批了，也就会写了！关键的一点，咱们老师也乐得清闲啊！

思念的时候，我们都在想些什么？高中最后一年，我和表弟在同一个班。他是远房表弟，我们不太熟，但听说他初中时谈过恋爱，分手后成绩一落千丈。有一次一起回家，我问他那个女孩叫什么名字，现在在哪儿。他骑着电动车送我，坐在前面一声不吭，过了好久才说：“过去的事情提这个做什么。” 那时候的我，还是个喜欢刺探别人八卦的高中女生，对别人的爱情不屑一顾，觉得自己以后一定能顺理成章地找到爱情。于是，我在心里肆意评判他的初恋，认为是两个小孩子不懂事。时间流转到今天，我经历了心动、暗恋、暧昧，确认关系、被表白、牵手、恋爱、分手，当然还有分手后的小作文和痛苦折磨。走完了一段恋爱的流程，现在回首我的恋爱和表弟的恋爱，发现我们其实没有什么不同。我想起十七岁时，在日记本上一笔一画写下自己要考上清华，在情人坡开启自己的真爱之旅。十九岁时，在未名湖边确认关系，也在未名湖边彻底分手。这算是一个和过去并不那么完美的呼应。园里的叶子黄了又绿，湖里的水结冰又融，它们不在乎来来往往的情侣是离是合，只有每一对天真的情侣，依旧不知情地在湖边许下一生的承诺。她以为湖边沙沙风声是对少年少女爱情的祝福，殊不知那是一声声叹息，叹人世间来来往往的爱情大多蠢得相似。但她依旧喝彩。

小学生作文“真爱”#逗你玩呢#

期中考试后，我笑了！𐟘„ 今天期中考试结束了，看到语文卷子，我忍不住笑了！𐟘„ 滚动复习法，基础知识全掌握这次的基础知识考查，有两个比较偏的句子默写，但学生们全都答对了。平时我们采用滚动复习法，效果非常好！每天上课都抽出五六分钟时间默写诗文、字词等，学生错的多的问题就滚动到下一次继续检查，差不多一个周到十天就能完成一个轮回。虽然毕业班时间紧张，这次只用了两天时间复习九上全册，但因为平时功夫到位，学生没有遗忘的机会，所以一点也不忙乱，从容地领着学生把边边角角都复习到了。分题型练习，阅读理解不丢分我平时阅读理解采用的是分题型训练。从标题到段落到句子到词语；从作用到含义；从主题到情感到人物，基本上每周练一个题型。每一题型，我先给学生讲答题模板，让学生思维有抓手，然后通过两篇典例指导学生掌握答题模板并学会运用，接着再进行3-5个针对性训练。这次复习，我们着重训练了各类作用题，一般情况下，作用题考查最多。今天一看卷子，概括情节、赏析词语（也属于作用题）、插叙作用、标题作用、人物形象，除了人物形象，其他的都专门练过啦。分主题练习，作文轻松应对作文我是分主题进行训练。主题就是真爱、成长、名人、文化、自我、美景等这些初中常考主题。每一主题，学生按照作文模板（如真爱的三个画面堆叠式，成长的遇挫痛苦+触点画面+感悟成长）写出文章，经过不断修改提升，形成自己的主题母版范文。然后用同主题的作文题目进行素材迁移训练，教会学生考场“写熟”。如《我能行》《永久的座右铭》《抬头阳光依旧》这三篇文章就可以用同一素材完成。开学以来我们已训练完真爱、成长，这次期中作文要求写“友爱关怀的温暖、敢于吃苦的坚韧”，这不是为我们量身定做的嘛。𐟘„ 正确方向+合适方法，让你和你的学生们成为考场赢家！𐟒ꀀ

我们的故事还长，爱是唯一的信仰 𐟒• 早上醒来就收到了你的小作文，真的超级开心！这不仅仅是一部电影的某个瞬间，而是我们实实在在的1462天的爱情故事。心动固然美好，但心定才是真爱。在这个充满诱惑和放荡不羁的世界里，能找到一个坦诚相待的人，给你安全感和责任感，那他一定比这个世界更迷人。很多人问我，我们的感情是怎么坚持下来的。我最爱的回答是“要乖自己乖”。其实，这是我对你的信任，出于本能的信任。因为忠诚是自我约束，而不是管束。我爱你，但你依然是自由的。我们都很清楚，什么事情该做，什么事情不该做。心动是一种本能，而忠诚是一种选择。世界上没有完全契合的灵魂，两个人在一起需要相互鼓励，照亮彼此，携手共进。日子虽然平淡，但却充满浪漫𐟒•。

如何让金牛男越来越爱你？𐟒 很多人都说金牛男喜欢那种情绪稳定的大女人，但这种说法简直是大错特错了。金牛男其实没那么肤浅，他们心里真正渴望的，是那种有点“疯批”气质的女人，越疯越好！尤其是那种外表看起来乖乖的，但关键时刻能爆发超强力量的女人，才能真正抓住金牛男的心。大胆表达，别扭扭捏捏 𐟓 首先，你得大胆表达自己的感情，别扭扭捏捏的。可能你会怀疑我说的话，但金牛男真的喜欢收到小作文。有些姐妹问我，他会不会觉得烦？只要他喜欢你，爱写小作文的你就是他的命中注定。别觉得金牛男不认真看这些消息，我问过不下五十个金牛男，他们表面上可能不在乎，但心里可美了。因为他们知道，只有一个人为他疯狂，这才是真爱，这样才能让他们觉得有安全感。制造反差，让他欲罢不能 𐟎튊其次，你得会制造反差。平时在工作和生活中，你得像个成熟、情绪稳定的大女人，但私下里得为他疯狂，而且只对他疯狂。疯狂完了，再给他来个冷脸，让他摸不着头脑，满心期待地总想回来找你。装疯卖傻，但心里要稳得住 𐟘Ž 最后，如果自己不够疯，那就装疯，但心里得稳得住。疯完了该干啥干啥，再晾他个十天半个月的，他肯定得懵。我有个朋友，谈过七个金牛男，每次都用这招，特别管用。其实搞定金牛男没那么难，只要抓住这套核心逻辑，就能把他拿下。

孩子作文写不好？方向比努力更重要！很多时候，我们总是鼓励孩子多写多练，但这种方法其实并不总是有效。为什么呢？因为每个孩子作文写不好的原因都不一样。如果你不先找出问题所在，只是盲目地让孩子多写，不仅不会提升他们的能力，反而可能让他们陷入错误的习惯中。那么，对于那些写作能力较弱的孩子，我们应该如何进行有效训练呢？利用写作模板进行训练 𐟓 写作模板其实是思维逻辑的模板化表现。比如，我们平时描述一个人时，通常会先介绍人物特点，然后举几个例子；或者先举几个例子，再总结人物特点。所以，真爱体的写作模板就是：人物特点+三个真爱事件（画面）+真爱意义。再比如，成长体的写作模板是：遇挫痛苦+触动+成长。每种体裁都有其特定的写作重点，比如真爱体就特别注重细节描写。用写一篇文章的时间来写好一篇 ⏳ 一篇好文章需要讲究选材、立意、结构和语言。孩子能力弱没关系，我们可以用写十篇文章的时间来写好一篇。慢慢地磨练这一篇，孩子就会掌握这类题材的写作逻辑，从而能够更好地写好这一类的文章。开头结尾要下功夫 𐟎œ言ƒ场作文中，开头和结尾是阅卷老师最关注的部分。即使正文写得不是很出色，但如果开头漂亮，给阅卷老师留下好印象；结尾出彩，阅卷老师自然会给高分。总之，方向比努力更重要。朝正确的方向努力，训练才会有效！

语文教学三七定律：你中招了吗？作为一个初中语文老师，如果你的教学成绩一直提不上去，那你可能还没搞清楚语文教学的三七定律。别急，咱们一起来看看这到底是怎么回事。基础与读写的平衡 𐟓–✍️ 首先，咱们得明白“三分基础，七分读写”的道理。这个道理谁都懂，但很多人却把时间分配反了，七分时间花在基础，三分时间花在读写，甚至更少。这样做，简直就是放弃语文的三分之二的江山，怎么可能赢？我的建议是，六分时间抓基础，四分时间抓读写。课堂教学要大胆取舍，省出时间来进行读写的专门训练。别一厢情愿地讲个没完没了，讲得再多再精彩，学生下课就全忘了。天赋与方法 𐟌Ÿ𐟓š 再说说“三分天赋，七分方法”。想要成绩好，三分靠天赋，七分靠方法。好的方法能让天赋发挥得更好。作文教学：模板化训练法 𐟓 作文教学方面，可以尝试主题分类模板化作文训练法。就是围绕中考常考的主题，比如真爱、成长、名人、自我、文化、美景等，用相应的作文模板指导学生。比如，真爱的三个画面堆叠并列式，成长的波折式。这种方法直击考场，考场上按照主题对号入座，素材迁移，连差生也能写出一类文。阅读教学：先题型后主题 𐟓– 阅读教学方面，可以先进行题型分练，再综合训练。类似于数学的训练方法。先题型分练，训练学生的题感，掌握相应的答题思维，再按照主题选文，进行各种题型的综合训练。这样就能做到答题思路和阅读能力的双向提高。课文教学：围绕读写主题 𐟓š 课文教学方面，可以围绕读写主题来进行。因为研究作文常考主题的原因，我发现阅读理解常考选文也是情感、成长、文化、小人物、自然风物等题材。后来我又发现课本编排也是按照这些主题题材来的。以七下为例，一单元是名人，二单元是家国情怀，三单元是小人物……主题相通，课文教学就有了主方向——围绕读写。作文方面，分析课文结构学模板，赏析语言练画面；阅读方面，分析各类主题课文的常见人物形象、常见情感等形成积累。分清三七定律，让你的每一分钟付出都值得。别再盲目教课，浪费时间了。加油！𐟒ꀀ

语文老师必看：提升成绩的关键在于学生期中考试一结束，成绩单发下来，办公室里总是有人欢喜有人忧。有些老师抱怨学生不听话，讲了好几遍却像没听见一样。其实，很多时候不是学生偷懒，而是我们老师自己觉得学生会了，但实际上学生并没有真正掌握。教学成绩不理想，可能是因为我们眼里没有学生。作文教学：拆解范文，让学生下笔如有神 𐟓 很多老师以为给学生提供范文，学生就能写得好。其实，范文太笼统，孩子们领会不到有用之处。学生需要的是拆解的范文，而不是整篇整篇地读。拆出行文思路：教学生如何表达 𐟓– 很多孩子有了素材也写不好，就是因为表达缺乏逻辑性。比如，写“真爱”类作文，可以提炼出最有表现力的逻辑——三个画面堆叠并列式；写“成长”类作文，则是痛苦迷茫+触点画面+感悟成长的波折式。有了行文思路，学生下笔才有方向。拆出文章亮点：让学生知道如何写得更好 𐟌Ÿ 学生读范文，只会觉得好，但如何写得跟范文一样好，他们搞不懂。老师需要找出文章亮点，并拆解创造亮点的方法。比如，文章开头写得好，是因为写景渲染了情感，还是画面引发了想象，还是悬念增加了吸引力？写景、画面、悬念是如何写出来的？比如，画面只是简单的名词罗列——江南，雨。一位老翁，一叶扁舟；悬念则用不好的结果制造紧张气氛。阅读教学：分题型练习，循序渐进 𐟓š 阅读教学也是一样，指导学生做了好多篇，但效果并不理想。每一篇选文下设的题目，方方面面都包括，这样指导学生训练，知识始终是散的。分题型练习：循序渐进，逐步突破 𐟏𗯸 改一篇一篇选文的综合练为一个题型一个题型的单个练，这样学生可以一点一点夯实知识，理清每种题型的答题思路。由繁到简：形成知识体系 𐟌 各种题型训练下来，可以帮助学生将共性的东西合并，精简记忆，使学生形成答题知识体系。比如，我们将各类作用题的答题思路合并，形成一个答题模板——【技巧+内容概括+（对读者、对情感、对情节、对人物、对主旨、对结构）的作用】。然后学生只要再记住各类具体作用和答题侧重就行了。比如，对读者的作用，用在标题和开头，一般是引起读者阅读兴趣；用在结尾，一般就是引发思考或想象。眼里有学生，你采用的方法才能适合学生，你才能牢牢占据作文、阅读主阵地。

断联一次，真爱与否见分晓 𐟒” 1. 𐟌🠥𐊩‡对方的决定，给彼此一个冷静的空间。不要在对方提出分手后继续纠缠，不停地道歉或发小作文。这种行为只会让对方觉得你只是想用道歉来维持这段感情，而不是真正意识到自己的问题。所以，不要打扰对方，给彼此一个冷静的空间，才是真正的有诚意。 𐟕𐯸 断联一段时间，让时间来检验感情。断联的时间可以是一周到一个月，具体时间视个人情况而定。等待的过程中可能会感到内耗，但只有你自己掌握主动权，才能有安全感。断联后，如果对方愿意与你联系，说明他可能还有一点在一起的念头。例如，在断联一周后，你主动联系对方，虽然一开始他拒绝了，但最后还是接了电话，这表明他可能还有复合的意愿。 𐟒ᠤ𘍨恧”褽的思维去判断对方的感受。不要以为不停地发小作文就是有诚意的表现。真正尊重对方的方式是尊重他的决定和感受。只有当你真正理解并尊重对方的感受时，才能找到解决问题的方法。通过断联一次，你可以真正了解对方对你的感情是否真挚。如果对方愿意与你重新联系，那么真爱可能就在不远处等你。

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