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以小见大的亲情作文直播_以小见大的亲情作文200字(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

以小见大的亲情作文

托物言志，考场加分项！在小学六年级上册的第一单元中，我们学习了《草原》和《丁香结》，这两篇文章都是写景的经典之作。到了初中七年级上册，我们继续在第一单元中接触了《春》和《济南的冬天》，这些文章让我们学会了如何写景。而在七年级上册的第二单元中，我们则通过《秋天的怀念》和《散步》这两篇文章，学习了如何以小见大来写亲情。在五四制的语文教学中，孩子们常常会用“妈妈在下雨天给我打伞”这样的例子来表达母爱。然而，更高级的表达方式是冰心在《荷叶ⷦ𚲣€‹中的诗句：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，谁会是我在无遮拦天空下的隐蔽？”这种托物言志的手法，巧妙地将亲情的温暖传达出来。通过这些文章的学习，我们可以看到，无论是写景还是写亲情，都需要通过具体的细节和生动的语言来表达。在考场上，如果能巧妙运用这些技巧，那么作文一定能够脱颖而出，成为考场上的“王炸”。

𐟔以小见大：挖掘生活中的大主题𐟓– 𐟓š想要提升你的作文水平吗？来，一起探索“以小见大”的奥秘吧！这个技巧能让你从日常小事中挖掘出深远的意义，让你的文章更上一层楼！𐟚€ 𐟔“以小见大”就是从微小的事件或细节中，发现并拓展出重要的主题或思想。比如，莫顿ⷤ𚨧‰𙧚„《走一步，再走一步》就讲述了作者在父亲的指导下，一步一步地爬下悬崖，最终战胜困难的故事。𐟌„ 𐟒ᩂ㤹ˆ，如何运用这个技巧呢？首先，你需要保持敏锐的观察力，捕捉生活中的小片段。比如，一次简单的家庭聚餐、一个孩子的微笑，都可以成为你笔下的灵感来源。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把𐟔接着，你要挖掘这些“小”事件背后的“大”意义。思考这些小事如何反映出更广阔的主题。比如，一次家庭聚餐可能反映出家庭的温暖和亲情的重要。𐟒– 𐟓现在，你明白“以小见大”的奥秘了吗？快来试试吧，让你的作文更加出彩！𐟌Ÿ 𐟏𗯸

亲情类作文 𐟓–赏析《亲情的温暖》与《亲情的港湾》两篇佳作𐟑 𐟓《亲情的温暖》这篇作文用细腻的情感描绘了亲情的温暖，用词真挚，情感充沛。作者通过描述母亲织毛衣、父亲背自己上下学的场景，生动地展现了亲情的无私与伟大。这种以小见大的写作手法，让读者深感共鸣，仿佛自己也沉浸在那份浓浓的亲情之中。 𐟓《亲情的港湾》这篇作文则通过描述与爷爷奶奶的相处经历，展现了亲情的温暖与安宁。作者用朴实无华的语言，描绘了家人之间的陪伴与关爱，让读者感受到了家的温馨与幸福。整篇作文情感真挚，读来令人倍感亲切。两篇作文都展现了作者对亲情的深刻理解和真挚情感，用不同的方式传递了亲情的温暖与力量，是两篇值得一读的佳作！𐟑

如何解决学生写作难题：从阅读到技巧写作是学生综合能力的体现，不仅考验他们的写作水平，还能反映他们的思维、想象力和情感。然而，许多学生在写作时常常感到无从下手，主要原因有两个：观察力不足：学生缺乏生活积累，没有深刻的体验。例如，写《一次难忘的旅行》时，很多学生误以为只有离家远行才算旅行。那些没有出过远门的农家子弟，为了应付作业，只能编造故事，缺乏真情实感。阅读量少：学生缺乏古今中外名著的阅读，间接生活积累不足。那么，如何让学生有米可炊，爱上写作呢？以下是一些建议：让学生爱思考：大量阅读，激发兴趣 𐟓– 阅读和写作是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇和表达技巧。此外，阅读当代同龄人的优秀习作也能激发学生对作文的兴趣。让学生有货：构建自己的作文素材库 𐟏 随笔是写作练习的一种重要方式，它比日记、周记少了许多限制，自然大受学生欢迎。要求学生写随笔，就鼓励他们写真人真事，抒真情实感，长话长写，短话短写，无话就干脆别写。“题材”丰富一点，涉及亲情故事、校园生活、社会万象、个人成长、山水行走、读书美容等。“主旨”深刻一点，可以通过“以小见大”“卒章显志”“纵横联想”“点面结合”“托物言志”等方法实现。让学生巧写：给予写作技巧 𐟔 关注时事，挖掘素材：从日常生活中选材，能给人以亲切感，能唤起阅卷者感情的共鸣。放飞想象，自创素材。推敲文字，完美之至。成果交流，促进情感：“生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。”学生的视角是单纯的，稚嫩的，但是是不加修饰的，真挚的，因此作为教师应该悉心引导学生观察自己所处的生活，关心身边万事万物，久久为功。通过这些方法，学生可以积累丰富的素材和技巧，从而在写作时得心应手。

中考语文146秘诀𐟔劦”𖥈𐤺†很多上海初三生关于中考语文尤其是作文方面的提问！今天就来分享一些实用的技巧～ 𐟏𗯸1. 开头/结尾 ✅灵活多变 ❌不要死记硬背！死记硬背会让文章显得生硬，还可能被判定为机械背诵而得低分推荐在考前花点心思背一些适用度高的句子（歌词也可以），并在考场上引用例如：“初心不与年俱老，奋斗永似少年时”——出自人民日报（这是我中考时用的）开头要简洁明了，不宜过长结尾以小见大，哪怕是一句“xx如此，人生亦如此” 𐟏𗯸2. 选材 ✅亲身经历 ❌不要胡编乱造推荐写自己的亲身经历，再适当美化事实这样可以深入挖掘细节，展现独特经历，吸引眼球，创作空间也更大 𐟏𗯸3. 中间段落 ✅多准备一些不同题材的案例放进自己的“作文库” 多回合/多层次多描写（尤其是环境描写和心理描写）恰当引用名言诗词反复点题至少3-5次（可以在每段的结尾或开头） 𐟏𗯸4. 爱好类作文思路大致如下：初识国画（环描衬托，也体现记忆之深刻）𐟑‰𐟏𛥅‹服最基础的困难𐟑‰𐟏𛤸𔦑𙤽œ品𐟑‰𐟏𛦸𔦜›追求画作内在的精神𐟑‰𐟏𛥆™生（自然插入环描和诗句引用）𐟑‰𐟏𛥆学习进一步的用笔…… ✅挫折要一波三折 ❌倘若只有一次跨越阻碍便草草了事就过于平庸了 ☑️怎么随机应变：因为题目是“这不过是个开场”，所以每克服一次困难都可以理解为“这不过是个开场”，而无论你克服了多少难题，始终在面对新的开场 𐟏𗯸5. 亲情类作文（写在了CWA三级，时间久远且貌似适用度不高，略谈一二）思路大致如下：先插入一段烟火气十足的带有上海方言的对话𐟑‰𐟏𛤻姥–辈在☔️接自己放学为切入点𐟑‰𐟏𛤻奜𐧂𙨽즍⤸𚧺🧴Ⱏ‘‰𐟏𛦌–掘细节并使用大量的心理描写…… ✅切入点小 ✅注重表达自身情感 𐟪„平时考试时老师往往不会打出超高分，但不要妄自菲薄，发挥自己的真实实力就好啦，祝大家都可以如愿以偿𐟥𐀀

中考语文作文提分秘籍 𐟓š 1. 𐟧 思路清晰是关键：首先要搞清楚中考作文的评分标准，明白前三类作文的区别。 𐟓– 结构化作文的重要性：给学生讲清楚结构化作文的优点和可靠性。可以直接拿中考满分作文来举例。 𐟖‹️ 结构化模式训练：从简单的主题开始模仿，亲情类是个不错的选择，尤其是写隔辈的爱，比如爷爷奶奶、外公外婆，这样不容易落俗套。 𐟓 及时点评：训练后要及时点评，高分作文要大力表扬并展示。所有学生的作文都要打分，并给出针对性的点评，评价要倾向于“可以从何处提高”。 𐟓š 美文欣赏：整篇美文要读、传阅，课堂分享。片段美文也可以分享，比如跟着央视练文笔，简短有力，特别适合写题记和后记。 𐟏‹️‍♂️ 坚持练习：每周一练，及时反馈。有条件的话，还可以两周一次现场作文比赛，这样很容易让学生上瘾。 𐟓ˆ 升格作文培训：这是难点，但要告诉学生如何升格作文，从内容到立意，怎样才能写出更好的文章。到了这一步，班上应该已经有很多作文小能手了。优生可以指导升格方向，立意深入为妙，这时候可以开始培养他们升华一下文章立意（如从小爱→大爱，以小见大等等）。中层生直接给他们点出哪里还能增添亮点（很多学生到中层止步，很难更进一步的，瓶颈就到了，这时候没必要死磕，除非他们愿意主动学主动进步）。把所有学生拉扯到中层（即基本学会结构化写作即可），大善。

《散步》课堂讲解：人生与爱的故事 𐟌🠤𚺧”Ÿ如原野，多歧路，多决断。不是世界和生命选择了我们，而是我们用亲情选择了生命和世界。 𐟓– 课程安排：任务一：讲述散步故事任务二：评选可爱人物任务三：品读语言魅力任务四：接受爱的教育 𐟎蠤𛻥Šᤸ€：讲述散步故事要求：用读读写写的生字词串讲故事内容。明确记叙文六要素。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𛻥Š᤺Œ：评选可爱人物思考：分角色朗读，读懂人物。找人物细节，走近人物。母亲：一位年迈体弱，却十分善解人意的慈祥老人。我：一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男人。 𐟓œ 任务三：品读语言魅力思考：赏析对称句和回环句。品味环境描写的妙处。理解大词小用、以小见大的意蕴。对称句示例：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，她总是听我的。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 𐟒– 任务四：接受爱的教育拓展：对比《散步》中的“我”与《秋天的怀念》中的“我”，感悟一个人的爱的成长史。欣赏丰子恺漫画中的情味，收获关于“美”与“情”的感悟。 𐟓 分层作业：选一幅丰子恺的亲情漫画，写一段赏析。仿照课文写一篇小作文《散步》。

以小见大的作文以小见大是一种重要的写作技巧，通过描写微小的细节或事件揭示出深刻的主题和意义。在以下例子中，我们将看到如何通过这种方法触动人心、引发思考。 --- 1.在清晨的公园里，一位老人静静地给花坛里的花草浇水。他的动作轻柔，仿佛每一滴水都蕴含着他的心意。这种看似简单的行为，展现的是一种对生命的敬畏和热爱。在快节奏的生活中，这样的场景提醒我们珍惜身边的每一份美好。 --- 2.街角的小面馆，老板总是笑容满面地迎接每一位顾客。他会记住每个人的口味，也会在客人心情低落时说些温暖的话语。这间不起眼的小店，承载的不只是食物，还有人与人之间最朴实的情感，让人感受到温暖的力量。 --- 3.一片落叶轻轻地飘落在水面上，荡起阵阵涟漪。这平凡的一刻，却蕴含了自然的哲理：一叶落而知秋，生命的轮回总是悄无声息但充满意义。我们从中领悟到，要珍惜当下，尊重每一个生命的历程。 --- 4.一个小女孩在雨后的一滩积水边，认真地将一只蚂蚁送回它的洞穴。这个简单的善举，体现了她对生命的珍惜与呵护。小小的举动却传递了深刻的善意，教会我们如何以善良面对生活中的每一个生灵。 --- 5.清晨的农田里，一位农民正在用锄头细细耕作，汗水滴落在泥土里。正是这一锄锄看似平凡的动作，才换来了餐桌上的丰盛果实。小小的努力背后，是对生活的热爱与付出，这种坚持值得我们尊重。 --- 6.夜晚的街道上，一位环卫工人在路灯下扫着落叶。他的动作缓慢而坚定，每一次扫动都让街道更加整洁。这平凡的工作却令人敬佩，因为正是他们的无私奉献，才让我们拥有了干净的生活环境。 ---

如何巧妙“抄”作文？拿来主义了解一下很多同学在面对一些大主题时，往往会感到无从下手，比如“成长”、“感悟自然”或者“传统文化”。这时候，老师可以引导学生从具体的小事入手，以小见大。比如，我的一个学生要写一篇关于“传承”主题的作文。她平时经常改写一些例文，但这次碰到这个主题就不知道从哪儿下手了。于是，我带着她从范文的倒数第二段开始分析，找出了“乡俗乐趣”、“团圆”和“拜访乡人”这几个主题。然后，我们以家人团圆为切入点，引出老人在家糊柏叶的情景——某中年女性长辈赶回家后，自然而然地拿起柏叶帮忙——“我”也跟着学习糊柏叶。通过“柏叶”这个线索，串联起老中青三代对糊柏叶民俗的传承。其实，这篇文章就是所谓的“抄”。现在的孩子生活经历不多，大多数时间都在学校和家庭之间徘徊，素材匮乏。这时候，就需要适当地“拿来”一些作文，改成属于自己的内容。她很聪明，不是一字一句地照抄，而是把优美的语句和核心的事件拿来为自己所用。面对不同的主题，尽力去思考怎么改编。虽然大家对“抄”作文深恶痛绝，但鲁迅曾说过：“杂取种种人，把A的经历，B的外貌，C的身世揉成一个D，也是一个鲜活的人。”作文同理。学生不会写民俗和传承，没有那么深刻的理解，不如找来一些方便驾驭的优秀范文，提取完优美的句子后，合上范文，想想怎么为自己的主题服务。再试着变换不同主题训练，这就成为你手里的王牌𐟥‡。

考场作文高分秘籍：标题和提纲的巧妙运用技巧四：拟个好标题，作文更吸引人 𐟎œ言ƒ试作文中，如果是话题作文或半命题作文，题目得自己定。拟题有几种方法：确定文体，扬长避短：拿到话题后，先确定你要写的文体。话题作文一般不限文体，但我们要选择自己最擅长的文体，这样才能扬长避短。妙用修辞，让标题生动：根据已定的文体和写作内容，灵活运用各种修辞手法，让标题生动形象，含蓄隽永。巧妙点化，增加趣味：运用积累的知识，对古诗词、歌词、成语俗语等进行适当点化，用作文章标题。这样的标题往往显得高雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。善补题，以小见大：话题作文的拟题只能在话题范围内选取一点，以小见大。我们可以在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加限制，使话题由大变小，由虚变实。技巧五：开头结尾要精彩，亮点频频 𐟌Ÿ 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、修辞式开头法、悬念开头法、解题式开头法……我们要根据作文内容选择最合适、自己擅长的方法。结尾也很重要。一般来说，不管什么文体，结尾都需要总结全文，再次点题，升华中心。如果是记叙文，结尾要注意抒情议论；如果是议论文，则要注意再次强调中心论点，深化主题。技巧六：动笔前先列提纲，思路清晰不慌张 𐟓 动笔之前，列好提纲很关键。例如，写记叙文要设计好开头结尾，还要把你叙述的事情分成几个层次，设计好每个层次、每个段落。提纲要简练。列提纲时，要把作文结构考虑清楚。怎么开头，怎么结尾，中间各段，哪些段落作铺垫，要略写，哪些段落是核心段落，要详写，哪一段过渡，一笔带过，都要想好。在考场上，列提纲大约需要5到8分钟，时间要掌握好。小伙伴们，这些方法对你们有帮助吗？如果喜欢本文，欢迎点赞！如果你有作文需要指导，也欢迎在评论区回复我呢。

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