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严肃的老师作文在线播放_严肃的老师作文450字五年级(2024年12月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

严肃的老师作文

严肃的力量：课堂管理的心得分享 𐟓š 几年前，我刚开始当老师时，总是尽量保持和蔼可亲的形象，学生们都认为我是个温柔的老师，甚至有学生在作文里把我写成“母亲”。我通常不惩罚学生，更多地采用口头训诫，这对大多数同学都有效。然而，每个班级总会有几个“难管”的学生，他们油盐不进，不听劝导。有趣的是，这些“难管”的学生通常都害怕那些严肃的老师，会听从他们的指令。𐟑€ 新学期开始后，我决定不再每天笑盈盈的，而是严肃对待班级的学生。结果发现，我刚到教室门口，学生们就安静下来了。其他老师在课堂上遇到课堂纪律问题时，在我的课堂上完全没有这种情况。学生们的作文里，我也变成了“最严厉的老师”。𐟓𗊊然而，上课真的轻松了很多！不需要花时间精力去管理班级纪律。你只要严肃起来，就能给学生带来威慑力。学生再调皮，他们终究是孩子，与成人之间有距离。𐟘Ž 当然，我不是说要让学生害怕你！我只是根据自己的经验来说“严肃”的重要性。我一直不认为“严肃的老师”是个贬义词，相反，我觉得它可以是赞美。𐟑 另外，老师的仪容仪表也很重要！保持良好的形象很重要！不要邋遢！𐟑— 学生也会“看人下菜”。我刚当老师时，把温柔和蔼展现得淋漓尽致，但那些“难管”的孩子让我很头疼。现在不一样了！我定好自己的课堂规矩，严格执行，与学生保持距离。你会在课堂管理方面轻松很多！𐟌Ÿ 保持距离！不要把学生当朋友。之前有的老师和学生走得很近，学生下课直接和老师勾肩搭背，学生总是会在私下议论这名老师的私事。等到第二学期时，特别明显！等他们想和学生产生距离时已经晚了！所以！请你当一个严肃的老师！𐟒ꊊ当然，如果你很幸运，班级里都是好管理、有共情能力的孩子，那祝福你！你真的很幸运！𐟍€

𐟌Ÿ我的漫画老师𐟌Ÿ 漫画老师，听起来就很有趣吧？哈哈，今天就来聊聊我的漫画老师——朱老师。 𐟎蠦œ𑨀师的形象非常鲜明。她总是带着一幅银色边框的眼镜，身材矮矮的，胖胖的，远远看去就像一个大水桶。但别小看她，她可是我们班级的语文老师哦！ 𐟘„ 朱老师的性格就像天气一样多变。有时候她很严肃，有时候又特别搞笑。记得有一次上课，她突然发现一个同学在开小差，于是她突然变得特别严肃，眼睛瞪得像铜铃一样大，吓得那个同学赶紧坐端正。可是没过多久，她又恢复了正常，继续讲课，仿佛刚才什么都没发生过。 𐟎젦œ𑨀师非常善于设疑。她总是能提出一些让人深思的问题，让我们在课堂上活跃起来。比如有一次，她问我们：“如果你们看到一个陌生人摔倒在地，你们会怎么做？”这个问题引发了大家热烈的讨论，大家都说会去帮忙。朱老师听完后笑了笑，说：“其实这个问题没有标准答案，关键是要有一颗善良的心。” 𐟖Œ️ 朱老师还特别注重细节。每次批改作业时，她都会认真阅读每一篇作文，找出其中的优点和不足。有一次，我的作文被她批改了三次，每次都有不同的修改意见。最后，我的作文被她改得非常完美，还得到了同学们的称赞。 𐟒– 朱老师就像一束光，照亮了我平淡无奇的世界。她总是用各种方式来鼓励我们，让我们觉得学习是一件有趣的事情。虽然她只教了我们一年，但我们一辈子也不会忘记她。总之，朱老师是一个非常优秀、非常有趣的老师。我希望以后还能有机会和她一起学习、一起成长！

𐟌Ÿ五上第二单元作文：漫画老师𐟌Ÿ 𐟌Ÿ每个人心中都有一个最喜欢的老师，有的喜欢时尚靓丽的英语老师，有的喜欢幽默风趣的体育老师，还有的喜欢严肃认真的数学老师。而我最喜欢的，就是我们温柔可亲的语文老师。 𐟦狮吼功𐟦 午休时，大家正说得起劲，都快把房顶掀了。语文老师便悄无声息地来到窗边，突然“刺啦”一声拉开窗户，从外面伸出头来，开始了她的“吼功”。我老远就听到了你们的叽叽喳喳声，整个年级就你们最吵，要是我再听到谁发出一点声音，就让他到我办公室来说……方圆五百里都可以听到她的狮吼。我们想老师嗓子里是不是住着一头狮子啊？ 𐟑€火眼金睛𐟑€ 上课的时候，语文老师在写词语，角落的一位同学正玩得不亦乐乎。这时语文老师的火眼金睛盯着他，那位同学背冒出一股气，不敢吭声，马上认真了起来。 𐟑‚顺风耳𐟑‚ 语文老师的顺风耳真是见了鬼了，头都不用抬起，就能确无误地辨别出是谁在说话。她善意地提醒那位同学，那位同学立马坐直了身子。 𐟒•感激之情𐟒• 老师，我对您的感激之情永不会变！

五年级上册作文：我的“盟主”老师别以为只有江湖才有盟主，我们班级也有一位“盟主”——周老师。她可不是一般的盟主，而是我们班级的“统治者”。上课时，我们这些“小江湖”各显神通，下课了更是你来我往，刀光剑影，群雄争霸。突然，一阵熟悉的脚步声传来，同学们都停止了手上的动作，看向门口。周老师来了！周老师并不高，但能把我们这群“孙猴子”治得服服帖帖。她戴着一副精美的金边眼镜，金棕色的头发上别了一个灰色的宝石发夹，显得有些稚气。她的脸是瓜子脸，但表情非常严肃，嘴里总是喋喋不休地说着怎么才能提高我们的成绩，一看就是身怀绝技。她是一个严格的“盟主”。上课铃声响了，但老师还没来，正是我们班华山论剑的好机会。我正在和好朋友谈得热火朝天时，周“盟主”已经悄然来到了班级门口，严肃地说：“没听到上课铃声吗？即使老师没来，也要保持安静！”这声音虽然不大，但却让我们都闭上了嘴巴。从此，我们再也不敢在上课前讲话了，因为周“盟主”总是能听到。同时，她也是一个温柔又负责的“盟主”。她总是无微不至地照顾我们，让我们从幼稚到懂事，从陌生到熟悉。小时候，我十分爱哭，哭起来就撕心裂肺，妈妈也拿我没办法。但是当我上小学后，就及时改掉了这个坏习惯。一年级时，因为老师认为我长得高，女生又比男生多，就把我安排在男生的队伍里。我心里就很不舒服，就这样，我就不可收拾地哇哇大哭起来，后来都不知道是怎么离开操场的。随后，周老师把我叫到了办公室里，我以为我会被周老师批评，但“盟主”只是语重心长地说：“孩子，如果有什么想法，要说出来，不要哭。” 我似懂非懂地点了点头。从此，我再也不爱哭了。谢谢你“盟主”，是你让我学会了坚强。她还是一个忙碌的“盟主”。从开学至今就没有好好休息过，上课时总是在讲作业，下课总是在为我们批改作业。她经常在办公室和教室里穿行，十分忙碌。我们班之所以能获得“开门红”的奖状，都是她在背后默默地努力。这就是我们的“盟主”，统治了我们“江湖”五年的周老师。她十分认真负责，把我们的“江湖”治理得井井有条。因为只有她在，我们才有“江湖”。

打造严肃班级群，老师省心又高效！想要在班级管理中省心省力？那就得建立一个严肃的班级群，强调公事公办，避免情绪化交流。以下是一些关键要点： 𐟓⠧𞤥†…通知专用：班级群主要用于班主任或任课老师发布通知，家长不得随意发言，更不应抱怨或争吵。一旦出现争执，应立即制止，避免情绪化。 𐟚렩🥅情绪化发言：老师不应在群内发表“小作文”，这只会让家长觉得老师情绪化，缺乏能力。任何情况下都不要发。 𐟓 通知回复简洁：老师发通知后，家长无需特殊回复“收到”，也不应刷屏接龙。使用简洁明了的方式，让群内信息一目了然。 𐟙…‍♂️ 不在群内批评：群内表扬个别学生可能会引起其他家长的不满，因为每个家长只关注自己的孩子。因此，全体的表扬可以，但个别的表扬不行。 𐟤” 个别问题私下沟通：如果家长有疑问，老师可以延迟回复，或者请热心家长帮忙解答，这样既不留疑问，也能体现老师的态度。 𐟓š 作业问题由学生记：作业问题比较敏感，最好让学生自己记作业。如果确实需要在群内再强调一遍，可以委托学生，但只限于偶尔，高年级更是如此。 𐟎‰ 活动总结及时发：集体活动或需要家长帮忙的活动结束后，群内发一个总结或感谢。家长不回复也没关系，不要觉得家长不热心或不配合。当然，如果老师想打造一个温暖互动的群，那就另当别论了。如果想像我一样，省心省力，家长配合又保持适当距离，那以上几点一定要重视！

普希金：像孩子一样纯真 𐟓–《普希金诗选》 [学生党R]（俄）普希金 𐟓‘天地出版社 [红色心形R]推荐指数：⭐️⭐️⭐️⭐️ 𐟍€曾经有个学生因为作文字数不够，被老师要求为全班朗读一首诗。她拿了一本书回去，找到了一首《给茹科夫斯基》。这首诗其实不难理解，主要是在赞美茹科夫斯基与其他诗人不同：“你是对的，你为少数人创作，/既不是为嫉妒的审判官，/也不是为专搜集他人可怜，/贫乏的见解与信息的家伙，/而是为有才华的严肃的朋友，/为崇尚神圣真理的良伴。” 𐟍€普希金的很多诗都是为“有才华的严肃的朋友”而写。比如《题茹科夫斯基肖像》这首诗：“他的诗具有醉人的甜蜜，/会经历长远的嫉羡的世纪，/青春倾听它，为光荣叹息，/无声的悲哀会感到慰藉；/而欢腾的喜悦则让人深思。” 𐟍€当然，普希金也有讥讽的诗，比如《讥卡切诺夫斯基》：“恶毒的批评家，你早就被不朽的手碾成齑粉，/这次，你还是不配赢得一个可耻的标记！你的无耻，难道还需要花样翻新？……放老实点吧，德丰坦屁股沟里爬出的蛆虫……” 𐟍€普希金的诗歌大多有具体的现实对象，嬉笑怒骂，皆成诗歌。很多诗都是以“致”“给”“赠”开头命名的，可以看出，写诗在普希金看来，是社交、发表言论的一种手段。 𐟍€普希金的诗歌总体来说是通俗易懂的，尤其是《假如生活欺骗了你》。在这本诗选中，该诗并没有标题，是我小时候读到的不一样的翻译：“如果生活将你欺骗，/不必忧伤，不必悲愤！/懊丧的日子你要容忍：“请相信，欢乐的时刻定会来临。//心灵总是憧憬未来，/现实让人感到枯燥：/一切转眼即逝，成为过去；/而过去的一切，都会显得美妙。”可以对比一下，这两种翻译哪种更好。 𐟍€《假如生活欺骗了你》等诗是一些人生感悟的诗。这些诗在这本书中自然也不少，很多诗歌也是“无题诗”。“在上流社会和宫廷/灯红酒绿、华而不实的的纷扰中，/我保持冷静的目光，/保持自由的理智，纯洁的心灵，/爱真理高尚的火焰，/诚挚善良，像一个天真的儿童。” 𐟍€希望每个人，也都能诚挚善良，像一个天真的儿童。

“漫画”老师张老师，真特别！五年级上册的语文课本里有一篇有趣的作文题目——《“漫画”老师》。这个题目一听就让人忍不住想笑，因为每个人心里都有一个独特的“漫画”老师形象。今天，我就来分享一下我的“漫画”老师——张老师的故事。张老师的“多变”魅力 𐟎芊说到张老师，那可真是我们班上的“多变”老师。她有时候温柔得像春风，有时候又严厉得像冬天的寒风。记得有一次，我们在课堂上吵吵闹闹，张老师突然变得特别严肃，用那种“刀子嘴”的眼神瞪着我们，吓得我们立刻安静下来。张老师的“双重人格” 𐟘ኊ张老师在课堂上的表现真是让人捉摸不透。她有时候像个“恶魔”，对我们要求特别严格；有时候又像个“天使”，对我们特别温柔。记得有一次，我作业没写完，张老师非常生气，但后来她又耐心地给我讲解，直到我明白为止。张老师的“温暖”时刻 ❤️ 张老师不仅在课堂上严格要求我们，在课下也非常关心我们。有一次，我生病了，张老师特意来看我，还给我带了水果和补品。那一刻，我真的觉得她就像我的妈妈一样温暖。张老师的“漫画”形象 𐟖𜯸 每次想到张老师，我都会想到一幅幅生动的“漫画”。她有时候像一只温柔的猫，有时候又像一只凶猛的狮子。记得有一次，我们在课堂上做小动作，张老师突然走到我们身边，吓得我们大气都不敢出。张老师的“文学”魅力 𐟓š 张老师特别喜欢阅读和写作。每次上课，她总是能引用很多古诗词和名人名言，让我们听得津津有味。我记得有一次，她讲到郭沫若的《白鹭》，她用生动的语言描述了一只高飞的白鹭，仿佛那只白鹭就在我们眼前飞翔。张老师的“独特”教学方法 𐟓– 张老师的教学方法也很独特。她总是能用各种比喻和修辞手法来吸引我们的注意力。比如，她把粉笔比作金箍棒，把课堂比作孙悟空的七十二变，让我们在欢笑中学习。张老师的“认真”态度 𐟔 张老师对我们的学习非常认真。每次作业或者考试，她都会仔细批改，给我们提出很多宝贵的建议。记得有一次，我有一道题目做错了，张老师不仅给我讲解了正确的答案，还给我举了很多类似的例子，让我彻底明白了这道题目的解法。总结 𐟓 总的来说，张老师是我们班上最特别的老师之一。她有时候像一只温柔的猫，有时候又像一只凶猛的狮子；她有时候像个“恶魔”，有时候又像个“天使”。但无论如何，我们都爱她，因为她是我们心中最棒的“漫画”老师！

五年级上册第二单元作文怎么写嘿，小朋友们！𐟘Š 你们有没有觉得写作文有时候像在爬山⛰️，既有挑战又充满乐趣？今天，我们就来聊聊怎么把《“漫画”老师》这篇作文写得生动有趣𐟎裀‚ 掌握一些小技巧，你也能成为作文小达人哦！✍️ --- 文字示例 𐟓 示例 - 我的“徐痣魔”老师在我们班上，有一位严厉又温柔的语文老师，她的外号叫“徐痣魔”。这个外号一开始让我感到害怕，但随着时间的推移，我发现她其实非常有趣。徐老师的外貌并不特别，她总是穿着一身简单的衣服，脸上有一颗小小的痣。可她的声音却犹如洪钟，课堂上她的发言从来没有一个人敢打断。每当她用那种严肃的语气说“同学们，注意听！”时，我们的心里都会咯噔一下。记得有一次，课堂上有个同学因为没有完成作业，被徐老师叫到讲台上。她并没有像我们想象的那样大声训斥，而是用一种温柔的口吻说：“我知道你有困难，但作业也是你成长的一部分。”这句话让我心里一暖，也让我意识到徐老师其实是关心我们的。她还喜欢用幽默的方式来教我们。例如，在讲解成语时，她总会用生动的例子来帮助我们记忆。有一次，她用一只“笨鸟”的故事来解释“笨鸟先飞”，我们都笑得前仰后合，结果没有一个人忘记这个成语。徐老师的教学方法让我对语文产生了浓厚的兴趣，她不仅教会了我们知识，更教会了我们如何面对生活中的困难。我很感激有这样一位“徐痣魔”老师，她让我感受到学习的乐趣和成长的意义。 - 我的体育老师我的体育老师是一位脾气暴躁但又慈祥的人，我们都叫他“铁头”。每当他生气时，脸上就会涨得通红，像个熟透了的西红柿。不过，他也很关心我们，每次我们受伤，他都会第一时间跑过来询问情况。有一次，我们在操场上进行接力赛，我因为紧张跑得很慢，结果被“铁头”老师批评了。他大声说：“你们要像小豹子一样快！”这时，我心里有些害怕，但看到他脸上的微笑，心情又轻松了许多。比赛结束后，他还特意鼓励我，告诉我下次要相信自己，努力去追赶。 “铁头”老师不仅注重我们的体育成绩，更关心我们的心理健康。他常常会在课后和我们聊一些生活中的事，让我们感到温暖和放松。他教会了我如何面对压力，如何在失败中寻找勇气。我非常喜欢“铁头”老师，虽然他的脾气有时让人害怕，但他带给我们的关心和支持，却是我们成长中不可或缺的一部分。 - “黑炭头”老师我有一位特别的语文老师，大家都叫他“黑炭头”。他的肤色比较深，但这并不影响他的智慧和幽默感。他总是喜欢穿着一件黑色的夹克，这让他的外貌更加鲜明。 “黑炭头”老师在课堂上非常有趣。他常常用夸张的语言和幽默的比喻来讲解课文，让我们在笑声中轻松记住知识。记得有一次，他在讲《西游记》时，形容孙悟空的调皮捣蛋像是“调皮的小猴子”，让我们都忍不住哈哈大笑。尽管他看起来有些严肃，但其实他非常关心我们的学习。有一次，我在写作文时遇到了困难，他耐心地帮助我，告诉我如何构思和表达。经过他的指导，我的作文进步了很多，也变得更加自信。 “黑炭头”老师用他的智慧和幽默，给我们带来了快乐的学习时光。我感到很幸运，能有这样一位有趣又关爱我们的老师。一、主题选择在写《“漫画”老师》这篇作文时，选择一个有趣的老师作为主题是关键哦！✨ 我发现，通过夸张和幽默的手法，可以让老师的形象更加生动有趣！接下来，我将分享一些选择主题的技巧，让你的作文更具吸引力！ - 1️⃣ 突出特点：选择老师时，找出他们最突出的特点是非常重要的！❤ 比如，我的班主任总是喜欢穿红色的衣服，给人一种热情洋溢的感觉！️ 通过这样的外貌描述，读者能立刻对这个老师产生印象哦！ - 2️⃣ 具体事件：结合一些具体的小故事，可以让老师的形象更加鲜活！𐟍‰ 记得有一次，我的数学老师为了让我们记住公式，居然用水果来比喻，真是太搞笑了！这样的事件不仅有趣，还能展现出老师独特的教学风格呢！ - 3️⃣ 幽默夸张：运用幽默和夸张可以让文章更生动哦！𐟦– 我曾经把我的英语老师形容成“单词怪兽”，因为她总能把我们难倒的单词变得简单易懂！这样的写法不仅吸引人，还能让读者忍俊不禁呢！ --- 二、写作技巧在写《“漫画”老师》的过程中，掌握一些写作技巧是非常重要的哦！️✍ 通过生动的外貌描写，我们可以让老师的形象更加鲜明。性格展现则能让读者更好地理解老师的个性与风采。 - 1️⃣ 外貌描写：我发现外貌描写是让人物形象立体的重要手段！𐟑€ 比如，我的数学老师总是穿着一身整洁的西装，搭配一副金边眼镜，显得既专业又亲切。这样的细节不仅能帮助读者形成画面感，还能传达老师的个性哦！ - 2️⃣ 性格展现：性格展现是我写作时特别注重的一点！𐟑 比如，我有位语文老师虽然严厉，但她在课堂上总会用幽默的方式讲解难懂的知识，让我们忍不住哈哈大笑！这样的对比可以让老师形象更加鲜活，也能引起读者共鸣！ - 3️⃣ 情感融入：情感融入让我每篇文章都充满温度！️𐟏† 我记得有一次，我的体育老师在比赛中鼓励我，让我感受到前所未有的支持与关怀。将这样的真实情感写进文章中，不仅能让读者感同身受，还能增加作品的感染力哦！ --- 三、范文参考在写《“漫画”老师》这篇作文时，选择合适的老师作为描写对象是非常重要的哦！𐟎ˆ 我发现通过具体的事件和幽默的语言，可以让老师的形象更加生动有趣！接下来，我会分享一些我身边同学们写作时的灵感来源，希望能帮助到你们！ - 1️⃣ 体育老师：我的舍友曾经写过一篇关于体育老师的作文，她的老师脾气虽然有点暴躁，但其实内心很关心学生呢！️♂ 她通过一次篮球比赛，描绘了老师在场边紧张又激动的样子，这种夸张的手法让整篇文章充满了趣味性！我觉得这样的描写不仅让人捧腹大笑，还能让大家感受到老师对学生的爱与支持！️ - 2️⃣ 语文老师：还有一个朋友写过她的语文老师，给她起了个外号叫“徐痣魔”，哈哈，这个名字真是太形象了！𐟑 通过描述一次课堂上，老师用幽默风趣的方式教我们背诗，她把每句诗都编成小故事，让我们记得特别牢固！这样的具体事件让读者不仅能感受到老师的严厉，也能看到她温柔的一面，真是太棒了！ --- 四、注意事项在写作《“漫画”老师》这篇作文时，有几个关键点需要特别注意哦！𐟒– 首先，真情实感是文章的灵魂，让读者感受到你对老师的真实情感。其次，结构要清晰，帮助读者更好地理解你的思路和观点。 - 1️⃣ 真情实感：我发现，写作文时融入自己的情感真的很重要！𐟌ˆ 比如，我的同学小明写他的数学老师时，提到了老师总是耐心解答问题的样子，这让人觉得特别温暖。这种真实的情感会让读者更容易产生共鸣，文章也会更有感染力！ - 2️⃣ 结构清晰：我的经验是，清晰的结构可以让你的文章更容易被理解！✨ 我曾经看到舍友的作文，她把老师的外貌、性格和具体事件分成了几个段落，这样读起来就很顺畅。所以，在写作时，不妨先列个提纲，把每个部分都理清楚，这样能让你的思路更加明确哦！ --- 总结与建议 𐟓‹ 好了，今天的分享就到这里啦！𐟎‰ 希望大家能通过这些方法，把作文写得更加生动有趣，展现出你们心中那个独特的“漫画”老师𐟑谟룀‚ 记住，写作是一场奇妙的冒险，每一次都是新的开始！𐟚€

我的漫画老师，五年级上册第二单元优秀作文在我们五彩斑斓的校园里，有一位特别的老师，她就是我的语文老师李老师。李老师总是穿着休闲装，一头利落的短发显得格外精神。她那双大大的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，仿佛能洞察我们每一个小心思。李老师的课堂总是充满活力，她用自己的方式让课堂变得生动有趣。记得有一次上课时，教室里弥漫着一种懒散的气氛，有几个同学已经昏昏欲睡了。李老师突然走到教室中间，目光如炬地扫视了一圈，最终定格在我同桌身上。她看到我同桌正在偷偷讲话，完全没有注意到临近的危险。李老师轻轻地叹了口气，从讲台上拿出戒尺，仿佛要严厉地惩罚他。她的声音虽然不高，但却充满了严肃和高冷。我和同桌都感到有些不安和忐忑。就在这个时候，李老师嘴角微微上扬，露出了神秘的微笑。那笑容仿佛春天的暖阳，瞬间融化了我们心中的冰霜。她轻轻地举起戒尺，只听“啪”的一声，戒尺轻巧地落在了我们面前的课桌上，声音清脆而不刺耳。李老师温柔而严肃地说：“记住学习要专心哦！”那一刻，我看到了她眼中闪烁的关爱和期待。李老师不仅是一位严厉的老师，更像是一个充满爱心的朋友。她总是充满活力，观察我们的一举一动，关心我们的学习和生活。每当我遇到困难时，她总是会伸出援手，给予我无尽的帮助和支持。她的课堂不仅教会了我知识，更教会了我如何面对生活中的挑战和困难。我想，这就是我最喜欢她的原因吧！她用自己独特的方式，在我心中种下了一颗爱的种子。这颗种子不仅教会了我如何做人，更让我学会了如何面对生活中的挑战和困难。

我的“双面”老师 | 五年级优秀作文说到我们的班主任童老师，那可是个有故事的人。她既严厉又温柔，简直就是一位“双面”老师。童老师有一张圆圆的脸，眼睛大大的，像两颗水晶葡萄。她那一头乌黑的长发，轻轻一甩，就像柳条随风起舞。她行动敏捷，像一只飞来飞去的小燕子。在课堂上，童老师对我们要求可严格了。虽然她经常背对着我们在黑板上板书，但有没有人搞小动作，她一眼就能看出来。有一次，有个同学在童老师背对着他写板书时摇脚，结果被童老师发现了。童老师一转身，立马点了那个同学的名字，让他站了起来。我们心里都打了个寒战，心想：童老师是不是有千里眼顺风耳？怎么这么厉害？反正，我们这下都不敢在童老师的课上做小动作了。童老师对我们的作业要求也很严格，尤其是书写。她总是说：“字要写工整，留天留地。”有一次，我把字写得很大，结果被她拉到教室外面，严肃地说：“你再把字写这么大，我就把你作业给撕了！”看到我心惊胆战的样子，她才让我回到教室，把字改漂亮。不过，这么严厉的老师也有温柔的一面。有一次，天气太热，一位同学中暑了。童老师看到后，神态紧张，火急火燎地赶过来，站到同学背后，手指沾了沾水，对着同学的肩头揪了起来，还关切地让他喝一杯姜糖水。即使有人中午忘记做值日，她也会温馨地提醒一下，让他下次别忘了。生活中的童老师，十分和蔼可亲。这就是我们的班主任童老师，她既温和又严厉。你觉得我这位“双面”老师怎么样呢？

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