当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

写公园风景的作文新上映_写公园美景的作文400字左右(2024年12月抢先看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

写公园风景的作文

𐟌𘤸‰年级上册作文：西湖公园的菊花美景𐟌𜊰ŸŒ🦞„思：这次习作要求写一处自己亲自去过的、印象深刻并且风景优美的地方。孩子最近去了西湖公园赏菊，拍了很多美照，对那里的菊花印象深刻，于是决定以此为主题。 𐟓落笔： 1️⃣ 如何开头？用类比手法引出主题，固定句式“喜欢……喜欢……更喜欢……”来导入写作内容。 2️⃣ 移动换景引导孩子回忆游览路径，用“沿着湖畔”、“穿过拱桥”、“继续往前走”等句子串联全文景物。 3️⃣ 具体描写详略得当，重点描写“赏菊”部分。准备从视觉、嗅觉、触觉三个方面来写，但因篇幅限制，主要落在视觉描写上，展现菊花的色彩和形态。 4️⃣ 如何结尾？引用写菊花的古诗，与文中的菊花描写相呼应。抒发情感，进一步点明菊花在西湖公园的意义，扣题。

𐟌𓤸‰年级上册第六单元作文——这儿真美一、行文思路（一）选材：城市美景：校园、公园、花园、广场、高楼…… 郊外美景：树林、小河、田野、果园、高山…… （二）开头：引出美景巧开头神奇画笔句（更适合写自然景色）：大自然有一支神奇的画笔，它大笔一挥，画出了世界上最美丽的风景：_________。三景一美法：_______的_______，_______的_______，_______的_______……_________的景色真是美不胜收！词汇积累（写景类）：清澈、花香、鲜艳、云雾、落英、翠绿、花坛、湖泊、五彩缤纷…… （三）中间：围绕中心来写景转圈多彩动静法：公园的美景、色彩。前后左右望一望确定方位，找出景物加上颜色化个妆加入颜色词动静结合风景棒景物有动有静巧用修辞画面靓加入修辞闻声嗅味法：公园的声音、气味。景色生气中心句公园的美景、色彩：中心句：公园真美，美在它的五彩缤纷。公园的声音、气味：中心句：公园真美，美在它动听的声音与芬芳的气味。（四）结尾：总结情感点中心烙印记忆法：我希望_________的美景可以烙印在我的记忆中，一直伴我成长。三过一醉法：见过了_________，听过了_________，嗅过了_________，我为_________的美而深深陶醉！

如何写一篇优美的公园美景作文 𐟌𓠦˜奤鯼Œ公园里万物复苏。柳树的嫩芽变成了小叶子，它们穿着浅绿色的衣服，在微风中翩翩起舞，真是美极了！小鸟从河岸飞到枝头，叽叽喳喳地唱起了歌。河岸边是绿油油的草地，像一片柔软的绿毯。草地上盛开着一簇簇野花，一朵比一朵娇艳。 𐟌𘠥䏥䩯𜌥…쥛�Œ绿树成荫。大树的绿荫遮蔽了小路，它们的枝叶向四面展开，就像一把大又高的绿色太阳伞。公园里的小溪又细又长，就像一条细细的丝带。小溪边是一块葱葱绿绿的草地，上面盛开着五颜六色的花儿。 𐟍‚ 秋天，公园里秋色宜人，层林尽染。秋天的公园最具有特色的景物是落叶。公园里的秋高气爽，落叶满地，给人一种宁静而美丽的感觉。 ❄️ 冬天，公园里松柏常青，梅花飘香。当其他树木只剩下光秃秃的树干时，公园里的松柏依旧身穿绿油油的外套。墙角的三角梅开了花，开得那么热闹，公园好像笼罩在一片片红云中，轻轻一嗅，香味扑鼻而来。 𐟎蠧𞎤𘽧š„公园四季如画，我爱这里！无论是春天的嫩芽、夏天的绿荫、秋天的落叶还是冬天的梅花，公园总是那么令人心驰神往，百看不厌。

四年级推荐一个好地方：宁静的公园精批作文的好处多多。首先，它能提升我们的写作技巧，帮助我们修正语法错误、丰富词汇和优化句式。其次，精批还能培养我们的思维能力，让我们更清晰地梳理逻辑和拓展深度。最后，它还能增强我们的自信心，让进步可视化，明确努力方向。今天，我要推荐一个特别适合精批作文的地方——宁静的公园。公园里有美丽的景色和丰富的活动，非常适合写作文。首先，公园的名字很重要。一个好的名字能引起读者的好奇心。比如，“宁静的公园”或者“秋天的公园”都比“美丽的公园”更有吸引力。公园里有很多运动器材，比如单杠、双杠、漫步机等，让你锻炼身体，保持健康强壮。湖边的柳树被微风吹拂，像小姑娘的头发一样飘动。荷叶下的小鱼小虾有时会游到水面上，给人一种生机勃勃的感觉。夜晚的青蛙歌唱声让人感受到大自然的魅力。如果你迷路了，可以找大树下、花坛旁、草坪上的运动器材作为参考。饿了的话，公园里的餐厅也非常好吃。在写作时，要按照观察顺序来写，从整体到细节。比如，可以先写湖面和湖水，再写柳树、荷叶、小鱼和小虾。然后用五感法、动静结合来写景色。写作时要详略得当，这样才能体现文章的重点。最后，别忘了给文章列提纲，找到文中重点详写的部分和略写的部分。这样写作会更加有条理和层次感。总之，宁静的公园是一个非常适合写作文的好地方。希望大家都能在这里找到写作的灵感和乐趣！

如何带孩子发现并写亮身边的风景？ 𐟌𓠦ƒ𓨦孩子写出一篇亮眼的风景作文，首先要让他们学会观察。我们带学生去了小区旁的公园，让他们亲自感受大自然的美。 𐟓 回到教室后，我们用小纸条的形式让孩子列出他们想写的景物，并进行归类整理。这样，孩子们就能更好地梳理写作顺序。 𐟓š 在讲解了“围绕一个意思去写”的写作方法后，我们完全放手让孩子自由完成作文。没有任何提示，孩子们完成得非常出色！ 𐟌Ÿ 虽然这篇作文绝对真实，可能有些瑕疵，但亮点更多。孩子们之前没有上过任何补习班，每一处景物都是他们自己观察得来的。写作过程中，他们全程享受，写得很愉快！

优秀作文300字 𐟘œ宝子们，来唠唠写 300 字优秀作文的经验呀𐟑。立意主题𐟎€‰熟悉的，像公园，大家常去，好写又有共鸣。主题要有意思，比如公园能让人放松享受美景。𐟘œ 结构安排𐟓 开头简洁点明，𐟘œ我写公园就说 “是充满乐趣美景之地”，一下切入主题𐟘ƒ。中间按顺序：空间顺序不错哦，我写公园按走进、看到啥、𐟘œ沿小路到哪的顺序，条理清晰，方便想象画面呢。细致描写各场景呀，𐟘œ草坪翠绿软似地毯，小花多彩，湖水清能见鱼和倒影，把看到的如实写出来。结尾总结升华，𐟘œ我写公园像城市绿洲，能放松，表达喜爱，让文章完整𐟥𓣀‚ 语言运用𐟖‹️ 用词准确生动，树林 “郁郁葱葱”、𐟘œ鱼 “自由自在”，能精准描绘哦。适当用修辞，小花 “轻轻摇曳” 就挺形象哒。𐟘œ 𐟘œ宝子们，以上就是我写300字优秀作文的小经验啦，希望能对你们有帮助呀~要是觉得有用，就点赞收藏起来哦𐟒•~ #作文# #写景作文300字# #写作小技巧#

东京秋日必游：昭和纪念公园的绝美景色盼望已久的红叶季终于来了！𐟍𐟍‚ 虽然今年的红叶季来得有点晚，但每天都刷天气预报和红叶情报，终于在本周挑了个大晴天，去国营昭和纪念公园拍照散心。最近公园还有银杏夜间点灯活动，超美！白天的时候，我觉得公园中间的湖更美。虽然银杏大道的银杏树被修剪过了，看起来有点秃，但湖边的景色真的让人流连忘返。𐟌Š 拍完银杏后，我往公园深处走，远远就能看到绿、黄、橙、红交织的景色，像是见证了夏季与秋季的时间过渡。湖面五光十色的倒影真的很美，甚至还能在白天看到月亮，感觉像是在写小学生作文。𐟌™ 如果时间充裕，还可以租船！一小时只要800日元，有天鹅船和手划船两种选择。秋高气爽的时候，划船聊天真的很惬意。𐟚㢀♀️ 如果直接去湖边，从西立川口花车进公园会近很多。立川口下来要走二十多分钟。夜间点灯活动非常美丽，虽然平日就人挤人，周末可能更恐怖。𐟘… 配合舒缓轻柔的音乐，走在银杏林中的美景还是很感动的。每隔段时间还会换颜色点灯，非常炫酷。不过到处都是小情侣，单纯想拍照的人可能有点难受哈哈哈。总之，昭和纪念公园还是很值得一去的！门票只要450日元，直接刷交通卡就可以进。（图片拍摄日期均为11月21日）

探索公园的自然奥秘 𐟌𓰟拊初中时，老师布置了一篇作文，题目是“探索自然的奥秘”。我决定写一篇关于在公园里探索自然的文章。其他地方印象不深，也不好写，毕竟公园是城市中接触自然的好地方。开头我写了一个阳光透过树梢的画面，营造出一种宁静的氛围。接着，我以自己的观察和体验为主线，描述了在公园里遇到的事物和感受到的情感。我选择了几个具体的自然元素，比如鸭子、树木、蚂蚁和蝴蝶，通过它们来展示自然的奥秘。比如，我观察到鸭子在水中优雅地游来游去，树木展现出强大的生命力，蚂蚁勤劳地搬运食物，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。在观察过程中，我感受到了鸭子的优雅、树木的生命力、蚂蚁的勤劳和蝴蝶的美丽。这些细节让我更加敬畏自然，也让我更加珍惜身边的每一处美景。通过这次探索，我明白了自然界的奥秘无处不在，只要我们用心去观察，就能发现更多有趣的事情。希望我的这篇作文能激发大家对自然的热爱和探索欲望。

𐟓˜三年级学生的日记小能手𐟓 𐟌ž第一天：今天天气真好，阳光明媚，让人心情愉悦。𐟘„在上学的路上，我看到了路边的小花小草，它们仿佛在向我打招呼。𐟌𑥈𐤺†学校，我学习了仿写句子，比如“瓦蓝的天空上飘着朵朵白云”，真的好美！𐟌䯸 𐟌𛧬줺Œ天：今天我们学习了按时间顺序描写景色。𐟕𐯸我尝试着写了一篇小练笔，想象着春天校园里百花盛开的景象，真是美不胜收。𐟌𘦔𞥭楛ž家后，我走在路上，边走边看，记录下了沿途的美景，感觉写景作文也没那么难嘛！𐟘Š 𐟌𓧬줸‰天：今天我们学习了移步换景的写作方法。𐟚𖢀♂️我仿写了一篇关于春游的日记，想象着自己在植物园里玩耍的情景，真是开心极了！𐟌𓤸‹午放学后，我去了公园，按照移步换景的顺序描写了公园的美景，感觉自己仿佛成了一个小作家呢！𐟓– 𐟓š第四天：今天我们学习了如何写好读后感。𐟓–我读了一本有趣的书，然后写下了自己的读后感。感觉写读后感真的很有趣呢！𐟤”而且，我还从中学到了很多新知识。 𐟌𚧬줺”天：今天天气阴沉沉的，但是心情依然很好。𐟘„我学习了如何用排比法描写事物，感觉这样写出来的句子更加生动有趣。𐟎‰放学回家后，我尝试着用这种方法描写了我家的小狗，真的好可爱啊！𐟐𖊊𐟌Ÿ第六天：今天我们学习了如何写借条。𐟓虽然我觉得这个话题有点无聊，但是老师讲解得很有趣，让我对借条有了更深入的了解。𐟧以后如果需要写借条的话，我就知道该怎么写了。 𐟌𛧬줸ƒ天：今天天气晴朗，阳光明媚。𐟌ž我学习了如何描写悬崖峭壁的景色，感觉这种景色真的很壮观。𐟘𒦔𞥭楛ž家后，我走在路上，看到了一片美丽的田野，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。𐟌𞊊𐟎‰第八天：今天我们学习了如何写导游词。𐟎䦈‘仿写了一篇关于海洋馆的导游词，感觉自己仿佛真的在海洋馆里参观了一样。𐟐 下午放学后，我去了动物园，尝试着用所学的方法给小朋友们讲解各种动物的特点和习性。感觉好有趣呢！𐟦 𐟓š第九天：今天我们学习了如何从多个角度写景色。𐟌„我尝试着从不同的角度观察了学校操场的美景，并记录了下来。感觉这样写出来的句子更加丰富多彩。𐟌Ÿ放学回家后，我又尝试着从不同的角度观察了家里的植物盆景和金鱼缸里的金鱼们。真的是太有趣了！𐟐 𐟌ˆ第十天：今天天气晴朗明媚如初升的朝阳☀️心情也如这天气般明媚我学习了如何描写彩虹的美丽与短暂仿佛又回到了童年的那个夏天和小伙伴们一起追逐彩虹的日子里好怀念啊～𐟌ˆ下午放学后我走在回家的路上突然下起了小雨雨滴打在脸上凉凉的也打在了心里让我更加珍惜这美好的时光～☔️

在作文中巧妙地结合现实场景运用诗句进行过渡和阐释，可以从以下几个方面入手： 1.⠦述场景引出诗句： - 详细刻画，自然带入：先对现实场景进行细致入微的描述，让读者仿佛身临其境，然后再引出与之相关的诗句。比如，写清晨上学路上的情景，“清晨的阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，微风轻轻拂过，树叶沙沙作响。此时，这宁静美好的场景让我不禁想起‘清晨入古寺，初日照高林’的诗句，仿佛自己也置身于那清幽的古寺之中，感受着阳光带来的温暖与宁静。”通过对上学路上自然景色的描写，自然地引出了与清晨阳光、宁静氛围相关的诗句，使诗句与现实场景相得益彰。 - 突出特点，关联诗句：抓住现实场景的特点，找到与诗句中相似的元素进行关联，从而引出诗句。例如，在描写秋天公园里树叶纷纷飘落的场景时，可以这样写，“秋天的公园，像是被打翻的调色盘，金黄的、火红的树叶随风飘落，铺满了小径。这场景恰似‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’中所描绘的画面，那一片绚烂的枫叶林，不正是眼前这落叶纷飞的公园的写照吗？”这里抓住了秋天树叶的颜色和飘落的特点，与诗句中枫叶的美景相联系，巧妙地引出了诗句。 2.⠤𛥨娧㨯𛥜𚦙ﯼš - 诗句为钥，深入剖析：用诗句作为解读现实场景的钥匙，深入剖析场景背后的情感、意义或哲理。比如，在经历了一场激烈的比赛后，同学们都疲惫但又兴奋，此时可以写道，“看着同学们脸上洋溢着的笑容和汗水，我突然想到了‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’这句诗。这场比赛就如同竹子所经历的风雨磨难，而同学们在比赛中展现出的坚韧不拔、勇往直前的精神，不正是诗句中所表达的那种不畏艰难的品质吗？”以诗句为切入点，深入分析了同学们在比赛场景中所体现出的精神品质。 - 对比映衬，凸显主题：将现实场景与诗句所描述的场景进行对比或映衬，从而凸显作文的主题。例如，写城市的喧嚣与繁忙，人们在快节奏的生活中感到疲惫和迷茫，这时可以引用“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，“在这繁华的城市中，人们行色匆匆，为了生活奔波忙碌，早已忘记了那份悠然自得的心境。回想古人‘采菊东篱下，悠然见南山’的生活，是多么的惬意与自在。我们是否也应该停下脚步，去寻找那份内心的宁静呢？”通过城市的喧嚣与诗句中田园的悠然进行对比，凸显了人们在现代生活中对宁静与内心平衡的追求这一主题。 3.⠦•…事叙述中融入诗句： - 以诗句为线索：在讲述一个故事时，将诗句作为线索贯穿其中，使故事与诗句紧密结合。比如，写自己的一次登山经历，在攀登的过程中遇到了各种困难和挑战，想要放弃时，看到了沿途的美景，又想起了“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，于是重新振作起来，继续攀登。在讲述这个故事的过程中，诗句成为了推动故事发展的重要线索，也使读者更好地理解了作者在登山过程中的心理变化和感悟。 - 故事场景与诗句呼应：根据故事中发生的场景，选择与之呼应的诗句进行融入。例如，写自己在乡村度过的一个暑假，与小伙伴们一起在田野里玩耍、在小溪边捉鱼，晚上躺在草地上看星星，这样的场景可以与“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的诗句相呼应，“那个暑假，我们在乡村的田野里尽情地玩耍，夜晚躺在草地上，看着满天繁星，耳边传来阵阵蛙鸣。那一刻，我仿佛走进了辛弃疾笔下的‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’的世界，感受到了那份乡村生活的宁静与美好。”通过故事场景与诗句的呼应，增强了文章的感染力和表现力。 4.⠥€Ÿ助修辞加强融合： - 比喻手法：将现实场景中的事物比喻成诗句中所描述的事物，使两者之间的联系更加紧密。比如，写校园里的樱花树在春风中绽放，花瓣飘落的场景，可以这样写，“校园里的樱花树如诗中所写的‘千树万树梨花开’一般，在春风的吹拂下，花瓣纷纷飘落，仿佛一场美丽的花雨。”将樱花树比喻成诗句中盛开的梨花树，使读者更直观地感受到樱花树的美丽和诗句的意境。 - 拟人手法：赋予现实场景中的事物以人的情感或行为，使其与诗句中的情感表达相契合。例如，写雨后的花朵在阳光下绽放，可以写道，“雨后的花朵像是刚刚沐浴完的少女，在阳光的照耀下，绽放出绚丽的色彩，仿佛在诉说着‘晓看红湿处，花重锦官城’的喜悦。”通过拟人的手法，将花朵与诗句中的情感相融合，使文章更加生动有趣。