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作文一张照片的故事直播_一张照片的故事作文600字初中(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

作文一张照片的故事

𐟒–照片里的故事600字初中作文在我的相册里，有一张照片承载着一段特别的故事𐟎ˆ，每次看到它，那些美好的回忆就会像潮水一样涌上心头𐟧。那是一张我和小伙伴们在公园里玩耍时拍的照片𐟌𓣀‚照片里，阳光透过树叶的缝隙洒下来𐟌ž，在地上形成一片片光斑✨。我们几个小伙伴站在草地上，脸上洋溢着纯真的笑容𐟘€，手里还拿着风筝𐟪。记得那天，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石𐟒Ž。微风轻轻拂过，带来阵阵花香𐟌𘣀‚我们相约来到公园，准备一起放风筝𐟎。一开始，风筝总是不听话，不是飞不起来，就是刚飞起来就掉下来𐟘…。但是我们没有放弃，一次又一次地尝试𐟧。终于，风筝在我们的努力下飞上了天空𐟎ˆ，越飞越高，就像一只自由自在的小鸟𐟕Š。我们兴奋地欢呼着、跳跃着𐟘†，那一刻，快乐充满了整个公园𐟌𓣀‚ 就在这时，一位路过的叔叔用他的相机为我们拍下了这珍贵的一刻𐟓𗣀‚这张照片记录下了我们的快乐时光，也记录下了我们之间深厚的友谊𐟑�‚ 如今，虽然我们因为学业繁忙不能经常见面，但每当我看到这张照片，就会想起那些美好的日子𐟥𐯼Œ想起我们一起度过的快乐时光𐟒—。 #照片里的故事# #美好回忆# #童年时光#

小学生如何用一张图读懂广州城？ 𐟎‰活动对象：广州市中小学校（包括中职学校）的学生，特别是4年级至6年级的小朋友们。𐟎ˆ 𐟎ˆ为了庆祝新中国成立75周年，我们特别策划了“一张图，读懂广州城”的活动。这个活动旨在通过一张照片和它所承载的信息，让参与者讲述广州的文化和时代变迁故事。𐟓𘊊𐟓参与方式：学生们可以通过一张照片和相关的文字描述，讲述广州的历史和文化故事。作文体裁不限，题目自拟。小学组字数不限，其他年级不少于800字。每人限提交一篇作文和一张图片。𐟓„ 𐟓𗥛𞧉‡要求：图片可以是资料图，也可以是原创照片。作品提交时需上传一份电子版的word文档，文档末尾需附上照片。如果照片为原创，还可以推荐参与“邀你为广州准备一份城市礼物”图片征集活动。照片格式为jpg，需高清，并注明出处或拍摄时间、地点、拍摄者。不得进行合成或添加元素等后期处理。𐟓𗊊𐟓…活动时间：从9月28日至11月30日，大家都可以参与哦！𐟎ˆ 期待大家用一张图读懂广州城，感受这座城市的独特魅力！𐟌†

一张图，带你领略广州城的风采 𐟎‰ 活动背景：为庆祝新中国成立75周年，广州教育局特别举办了“一张图，读懂广州城”活动，旨在通过一张照片，让中小学生深入了解广州的文化内涵和时代变迁。 𐟓𘠦𔻥Š訦求：学生需通过一张照片及照片背后的信息，撰写一篇文章，讲述广州的故事。照片可以是资料图，也可以是原创拍摄。小学组字数不限，其他年级不少于800字。每人限提交一篇作文和一张图片。提交作品时，需上传一份电子版的word文档，并在文末附上照片。原创照片可推荐参与“邀你为广州准备一份城市礼物”图片征集活动。照片格式为jpg，需高清，并注明出处或拍摄时间、地点、拍摄者，不得做合成、元素添加等后期处理。 𐟓… 活动时间：活动从9月28日至11月30日，欢迎广大中小学生积极参与。 𐟏† 奖项设置：优秀作品将有机会在羊城花地新苗作文中展示，并有机会获得广州市教育局颁发的荣誉证书。 𐟌Ÿ 参与方式：请将您的作品通过电子邮件发送至指定邮箱，并在邮件主题中注明“一张图，读懂广州城”活动作品。

𐟌† 广州城一图览，文化变迁故事多 𐟓𘊰ŸŒŸ 活动背景：为庆祝新中国成立75周年，广州举办了“羊城ⷨŠ𑥜𐦖𐨋—”活动，旨在通过一张照片，让广州市中小学校（包括中职学校）的学生们探索广州这座城市的文化内涵和时代变迁。 𐟓š 活动对象：广州市在校学生，包括小学生（4年级至6年级）。 𐟎蠦𔻥Š褸𛩢˜：每位参与者通过一张照片和一篇文章，讲述广州的故事。照片可以是资料图，也可以是原创作品。文章需围绕照片中的信息展开，阐述广州的文化和变迁。 𐟓 作文要求：小学组字数不限，其他年级需不少于800字。每人限提交一篇作文和一张图片。作品需提交电子版word文档，并在文末附上照片。照片需为高清jpg格式，并注明出处或拍摄时间、地点、拍摄者。 𐟓… 活动时间：从9月28日至11月30日。 𐟔 通过一张图，参与者可以展示广州的历史、文化、自然风光、城市发展等多个方面的故事。活动不仅是一次创作机会，也是一次深入了解广州的机会。

四年级同步作文观察日记《我的小伙伴—大福》作者：丁朗指导老师：丁丁观察日记，首先要有日记的格式。同学们写这类文章的时候一定要做好观察记录，每天记一点，有条件的话拍一张照片。方便写作文的时候观察变化。既然是观察日记，就要写出观察之物的变化。写植物，写植物形态、叶片、颜色的变化。写动物，写动物每天的状态，情绪以及和你的故事。总之，丁丁老师提醒大家要写出观察对象向阳生长或积极热烈的状况，不写衰败、失落、折损的情形。这样大家观看文章的时候的情绪是愉悦的，同时也能感受到你的愉悦。不是吗？ #四年级作文# #亲子观察日记#

一张珍贵的照片：亲情与自然的记忆今天想跟大家分享一篇六年级小升初的优秀作文——《一张珍贵的照片》。这篇文章真的是让人眼前一亮，充满了真情实感，下面就让我们一起来看看吧！照片背后的故事 𐟓𘊊文章一开始，作者就用了一个绝妙的比喻：“有些瞬间如同璀璨的星星，有些回忆如同悠扬的歌曲。”这样的开头，一下子就把读者带进了一个充满诗意和回忆的世界。外婆的爱与温情 𐟑𕊊接着，作者细腻地描绘了外婆的外貌，特别是那双充满爱和深情的眼睛。通过对外婆手部的描写，展现了岁月的沧桑和不变的温度。外婆的手虽然有些粗糙，但却传递着亲情的力量和温暖。登山的经历与感悟 ⛰️ 文章中还提到了一次登山的经历。作者用生动的语言描绘了登山的过程，特别是那种不断攀登、勇往直前的精神。虽然过程中遇到了无数困难，但他们彼此鼓励，最终成功登顶。这张照片记录了他们登顶后的喜悦和豪情。照片的价值与意义 𐟌Ÿ 文章最后，作者用升华的主题表达了照片的重要性。照片不仅记录了美好的回忆，还传递了积极向上的力量。作者还提到，未来的日子里，他会将这张照片珍藏在心中，成为前进的动力。总结 𐟓 总的来说，这篇文章情感真挚，细节描写生动，结构清晰有层次。通过比喻、拟人等手法，展现了作者对亲情的怀念和对自然的敬畏。读者仿佛置身其中，感受到了那种积极向上的生活态度和力量。希望这篇文章能给大家带来一些启发和感动！如果你也有类似的经历或者感受，不妨写下来分享给大家哦！

琥珀婚纱摄影：一场有温度的拍摄体验今天我想写一篇小作文，表达一下对琥珀婚纱摄影的感激之情。虽然琥珀的名气可能还没有沪上几家影楼大，但听说他们之前一直专注于样片研发，这点就让我对他们刮目相看。机缘巧合下，朋友推荐了琥珀，我自己也在某平台看到了他们的客片，抱着试一试的心态去看了看。到店后，客服热情地向我们讲述了许多他们客片背后的故事，让我们非常感动。他们并不是为了赚钱，而是真心想用照片为每一对新人留下最美好的时光。于是，我们当场就决定选择琥珀。照片效果：细节决定品质 𐟓𘊊拍摄前的一周，客服建了一个微信群，提前为我们安排了选礼服和拍摄老师、化妆师。礼服提前一周左右到店选好。拍摄当天一早八点我们就到店了，化妆师麦子老师和助理小敏忙上忙下，化妆换衣大概两小时后就开始外景拍摄。当天上海正值大降温，我们选了吴淞炮台公园拍外景，江边的风差点把我们吹走。虽然对外景不抱太大希望，但摄影师萧老师和助理本本真的是实力强大，各种角度的抓拍，效果非常好！内景拍摄有三套衣服，由于我们镜头感很差，之前还很担心会拍不好。但萧老师会一个劲地逗我们笑，让我们很轻松地呈现出最好的状态。每拍好一张照片，他都会用电脑给我们看效果。老师们对于细节的把控真是细到一根头发丝和衣服的褶皱上。化妆师和助理们也在边上随时待命，这种认真的态度让我们觉得这钱花得值！拍摄结束已经是晚上十点，老师们没有因为时间较晚而放松，对于每一张照片的画面效果都抓到最后一刻！服务：用心服务，温暖如初 ❤️ 正如萧老师说的，拍摄让他更有激情。琥珀的每一个工作人员都是用心为每一对新人服务。这种有温度的服务不是一张照片能说明的，而是深入到每一个细节。婚礼筹备到现在每一个环节，婚纱照的拍摄是让我们最满意和开心的。今天写这篇小作文，就是想表达一下自己的心情。我想琥珀之所以成功，我并不能完全表达出来，但当你跨进他们家的那一刻，你能体会到！最后，真诚地感谢萧老师、麦子老师、小敏老师、本本老师！（每张照片都那么好看，我们选片也很难啊[偷笑]）

高考写作题目杂谈（九）写到这里，我不由想到杰出的语文思想家顾德希老师的一段精彩譬喻。那是1998年初冬的广州，顾老师谈到我在当地的一次作文讲座，他对我说了这样一段话：你讲的实际就是克服作文一般化。譬如问“一个眼镜盒里装的是什么”，回答说“一只眼镜”，那就没有多少价值，因为这是谁都知道的事情。如果回答“一张照片”，这就是克服一般化，就是创新思维，可也就需要解释明白，眼镜盒里何以装进了照片？如果回答“半张照片”，这可能就有一段悲欢离合的故事，也可能关系到国家安全——间谍不总是用半张照片接头吗？…… 顾老师这番话可谓醍醐灌顶，给我极大启发，使我在作文教学中明确了方向：看似相反本质却相同的两条线路。一条是正向思维、保留熟知符号的线路：眼镜盒里装眼镜。难点在于超越读者，比读者头脑中的更具体、形象、生动、精彩。另一条是逆向思维、创造新鲜符号的线路：眼镜盒里装照片？你说里面装一窝狗熊也行啊，只要你有本领让读者心悦诚服。终于，又经由写作教学的实践，我真切明白了创造的本质就是“超越”，而“超越”，就是使荒诞合理化的过程。“白发三千丈”“南朝四百八十寺”“红刀子进白刀子出”“在他的胸膛，一百次地，烙铁曾经来回”是“超越”；“这大清朝是我们大家的”“这一回我要自己找婆家”“一国两制”“苏东坡是北京的符号”也是超越。每天打断电视节目的两句广告词说得好，一句是“一切皆有可能！”，另一句是“我能！”我说它好，因为它启示了为文之道，也启示了为人之道。高考命题和阅卷当然明白，写作考试虽然不是遴选文学家，也绝不应扼杀创新思维的萌芽——毕竟，创新是民族生存发展的原动力。写作题目和写作教学方向一致，要开放，不要封闭。这与我们的国家、我们的北京取向是一致的。我们称赞“北京的符号”的提示语，因为它打开了北京“文化特征、传承价值”面向世界的窗口，包括纵向时间和横向空间。尽管这个时空视野原本存在，却在写作教学、高考命题和阅卷中被人为封堵。在这种环境下，它尤其可贵。喜欢“阅卷纵横”，因为它启发并纵容我浮想联翩。此刻，我想到2005年福建一篇高考满分作文《八、十八、二十八》。作文这样结尾：那年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆，很稳定，周长短，面积大。我的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了…… 一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的，小草是绿的，柳絮是白的。可我戴爸爸那黄黄的眼镜看到的太阳、小草和柳絮就是黄的，老师说不行，还批评我。”女儿哭哭啼啼地讲完。这些话猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草、黄的太阳、黄的柳絮，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形…… 这年福建高考题目是关于“圆与星”的给图形作文。上述作文写的是一个并不陌生的童话，揭示的是一个并不生疏的现实。柳絮一定是白色？那岂不扼杀了“柳絮飞来片片红”的唐诗意境？柳絮会是红的？因为“斜阳返照桃花坞”呀！如果考场作文不能呈现缤纷异彩，我们能责怪题目吗？题目非但没有设置题材樊篱，反而一而再、再而三地着重提示过啊。我们能不反思自己的写作教学吗？我们口口声声说“新课标”“创新思维”，而在实际写作教学，在最应包容、最能展示学生创新思维的领域里，不但不去激发、激励学生“独上高楼，望尽天涯路”，不去激励学生的创新意识；不去鞭策学生“衣带渐宽终不悔”，孜孜以求实现“荒诞”的合理化，不去鞭策学生把创新意识转化为创新能力；反而有意无意地用自己思维的樊篱圈禁高考写作题目，并高举这个教鞭，鞭挞写作教学，用虚假空洞的模版金句“代圣人言”。那写作教学的前景在哪里？教育改革的出路在哪里？ 2006年全国高考的众多题目都以同样思辨、开放、贯通的姿态揭示着同样的道理。全国卷写作题目给了一段文字，大意是：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见，非常羡慕，学老鹰的俯冲姿势拼命练习，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是身子太轻，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 牧羊人就是“保留以往的符号”的、“周长短、面积大”的圆形思维；牧羊人的孩子则是“创造新的符号”的“周长长、面积小”的星形思维。福建写作题目“戈多来了”、天津写作题目“愿景”等等，各个题目其实是一道题目，一道开阔、普适而贯通的题目。创建北京新的符号，体现的就是对北京现实的理解、对北京未来的憧憬、对北京殷切的期望，对北京美好的祝福；也就是期盼着人人心中都有的，但是答案丰富多彩的那一位“戈多”。至于这种给材料写作题目模糊的缺憾，另文陈说。（待续）北京

高考写作题目杂谈（十六）一次千岛湖之行收获了成长，一篇千岛湖的观感可以改写成多篇作文。对照起来看，很有趣味 [改题一]好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。［改文一］我成长中的一段故事野店愁中雨，江城梦里蝉。襄阳多故事，为我访先贤。——岑参故事，从小就是我的伙伴：夏夜蚊帐里，在外婆絮絮叨叨的故事里入梦；暑假大槐树下，听胡同里孙爷爷讲那过去的故事；开学了，新接班的地理老师又开讲大碰撞和烟雨江南的故事……但是，初读岑参这首诗，并不能理解诗人“襄阳多故事，为我访先贤”的情怀，直到那次千岛湖之行。那次千岛湖之行，缘于一张照片：上千座形态各异的绿岛，仿若一只只鹤鸟。岛屿的形态呈现出奇异的张力，兀立于开阔的碧波。我从未见过这样的景观，即便只是照片，但已经被震撼。及至千岛湖边，更是如临仙境：水天相接，湖光山色，似有一根蔚蓝丝绦，将千座绿岛柔柔环绕。水雾蒸腾，小岛隐现，春风吹拂，曼妙多姿，韵味悠长。岛的奇妙张力使我好奇，我到湖边的姜宁镇询问千岛湖的来龙去脉。就在这寻因之旅中，我体味到了故事，理解了古往今来，人们对“故事”的执着。 “咱们这千岛湖是怎么形成的呀？”我问一位老婆婆。 “千岛湖啊，不如叫它淳安城，我想你该去淳安博物馆看看。” 顺着婆婆的指引，我找到了博物馆。它在小巷深处，不说博物馆的话，它就是一户普通人家。楼廊墙上，张挂着许多文木镜框，错落有致，似乎逸散出淡淡松香。一张张老照片：粉墙黛瓦，方顶青檐，楼舍俨然；悠悠小河，石桥拱立，苔痕斑驳；层峦叠嶂，群山环绕，茂林修竹……好像在娓娓诉说一段段故事。照片廊墙旁一只石狮蹲坐，通体沧桑，神色凝重。我不禁抚摸，手触处，痕纹细密，斧勒剑斫，风剥雨刻。我蓦的想起一句话：是个有故事的人……不禁莞尔。 “这只石狮子，是淳安‘老乡’，他可有四百年多岁了。” 说话的是一位老伯伯。我想起婆婆的话，忙问他千岛湖的来历。他拉我坐下，给我讲了一段故事： “千岛湖，原址是淳安县，至今已有一千四百年的历史，你看到照片上的小河了吗？它是商道上繁荣起来的县城。朱熹曾来过这里。‘半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。’就是他在淳安时写的。淳安的历史在1958年画上了句号，这也是千岛湖的元年——一段老‘故事’的尾声，一段新‘故事’的开篇。当时下游年年洪涝，无数人流离失所。为治理水患，也为了给东南提供电力，第一个五年计划期间，修建了新安江水电站。水坝上的千岛湖，就是当年的淳安县。千岛么，千座山脉的峰顶……” “那住在淳安县的人呢？” “父辈带我们来到姜宁县，你在姜宁县看到的每一处景物，都是按照淳安县原貌修建的，我们在这里，续写新时代的故事。” 走出博物馆，伯伯的话一直萦回耳边。看着街边淳安人精心复制的街巷房舍，好像上演着三十万淳安老乡的故事。一千四百年的故事是一股强大的凝聚力，是他们的根，他们的魂。那些人，那些物，我并不认识，但我被他们的故事深深打动，仿佛我的根也在其中——我们都是华夏子孙。是啊，淳安多故事，到处是先贤。一瞬间，我读懂了故事，收获了成长。离去时，我抬头远望，千岛湖在前方，淳安在天上。北京

分手后他换情头，我果断拉黑从相亲认识到现在，我和他的故事可谓一波三折。从最初的热恋，到他全家的反对，再到最后的分手，每一次都像是在撕开我的心。分手后，我努力让自己走出来，去玩，去社交，但每次看到他发来的消息，心里还是忍不住会起波澜。跨年夜那天，他突然发了一篇小作文，又让我彻夜难眠。我决定不能再这样下去，于是开始冷淡他。没想到，周五下午他突然换回了之前我们一起旅游时我给他拍的情头照片。他之前就很喜欢这张照片，还给我发了红包作为“版权费”。我试图好好沟通，他却只说了一句“已经不是了不是吗？”然后就不肯换头像。我告诉他这段时间的感受，觉得他在吊着我。他的态度依旧风轻云淡：“我矫情，只是一张照片，你小题大做。”他真的从来没和我说过，在一起之初我就告诉他如果我有让他不舒服的地方及时和他沟通，他现在却来一句我总是小题大做？然后依旧不肯换头像，丝毫不顾虑我的感受。我终于狠下心，拉黑了他。其实，跨年夜完我就觉得再这样不行。从我们分手他说要做朋友以来，我最开始的心态是还联系着，万一他回心转意呢？于是还是很积极主动找他。第一次看完《前任4》后，我就决定抽身，不再那么主动了。他反而更主动和我分享日常。我问过他以后还有可能是我吗，他没否定，只是说了一句“谁知道呢？” 他的行为越来越多地超出了朋友的边界。比如，他还会带我去好吃的店，给我点奶茶，外套给我穿，给我补圣诞苹果，不愿归还我的公仔说以后摆在他家展柜，还要拿他的公仔跟我换。我冷淡了他，他却从早到晚给我发消息，直到又作妖换上了情头。但他的口头上却说着“已经不是情头，希望你早日和自己和解，很遗憾不能陪你度过一生”。这些话显露着他已经想的很清楚。真的太折磨了，我觉得他这就是在吊着我，这样我是没办法真正放下的，之后还会反反复复被他戳痛。分手后，我每隔一段时间都会问自己一次：他回来找你你真的还会接受吗？可怕的是，答案一直是，会，但他要解决完他父母反对的问题，让我看到他的决心。其实，虽然我拉黑了他，但还是没忍心删除，甚至我们还有一个共同的群聊。我不知道心底还有没有期待，但我知道，我拉黑了他，我绝不会再主动联系。至少，我终于走出了这一步，剩下的，交给时间吧！

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