描写爬山虎的作文新上映_描写爬山虎的作文800字(2024年12月抢先看)
同桌夸我字和作文都超酷,你怎么看? 最近同桌总是夸我字写得好,作文也特别让人羡慕。其实,我自己也觉得这篇托物言志的作文写得挺有意思的。 托物言志这个题材其实挺广泛的,很多东西都可以写。关键是要选一个不落俗套的意象。我这次选的是爬山虎。很多人写花啊草啊的,我觉得爬山虎更有生命力,更有趣。 文中有一段描写爬山虎的特写镜头,真的很有感觉:“正是下午太阳烈的时候,阳光正对着东面的爬山虎墙,让人觉着爬山虎绿得明晃晃。从地上拔起,沿石衣墙往上,叶片在风吹中摇晃,时朝上时又朝下,活像是动起来一样,一股热烈的生命力便扑面,让人在这院中只看到它。” 最后一段感悟也写得很有深度:“我忽觉爷爷喜在爬山虎墙前扎染,是想把扎染的丝缕都沾染上自然的青绿,沾染上自然的生机,让扎染似是被赋予绵延生长的力量,似爬山虎一样,虽仅存在于院中一方,生命力却无限迸发、延伸,盘旋在院子中,渗透进泥土中,让这个夏因无蝉鸣的寂静也在这场酣畅淋漓的扎染中迸发出生命的声音,触及着人们内心的那片青绿的传承之心。” 这段话真的让我觉得很有力量,仿佛爬山虎的生命力也传递到了我的身上。 总的来说,这篇作文真的是我最近写得最满意的一篇。标题党了一下,最近爱上角色扮演标题[暗中观察R]。希望大家也能从中感受到一些灵感吧!
语文的浪漫之处:细节描写的魔力 作文这件事,说简单也简单,说难也难。它就像是一道三重奏:选材立意、谋篇布局、遣词造句。选材立意嘛,有时候真的是锦上添花,不必强求。大多数学生能在结构上做到完整清晰,前后照应,这就很不错了。可是,问题往往出在遣词造句上。 “不具体” 是一个大毛病。很多学生喜欢用叙述代替描写,缺失的细节恰恰是文章的灵魂。于是,我强调细节描写的重要性。结果,学生们开始编造和夸大,读起来虚假得令人害怕。 那怎么办呢?我想到不如仿写吧。《草原》的第一小节很适合。但我又不想太死板地照葫芦画瓢。后来,我又想:真的是学生不会描写细节吗? 我看着他们埋头写作业的样子,看着他们倚着三楼的栏杆,羡慕地俯视院子里小小孩的背影,才发现不是的。他们太忙太累了,失去了对生活的敏锐感知力,写不出来是因为不会观察,也没有机会观察真实的世界。 于是,大课间后,我让学生留在了操场。我说观察是有顺序的,从上到下,环顾四周,调动你的每一个感官。我们抬头看,天高云淡,云是乳白色的,稀薄的,像鱼鳞一样还透着天空的蓝。太阳隐匿在云层之后,若隐若现。我们看到几只飞翔的小鸟儿,还伴着几声不同的鸣啭。我们跑五十米接力,去观察爬山虎,摇了桂花,捡一片树叶做书签…… 回班后,我让孩子们仔细观察树叶,然后尽力写三句漂亮的话。我细细读了,他们写得很真实,也很美。 作文是很难的,但是古人说:“言为心声”。如果你的学生也不会写作文,那就先从写三句话开始,带着他们去看校园,捡一片叶子,闻一朵花……小孩子们,应当拿起笔去记录自己真实的生活与感受,哪怕只有几句话。 我时刻提醒自己:不要扼杀,要去创造。
升初优秀作文《爬山虎的启示》𑊧쥱𑨙,这种看似平凡的植物,却蕴含着深刻的哲理。它告诉我们:只有脚踏实地,勇攀高峰,才能取得成功。 那天,天空突然变了脸,下起了雨。我站在窗前,眼前浮现出一片绿色。仔细一看,原来是对面楼墙上的爬山虎!一片片、一簇簇,绿油油的,这些茎叶像长了眼睛似的,巧妙地避开楼层玻璃窗向上攀爬,一直延伸到楼顶。这是何等的壮丽啊!我决定去好好地会会它们。于是我带上伞,走进雨中。 我站在楼下向上仰望,一墙的绿叶在雨中尽情地摇曳着身姿,随着风儿时而往东,时而朝西。但无论如何,它们都不会离开墙面掉到地上。我百思不得其解,带着一百个问号,走上前一探究竟。我一手扶着墙,一手小心翼翼地抓住了正在摇摆的爬山虎。我定了定神,用力一拉,爬山虎被我连枝带蔓拉了下来,可是并没有断掉!我又使劲儿一拉,茎断了,但是在墙上留下了一些小灰点儿。我定睛一看,这不是爬山虎的脚吗?它竟然在墙上纹丝未动,真是奇迹! 我恍然大悟,原来爬山虎的脚之所以有这么大的力量,能攀爬到如此高的地方,都是凭着它扎实的基础,一步一个脚印,攀到了巅峰。这让我不由得想到了画家达ⷨ쥥。他从第一天学画就开始画鸡蛋,一画就是三年。正是他脚踏实地地苦练基本功,打下了坚实的基础,逐渐成为一位画家,并最终成为世界著名的艺术大师。这不正是爬山虎精神的真实写照吗? “爬山虎,爬墙壁,楼墙上,一片绿。”它不停地往上爬,像是在告诉我们:只有脚踏实地,勇攀高峰,才能取得成功!
孩子阅读写作突然变好?我做了这些! 馯次孩子写作文都像挤牙膏一样,半天蹦不出几个字,真是让人头疼! 孩子读不懂文章、答不到点上、理解有偏差,这些问题真是让人心烦。 ♂️千万别让孩子去套用模板和答题公式! 别担心,心田花开线上推出了体验活动,专门解决孩子阅读写作的难题: 壀阅读写作】+【数理思维】双料直播课,让孩子在趣味学习中提升能力! 点击左下角【立即领取】即可参与体验,截止时间为2024年12月31日。 麗们通过以下方法帮助孩子解决阅读写作难题: ✅️文史故事汇:学习文史故事,积累写作素材,学会感悟生活,提升情商素养! ✅️五型阅读法:有效精读,建立题型意识,阅读理解不发愁。 ✅️爬山虎作文体系:扎实打好写作基础,告别写作跑题、憋字数、流水账! 碌习惯培养到方法提升,我们是这样帮助孩子提升数理思维的: 17种思维训练方法,以工具类知识搭建思维体系! 动画+互动H5,让孩子动手+动脑的趣味课堂! 融合生活情境,引导孩子用思维解决实际问题! 赶紧点击图片左下角【立即领取】体验吧!活动仅面向28岁以上家长。
四年级上册语文期中试卷 读理解1. 爬山虎的脚是如何爬行的?请用文中的动词描述。 2. 句子中的“一脚一脚”能否换成“一步一步”?为什么? 3. 叶圣陶将爬山虎的脚比作“蛟龙的爪子”,这样的比喻有什么好处? 4. 观察时应该注意些什么? 快乐作文 题目:《我学会了》 提示:同学们,相信你们一定学会了不少本领,如做菜、游泳、弹琴、种花等。本次习作要求把你学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺,内容具体。 选择一个你学会的本领,详细描述学习过程和感受。记得分享你的经历和体会哦!
四年级语文课后小练笔 每一课都有学完一课做一章,这样阅读理解和作文也能提高꣥ﭦ怎么学 第8课《蝴蝶的家》小练笔 日期: [具体日期] 读课文,提出你最值得思考的两个问题,并尝试解决。 问题: 蝴蝶的家是什么样的? 解答: 蝴蝶的家是指蝴蝶的栖息地,通常在自然界的草地、花丛、森林等地方。蝴蝶喜欢栖息在花朵附近,因为花朵提供了丰富的食物资源。 问题: 为什么蝴蝶喜欢栖息在花朵附近? 解答: 蝴蝶喜欢栖息在花朵附近的主要原因是花朵提供了丰富的食物资源。蜜水和花粉是蝴蝶的主要食物之一,花朵上沾满了蜜水和花粉,蝴蝶可以通过舌头舔取蜜水,并吸食花粉作为能量来源。 问题: 蝴蝶的家是怎么建立的? 解答: 蝴蝶的家是通过蝴蝶的幼虫建立的。蝴蝶的幼虫被称为毛毛虫或蚕宝宝,在蝴蝶的家庭中幼虫扮演着重要的角色。幼虫首先找到适合的叶子,通常是用自己的口器咬下叶子的部分,以建立一个类似庇护所的结构。它们会在结构中慢慢生长,并逐渐脱离它们的外壳,直到变成成虫。 第10课《爬山虎的脚》小练笔 日期: [具体日期] 爬山虎的脚还像什么?请你用一句或几句话写下来。 爬山虎的脚像蛟龙的爪子,又像蜗牛的触角。 爬山虎的脚像枫叶,又像吸盘。 爬山虎的脚像钩子,又像卷卷的头发。 展开想象,请以爬山虎的口气向大家介绍一下自己的本领。 大家好:我是爬山虎,我的脚像蜗牛的触角,又像蛟龙的爪子。我生性随和,适应性强,喜阴、耐干旱,在一般土壤中都能生长。我占地少、生长快,绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条,种植两年,墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。由于我的茎叶密集,覆盖在房屋墙面上,不仅可以遮挡强烈的阳光,而且由于叶片与墙面之间的空气流动,还可以降低室内温度。我适应性强,性喜阴湿环境,但不怕强光,耐寒、耐旱、耐贫,气候适应性广泛,在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。我耐修剪,怕积水,对土壤要求不严,阴湿环境或向阳处,均能茁壮生长,但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。它对二氧化硫和氯化氢等有害气体有较强的抗性,对空气中的灰尘有吸附能力。
ᦻ᥈作文里的精彩段落:故乡的美好回忆 🥜覈的记忆深处,家乡的老房子总是那么宁静而美好。白墙黛瓦,斑驳的墙壁上爬满了绿色的爬山虎,一条清澈的小溪静静流淌,周围是和谐而静谧的气息。白天,我常常在河中的芦苇丛中寻找小鱼小虾,享受那份纯真的快乐;夜晚,坐在岸边的石板凳上,聆听蛙鸣声,感受大自然的和谐。篸在烟雨朦胧的日子里,五颜六色的油纸伞如同一朵朵盛开的鲜花,开在大街小巷,成为我儿时最美好的记忆。这些场景,时常在我的脑海中浮现,让我久久不能忘怀。𘀀
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是一个不会开花的石头芰是一颗被播撒在园子里的种子,但我不期待自己能开成一朵花,因为那并不是种子的使命。阳光炙烤,雨水沾湿泥土,身边土壤里冒出了许多芽。北风吹过,它们半靠在空气中,惊喜地问我听到了吗,这都是生命的形式。 始终没有发芽,固执地令人不期待第二年的春天。在种下的第四年,我被单独拿了出来。我与生命隔着一层薄膜,我想也许是保鲜膜。她是一个瘦长脸的女人,颧骨往外凸,笑容总在她脸廓处打转,走不进来。他们总是怕她,上吊眼拧起来如割喉的弯月。 𑨵𗥈我也怕她,她手上没有不开花的种子。两片薄唇张合就让我失去了本就稀有的体育课,打开作文本几乎每篇都需要重写。时间久了,他们都传我并不是种子,而是一块石头。 又是一个下午,我捧着本子看向窗子边沿的爬山虎,而她伏案于室内角落。一杯茶,一根红笔,是钟表上的分针秒针。将夕阳敲碎,剥出夜色的模样。爸妈工作忙,我抱着空白的本子,便跟着她回了家。 ⏰墙上挂着的青山绿水下写着变动的数字,是一个时钟。我坐在下面的桌子上,写两个字看一眼时间,觉得此刻我和时间共处,同坐在一个空间里。她端来一碗刚做的西红柿鸡蛋挂面,见我作文本上写的不成句的文字,倒是笑了起来。 “先吃吧,饿着也写不出什么来。不知道你爱吃挂面不?家里只有这个了。对了,你有觉得西红柿像什么吗?”她坐在时间的旁边,端着手臂。 “好吃,我都爱吃。”这句是实话,我除了开花,什么都感兴趣。我几年得来的经验,望对方眨四次眼表情都不变那是可以随意讲。 “西红柿,切开来的像冬天开空调时,我们因为热红起来的脸。圆起来的时候,我觉得它是酸的形状,太阳没有这么红。”我做好被批评的准备,她却转身帮我拿了杯温水。 “它在每个人眼睛里都不一样,没有标准答案。坚持你想表达的,石头和种子并没什么区别,开花不开花都是选择。文字是你自己搭建的小路,可以供阅读文字的人行走。如果只有开花这条路,那你写的东西怎么会有千百条路呢。” 是一个不会开花的石头,我要做的不是让石头开花,而是让石头找到属于自己的路。这么多年来,我都记得那碗番茄鸡蛋挂面。
🦉饏奰能手:爬山虎的奇妙之旅 小学四年级的同学们,你们还记得《爬山虎的脚》这一课吗?今天,我们要带着大家一起,用扩句的魔法,让爬山虎这个主角更加生动有趣! 在那篇课文中,我们了解到爬山虎生长在墙壁上,它的叶子是嫩绿的,铺得均匀且没有重叠。当一阵风轻轻拂过,叶子仿佛漾起波纹,美得让人心醉。 现在,让我们来试试扩句的魅力吧!比如:“爬山虎的叶子绿得新鲜,仿佛能滴出水来。”或者“叶尖一顺儿朝下,叶子铺得均匀,没有重叠,也不留一点儿空隙,就像是大自然精心设计的绿色地毯。” 通过这样的扩句练习,我们不仅能更好地理解和运用课文中的优美词句,还能在写作时更加得心应手,轻松解决凑字数、结构混乱等问题。 快来加入我们的扩句小能手队伍吧!让我们一起跟随课本,学习如何把简单的句子变得生动有趣,让作文更加出彩!无论你是1-6年级的小学生,都可以尝试哦!
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