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观察虫的作文权威发布_ai写作免费网站(2024年12月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

观察虫的作文

大自然如何激发孩子的创造力 𐟌𓊥𞈤𙅤𛥥‰，我就买了两本书——《给父母的建议》和《给教师的建议》。虽然断断续续地读了一些，但总觉得还有很多需要深入理解的地方。于是，我决定边读边记录一些感受，这样可以帮助我更好地梳理和消化。其中有一个观点让我印象深刻，那就是每个孩子都应该有一门特别喜爱的学科、一项入迷的课外制作活动，以及他们最爱的书。今天，我想谈谈在阅读过程中体会最深的部分——孩子的感受力。他认为，孩子的智力发展很大程度上取决于环境。从小时候开始，父母就应该引导他们观察周围的事物和现象，并追问背后的原因。我非常赞同这个观点。这样做不仅是在引导孩子观察，更是在激发他们的求知欲。大自然的魔力是非常强大的。孩子在树林、田野、河边，通过爬山、观察虫子、树叶、捡石头、木棍等活动，可以充分打开自己的感受力，这也是手眼脑协同工作的过程。我们经常看到一些孩子在面对作文时束手无策，除了所谓的技法问题外，很多时候是因为他们脑子里空空如也，没有素材。而有些孩子，即使只是描写小区的花园或者每天上学经过的小路，也会有新奇的发现和充沛的感受。曾经和一个孩子聊天，她说平时爸妈工作忙，休息的时候也很少出门，基本都是在家或商场逛一下、吃个饭。对于四季的更迭变换，她只能从树的颜色入手，其他就想不出来了。还有一些孩子经常去户外，但状态是封闭的，完全没有融入进去。一问就是“妈妈在来玩儿之前就说了，回去要写篇作文”，带着这样的任务和压力，孩子完全沉浸在回家之后的写作上，哪还有心思去观察和感受。可能很多人觉得，哪儿有那么多事儿，去大自然就一定好了吗？但当你安静下来，心无旁骛，眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到、手里摸到的所有事物都会刺激你的感官。这些积累起来，会诱发孩子的表达欲望，对沟通和语言能力也是一种促进。如果孩子年龄大一些，家长还可以在聊天的过程中推进话题的深度，这也是对孩子思考力的一种促进。不要瞧不上这些看似不起眼的举动，经年累月，神奇的作用会在孩子身上发生。一次到公园散步，看到一位妈妈带着一个三四岁的小姑娘。经过荷塘时，小姑娘看到荷叶上滚动的露珠，奶声奶气地说：“妈妈，这个叶子哭了”。当一阵风吹过，荷花有些轻摆时，那个孩子愉快地喊道：“妈妈你看，花花在跳舞”。这个语言，当时就把我打动了。哇，一不留神竟然写了千余字，收，下次继续。

𐟐›探索虫子的世界：与我们共存的奇妙异域𐟌🊰Ÿ“š《虫子旁》是一本设计精良、风格清新雅致、充满创意的书。每一页都布局得当，给人一种美的享受。大量的留白，仿佛是无声的邀请，邀请你与孩子、作者一起进入虫子的世界，驻足观察。不知不觉中，你可能会安静下来，感受到身心在小小的自然世界中得到了暂时的宁静。 𐟓–通过缓慢而有力的文字，生动形象的描述，精美的手绘和图片，我们仿佛进行了一次独特的虫界之旅。既学到了许多科普知识，又开阔了眼界，发现这些小小的虫子其实非常可爱、可怜、可敬。 𐟐œ书中描写最多的要数蚂蚁，它们一天到晚忙碌地觅食，无论什么都吃，它们团结互助的精神令人佩服。 𐟌🥦‚果你之前对虫子感到厌恶或害怕，那么读完这本书后，当你再次在日常生活中遇到这些小生命时，你会像作者一样，心怀悲悯，与它们和平共处在这共有的天地。 𐟓每一篇日志都是非常棒的观察日志，非常适合作为孩子们写观察作文时的范文。 𐟓…我的这本书应该是最早版本，后来出版的封面有所不同，但内容大致相同。非常适合三年级以上的小朋友阅读。

神仙老师指导，作文大不同！首先，这不是课堂作业，而是我们自己在家里写的。第一次写的时候太敷衍了，所以没发。这是第二次写的，然后我发给语文老师帮忙指导。老师真的非常认真，他在电脑上敲出了孩子的作文，逐字逐句地阅读并点评。最后，孩子根据老师的建议修改了第三次。因为这位老师是来进修的，周末不回家，所以我们就在公园“偶遇”了。老师带着两个孩子蹲下来，看看雨中的树叶，观察秋天里的小草，还给他们讲历史故事。我儿子正好看到司马昭，他可是给老师讲得津津有味。老师还经常自己去爬山、逛大明湖，做诗词歌赋。他自己写了作业，然后给孩子布置观察秋天的任务，让他们写秋天的作文。有些家长觉得这样的老师不好，因为他没有让孩子按课后练习写“猜猜他是谁”。但我觉得事情总有两面性。这位进修的老师是一个镇上的中学校长，他带了二十几年孩子了。我们课堂上有的小缺憾，完全可以通过课后沟通弥补。老师指导得也很专业。如果是锻炼孩子的观察能力和表达能力，写一个秋天里的小虫子和写“猜猜他是谁”的小朋友，又有什么区别呢？

我与小主人的14个月：彩虹锹甲的温馨生活 2023年7月31日，一个普通的下午，我在北京自然界奇虫萌宠生活馆里悠闲地爬行。突然，一个有着大眼睛的酷酷男孩和他爸爸出现在我面前，他们把我带回了家。他们的家位于大西北的银川。男孩特别喜欢我那艳丽光亮的外壳，每次拿起我都非常温柔，即使我的附节钩得他皮肤疼。他喜欢把我放在手背上，细细观察，用手指轻柔地抚摸我的外壳。 “它的壳凉凉的滑滑的，好解压。”男孩对妈妈说。小主人非常细心地喂养我，每四天就给我更换一次甲虫果冻，虽然我每次都剩饭。他家里除了我以外，还有很多其他的昆虫。他喜欢读关于昆虫的书，还写过一篇关于我的作文。小主人学习忙的时候，他的妈妈会照顾我。她常常念叨家里所有的动物里她最喜欢我，因为我不飞不跳不乱跑，不吃面包虫或蛐蛐，简单概括就是我好看事少。有一次，我的邻居独角仙爆发螨虫，也殃及了我。小主人的椰土里也有一些小螨虫，他及时给我换了土，清理了我的窝。我常呆在客厅里一个木柜子上，那里很安静，每天上午阳光会从旁边的窗户照进来。有一天，小主人拿着手中的书，对爸爸妈妈说：“彩虹锹甲的寿命平均12-16个月。”一家人围在一起算了下月份，我知道我的日子也快到了。从那天起，他们谈到我的次数越来越多，我想我一定给他们带来很多美好的回忆。就这样，我在这个家里渡过了14个月。

四年级日记𐟓，记录生活 𐟍ƒ在忙碌的学习和生活中，你是否曾停下脚步，仔细观察过身边的一草一木、一虫一鸟？《观察日记》不仅仅是一次作业，它是一次心灵的洗礼，一次与自然的亲密对话。𐟌𑊊𐟓拿起你的笔记本，从今天开始，记录下每一天的新发现。无论是窗台上悄悄绽放的小花，还是院子里忙碌搬运食物的蚂蚁，甚至是天空中变幻莫测的云朵……每一个细节，都是大自然赋予我们的宝贵礼物。𐟌䯸 𐟖‹️在记录的过程中，不妨用文字描绘出你观察到的景象，用色彩丰富的语言，让读者仿佛置身其中。同时，也可以尝试加入自己的思考和感受，让日记不仅仅是事实的堆砌，更是情感的流露。𐟎芊𐟌Ÿ这次写作不仅是一次作文练习，它更是一次成长的旅程。在这个过程中，你将学会如何与自然和谐共处，如何用心去感受生活的每一个瞬间。让我们一起，用文字记录下这段奇妙的探索之旅吧！𐟚€ 𐟌ˆ记得，每一次观察都是一次心灵的触碰，每一次记录都是一次自我发现的旅程。期待在写作的世界里，遇见每一个热爱自然、热爱生活的你！𐟌𑀀

4月书单分享：小学二年级妈妈的囤书记录话不多说，来看看我4月入手的书吧，真是囤了不少呢！ ❤️《五感法写作文》这是老师推荐的，主要阅读为主，方法和积累都很不错，适合二年级以上的孩子。 ❤️《写给儿童的中国历史》这本书是孩子的简要历史启蒙书，内容正确性高，不是注音版，适合一年级以上的孩子。 ❤️《自然笔记》这本书介绍了四季花开、花草虫鱼，非常值得一读的美文，由金波主编，适合二年级以上的孩子。 ❤️《莫弟的昆虫日记》这本书讲述了百花草原的昆虫故事，从昆虫的角度讲述温暖的故事，适合二年级以上的孩子。 ❤️《有呀有呀书店》吉竹伸介的想象力总是丰富的，这本书让孩子爱上书店，爱上广博的图书世界，适合幼儿园以上的孩子。 ❤️《老鼠侦探社》这本书是侦探故事集，跟着案情推进，很锻炼孩子的逻辑思维能力，适合二年级以上的孩子。 ❤️《猫的风工厂》这本书充满想象力，用笑声生产风，而猫是收集者，每天它们都努力生产不同的风，过程治愈，描写也很动人，适合一年级以上的孩子。 ❤️《吃书的狐狸》这本书让孩子爱上阅读，腹有诗书、才华横溢的狐狸与书的各种故事，适合一年级以上的孩子。 ❤️《狐狸侦探社》这本书是吃书的狐狸梦幻联动版，狐狸写的侦探小说，充满想象力的侦探故事，适合二年级以上的孩子。 ❤️《万物的尺度》这本书为数学单位和测量做预备，里面的单位涵盖到高中内容，初步了解，适合一年级以上的孩子。 ❤️《漫画历史线，轻松学古文》这本书由戴建业老师审核编排，古文启蒙用漫画来解释，趣味性很强，适合二年级以上的孩子。 ❤️《小学英语经典晨读》这本书是英语每日晨读，每本4个21天，用一年的时间提升自己的英语阅读水平，适合三年级以上的孩子。 ❤️《虫子旁》儿童版这本书是随园虫子观察日记，笔者观察细腻，描写动人，让人柔软，让孩子学会观察，拓展想象，适合一年级以上的孩子。 ❤️《给孩子讲透高频词》点读版这本书每天2个高频词，低年级孩子去记忆230多个高频词汇，适合一年级以上的孩子（四年级往后用浅了）。 ❤️《木头马》写读18周套装这是一学年一套的书，4本：古诗文+课文拓展阅读理解（小卷）+阅读训练+写作训练，适合一个年级用一套。 ❤️《神兽之书》《神龙大百科》这两本书是国际化的神兽图谱，也是世界神话历史的启蒙书，适合二年级以上的孩子。 ❤️《我的作文训练系统+阅读》这本书是妈妈自鸡书，作者一环套一环写得非常引入入胜，引导确实需要一点套路，适合各个年级的孩子。这个月买书的毛病又犯了，能让少年沉浸书香，能多看一点是一点，也不枉费现在这如此好的童书环境。

高考英语读后续写满分攻略：7步搞定！ 𐟌Ÿ高考英语读后续写，想要拿到高分？这里有一套实用的方法，帮你轻松构思，保证内容不出错！ 𐟔𔤸€、读后续写的基本原则 1️⃣ 确保思路正确整体走向要清晰，结局要美好。高中90%的读后续写结局都是happy ending。每段都要有重点，用好词好句来修饰这个重点。 2️⃣ 突出重点不要罗列好词好句，每段都要有明确的重点。在每段的第二句点明重点，避免全段罗列好句。 3️⃣ 主旨明确，线索贯穿从原文中找出主旨，在结尾明确点题。观察是否有贯穿全文的线索，适当穿插原文线索。 4️⃣ 7句作文法每段大约写7-9句话，字数最合适。新手可以根据自己的情况调整。 5️⃣ 衔接过渡包括续写两段与提示句的衔接、与原文的衔接。 𐟔𔤺Œ、区块构思法＋七步作文法以2024年八省联考制作稻草人这一经典例题为例，展示审题思维全流程。读原文：第一段：P3——妈妈节俭＋虫患严重第二段：P4——妈妈内心斗争，继续点明节俭特点第三段：P5——开始制作稻草人，暗示材料第四段：P6——稻草人需要去完成读提示句： Paragraph 1：暗示开始制作 Paragraph 2：稻草人发挥作用全局把握：第一段重点——做稻草人第二段重点——吓跑鸟＋启示细分区块：第一段：1衔接（跟着他，他去干嘛了）＋2点明中心（去找材料，做稻草人）＋345制作稻草人（主体）＋6衔接（做好、安装）第二段：衔接（稻草人完成后妈妈/我们的反应之类的）＋234稻草人赶鸟（主体）＋56感悟和点明中心 𐟔𔤸‰、总结模板可以套用这个模板进行思考：第一段：1衔接＋（2点明本段中心）＋345具体描写本段中心＋（6承上启下/对第一段事情的完成总结等）第二段：1衔接＋（2点明本段中心）＋345具体描写本段中心＋（6感悟与总结）

这个字谁看得懂？𐟘𕊤𛊥䩦— 意中翻了翻弟弟抄的暑假作文，老师布置的优秀范文作业。天哪，这是谁看得懂啊！简直像虫子𐟐›在爬一样！我都怀疑这是外星文了！𐟘𕢀𐟒밟˜𕢀𐟒밟˜𕢀𐟒렦•‘命啊，这也太离谱了吧，太夸张了，太抓马了！！！！ “在卵以的天人一颗王的多气以吧了”，这是什么鬼？ “题不义享承而海尖呢当然不能的以，可以照门的未来，但是不能”，这又是啥意思？ “不的当能动！”，这句话读起来感觉像是在骂人。 “也以我知和一的的度不提出问题理”，这是什么逻辑？ “不人人节有了大量时间，么能的更高可块题”，这完全不通顺啊！ “它同一的时不不”，这句话真是让人摸不着头脑。 “爱种便同时是应己不要加“温中青在舒区中”，这是什么表达？ “姐虎我们的老”，这句话看起来像是打错字了。 “人智能在捕财分断弱物不发了最你的小时而理”，这是什么高科技？ “依软已绍能知时，2的业判新和以累：1职能的”，这完全看不懂。 “为我提个的的象，不是一天”，这句话感觉像是绕口令。 “看了，在时化的，我们更女收予的”，这是什么新词汇？ “以的的抱人智能同时保一颗时好和时题的间”，这句话读起来像是在说绕口令。 “，有如立，我们在否能的署中的到自2的了何，那小新时代的题”，这是什么新概念？ “在智的的你卵中，要和能攻，又能的一，不”，这句话读起来像是在说绕口令。 “喜的动，不很智除2之所也的，好经单着世界的性表了好”，这是什么新表达？这字真是让人看得头大，完全不知道弟弟是怎么写出来的！

百草园三味书屋：田园读书记今天写作业的时候，妈妈一直在旁边唠叨，说我磨磨蹭蹭的，半天不知道在搞什么。写完之后，妈妈先是沉默了一会儿，然后突然说写得真好。接着她又提到这个月要买辆车，虽然爸爸开车翻过车后就不开了，但妈妈还是觉得写作文有必要。 𐟌𞠧™𞨍‰园的乐趣不必说广阔的田野，忙碌的农民、高大的桃树，粉红的蜜桃；也不必说青蛙在水边歌唱，笔挺的玉米立在田地里，贪吃的小麻雀忽然吓得全部都飞起来了。单是收割后的土地里，就有无限趣味。鸟雀在这里聊天，野狗在这里打闹。踢开石块来，有时会遇见蚯蚓，还有西瓜虫，倘若用手指轻轻一碰，它便会缩成一颗小球。如果足够仔细，还可以找到古币，圆圆的一片，中间有个四方方的洞，若是青铜色的混着泥土，那就捡到宝了。表哥就有两枚这样的。若是黄铜色，那一般都是假的，别人网上买几片纪念品浇了水，在土里埋几个月就有了。 𐟏ᠤ𘉥‘𓤹楱‹的时光我不知道为什么过年时不回老家了，而且还是几年都没回去过了。也许是因为北边外公去世了吧，也许是因为建高铁南边外公家被拆了吧，也许是因为我们家的车没有了吧。都无从知道。 𐟚— 回家的路上每次回家都要经过一条小路，路两旁种满了各种植物。有高大的梧桐树，有五颜六色的花朵，还有各种我叫不上名字的小草。每次走在这条路上，我都会停下来，仔细观察这些植物。有时候还能发现一些小动物，比如小松鼠在树上跳来跳去，或者小虫子在草丛里爬来爬去。这些小动物总是让我感到惊喜和好奇。 𐟏ᠧ”𐩗𔧚„发现有一次回家，我发现了一个奇怪的现象。那天正好是周末，我和表哥在田里玩。突然，我们发现了一只小青蛙在跳来跳去。我们赶紧靠近它，想看看它到底在干什么。结果发现它竟然在啃食一只蚯蚓！这让我们感到非常惊讶。原来青蛙不仅会捉害虫，还会吃蚯蚓啊！这真是一个意外的发现。 𐟓š 书中的世界回到家里，我迫不及待地拿出课本开始读书。虽然书中的内容有时候让我感到枯燥无味，但我还是坚持读下去。毕竟读书也是一种乐趣，尤其是当我发现书中的知识可以解答我的疑问时。比如有一次，我在书中读到了一个关于植物生长的故事，这让我想起了在田间的发现。于是我决定下次回家时再去看看那只青蛙到底还在不在那里。 𐟌𞠦€𛧻“ 总的来说，《从百草园到三味书屋》这篇课文让我感受到了田园的乐趣和读书的快乐。通过观察自然和阅读书籍，我不仅学到了知识，还体验到了生活的美好。希望以后还能有更多的机会去探索这个充满奇妙的的世界。

用狗尾巴草激发孩子的创造力与好奇心狗尾巴草是夏天里常见的一种杂草，它那可爱的造型总能给孩子们带来无尽的乐趣。其实，狗尾巴草不仅可以用来玩，还能用来进行科学、艺术和语文的启蒙教育。下面我来分享一些有趣的玩法。 𐟌𑠧瑥�晴™：狗尾巴草的小秘密首先，我们可以利用狗尾巴草来探索科学的奥秘。摘下一些较小的狗尾巴草，找到一张瓦楞纸（比如包装盒），然后剪掉狗尾巴草的茎。接着，用棍子或者手指反复摩擦瓦楞纸中的瓦楞部分，你会发现狗尾巴草会像小虫子一样动起来。这是为什么呢？先不要告诉孩子答案，让他们自己观察：看看狗尾巴草上面有什么？（有很多毛毛）这些毛毛是朝一个方向长的吗？你觉得这些毛毛像什么？（让孩子发挥想象力，最后可以说像毛毛虫的腿）用棍子或者手摩擦瓦楞纸板时，感受一下纸板有什么变化？（振动）狗尾巴草的毛毛在振动下会怎么样？就会跑起来啦！观察一下，狗尾巴草会朝哪个方向“跑”，这些方向和毛毛生长的方向一致吗？（狗尾巴草会顺着毛流生长的方向移动） 𐟎蠨‰𚦜縷晴™：狗尾巴草的手作乐趣狗尾巴草还可以用来进行手作创作。比如，可以用狗尾巴草编兔子戒指，或者编一只完整的兔子，非常可爱。编完后，还可以配上小眼睛和小嘴巴，插在花瓶里，能够保持较长时间（因为可以继续吸水）。这个过程不仅能锻炼孩子的动手能力，还能让他们感受到创造的乐趣。 𐟓š 语文启蒙：用狗尾巴草讲故事语文的学习不仅仅是阅读和写作，更是观察和表达。大自然是启发我们观察力和想象力的最佳场所。比如，可以问孩子：“你猜，它为什么叫狗尾巴草？不是猪尾巴、马尾巴、兔子尾巴呢？”如果孩子不知道怎么回答，可以细分问题：你看，它是毛茸茸的，还是光秃秃的？它是直立的，还是下垂的？它会摇尾巴吗？问完问题后，记得让孩子用自己的语言来描述，为什么它要叫做狗尾巴草。这个过程会锻炼孩子的观察力和想象力。 𐟌🠧‹—尾巴草的生活环境接下来，我们可以看看狗尾巴草生活在什么样的环境。孩子如果小，不知道如何回答，我们就要切分问题：是生活在花圃里？还是野外？需要有人照顾它吗？等。最后，让孩子总结狗尾巴草的生活环境。还可以与别的植物进行对比，比如，狗尾巴草给你的感觉，和荷花玉兰有什么不同？ 𐟓 创作一篇作文最后，和孩子根据以上的活动，一起来创作一篇作文。这个过程不仅能锻炼孩子的写作能力，还能让他们感受到大自然的魅力。希望这些活动能激发孩子们的好奇心和创造力，让他们在玩乐中学到更多知识！

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