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三年级写声音的作文直播_三年级描写声音的作文(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

三年级写声音的作文

三年级作文：和孩子一起努力昨天，我家小朋友的作文写得一团糟。早上他让我跟老师说，希望再给他一次机会，晚上回来重新写。老师看了他昨晚写的作文，回我说写得一塌糊涂。我回想起每次他写作文时抓狂的样子，心里也很是焦虑。以前我用催促和说教的方式，是不是错了？要是以后一直这样抗拒写作文怎么办？晚上我回家时，班主任发了几篇作文模板给我，让我给娃儿学习一下，晚上重新写作文争取明天交。我才发现，我似乎进入了一个误区。因为我自己作文写得不好，每次儿子问我作文的时候，我就很焦虑，既害怕他会像我一样写不好作文，又特别期待他能写好。这样就形成了一个恶性循环。晚上在儿子写完摘抄后，我决定和他一起来完成作文。我们写的是《猜猜我是谁》，我给他列了几个名字，不再让他写昨天写的好朋友，他最后定了同桌。我开始一步步引导儿子观察同桌，从外貌、声音、性格到她为班级做的事，一件件梳理下来，甚至给他打了样组织了语言。然后他开心地回去写作文了，边写的时候边跟我说：“妈妈，这句话我想这样改下，换个词换个说法，可以吗？”当然可以呀，这也正是我希望的。最后我发现整篇作文下来，语句基本都是他自己重新组织的，跟我写的并不一样。这样下来，他开心我也开心𐟥𐯼Œ算是一个小小的收获。三年级的写作，先培养他写作的信心，然后其他的再慢慢补上来。我有了这样的信念以后，做法也调整了，晚上践行不错，继续加油𐟒ꣀ‚

三年级作文《这儿真美》高分秘籍 𐟌ˆ 同学们，今天我们来聊聊如何写好《这儿真美》这篇三年级习作。这是一篇写景状物的文章，重点是通过细致观察来展现景物的美丽。我们可以选择校园、公园、家乡等熟悉的场景来写。写作思路指导明确写作定位这是一篇典型的三年级写景状物类文章，重点在于通过细致观察来展现景物的美。可以选择校园、公园、家乡等熟悉的场景作为写作对象。结构布局设计开头：点明地点，给出整体印象。主体：分层次描写2-3处具体景物。结尾：照应开头，表达真挚情感。写作技巧要点空间布局技巧采用“定点观察”或“动点参观”的方式。按照“远近”或“上下左右”的顺序来组织内容。运用“这边”“那边”“前方”“远处”等空间词语衔接段落。细节描写方法必须做到“看得清、摸得着”，避免空泛表达。运用色彩词、声音词丰富描写。每处景物抓住1-2个非常显著的特征重点描写。语言表达提升善用比喻和拟人，如“白云像翩翩起舞的蝴蝶”。注重感官描写的多样性，不局限于视觉。适当运用排比、对偶等修辞手法增强表现力。避坑指南常见问题预警切忌堆砌华丽辞藻而失真。避免过度使用“真美啊”等感叹语。不要简单罗列，要有重点突出。提分要诀段落之间要有自然过渡。情景交融，在描写中融入真挚感受。首尾呼应，体现文章完整性。习作前准备引导孩子实地观察，做好笔记。积累常用的描写词语和优美句段。可先进行口头练习，再动笔成文。记住：好的习作源于细致的观察和真情的表达。让孩子带着“发现美”的眼光去观察，文章自然会有画面感和感染力。𐟑€𐟒–

作文不会写？试试填空仿写，轻松搞定！你是不是也遇到过这种情况：看到作文题目就头疼，不知道从哪儿开始写？别担心，我有个好方法——填空仿写！特别是对于一二年级看图写话没打好基础，三年级作文不会写的同学们，这个方法简直是个大救星！首先，咱们来看看这个方法是怎么操作的。比如，有一篇范文叫《我眼中的秋天》。这篇范文里，作者先描述了夏天的结束，秋天的到来，然后详细描写了树叶、声音、味道和味道的变化。每一段都充满了细节，让人仿佛置身于那个美丽的秋天。接下来，我们看看一个具体的例子。比如“菊花”这个片段：秋天到了，菊花园里变得超级好看！各种颜色的菊花都开了，白的像雪，黄的像金子，紫的像葡萄皮，它们都挤在一起，好像在开大会呢。风一吹，菊花们就轻轻地摇来摇去，好像在跳舞，还发出沙沙的声音，好听极了。有时候，蝴蝶和蜜蜂也会飞过来，它们嗡嗡嗡地叫着，好像在给菊花们鼓掌。我凑近一闻，哇，菊花好香啊！是那种淡淡的、清新的香味，让我感觉心情都变好了。我还忍不住伸手摸了摸，花瓣软软的，滑滑的，好像摸到了丝绸一样。虽然我不能直接吃菊花，但我想，如果用这些漂亮的菊花泡茶，味道一定很甜，就像喝了秋天的味道一样。整个菊花园，就像是一个大大的、彩色的、会唱歌、会放香的魔法盒子，让我好开心啊！是不是觉得这个方法特别有趣？其实，你也可以试试在写作文的时候，用填空仿写的方式，调动你的学习性和积极性，增加阅读量，这样写作文就不会那么难了！赶紧试试吧，说不定你也能写出这么美的句子呢！𐟓✨

三年级作文秘籍：写好缤纷世界 𐟎覜즬᤽œ文的要求是写写我们眼中的缤纷世界。每个人的世界都是独特的，这需要我们细心观察身边的事物。观察的对象可以是一种动物、自然景观或现象，也可以是你熟悉的场景。 𐟑€观察方法一：用多种感官来观察事物。例如，观察杨梅时，可以用视觉描述杨梅的外观，用触觉感受杨梅的刺，用味觉描述杨梅熟透后的味道。 𐟔观察方法二：抓住事物的特点，描绘事物的变化。比如，观察日出时，可以描述太阳从地平线升起的过程，以及天空颜色的变化。 𐟓–观察方法三：按照一定的顺序来写。对于植物，可以按照生长顺序描述，如栽种、发芽、长叶、开花。对于动物，可以先写静态特征，再写动态行为。对于自然景观，可以按照景物的形状、颜色、光亮、声音等顺序描述，或者按照时间顺序或空间顺序来写。对于熟悉的场景，可以先写景物，再写人们的活动，或者先写人们的活动，再写景物。对于生活现象，可以先写过去的状态，再写现在的变化。 𐟓相信这些观察方法会对你的写作思路有所帮助。后面有范文可供参考！

三年级作文万能公式：五感法在小学阶段，写作文常常让同学们感到头疼。其实，除了平时多阅读和积累素材，掌握一些写作技巧也非常重要。今天，我就来分享一个三年级作文的万能公式——五感法。什么是五感法？𐟤” 五感法就是通过调动我们的五种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来描写事物。这样写出来的作文会更加生动有趣。视觉（看）𐟑€ 视觉是我们最常用的感官之一。比如，描写太阳炙烤大地时，可以说：“太阳像一团火球，炙烤着大地，柳树的叶子都耷拉下来，仿佛在求救。” 听觉（听）𐟑‚ 听觉让我们能听到周围的声音。比如，描写蝉鸣时，可以写：“树上的蝉不停地鸣叫着，声音此起彼伏，仿佛在抱怨这炎热的天气。” 嗅觉（闻）𐟑ƒ 嗅觉让我们能闻到气味。比如，描写荷花时，可以写：“满池的荷花散发出沁人心脾的清香，让人陶醉其中。” 味觉（尝）𐟑… 味觉让我们能品尝到食物的味道。比如，描写巧克力雪糕时，可以写：“咬上一口，冰凉香甜瞬间布满了整个口腔，让人回味无穷。” 触觉（碰）𐟤 触觉让我们能感受到物体的温度、湿度等。比如，描写夏天的地面时，可以写：“地面的土块被晒得滚烫滚烫的，好像被蒸熟了。” 范文分享𐟓– 夏天：视觉：太阳像一团火球，炙烤着大地，柳树的叶子都耷拉下来，仿佛在求救。触觉：地面的土块被晒得滚烫滚烫的，好像被蒸熟了。一走出门，一股热浪迎面扑来，身体很快冒出了汗珠。味觉：还好我带了巧克力雪糕，只听“嘶”的一声打开了包装，咬上一口，冰凉香甜瞬间布满了整个口腔，让人回味无穷。听觉：树上的蝉不停地鸣叫着，声音此起彼伏，仿佛在抱怨这炎热的天气。嗅觉：满池的荷花散发出沁人心脾的清香，让人陶醉其中。秋天：视觉：秋天的田野热闹非凡，到处都是丰收的景象。在阳光的照射下闪闪发光，一阵微风吹过，树叶纷纷落下来，就像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。触觉：瑟瑟的秋风吹着，像知性优雅的女姑娘，用温柔的手轻抚着孩子们的脸颊，好似在诉说着对孩子们的思念。味觉：我迫不及待地拨开一个石榴，石榴籽一颗颗像红宝石一样晶莹剔透，放进嘴里甜美多汁，让人垂涎欲滴。嗅觉：那漫山遍野的菊花傲然开放，散发出阵阵清香，沁人心脾。希望这些小技巧能帮助你在写作文时更加得心应手！加油哦！𐟒ꀀ

孩子作文难？绘本阅读来帮忙！孩子上三年级了，写作文总是磨磨蹭蹭，2小时才憋出一篇，真是让人头疼！其实，给孩子读绘本是个不错的解决办法。绘本不仅能培养阅读习惯，还能帮助孩子积累写作素材。为什么孩子写不出作文？𐟤” 信息时代的冲击：现在的孩子接触电子设备多，语言变得贫乏。电子设备的声音代替了人声，导致孩子语言学习的声音输入不够。一个孩子一个电子设备，缺乏互动。过早识字：孩子们过早识字，很少有和讲述人在一起的阅读体验。识字是为了日常需要，但过于强调文字会让孩子变得不会读书。 ⚠️人是在交流中学会用文字的，而不是死记硬背。从小读绘本的孩子，写作文一定不缺素材。而且，即使孩子大了，现在开始也不迟。绘本的魔力在哪里？✨ 趣味性：绘本中的画非常超现实，可以开发孩子的想象力。故事性：绘本同时具有故事性，而故事一定具备六要素，并且有起承转合的结构。在学习写作文之前，输入丰富的故事表现形式，会形成潜移默化的影响。多样化的表现形式：绘本中有丰富的表现形式，可以用画构成整个世界，或者是照片、泥塑、撕纸等，形式不同，感觉也不同。世界大师的精华：世界各个领域的大师汇集在绘本领域，用自己的才华和时间，几经删改，浓缩给孩子一本二十多页的故事，是精华中的精华。所以，给孩子读绘本有助于作文的书写。没有不喜欢故事的孩子，孩子与书的接触方式，父母用什么方式读书给孩子听，是非常重要的事情。总之，绘本阅读不仅能培养孩子的阅读兴趣，还能帮助他们积累写作素材。家长们不妨试试这个方法，或许会有意想不到的效果哦！

三年级外貌描写作文：轻松上手的小技巧三年级的学生们，你们是不是正在为写人物外貌而发愁呢？别担心，今天我们就来聊聊这个话题，让你的作文轻松上手！外貌描写的切入点 𐟑€ 首先，我们要明确一点：外貌描写不仅仅是写一个人的长相，还包括他们的身材、气质、神态等等。比如说，你可以写一个人的眼睛特别明亮，或者他们的头发总是梳得整整齐齐，这些都是外貌的一部分。从简单开始 𐟐𘊥ˆš开始的时候，可以从一些简单的特征入手。比如，写一个同学总是穿着干净的校服，或者他们特别喜欢笑，脸上总是挂着阳光般的笑容。这样不仅容易上手，还能让读者感受到你的用心。抓住特点 𐟌Ÿ 每个人都有自己的独特之处，找到这些特点并写出来，你的作文就会更加生动。比如，你可以写一个同学的手特别巧，总是能做出各种精致的小手工；或者他们的声音特别好听，唱歌总是能赢得大家的掌声。多读多练 𐟓š 最后，多读多练是关键。平时可以多读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧；多练习写作，慢慢找到自己的风格和思路。记住，写作是一个长期的过程，不要急于求成。希望这些小技巧能帮到你，让你的三年级外貌描写作文更加出彩！加油哦！𐟒ꀀ

放学路上作文三年级上三年级的小可爱们𐟘ƒ，是不是一提到写《放学路上》的作文就有点小发愁呀？别担心哦，我来和你们说说我总结的小经验，保证让你轻松搞定这篇作文啦。𐟎‰ 开头要吸引人✨ 可以先写一写放学铃声响起来时自己的心情哦，比如 “当当当，放学铃声就像快乐的号角，一下子把我的心吹得飞起来啦，我满心欢喜地踏上了放学回家的路。” 这样就能让读作文的人一下感受到你那种迫不及待的心情呢。𐟘† 中间写具体事儿𐟑€ 比如说路上看到的景色𐟎„。像路过公园时，里面的花五颜六色的，“一朵朵小花就像穿着彩裙的小仙女，在风中轻轻摇曳，好像在和我打招呼呢。” 把看到的景色用比喻句、拟人句形容一下，会更生动哦。还有和小伙伴们一起做的事儿呀𐟑�‚比如一起比赛谁先跑到路口，“我和小伙伴们像一群欢快的小兔子，撒开腿就往前跑，边跑边喊着加油，那声音在马路上回荡，可热闹啦。” 把动作、声音都写出来，就特别有画面感啦。要是遇到了有趣的人也行哦𐟧‘。像看到一位老爷爷在路边逗小鸟，“老爷爷拿着小树枝，轻轻逗着笼子里的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在和老爷爷说着悄悄话，那画面可温馨啦。” 结尾表心情𐟥𓊧𛓥𐾥碌娯𔨯𔨿™次放学路上的经历让你有啥感受呀。比如 “放学路上的这些事儿就像一颗颗闪亮的小星星，镶嵌在我回家的路上，每次想起来都觉得特别美好，我好喜欢这充满乐趣的放学路哦。” 这样就把自己的心情很好地表达出来啦。𐟒• 好啦，按照这些小方法，相信你们都能写出超棒的《放学路上》作文啦，加油呀！𐟒ꊊ#作文# #晚上在放学路上的事# #翻山涉水上放学路#

《我眼中的缤纷世界》三年级上册第五单元习作评语 1、文章环境描写十分细致生动，运用恰当的诗句结尾，给文章增加了一丝“高级感”，你理解了多角度去写作文，内容真是丰富多彩！ 2、你围绕“缤纷的世界”这一中心，尽情展开描写，抓住了景物的特点，比喻和拟人的使用让文章更富有诗意。 3、你的作文结构紧凑，写得具体详细。小小的橘子在你的手中，多了许多可爱的模样，颜色、外形和味道都描写得十分详细，让人忍不住想品尝一口。 4、你观察入微，抓住西瓜的外形特点，进行了详细的描写，尤其是动词和拟声词的使用，让文章更加的生动了。 5、作文的描写方法较单一，句子显得干巴巴的，缺乏特色。加强对作文的整体把控，结尾不要太啰嗦。 6、你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感很强。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。 7、文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加的立体丰富。 8、文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！ 9、作文脉络清晰，句子流畅又有趣，将含羞草的特点写活了，这得益于你平时的细心观察，保持旺盛的好奇心，多观察，勤思考。 10、你的作文语言非常优美，不管是枫树，还是枫叶，都有它们独特的美，只是内容太过简短，要多积累，多练笔。 11、在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。 12、本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！ 13、每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。 14、作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻。拟人等修辞手法，令文章增彩不少。 15、作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。 16、你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。 #习作评语# # #作文方法# #习作例文# #三年级上册语文# #习作批改评语#

𐟌𓤸‰年级上册第六单元作文——这儿真美一、行文思路（一）选材：城市美景：校园、公园、花园、广场、高楼…… 郊外美景：树林、小河、田野、果园、高山…… （二）开头：引出美景巧开头神奇画笔句（更适合写自然景色）：大自然有一支神奇的画笔，它大笔一挥，画出了世界上最美丽的风景：_________。三景一美法：_______的_______，_______的_______，_______的_______……_________的景色真是美不胜收！词汇积累（写景类）：清澈、花香、鲜艳、云雾、落英、翠绿、花坛、湖泊、五彩缤纷…… （三）中间：围绕中心来写景转圈多彩动静法：公园的美景、色彩。前后左右望一望确定方位，找出景物加上颜色化个妆加入颜色词动静结合风景棒景物有动有静巧用修辞画面靓加入修辞闻声嗅味法：公园的声音、气味。景色生气中心句公园的美景、色彩：中心句：公园真美，美在它的五彩缤纷。公园的声音、气味：中心句：公园真美，美在它动听的声音与芬芳的气味。（四）结尾：总结情感点中心烙印记忆法：我希望_________的美景可以烙印在我的记忆中，一直伴我成长。三过一醉法：见过了_________，听过了_________，嗅过了_________，我为_________的美而深深陶醉！

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