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高中任务驱动型作文直播_高中任务驱动型作文审题立意学案(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

高中任务驱动型作文

高中艺术生如何高效学习语文高考语文试卷分析：试卷结构主要包括现代文阅读、古代诗文阅读和作文三大部分。现代文阅读包括论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读；古代诗文阅读则涵盖文言文阅读和古代诗歌阅读。作文部分则是任务驱动型作文，侧重于交际应用和具体情境写作。高中语文学习方法：夯实基础，熟悉教材𐟓š 掌握教材中出现的文学常识利用教材中的故事和人物作为作文素材加强阅读𐟓– 阅读面要广，涉及各个方面的文章在有限时间内完成阅读，并提炼出主要内容阅读时注意勾划重点字词文言文学习𐟓œ 高中阶段强调直译，一个字词下面对照相应翻译翻译字词有三种方法：平时的实词、虚词积累、组词法和根据语境推敲诗歌鉴赏𐟖‹️ 知人论世，参照注释练习时，先用自己的语言进行翻译，再去参照注释作文技巧𐟓 审题：找出材料中的立意平时有意去背一些佳句，作文时可以化用背诵要求篇目，并且写对每一个字练字：注意书写规范，做到零涂改通过以上方法，高中艺术生可以有效提升语文成绩，为高考做好充分准备。

任务驱动型作文审题与写作全攻略考场作文写作思路：审题➡️立意➡️论点➡️素材审题：本题是任务驱动兼思辨性材料作文，因此可分为两个方面进行审题：1⃣️审材料2⃣️审任务 1⃣️审材料：先对两句战略方针进行正反面解读，再对比二者的异同点，得出治国的共同关键是强化自我积淀、提升自我能力，方能实现富国强军。 2⃣️审任务：根据题目要求针对“追求理想的当代青少年”思考两句治国方略对于青少年的启示意义，特定对象在写作中要特别注意，不可偏题。“结合你对自身发展的思考”提示我们围绕发展与成长提炼启示。立意：结合审题过程中提炼的启示意义，理清层次综合立意。立意要紧扣任务，即“对当代青少年追求理想的启示意义”和“从对自身发展的思考出发”。论点：根据立意拓展角度，可以从深度与广度两方面设立论点。素材：本题容易联想到理想与积累、道德修养等方面素材，典型的正面人物素材有：司马迁、袁隆平、邓清明等，反面人物素材有：吴谢宇、劳荣枝等。学会将同一人物素材灵活运用到不同主题的作文中，可以大大提高作文素材的积累效率。可以看出，本题的难点在于审题，既要审对材料，对两句战略方针有准确深刻的理解，又要审对任务，明确对象和主题。对于这类材料较长的作文题目，在考场上我们一定要细心归纳，冷静思辨。多加练习一定会成功的。

蝶变作文素材：提升作文分数的秘密武器𐟓š 如果你也在为作文发愁，那么《蝶变作文素材》这本书绝对是你的救星！我之前写作文总是没思路，写着写着就写不下去了，甚至把写好的几段全划掉重写，分数自然不高。高三了，意识到这个问题必须得解决，不然作文拖后腿就麻烦了。《蝶变作文素材》这本书真的超级好用！它有四大块内容，每一块都针对性很强。 ⭐️首先是技巧篇，这部分主要是写作指导，教你各种体裁怎么写。认真看这部分，受益匪浅。 ⭐️接下来是素材篇，里面有很多不同主题的素材，基本上考试会考的主题都有。每个主题里都有金句、人物素材和事件素材，挑能记住的积累下来，考试的时候反复用。 ⭐️还有典例篇，这部分是各种高考真题的作文范文。提升自己最快的方式就是去模仿，看看那些会写高分作文的人是怎么写的，慢慢向优秀的人靠近。 ⭐️最后是实战篇，我平时做套卷都把作文忽略了，但这本书后面有训练，每周练两篇，多接触一些作文主题。考试遇到材料的时候，可以脑中搜索练过的主题，随机应变。特别要说的是，材料作文、任务驱动型作文和漫画作文不会写的话，技巧篇里都有讲解，重点看这部分！想要在考试规定时间内完成一篇优秀的作文写作，平时各种类型的作文都要了解。最后分享一段我最近看到的话：在需要尽全力的时候偷懒，看到别人努力又很没有安全感，最后带着这种焦虑继续假模假样地放松自己，却在细枝末节上尴尬地暴露出自己的焦虑。不要成为这样的人，很丢脸。总之，《蝶变作文素材》真的是我作文路上的指路明灯，强烈推荐给大家！

如何积累论说文素材？（一）今天我们来聊聊如何积累论说文素材。其实，这个过程对于写作来说非常重要，尤其是对于那些需要大量素材来支撑的论说文。下面我会分享一些我个人的积累方法和经验，希望能对大家有所帮助。经典题目及回答 𐟓š 首先，经典的题目和回答是非常重要的积累素材。作为一个老师，我经常会命题和答疑，这些题目本身也是很好的素材。不过，学生朋友们可以不用在这方面花太多时间，毕竟这不是你们的重点。课程资料汇总 𐟓‚ 其次，课程资料的汇总也是必不可少的。这些资料包括我自己的作文课件和备课资料，都是我平时积累的宝贵财富。学生朋友们可以参考这些资料，但不需要自己去做这些工作。热点事件评论 𐟌 在当前的高考作文中，热点事件评论非常重要。尤其是任务驱动型作文，需要参考报纸的时评来写。每当有热点事件发生，比如前段时间的巴黎圣母院大火，或者最近的高楼坠物事件，我都会搜集《人民日报》《新京报》《南方周末》等报纸的评论，整理成文档，分享给我的学生。优秀范文 𐟓 遇到非常出色的范文，我也会下载下来，整理一遍。这个整理过程包括点评和技法分析。整理好后，我会分享给学生，让他们去阅读和参考。比如，有一次我看到一篇关于“宽容”主题的范文，里面引用了一段胡适的故事，非常新颖别致。独家资料整理 𐟓– 最后，我自己也会做一些独家资料的整理。比如在读书过程中遇到好的例子，有了新的感受，会随手记下来，然后变成电子稿，存储起来，便于日后写作文或讲课时运用。比如，有一次我在读《胡适全集》时，整理出了一段关于“容忍比自由更重要”的素材，非常适合用在“宽容”主题的作文中。希望这些方法能帮到大家积累更多的论说文素材！如果你有其他好的积累方法，欢迎在评论区分享哦！

2025高考作文：攀登高峰，勇往直前 𐟓š 审题思路这是一道任务驱动型材料作文题，材料引用了杨志军的获奖感言。整个材料可以分为三个部分：精神维度决定作品优劣：写作者必须把自己的精神融入国家、时代和民族之中，才能写出优秀的作品。登高望远的热爱与警惕：写作者应充满对“登高望远”的热爱，同时保持对“陨落与滑坡”的警惕，体现出理想情怀和理性思考。攀登者的精神：写作者的另一个名字就是“永远的攀登者”，寓意着无论身处何种阶段，都不应停止探索和进步的脚步。 𐟓 写作要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 𐟓– 范文阅读下面的材料，按照要求写作。第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说：“写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。” 作为一个拼搏在高三、追求理想的当代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 𐟒ᠦ示语要求：谈谈以上材料给“拼搏在高三、追求理想的当代青年”带来的启示，并结合自身发展进行思考。其中，“高三”“当代青年”指明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，“结合自身发展”要求要写出个体真实体验。 𐟓 写作思路针对个人与国家的关系展开论述，说明“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的，因此，当代青年们应志存高远，追求崇高的精神维度，不懈攀登，不懈追求。立足现实，论述不懈攀登的重要性，可从正反对比的角度，以安于现状的危害从反面论证中心论点。从“怎么做”的角度论述当代青年应如何攀登高峰，如何面对陨落与滑坡。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用华罗庚“只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草深入水底觅得骊珠”的名言，论述勇于攀登的重要性。 𐟓š 立意参考攀登者,事竟成。志存高远，追求崇高的精神境界。警惕思想滑坡，理性行稳前路。不懈攀登,勇往直前。

高考模拟题，“可塑性”话题怎么写？阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）传统观点认为，同种植物的属性在种内的变异性主要是由生存环境的差异引起的。目前研究基因的科学家发现，植物属性的变异性可溯源至对应基因——“可塑性基因”，植物拥有“可塑性基因”，就有了高的变异性和适应能力。其实，“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“可塑性”为话题，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得滑露个人信息；不少于800字。材料分析任务驱动型材料+话题的作文。写作时紧扣“可塑性”，写出青年塑造自我、适应时代、推动社会发展即可。具体写作时可以阐释“是什么”，阐释“可塑性”的内涵及外延，通过发散思维，展现可塑性的现实表现。分析“为什么，怎么办”，分析“可塑性”的重要性，通过演绎和归纳，探讨可塑性的现实意义，结合自身乃至整个青少年成长，针对可塑性应该如何做。写作要有思辨性，多维度认识，可以思辨可塑性的两面性，可塑性的有限性，可塑性中的主体性，塑造自身的主动性，稳固底座与高可塑性的关系，等等。参考立意（题目）：琢玉成器，塑人成才。唯有可塑，才会进步。修可塑之身，立多变之世。生命须可塑，人生不限速。可塑基因助力多样未来。锻可塑品格，添生命韧性。

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