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留心观察的作文在线播放_留心观察的作文有哪些(2024年12月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

留心观察的作文

十五分钟作文挑战：与“非人类”对话姐妹们，最近好多小伙伴让我分享一下作文训练的秘诀。今天我就来聊聊我们班的十五分钟作文系列，特别是一些有趣的对话练习。准备工作 𐟓š 首先，每个学生都需要准备一个作文本。每周我们会抽出固定时间，老师讲解方法，学生写片段，然后再花几分钟时间全班评讲。十五分钟这个时间大家可以灵活把控，关键是要高效。今天的主题：与“非人类”对话 𐟤– 今天的作文片段训练是让孩子与不是人的物体对话。这需要孩子们平时多留心观察生活。俗话说，“熟悉的地方没有风景”，但作文训练就是要让孩子们发现生活中的美景。观察生活中的“非人类” 𐟑€ 老师会引导孩子们观察身边的物体，可以从近处到远处，比如教室、校园、社会等等。物体完全不受限制，学生想和谁发生故事、进行对话都可以。确定主题，避免空洞对话 𐟓 为了避免对话空洞，我会让大家先确认一个主题，比如“好好学习”、“珍惜时间”等。这样孩子们可以围绕这个主题展开联想，开启与物体的对话。对话方式要多样 𐟗㯸在前几篇作文训练中，我提到过尽量少用“说”这个词。看看哪个孩子的对话更丰富、更有趣。希望这些小技巧能帮到大家，让我们一起加油，提升孩子们的写作能力吧！

三上语文《我眼中的缤纷世界》课堂小结今天我们学习了《我眼中的缤纷世界》这篇习作，同学们的表现非常出色！以下是对本次课堂的学习反馈： 𐟌Ÿ本次习作要求：结合自己的观察写作文，可以是留心观察到的生活新鲜事，也可以是长期观察、细致观察的内容。建议在动物、植物（水果）、场景三种题材中选择一项完成。 𐟐𖥊觉鯼š 第一段：介绍动物的名字、来历，一两句写外貌、性格。第二段：结合自己的观察写一写动物的生活习性。第三段：写和动物之间的趣事。（写出动作、语言、心理、神态）第四段：表达自己对动物的喜爱。 𐟍‡植物（水果）：第一段：介绍这种植物（名字、习性等）。第二段：植物的外形特点。第三段：植物的颜色变化。第四段：植物的味道变化。第五段：和植物之前的趣事，表达对植物的喜爱。 𐟚𕢀♀️场景：第一段：介绍这处场景。（在哪里，直接开门见山）第二段：场景中有什么景物？（花草树木）第三段：场景中有什么人物？第四段：不同时间场景的变化。（比如说现在花坛四季的植物是不同的，下雨天的天空和晴天的天空又有什么变化）第五段：你对这一处场景的情感。同学们在写作过程中表现出了极高的观察力和创作力，希望继续保持这种热情，写出更多精彩的文章！

三年级作文秘籍𐟔奆™好它！这次习作的目的是希望大家能留心观察周围的事物，选择你最印象深刻的一种事物或场景来写。观察时要运用多种感官，突出事物的典型特点，最好还能写出事物在不同时间段的变化。为了帮助大家，我给大家提供了一些变化较为明显的观察对象，比如睡莲、夜来香、向日葵和含羞草。还有一个更方便的选择，就是让大家自己发绿豆芽。注意哦，一定要用绿豆芽，而不是黄豆芽，因为绿豆芽发芽速度更快，而且每天都会有小变化。比如第二天豆子会开始膨胀变大，会撑破最外面那层绿皮，之后会慢慢长出小芽，再过几天小芽会越来越长。最后你还可以把豆芽炒成一盘菜，非常有趣。孩子们写出来的作文也特别出彩，因为这个观察对象就在我们身边，每天随时随地都可以进行细致的观察，记录下看到的变化。写作文时，别忘了加入自己的想象或联想。比如你可以把这个东西想象成什么，或者像什么东西在做什么。加入想象后，作文会更加生动。三年级是作文入门的关键期，我还经常和孩子们强调一点，就是作文必须分段！最少分成三段：开头、经过、结尾。必须明明白白地呈现给老师。不少同学喜欢整个文章就是一大段，这样是非常容易扣分的，而且也不利于孩子对于习作内容的把握。开头要简洁明了，经过要具体详细，结尾要进行升华。经过部分可以多分几段，这样不仅让批卷老师一目了然非常清楚，而且孩子也能更清楚整体布局。第一段写个三四行就差不多了，接下来可以写第二段了，最后留个两三行写个结尾，非常清楚明了。

书读多作文差？试试这3招！家长们常常发现，孩子读了很多书，但作文水平却不见提高。这究竟是怎么回事呢？其实，提升孩子的写作水平需要从多个方面入手。以下是一些实用的建议： 𐟓š 培养阅读兴趣和习惯阅读兴趣对写作成绩有显著影响。家长可以通过给孩子讲名人传记、分享有趣的书籍来激发他们的阅读兴趣。此外，还可以引导孩子在阅读过程中边读边思考，适当划词、批注和记录，注重积累和品读鉴赏。这样可以帮助他们丰富言语库，在写作时能够有话可说。 𐟌ˆ 丰富生活体验，留心观察生活是作文的源泉。家长可以带孩子去参观博物馆、科技馆，游览名胜古迹，感受自然风光等，通过观察生活获得素材。让孩子在生活中观察、感知、体会和想象，这样他们的思维和表达能力会得到提升。 𐟎䠤𛎥㨿𐤽œ文开始很多孩子难以将思维活动转变为语言表达，忽视了“心理转换”这一关键因素。根据北京师范大学教授刘淼的《作文心理学》理论，口头和书面言语表达是语言表达的两种形式，但大部分学生对书面言语表达难有兴趣；而口头言语表达的训练有助于提升书面语言表达能力。因此，口述作文是降低写作难度的有效途径。家长可以先重视口语表达的训练，再引导孩子进行书面表达。总之，要想写好作文，除了对日常生活的观察和阅读，还需要不断地练习。在多读的过程中，注意消化、吸收和积累，为“写”打下坚实的基础，才能获得多读而善写的能力。

五年级上册《秋日即景》大单元教学设计 𐟌ˆ 部编版五年级上册语文习作七《——即景》大单元教学设计 𐟓š 核心目标：激发学生对大自然的关注，培养留心观察大自然的兴趣。指导学生按照一定顺序描写景物，展现景物的变化。通过观察，记录景物的变化，写下自己的观察所得。 𐟎蠥𞎥ˆ›造：按照一定顺序把自然景观写清楚，具体生动。明确立足点，明确景物的方位和顺序。 𐟕’ 课时安排：一课时 𐟓 教学过程：活动一：创设情境同学们，又是一年春始时，不知不觉中我们又步入了春天的怀抱。学生自由汇报，教师评价。活动二：项设案例看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表现出来写成文章。活动三：学生习作交流佳作自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的地方，用波浪线画出来。推荐习作，全班交流并陈述推荐理由，教师做及时点评。活动四：学生自改二次作文学生自改。二次作文。评选最佳，成功激励。 𐟓– 教后感：在写作教学中，要激发学生的兴趣。一开始只是要求他们能把事情或者事物给描述清楚，这就需要老师的引导。本课抓住关键词语品读，感受文章所描写的景物的美丽，让美景深深地印在学生的脑海中。 𐟓– 例文：秋日即景秋天，一定是个调皮的孩子。它打翻了调色盘，给大自然描绘了一幅五彩缤纷的画。秋天的清晨，淡淡的像一层轻纱笼罩着大地。无边无际的天空缓缓地揭开了神秘的面纱，渐渐远处的山峰偷偷探出头来，一缕阳光从茂密的树枝间照了过来，地上变成了淡淡的金色。突然几声清脆美妙的叫声打破了这份宁静，为秋天早晨增添了些许活力。秋天的午后是金色的世界。无边的稻田里，阵阵秋风吹来，仿佛是令人陶醉的金色波浪。在阳光的照耀下，愈发光彩夺目。秋天的黄昏也是美轮美奂。日的余晖给天空镶上了一道金边，远山、树木、湖水都被披上了一层色彩。秋天是一幅美丽的画卷，令人心驰神往。

孩子写作文难？这本书帮你轻松搞定！孩子写作文总是干巴巴的，不知道如何表达，或者干脆无从下笔？别担心，《丰子恺给孩子的阅读写作课》这本书来帮你！它依据中高考作文分类方法，分为写景、记事、写人状物、游记、生活启示五大类，不仅适合中小学生参考，还能帮助提高写作水平。留心观察：细腻传神的关键 𐟑€ 丰子恺先生在描述孩子玩游戏时的细节真是让人佩服。比如，孩子玩游戏时，吃饭要到五六遍才来，吃了两三口就走。游戏中不得已出去小便，常常放了半场，勒住裤腰，走回来参加一些游戏，再去放出后半场。短短两行字，就把小孩子贪念游戏的痴迷劲儿写得生动传神，仿佛人物就在眼前一般。没有对生活的用心观察，怎么会得来如此细腻的笔触呢？巴甫洛夫说：观察，观察，再观察。写作也是一样，观察越仔细，写得越细致，文章就会越传神。拥有个性：语言轻松诙谐 𐟘„ 丰子恺先生的语言总是那么轻松诙谐，温暖心灵。比如他描述癞六伯在桥上骂人，似乎是一种自然现象，仿佛鸡啼之类。我母亲听见了，就对陈妈说：“好烧饭了，癞六伯骂过了。”时间大约在十点钟光景，很准确的。这样的语言实在有趣，把癞六伯的人物形象也暴露无遗，实在是一举两得的好事。接地气的语言，诙谐幽默，更有魅力，并且容易打动人心。有所感悟：心若向阳，处处皆喜乐 𐟌ž 丰子恺先生在随感十三则中写道：买回来的中药，孩子们竟然围过来仿佛是在拆生日礼物一般，时而惊呼大叫。生活中的小事在他笔下变得如此有趣。每个人的一生都只有这么几十年，唯一不同的是每个人的心灵走过的过程。生活给予每个人的都不同，或喜或悲。心若向阳，人生处处皆喜乐。而这喜乐，写出来就是一道独特的“风景”。个性语言：让读者记住你 𐟓 郁达夫这样评价丰子恺：人家只晓得他的漫画入神，殊不知他的散文，清幽玄妙，灵达处反远在他的画笔之上。写作没有捷径，只要留心观察，生活处处皆文章。拥有个性化的语言，容易让读者记住你，爱上你写的文。感悟生活：引人思考的力量 𐟒튊最后压轴的“好戏”，需要能够从一件事情或者一个人、一件物品当中感悟到一些道理，引人思考，给人积极向上的力量。这本书值得每一个想提高写作能力的人一读。总之，《丰子恺给孩子们的阅读写作课》不仅能教你如何写好作文，还能让你在生活中找到写作的灵感和乐趣。快来读一读吧！

三（上）状物类写作指导—《有趣的小蜗牛》三（上）第五单元语文要素是“留心观察”，重点引导学生仔细观察，把观察所得写下来，所以，如果以“蜗牛”为描写对象，我们可以按照以下方法引导学生写作： 1.列提纲作文要想写的有条理，列提纲是第一步，写蜗牛可以就外形（壳的颜色、触角、皮肤）和显著特点（短触角找食物／舌齿咀嚼食物／消化不了叶绿素，吃啥拉啥颜色的便便，选取其中一个点描写即可）来写蜗牛，外形分一个自然段，显著特点分一个自然段。 2.句子写通顺三年级的孩子写作，先不要求词藻有多么优美，先从把【句子写通顺】开始，一句一句地写，句子不通顺就反复修改，直到通顺流畅为止。 3.开头和结尾如果开头能创设情景，结尾能表达情感，那就是一篇佳作了。比起创设情景，许多同学都能做到在结尾表达真情实感，如：我特别喜欢这只蜗牛，真希望它能陪着我长大；大自然真奇妙，以后我要了解更多的小知识，让自己成为一个小百科。关于【创设情景】，这个技巧需要慢慢打磨，学生可以从模仿做起，比如直接引用教材P68情景1作为《有趣的小蜗牛》开头，“雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……” 【范文】有趣的蜗牛下午下起了淅沥沥的小雨，空气显得格外清新，我非常喜欢这新鲜的空气。于是，我迈着轻快地步伐来到家里的后花园玩耍，当我低头看向草地时，一只小蜗牛映入眼帘，我不由得俯下身子来观察这个小家伙。它有着黄红相间的外壳，摸上去硬硬的，外壳的图案呈圆圈状，犹如一圈圈的年轮，不知道蜗牛外壳的年轮是不是也像大树的年轮一样，代表着年龄呢？蜗牛有4根触角，最长的两根触角是蜗牛的眼睛，但没什么作用，据科学研究得知，蜗牛属于高度近视，所以起关键作用的是另外两只触角，短的两根触角就像鼻子一般，通过嗅觉去寻找食物。软乎乎的身体，总给人一种憨厚可掬的感觉，让人忍不住去触摸它。别看它小小个，但它是世界上牙齿最多的动物。蜗牛的牙齿藏在舌头上，严格意义上说是“舌齿”，它就是依靠这成千上万颗小牙齿来咀嚼各类食物的，尽情享受苔藓和新鲜的嫩叶。没想到吧，一只不起眼的小蜗牛，就蕴含了这么多的科学小知识，所以，生活处处有美、有惊喜，我们要有一双发现美的慧眼，用心感受，体验生活带来的美好。「语文超话」「大咖话育儿」「育见顶流」「一起家庭教育」

𐟓š 万唯高分作文：提升写作能力的秘籍 𐟓– 从最近的中考成绩来看，那些考入重点高中特别是实验班的学生们，无一不是作文高分得主。万唯的高分作文书就是提升作文水平的宝藏。它收集了各地中考作文题目，涵盖了各个名校学生的优秀作文，基本上包含了中考会考到的所有作文主题。 𐟓š 新课标要求初中语文的写作目标是让学生留心观察生活，能够把自己生活中的事情记叙清楚，抒发真情实感和独特感悟。初中习作主要以记叙文为主。然而，许多孩子不知道如何将生活中的见闻和经历用文字记叙清楚。因此，多读同龄人的中考作文，学习写作技巧，对提升作文水平非常重要。 𐟓 下面是一篇令人惊艳的作文片段，大家可以感受一下： 𐟌𘠢€œ在那个炎热的夏天，我站在窗前，看着外面忙碌的人们，心中涌起一股莫名的感动。那天，我收到了一个特别的包裹，打开一看，竟然是我小时候最爱的布娃娃。那一刻，我仿佛回到了无忧无虑的童年。” 𐟌Ÿ 通过阅读这样的优秀作文，学生们可以学习到如何将生活中的细节和情感融入到写作中，从而提高自己的写作能力。

三（上）第五单元写作指导：我们眼中的缤纷世界第5单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，写作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。” 围绕“留心观察”这一主题，本单元编排了精读课文《搭船的鸟》、《金色的草地》和写作例文《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》，分别从动物、水果、植物三种类型来引导学生细致观察，特别是精读课文《搭船的鸟》，如果教师在精讲内容的时候，能就某种动物的外貌进行细致地描写，再加上选择一个显著特点详写（如：翠鸟捕鱼身手敏捷，鹦鹉学说话学的头头是道，小刺猬遇到危险卷成一个刺球，小壁虎遇到危险断尾巴），这就是一篇有血有肉的描写动物的写作。结合第五单元的语文要素和写作要求，写一篇生活中的动物、植物或者场景类的写作，应该是不难写的，关键是要搭好写作框架以及把语句写通顺。同时，多看、多练，作文才会越写越好。我打算本单元引导孩子写4篇作文，分别是蜗牛、橘子、小狗、向日葵这四类来描绘，采用先引导孩子列提纲，接着让他们写初稿，我再讲评，最后引导孩子写修改稿，看范文来完成此次写作。「育见顶流」「一起家庭教育」「大咖话育儿」「育儿超话」

三年级语文老师：第五单元《交流平台》+《习作例文》课堂笔记来了，学到这里的孩子可借鉴参考。 ~ 这个单元告诉我们，引导孩子留心观察周围的事物，会有新的发现、对观察对象有更多更深的了解，写起作文来会有话可说，有丰富生动的内容可写。 #动态连更挑战#

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