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写人作文要求权威发布_ai智能写作一键生成(2024年11月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

写人作文要求

楚才杯作文攻略：让你的文章脱颖而出✨ 同学们，楚才杯作文比赛即将来临！你准备好迎接挑战了吗？别担心，这份攻略将教你如何轻松应对题目，写出让评委眼前一亮的好文章！ 𐟎쬤𘀦�𜚥𘅩☧›Œ明确要求在考试中，拿到题目后要认真阅读，理解题目要求。例如：《2024年的第一场雪》：要描写雪的形态、玩雪的经历以及雪天的特别感受。《我的AI小伙伴》：想象AI能做什么，比如陪你学习、帮你查资料，或者和你一起玩游戏。 𐟓 小提示：题目通常会给你一个明确的方向，比如写景、写人、写想象故事，一定要围绕主题展开，不要跑题哦！ 𐟎蠧쬤𚌦�𜚥†™作技巧，快速提升写景：画出“动人的画面” 写景作文要抓住颜色、形状、声音、气味等细节，像画画一样，把场景写得栩栩如生。例如：《校园里的桂花树》：可以写桂花树的树干、枝叶、花朵的颜色和香味，还可以写同学们在桂花树下玩耍的情景。《参观科技馆的奇妙之旅》：描述看到的机器人、星空展厅时，可以用夸张或生动的语言表达自己的惊叹和好奇心。写人：抓住特点，讲述故事写人的作文要突出一个特点，比如聪明、善良、勤奋等。可以通过一个小故事或具体的细节来表现这个特点。例如：《我的同桌是个小书迷》：可以写他废寝忘食地看书的场景，或者他在课堂上讲出书中有趣知识的小故事。《我眼中的垃圾分类“小卫士”》：写社区小朋友教大家垃圾分类的画面，或者他细心分类垃圾的细节。写活动：突出热闹和感受写活动类作文要写清楚活动的过程，注意让文字充满活力，还可以写下自己参与后的收获和感想。例如：《家庭大扫除》：写一家人分工合作，有趣的小插曲，比如找到小时候的玩具。《学校的升旗仪式》：写护旗手的动作、国歌奏响的庄严气氛，以及自己的爱国之情。写想象：放飞你的奇思妙想想象类作文要大胆创造，写出自己的奇特想法，但记得让故事有逻辑。例如：《为宇航员叔叔阿姨设计的太空餐》：可以写一顿充满科技感的饭菜，比如会变形的小饼干或自动加热的汤。《我给神舟飞船宇航员的一封信》：想象自己是一个小小科学家，告诉他们你未来想发明的新技术。 𐟌Ÿ 第三步：提升亮点，让文章更吸引人开头有趣：开头可以用一句生动的描写、一段精彩的对话，或者一个小问题吸引读者。例如：第一场雪来了！我兴奋地跑到窗边，看着洁白的雪花纷纷扬扬地从天而降，就像天使的羽毛。感情真挚：写出你对事物的真实感受，比如看到智能黑板时的惊喜，参与垃圾分类时的自豪。语言生动：用一些比喻、拟人等修辞手法让文章更生动。例如：垃圾分类桶像一个个小卫士，守护着小区的干净和整洁。 𐟓š 第四步：多读多写，提前练习写之前列提纲：梳理好开头、主体、结尾的内容，让文章结构清晰。平时多观察：无论是校园里的植物，家里的活动，还是社区的环保变化，都可以成为写作的素材。试着练几道题目：可以挑几道最感兴趣的题目提前写一写，熟能生巧！ 𐟒ꠦœ€后的叮嘱：比赛心态很重要！比赛当天，保持平常心，不要紧张，先把作文题目看清，按部就班地完成。相信自己的观察力和写作能力，一定能写出一篇让人眼前一亮的作文！祝同学们在楚才杯中取得好成绩，写出属于自己的精彩！

三年级期中考试作文题目预测期中考试作文题目通常是根据单元习作进行拓展，换一种形式来考察同学们的写作能力。以下是各个单元的作文题目预测： 1️⃣ 第一单元：写人作文题目：描写一个你熟悉的人，比如家长、同学或朋友。要求：通过具体事例展现人物特点，让读者感受到人物的真实性。 2️⃣ 第二单元：记事作文题目：选择一件你亲身经历或听到、看到的有意义的事情。要求：事件要有连贯性，情节要完整，能体现事件的内涵。 3️⃣ 第三单元：编写童话故事题目：选择几种动物或物品作为主人公，展开合理想象，编写一个童话故事。要求：故事要有趣味性，情节要合理，能吸引读者的注意力。 4️⃣ 第四单元：续写故事题目：根据提供的提示，推想故事的发展和结局，把故事写完。要求：故事要有逻辑性，情节要连贯，能满足读者的期待。如果你时间紧张，可以重点复习第四单元的习作。所有的范文都已经打包好，可以打印出来给孩子复习哦！

热闹的作文课：我的家人故事 ### 一、小练笔时间 𐟓 为了了解学生们在写人作文中遇到的问题，我安排了一个小练笔。学生们花十分钟时间，聊聊自己家里人的特点。大家七嘴八舌，妈妈们爱美、爱唠叨、做饭好吃、变脸快；爸爸们则爱玩手机、爱睡懒觉；奶奶们则喜欢打麻将、砍价、种花……我把这些特点都写在了黑板上，学生们可以从中选择一个来写。二、第一堂课 𐟎“ 通过小练笔，我发现学生们的主要问题是抓不住人物特点，语言也较为匮乏。于是，我决定在课堂上多花点时间来帮助他们。让学生们再次说说自己家里人的特点。当说到某个特点时，学生们突然变得特别活跃，这说明他们对这个特点深有感触。这时，我就让他们说说具体的事例。这个过程不仅锻炼了他们的表达能力，也让他们学会了如何把话说得更具体。总体说明一下作文要求。首先，结构要完整，要有开头、中间内容和结尾。其次，结构要清楚，中间内容要使用上中心句，具体的事例描写要详细，内容不少于350字。三、第二堂课 𐟎芊第一堂课的作文完成后，我发现大部分学生的作文只是勉强合格，不能算优秀。主要问题是抓住了特点，但句子的描述不够出彩或者描述的内容较少。展示一些作文。我特别展示了很多同学都在写的特点，点出其中比较好的点，比如结构清楚，先写唠叨，再写唠叨的具体事例；语言较好，比如“我的妈妈会做很多东西：酥脆的千层饼、冰冰凉凉的冰激凌、喷香的蛋挞……”然后让学生们读读这些句子，说说还可以怎么提高。总结一下。让学生们说出印象深刻的开头，教师说明中间内容怎么写，结尾简单写一下即可。第二堂课结束后，我就不再系统展示作文了，优秀的上墙展示，不过关的个别指导，继续写，直到过关。

作文如何提分？审题很重要！#教育创作激励计划# 小学生的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文。简单的记叙文包括写人、记事、写景、状物、想象等；常写的应用文包括观察日记、书信、演讲稿等。审题时首先要弄清题目要求写记叙文还是应用文，其次要弄清题目要求写人还是记事、写景还是状物。对于记叙文，有的一眼就能看出所写题材，比如《一件难忘的事》、《家乡新事多》、《童年趣事》三个题目都要求记事，《我的同桌》、《我敬佩的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》四个题目都要求写人，这样的题目一目了然，审题的难度不大。但有些题目就需要同学们动点脑筋，比如《我有一个秘密》这个题目，“一个秘密”指自己所做的一件不为人知的事情，可见这个题目也是要求写事。再比如《温暖》，这里不是要求写天气变暖，而是写某人做的一件或几件帮助别人的事，让别人感到温暖，这个题目也要求记事。有的题目，对写人和记事没有明确限制，写人也可以，记事也可以，对于这类题目，只要紧紧围绕题目中的关键词写作、突出中心就可以。比如《老师的微笑》这个题目，可以通过一件事写同学们通过努力改正了缺点，老师欣慰地笑了；也可以写老师是一个爱笑的人，她通过微笑表达对学生的爱和鼓励，同学们都很喜欢她，这样就成了一篇写人的作文。题材如果是写景、状物或想象，一般题目中都会有明确的表述，应用文也是如此，这样的题目审题难度不大，不再具体说明。

用这些高频词，让你的写人作文更生动！写人作文其实并不难，只要掌握几个关键点，你的笔下人物就能活起来！首先，我们要明确人物的特点和品质，这是写作的基础。接着，通过典型的事例来突出这些特点和品质，让读者感受到人物的鲜活。最后，运用各种描写手法，比如外貌描写、动作描写、神态描写和语言描写，把人物写得更加生动。为了让你的作文更加形象，这里有一些高频词汇和表达方式，大家一定要收藏并背诵哦！这些词汇包括外貌、神态、动作、语言以及人物特点方面的描写，用它们来丰富你的写作内容，让你的作文更加吸引人。 𐟌𘠥䖨𒌦写：比如“炯炯有神的眼睛”、“红扑扑的脸蛋”，这些词汇可以让你的描写更加具体。 𐟘‡ 神态描写：像“得意洋洋”、“垂头丧气”，这些词汇可以表现出人物的情绪变化。 𐟏ƒ‍♂️ 动作描写：比如“健步如飞”、“手舞足蹈”，这些词汇可以让你的描写更加生动。 𐟗㯸语言描写：像“滔滔不绝”、“口若悬河”，这些词汇可以表现出人物的语言特点。 𐟒ᠤ𚺧‰駉𙧂𙯼š比如“乐于助人”、“聪明伶俐”，这些词汇可以突出人物的性格特点。这些词汇和表达方式，不仅能丰富你的写作内容，还能让你的作文更加有深度。快把它们运用到你的作文中吧！希望这些小技巧能帮助你在写作上少走弯路，让你的语文学习更加高效！

写好语文作文，可遵循以下原则： 1. 紧扣题意：准确理解题目要求，确定主题和要点。 2. 结构清晰：开头引入、中间展开、结尾总结，逻辑连贯。 3. 语言表达：使用生动形象的语言，增强可读性。 4. 观点鲜明：表达自己的观点，不偏离主题。 5. 举例论证：恰当使用实例，使观点更具体、可信。 6. 审题严谨：注意标点符号、错别字等细节问题。记住这些要点，你的作文定能赢得阅卷老师的青睐！我用写秋景来示例：写秋景，应如画般铺展，以细腻笔触勾勒出那一抹金黄与深红交织的画卷。开篇可简述秋天的到来，给大地披上斑斓的彩衣；中篇则可详述落叶轻舞、秋风送爽的场景，辅以黄叶如蝶，飘落心间的诗意语言；结尾处，不妨升华主题，言及秋日虽逝，但收获与宁静将长久驻留心田，正如那静美秋日，不只在于景，更在于心的深邃感悟。写人时：描写人物，亦需秉持上述原则，方能鲜活跃然纸上。开篇可简述人物初现，如同秋日晨光中初绽的露珠，清新而引人注目；中篇则可详述其言谈举止、性格特点，用细腻的笔触勾勒出其内心世界的波澜。在描述时，可运用生动形象的比喻和细节描写，使人物形象跃然纸上，如在眼前。例如，一位教师的形象可被描绘为他的话语如春风化雨，滋润着学生们的心田；他的眼神如秋日明眸，深邃而充满智慧。而在结尾处，则可升华主题，言及这位教师虽是平凡的一员，但他对学生们的关爱与教诲，将如同秋日硕果，长久地留在学生们的心中，成为他们人生路上的指引明灯。这样，一个鲜活的人物形象便跃然纸上，不仅在于其外在的言行举止，更在于其内在的精神与品德的深邃魅力。写回忆，如翻阅一册泛黄的老相册，每一页都镌刻着时光的痕迹，将过往的温暖与苦涩悉数珍藏。开篇，可轻轻揭过岁月的封面，以一句岁月悠悠，往事如烟引得读者共鸣，仿佛置身于那片被风轻轻吹拂的旧日时光。中篇，则需细数那些在记忆长河中闪烁的星辰。可以是儿时与伙伴们在夏日午后无垠的田野上追逐嬉戏的欢声笑语；可以是雨季里，独自撑伞漫步于青石板路上的那份静谧与自省；亦或是某次离别时的车站，挥手告别间眼眶中打转的泪滴与心中难以言喻的失落。每一幕场景，每一段对话，都需以细腻的笔触，辅以恰当的比喻与生动的细节，让读者仿佛亲身经历那一段段难忘的岁月。而结尾，则需以一种温婉而深沉的语调，将那些散落的记忆片段串联起来，形成一幅幅感人至深的画面。可以这样写：岁月如梭，那些曾经的欢笑与泪水，如今已化作心中最温柔的角落。它们虽已远去，却在每一个静谧的夜晚，悄然绽放出最耀眼的光芒。正如那秋日里最后的晚霞，虽终将隐入夜幕，却将一整天的美丽与温暖留在了我们的心田。如此一来，一篇关于回忆的作文便在读者的心中种下了一颗颗情感的种子，让他们在字里行间中感受到岁月的重量，以及那些值得被永远铭记的瞬间。这不仅是对于过去的一种缅怀，更是一种对未来的期许与憧憬，正如那秋天虽然离去，但留给我们的却是更加深沉的思考与感悟。

五升六暑假语文学习指南𐟓š 五升六的暑假期间，语文学习不能松懈，以下是一些建议： 1⃣️ 字词积累：准备一个词语本，将五下和六上的词语过一遍。这两个年级的词语要求掌握的均为180个。此外，还需要从课文中积累带拼音的字。识字是小学阶段学习的重中之重。 2⃣️ 背诵：背诵五下和六上的课内古诗、文言文以及日积月累的内容。不仅要背，还要能默写。 3⃣️ 阅读：了解记叙文、说明文、散文、非连续性文本等不同类型的文章。阅读时可以摘抄好词好句进行积累，并做上批注。推荐阅读《一本》来提前预习六上的课文。 4⃣️ 文学常识：主要来自课内阅读链接、快乐读书吧和语文园地部分的积累。平时课堂笔记也需要识记。如果平时没有时间，暑假可以重点复习。 5⃣️ 习作：重点关注课内语文园地的交流平台所介绍的每单元的写作。小学阶段写作主要以记事为主，写人为辅，应用文也需要注重格式。暑假两个月可以训练两篇写人作文和两篇写事作文。写完之后自己或家长帮忙修改，反复修改，直到成为一篇优秀作文，这样对作文水平的提高很有帮助。

太绝了𐟙€每天主动写日记𐟘ƒ写作能力越来越棒 𐟥𐦲᧙𝦜Ÿ待，这是近期给娃买的最实用的书了！！玥儿更是爱不释手，像是打开了写作开关，发现太多可写的了！你家娃是不是一写日记就各种薅头发❓ 桌子前坐半天憋不出一个字❓ 根本不知道写什么❓ 就算有想法也不知道怎么开始写❓ 写到三两行就词穷，思路断开❓ ‼️没关系，只要每天的日记有人指导，有思路引导，娃的写作开关就打开了！文思泉涌，很快就完成一篇自己满意的日记！ 𐟓š➡️《日记大王就是我》2册装分4个季节春夏还未上市！秋冬两册入手就可以用！ 𐟑穀‚合年龄：小学1年级-6年级的 𐟓š用半开放式的写作要求引导孩子仔细观察，然后写下自己的感受！而不是枯燥的分析 ‼️而且和小学段语文课本里的写作要求相呼应， ✅记叙、说明、议论、描写、抒情五大表达方式。 ✅写人、记事、写景、状物、说理、书信、想象、抒情、应用九类作文体裁。 ✅比喻、拟人、夸张、对比、排比等重要修辞技巧。 ✍️巧妙地进行结合，落实到每一天具体的写作训练要点中。 ‼️‼️真的是实用到爆炸的一套书！ 𐟓š➡️左边页是练习写日记王安安的日记示例和天才小狗的点评。 𐟓š➡️右边页是引导和留白，孩子可以直接在书上写下自己的想法和感受！ ✨✨365天，一天一篇日记！这样写下来，再也不怕写作文了！文思泉涌，下笔如有神不在话下。 ↙️这里有↙️ #玥儿妈妈书单# #小学日记# #来小红书买一本好书# #小学日记素材# #小学生日记# #小学生日记起步# #好用的小学生日记# #我的小学生日记# #小红书宅家过假期# #小红书游学团#

写人物的作文写人物的作文其实很有趣𐟘„！通过描写外貌、语言、动作等，大家可以把心中的人物形象具体呈现出来𐟌Ÿ。今天我们要学习如何写好人物作文，帮助你们塑造立体、生动的人物形象哦𐟒᯼ 文字示例 𐟓 示例 - 《我敬爱的老师》 - 我的老师叫李老师，五十岁左右，身材中等，脸上总是挂着温暖的微笑。她的头发微微有些花白，眼睛明亮而有神，透着智慧的光芒。每当她穿着那件蓝色的连衣裙走进教室时，仿佛整个教室都被她的气质点亮了。 - 李老师不仅在学术上严格要求我们，更在生活中关心我们。记得有一次，我因为考试失利而感到沮丧，李老师在下课后特意找我谈心。她轻声对我说：“失败并不可怕，重要的是我们从中学到什么。”她的言语如春风般温暖，瞬间驱散了我心中的阴霾。 - 除了教学，李老师总是用生动的故事来引导我们思考。她曾经给我们讲过一个关于努力与坚持的故事，故事中的主人公最终实现了自己的梦想。这些故事不仅丰富了我们的知识，更教会了我们做人的道理。 - 李老师是我心中一座永恒的灯塔，照亮了我前行的道路。我将永远铭记她的教诲，努力成为一个对社会有用的人。 --- 一、写人六要素写人作文是一门艺术，掌握六要素能让你的人物描写更加生动 𐟓š 通过身份、外貌、性格等多个维度，塑造出立体的人物形象我发现，这不仅能提升作文的分数，还能让读者感同身受 ️ - 1️⃣ 身份与背景：人物的身份和背景是理解其行为和性格的基础 𐟌Ÿ 我记得我的舍友小玲，她是一名热爱音乐的学生，她的家庭背景让她从小就受到艺术熏陶。这种身份使得她在课堂上总是充满激情，给周围的人带来感染力。 - 2️⃣ 外貌特点：外貌描写不仅仅是表面，更能反映人物的内心。𐟌𜊦悯𜌦ˆ‘的姐姐总是喜欢穿鲜艳的衣服，配上她那灿烂的笑容，让人一眼就能记住她。这样的外貌特征让她在任何场合都显得格外自信。 - 3️⃣ 性格塑造：性格是人物最深层次的魅力所在。𐟤 我的同学小明虽然看起来腼腆，但其实他非常乐于助人，每次同学遇到困难，他总是第一个站出来帮助。这样的性格特征，让他在班级中赢得了大家的喜爱与尊重。 --- 二、人物外貌描写在写人物时，外貌描写是一个非常重要的部分哦！𐟘Š 通过外貌，我们不仅能让读者更好地想象人物形象，还能传达出他们的性格特点呢！我发现，细致的外貌描写能够让人物更加立体，让故事更有吸引力！ - 1️⃣ 容貌特征：描述人物的脸型、五官和表情等，能够帮助读者形成清晰的印象。𐟎‰ 比如，我的一位同学有一双大大的眼睛，笑起来特别迷人，这样的细节就能让人记住她！通过这些特征，我们可以让角色更生动、更真实哦！ - 2️⃣ 衣着神情：衣服不仅是个人风格的体现，还能反映出人物的身份和性格。𐟌ˆ 我有个朋友总喜欢穿鲜艳的颜色，她活泼开朗的性格正好与之相符！当我们描写这些时，不妨加入一些具体的细节，让读者感受到角色的独特魅力！ - 3️⃣ 揭示性格：外貌描写不仅仅是表面的描述，更能揭示内心世界。𐟒ኦ悯𜌤𘀤𘪦€𛦘栗𑧝€眉头的人，很可能内心充满了烦恼；而微笑的人则给人温暖和信任感。通过这样的描写，我们可以让角色更加立体，更容易引起读者共鸣哦！️ --- 三、人物语言与动作在写人物时，语言和动作是不可或缺的元素哦！𐟘Š 通过生动的语言，我们可以更好地展现人物的性格和情感。而动作描写则能让人物形象更加鲜活，仿佛他们就在我们眼前。 - 1️⃣ 语言性格：我发现，人物的语言风格真的能反映出他们的性格！𐟎ˆ 比如，我的舍友总是喜欢用幽默的语气说话，这让她显得特别开朗。而另一个同学则比较内向，他说话时总是小心翼翼，给人一种温柔的感觉。 - 2️⃣ 动作生动：在我的写作中，动作描写常常能给人物增添很多活力！️✨ 记得我写过一个关于妹妹的作文，她每次跳起来的时候，都会像小鸟一样欢快，那种感觉真的是太可爱了！通过这样的细节描写，读者能更容易地感受到人物的情感。 - 3️⃣ 二者结合：我认为，把语言和动作结合起来，可以让人物更加立体！𐟒ꊦ悯𜌥𝓤𘀤𘪨璨‰𒨯𔥇𚨇ꤿ᧚„话时，如果他还做出坚定的手势，那种气场会更强大！这样不仅能传达出角色的性格，还能让读者对他产生深刻的印象。 --- 四、人物心理描写人物心理描写是文学创作中不可或缺的一部分，它能让读者更深入地理解角色的内心世界。✨ 通过对情感的细腻刻画，我们可以感受到人物的喜怒哀乐。这不仅丰富了故事情节，还能让读者与角色产生共鸣。 - 1️⃣ 情感变化：我发现，人物的情感变化是心理描写的重要组成部分。𐟌ˆ 比如，我的舍友小李在考试前总是焦虑不安，眼神游离，让我很心疼。通过这种细腻的描写，读者能真切感受到她的紧张和不安，这种共鸣让角色更加真实。 - 2️⃣ 刻画深度：我的经验是，深入挖掘人物内心，可以使角色更加立体。𐟧 记得我在写《我的妹妹》时，描绘了她在失败后的失落与反思，这样的深度让她不仅仅是个可爱的形象，而是一个有血有肉的人。这种深刻的心理描写让读者更容易理解她的行为动机，增强了故事的吸引力！ - 3️⃣ 突出中心：我认为，心理描写还可以帮助突出文章的中心思想。𐟒– 例如，在我的一篇作文中，通过主角对亲情的思考，展现了家庭的重要性。这样的描写不仅丰富了角色，也深化了主题，让读者在阅读时有更多思考和感悟。 --- 五、通过典型事例写人在写人物作文时，选择典型事例是非常重要的哦！𐟘Š 它不仅能帮助我们更好地展现人物特点，还能让读者感同身受。我发现，好的事例往往蕴含着深刻的意义，让人物形象更加立体。 - 1️⃣ 事例典型：我觉得选择一个典型的事例，可以让人物的性格瞬间鲜明起来。比如，我的舍友总是在考试前帮我复习，这个小细节就能体现她乐于助人的品质。这样的事例不仅具体，还能让读者很容易理解这个人物的特征。✨ - 2️⃣ 蕴含深意：有时候，一个看似简单的事例其实蕴含着深刻的道理。我记得我姐姐曾经为了帮助一个陌生的小女孩而放弃了自己的时间，这让我意识到她内心的善良与无私。这样的情节不仅能打动人心，还能传达出更深层次的信息。𐟌ˆ - 3️⃣ 小中见大：通过小事来反映大主题是一种很好的写作技巧哦。比如，我在写《我的同桌》时，描述了他在一次小测验中主动借给我铅笔，这个小细节却展现了他的友好和乐于助人。这样的写法可以让人物形象更加丰满，更容易让读者产生共鸣。𐟘Š --- 总结与建议 𐟓‹ 好了，现在你知道怎么写好一个人物了吧？通过描述人物的各个方面，我们可以把纸上的文字变得更加生动！记得多多练习哦，成功就在不远处✍️！

三年级语文期末备考：四招轻松拿高分 ### 𐟓 掌握写字表和词语表首先，翻到语文书的最后，找到写字表和词语表。用一个星期的时间，把所有的字词都听写一遍。记住，不仅要写出来，还要按照老师的要求写对。比如“打扮”的“扮”，撇的高度要低于捺。第一遍听写肯定会错很多，不要慌张。深呼吸，保持平常心，把所有的错字挑出来，用红笔画圈，然后讲解一遍，再抄三遍。第二周再把这些字词听写一遍，如果还是错，就再讲一遍，再抄三遍，直到全部掌握为止。 𐟓– 默写日积月累很多同学可能从来没打开过课本，但其实课本里的内容非常重要。每个单元的语文园地里都有日积月累的部分，这些内容都需要默写。没错，就是要既能背诵又能书写！ 𐟓 准备三篇备考作文以三年级为例，这学期至少写过《猜猜我是谁》《日记》《我来编童话》《我们眼中的缤纷世界》《这儿真美》《那次玩的真高兴》这几篇大作文。从里面挑出写得比较好的，写人、写事、写景各一篇背下来。提前教孩子如何套用开头和结尾，这样考试时就能轻松应对不同的作文题目了。 𐟓 做一遍以前的期末卷子备考时间有限，所以找一下你们区的期末卷子，至少两年的卷子。然后模拟考试环境计时，让孩子在规定时间内完成。这样做有几个好处：一是让孩子感受一下考试的氛围；二是让孩子学会分配时间，别让作文没时间写完；三是让家长心里有个底，看看孩子的薄弱点在哪。最后提醒一句，做错题后一定要把错题讲清楚！

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