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老师教我写字作文新上映_《我的老师》散文(2024年12月抢先看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

老师教我写字作文

第一次面对补习费的单价，心情复杂最近总觉得送孩子去补习班太累了，上周我告诉老公，想全部退掉。他担心我是因为费用高才想退的，安慰我不要因为价钱而退课，实在累了他来送。于是他拿了一张单价表给我看，我和孩子都惊呆了𐟘𑣀‚孩子之前一直说还是自己学校老师教得好，要求也高。在补习班上，他写字慢，很多时候都在抄笔记，来不及听课（可怜𐟥𚯼‰，建议我退了。我这才仔细考虑这件事。我和邻居们商讨了一下，她说即使学校换了老师也不会差太多，她也起了同样的心思，想要个一对一或者一对二的，只要口语和作文就好. 无奈，目前找不到合适的老师. 今天楼下吃饭碰到同学（班里第一名）刚下同样的补习课，又犹豫了𐟘”。求推荐能教GEP的一对一英文老师，谢谢.

我的中国心作文我一直认为，“中国心”并不是单纯的爱国情怀，而是一种根植于我们骨子里的情感。这种情感来源于我们的文化、历史以及每个人与祖国之间深深的联系。我的中国心，可能就是在我生活中的点滴小事中自然流露出来的——在节假日看国庆阅兵时的激动、在家乡味道中找到温暖、在听到国歌时不由自主的挺胸和自豪，这些瞬间都让我感受到自己血液中流淌着浓浓的“中国心”。回想小时候，家里每次过春节，我总能感受到一种特殊的氛围。那时，我和爸爸妈妈一起在家里贴春联、包饺子，春节的红色装饰和满屋的欢声笑语，让我感觉到一种独特的归属感。这不仅仅是一个节日，更像是我和家人、和祖国的情感纽带。每当我看到电视中盛大的春晚演出，或是聚焦中国各地风光的纪录片，我都会不自觉地觉得自豪。这种情感，不仅仅是对家乡的热爱，更是对祖国大地的深深眷恋。在我的成长过程中，中华文化一直深深地影响着我。比如，我从小就接触过书法，写字时老师教我们要保持笔画的流畅与均匀，这让我意识到中国文化中的“工匠精神”。我还记得小时候，每年春节时，家里会摆上象征吉祥的年画、福字、红灯笼，而这些传统习俗一直伴随着我。每当我看到一些经典的中国传统艺术，比如京剧、丝绸刺绣，都会不由自主地感受到一种深深的民族自豪感。这些文化的底蕴构成了我内心的“中国心”，让我无论走到哪里，都能感受到祖国文化的力量和魅力。我的中国心，来源于那一份对文化的认同，对家乡的热爱，对祖国的责任与担当。它不仅仅是对祖国的情感表达，更是我日常生活中的一部分。无论我身在何处，我都会因为有这样一颗“中国心”而感到无比自豪。这份情感是源自血脉，是从小到大的积淀，是我与这片土地之间永远的联系。我相信，无论我走得多远，这颗中国心都会永远在我胸中跳动，为祖国的明天贡献我的力量。 #搜索话题MCN合作计划#

小升初成绩出炉，普通孩子的妈妈有话说 𐟓š 小升初的成绩终于出来了，语文117分，数学111分，英语118分，总分346分，算是优下水平吧。孩子的语文成绩一直比较稳定，尤其是作文，每次都是优。孩子喜欢看书，无论是必读书目、课外书还是漫画书，都看得津津有味。有时候还会看我的书，比如李娟的散文，特别推荐《吴姐姐讲历史故事》，这本书非常有趣。让我操心的就是一年级学拼音的时候。我们没有上过幼升小衔接班，也没有学过拼音，导致孩子在刚开始的半学期非常吃力。我以为拼音很简单，可以自己教，结果完全不是这么回事。班上大多数孩子在上一年级之前都学过拼音，上课时老师一教，90%的孩子都秒懂。而我们完全是零基础啊。所以建议有条件的孩子可以在幼升小的暑假把拼音系统学一遍，增强孩子一年级的学习信心和热情。还有写字，字写得好看真的很重要。数学一直是让人操心的一门科目。孩子不是特别灵活，学起数学比较吃力。低年级的时候，100分的试卷一般能考90分以上，这在班级里已经算中等偏下了。到了三年级差距更加明显，特别是四年级有一次考了78分。我开始给她找辅导班，去考学而思，竟然没考上。后来国家开始管控辅导班，更加找不到辅导班了，所以我就自己辅导她。首先就是计算，买了《计算小能手》，每天雷打不动做一页，从四年级到六年级，坚持了三年，效果非常明显。计算不出错，就能保证会做的都对，分数就不会低。难的题目不会做，咱不强求。还有错题分析，也很重要。要学会画图，特别是解决问题这类题目，一画图就有思路了。几何题目，要有多种思路，整体看、分开看、多减少等等。所以这次的成绩，我们真的努力了，也是棒棒哒。英语的话，从三年级开始读英语绘本，大声读出来，培养语感，很重要。关于单词，单纯的背单词比较枯燥，我会让她把单词放到词组或者句子里一起记下来。总体来说，我们没上过课外辅导班，但妈妈真的费了不少心。六年下来，就像春风化雨般，歪了扶一下，还是要孩子自己感受。因为孩子小啊，她不知道自己真正想要的是什么，只是不想听人摆布，所以反抗。只能靠家长盯着。

如何高效帮孩子写作业？妈妈们的经验分享 𐟓š 小时候，我们模仿大人的笔迹签名，现在却要模仿孩子的笔记来帮他们写作业。80、90后的家长们，你们有没有过这样的经历呢？ 𐟤” 到底该如何帮助孩子写作业，既能节省时间，又不会影响他们的成绩呢？今天，我想分享一些我帮助孩子写作业的经验，希望能给各位家长一些参考。第一步：洗脑𐟧 大概从二年级下学期开始，我就尝试帮孩子写作业。一开始，她也很抗拒。我会告诉她，帮我写作业并不是因为老师布置的作业有问题，而是因为老师针对全班同学布置的作业，有些你已经掌握了。我帮你做这些你会的作业，你可以节省更多时间去做自己喜欢的事情，比如看书。如果妈妈帮你写作业，下次考试成绩下降了，那你就自己来完成；如果成绩没有变化，反而更轻松，那么以后部分作业可以让妈妈来替你完成。为什么要洗脑呢？一方面，我要让她知道，帮我写作业是为了腾出更多时间做自己喜欢的事情，但这绝不是不尊重老师的行为。老师布置的作业绝对没问题，我们要尊重老师。如果妈妈帮你写作业，对你的成绩没影响，反而你更轻松，这就是提高效率的一种途径。哪些作业可以帮，哪些不能帮𐟓 作为父母，我们要懂得分析。我一般很少帮孩子写需要动脑筋的作业，比如数学题。基本上让她自己独立完成。语文类的作业，比如抄词语，我会帮她写，但写完后会给她报一下听写，重点看她有哪些不会的词语，挑不会的多写几遍。这样既节约了时间，也没有耽误她需要掌握的内容。作文类的作业𐟓– 对于作文类的作业，她先写草稿纸，我负责模仿誊抄。因为一篇300字的作文，本来他们写字就慢，打一次草稿再誊抄一次，差不多个把小时就过去了。多张试卷的情况𐟓„ 当遇到多张试卷时，她负责读题和给答案，我负责填写。个人经验分享𐟓– 当然，每个孩子都不一样。作为家长，我们都是在一步步摸索中前进。帮她写作业快一年的时间，目前来看成绩没有影响。作为三年级的学生，我们反而有了充足的时间，每天可以去户外运动一个小时、中文阅读半个小时、英语绘本半个小时、保持九点半之前睡觉。她的状态也很好，依然觉得学习是有乐趣的，没有觉得多么辛苦。希望每位妈妈在育儿的路上都能找到最合适的教育方法，做个轻松快乐的妈妈！𐟒ꀀ

小学语文95分以上秘籍：字词听写技巧大家好，我是你们的语文老师小雏菊𐟌𜣀‚小学语文的字词部分可是让很多家长头疼的问题，错别字、不会组词、知道意思但不会写，这些都是小学生的通病。如果你希望孩子的小学语文成绩达到95分以上，字词部分绝对不能丢分。因为不管是阅读理解还是写作文，如果孩子不理解一个词的意思或者不会写这个字，那整个题目就全盘皆输。所以，家长们一定要陪伴孩子，把字词基础打扎实。今天，我就来分享一些关于如何通过字词听写来提高语文成绩的小技巧。识字表和写字表𐟓– 首先，大家要知道小学语文课本后面有两个表：识字表和写字表。我建议大家平时训练孩子听写时，最好把这两个表的字都要求孩子百分之百会写。可以从看拼音写词语的试卷中下载打印识字表和写字表，这样既可以练习看拼音写生字，也可以练习生字注音。字不离词𐟓 听写时要注意，一个生字至少要让孩子组两个词。现在很多老师在教生字时都会要求孩子在生字旁边组词。拼音出题器中也包含了1-6年级所有课内生字词和生字扩词，就是为了让孩子做到字不离词。多音字和辨字组词𐟔„ 不仅要扩词，还要学会理解字词。考试中关于字的题型形式多样，比如辨字组词、多音字组词等。比如说，“青蛙”的“蛙”和“跳高”的“跳”不一样；再比如说，“看见”的“看”和“看护”的“看”是一个多音字。只有当孩子组了两个词后，才会学会这个字的两种用法。时间要求⏰ 听写前可以和孩子做个约定，比如所有的字都只念一遍，每个字词听写时间只有20秒。这样不仅能造成一种紧迫感，训练孩子的听觉注意力；长期的训练也能让孩子真正重视听写这件事。有些家长担心读音不准，其实现在很多工具都有语音默报功能，AI读音完全不用担心读错。订正和纠错𐟔„ 听完之后要订正。家长不一定记得孩子每一天错的内容，其实可以使用拼音出题器的纠错本功能，将孩子易错的字词记录下来，反复抄写后继续听写，一定要一课一课过关。希望这些小技巧能帮助到大家的孩子，提高语文成绩！𐟓š

学会欣赏孩子，不做差评师！𐟌𑊦œ€近，我写了一篇吐槽孩子写作业拖拉的小作文，没想到引起了这么多妈妈的共鸣。很多宝妈们纷纷过来和我聊，似乎在寻找一种共鸣。其实，孩子学习困难的原因有很多种。除了天生的智力差异，大多数孩子上课听讲效果差，没有听懂，下课也不及时复习，缺少预习环节。很多家长自身也存在一些问题，孩子遇到瓶颈时不能及时帮扶，缺乏耐心，有的家长一边不停地贬损打骂孩子，一边自己放不下手机。一个自己每天不求上进，抱着手机寻求垃圾快乐的家长，怎么可能让孩子心悦诚服呢？今天，我儿子放学回家，七点钟开始写作业。我和他准时坐到写字台前，他写作业，我在一边静静地陪着。他写作业的时候跟我说：“妈，你相信我未来会成为学霸吗？”我一点没有嘲笑他，很认真地回答他：“你一定行。” 儿子小学期间，我曾经频繁地被老师叫去学校，有时候被老师当着全体学生的面训斥，下不来台。初一开学的这段时间，我也三天两头的被老师找，也一度跟孩子关系紧张，急的时候爆粗口，动手打他。我也曾经劝自己放弃吧，可是又不甘心，屡战屡败。直到有一天，孩子跟我说：“妈，你只要不叨叨，我就能好。”我突然觉得自己一直在语言霸凌孩子。我想起了自己的母亲，她是我一生的差评师，导致我严重缺乏自信。那一刻，我突然意识到，原来需要改变的是自己。我的改变是从孩子期中考试之后开始的。他的成绩差强人意。我没有丝毫的责怪，而是耐心的跟他分析每一科的学习方法，帮着他制订新的学习计划。儿子说：“妈，你真的了不起。我也要好好的努力。”我们娘俩的关系在发生着微妙的变化。以前的我，见到考试成绩，就会机关枪一样的发泄一通自己的坏情绪，然后就会看到孩子惊慌失措无助的小眼神。我并没有意识到自己给孩子带来的伤害，只顾着发泄自己心中的不满。其实孩子的情绪累积到一定的程度，也会在某一点爆发。我一张嘴说话，他就会反感，所以每天家里闹得鸡飞狗跳的。我也学过《正面管教》的课程，却始终无法做到温柔而坚定的原则，每次都是情绪化严重，不停的做孩子的差评师。严重打击孩子的自信心，让孩子变得胆小懦弱。我的态度和语气改变之后，随之而来就是孩子突飞猛进的进步。他和我一起讨论数学的时候，眼神不再躲闪，开始大胆阐述自己的想法。我也会及时抓住他好的一方面，不停的夸奖他做的好的地方，具体而细致。得到正向反馈，孩子脸上也会露出自豪的神色。原来语言真的可以改变一个人，我更加的明确目标：学会欣赏孩子，不再做孩子的差评师！

新教师求助：乡镇小学四年级语文教学难题我是刚毕业的纯新手教师，没考上编制只能先去代课。目前已经上了一周课了，其他方面还算了解，但备课、授课和作业布置真的让我头疼。每天备课到深夜，但上课效果还是不理想，感觉自己好像在教学上没什么头绪。特别担心学生到考试时什么都不会，想赶紧逃离，但又知道必须坚持下去。下周学校要开始听公开课了，每位新老师至少要听三节课，这让我更加紧张。以下是我总结的一些问题，真的很需要大家的帮助：备课资源：在哪里能找到好的公开课学习资源？有没有值得借鉴的教案？课文考点：需要提前搜索每篇课文的试卷参考考点吗？学生管理：上课时没有管学生的意识，有的学生不听讲我也不能及时发现，总是沉浸在怕他们听不懂的紧张情绪中。作文教学：学生的作文很多都是大白话，怎么教才能让他们写得更好？书写规范：大多数学生写字不工整，怎么纠正？拼音教学：拼音抄写总是出错，有没有必要抓这方面？字词基础：怎么采取措施才能把字词基础抓牢？求求各位优秀教师们能不吝赐教，救救孩子吧！𐟙

𐟓š小学语文提升秘籍𐟓– 𐟎‰很多孩子到了三年级，成绩会有些起伏，但别担心，我家二宝就是个例子！他三年级后，语文成绩突飞猛进，甚至成为了班级前三！𐟒ꊊ𐟔‘首先，基础知识是关键。孩子上课要认真听讲，掌握老师强调的重点。课本的生字词、古诗词和文言文都要背熟默写。比如： 𐟓š识字表：考察拼音，可以遮住拼音来默写。蓝色字是多音字，要弄清读音并会组词。 𐟓˜写字表：要求会写的字，先进行第一次默写，找出不会的字，重点记忆。 𐟓–词语表：会写的基础上，重点词语和四字词语要特别注意造句，部分词语可能要求近反义词。 𐟒᥅𖦬᯼Œ做题在精不在多。以前我给孩子买了很多语文试卷，但发现效果并不理想。现在我只给他买学霸提优大试卷，基础不好就做A卷，想要拔高就做B卷。刷题不如吃透一张试卷，题目再怎么变，核心考点都是一样的。 𐟓š最后，课外阅读也很重要。阅读名家的小说、散文能培养语感和拓展知识面。我家大宝以前不爱看书，后来报了一个线上语文素养课，一周一次，每次1.5小时。老师教阅读方法和作文技巧很有一套，孩子学得轻松，我也省心。现在他阅读理解能力强，还经常给同学当语文小老师呢！𐟒– 所以，家长们一定要重视语文学习，帮助孩子从普娃变学霸！𐟌Ÿ

一年级教辅推荐：这些就够了！大家好，我是爱分享的安安𐟘˜ 家有6岁的小男孩，已经上小学三个月了，今天来分享一些好用的教辅书。绘本课堂（详见图二）预习+复习+练习，一套搞定基础知识+进阶能力，同步提高课内精读+课外拓展，双线并行我们家一般用A书进行预习，这样老师上课提问时，孩子都能回答得很好。预习完后，做一下B书里的课前摸底卷。等老师教完课文后，再做一下B书里的课后卷。这样一轮下来，孩子的基础分就能拿到90分𐟒ꣀ‚ 大语文时代要想考高分，拓展阅读少不了。《年级阅读》和《新母语》都是专为拓展而生的，紧扣每篇课文主题，选了一些知名作家写的文章进行拓展。更棒的是，每篇文章后面还附带了两个小问题，家长不用再费心给孩子问问题了，直接让孩子回答上面的问题。久而久之，孩子的阅读理解自然不在话下𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ。素材书《素材书》主要是解决孩子写作文时不知道写什么、不知道怎么写的问题。这里面不仅有写作素材和方法技巧，还有范文讲解。♥️ 53天天练这是我们老师指定使用的同步练习册，一课一练，题量不多但很灵活，除了基础部分也有思维拓展部分。口算大通关和同步字帖一年级的小朋友最重要的是口算和写字。良好的口算速度能为三四年级的学习打好基础，而一二年级正是孩子写字定型的时候，练好字对三四年级的作文速度和考试卷面绝对有帮助。小学奥数举一反三 𐟌Ÿ双减时代，虽然各种培训课没了，但幸好我们还有这本《举一反三》。虽然我个人挺反对孩子学奥数，但《举一反三》打着奥数的名头，实际上是一些简单的思维训练题。个人觉得还是很有必要的，我们家是每周末挑选里面的一些题目给孩子做，当做给自家这个普娃练练脑吧。比如找规律题、填圈圈题、数方块题、阅读理解题，都能跟教材对上，个人觉得挺好的。 𐟌Ÿ今日话题：小伙伴们，你们有哪些好的教辅分享？欢迎一起探讨哦𐟌Ÿ

小学阶段学大语文？先搞清楚这些事！在武汉，很多家长都在讨论小学阶段要不要学大语文体系。作为一个小学语文老师，我教了多年大语文体系，也带过多届毕业班，今天就来聊聊这个话题。大语文是什么？𐟓š 大语文其实就是语文基础、阅读、作文、历史和传统文化知识的结合体。如果你想说得高大上一点，还可以加上哲思。总之，大语文的内容非常丰富。小学大语文学什么？𐟧 小学阶段的大语文主要是一些基础内容、阅读和作文，再加上一些“素养”的东西。举个例子，语文课上讲唐诗宋词时，可能只会解释一下课文意思，提两句诗人背景，然后学写字词，感受一下思想感情。而在大语文课上，会补充大量的诗歌背景、历史背景和诗人生平等内容。学大语文的好处有哪些？𐟌Ÿ 学大语文的好处还是挺多的：更有趣：课堂比传统语文课更有意思，能激发一些孩子的兴趣。记得更牢：有背景联系辅助，孩子可以把诗词、历史的东西记得更牢。知识面广：学大语文能让孩子知识面更广。对分数有帮助吗？𐟓ˆ 有家长关心这个问题，其实对小学阶段的分数帮助不大。不过，选择大语文的家长主要有两个原因：一是赌趋势，近些年试卷上这方面的占比在增加（但总体还是几分之间的事），对争状元或前300的学生意义很大；二是为未来长期铺路。还有一些家长觉得“学什么不是学”，学轮滑、学街舞一样，当兴趣班学，增长点知识也是好的，别在家玩平板。什么样的孩子适合？𐟑𖊊那么，什么样的孩子适合学大语文呢？几条建议：基础薄弱的别碰：如果学校的语文课都学不明白，基础课本字词还有大量问题，那就别碰大语文了。六年级冲刺时少碰：在六年级冲刺的关键时间，整体圈考点，少碰大语文。适合的类型：小学低年级（1-2年级）的：如果学校基本满分，适合上大语文。觉得校内轻松的：1-5年级觉得校内轻松，在校内吃不饱的，适合上大语文。对文化历史有兴趣的：想走长远文科路线的孩子，适合上大语文。目标是外冲、顶火班、语文知识竞赛的：最好上大语文。总之，大语文不是适合所有孩子的，家长们还是要根据自己的孩子情况来选择。希望这些信息能帮到你们！

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