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逃学作文最新视觉报道_逃学的英文(2024年12月全程跟踪)

内容来源：前三名所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

逃学作文

我当年是学霸，我儿子很平庸（他也谈不上是学渣，比较稳的中流），但这些关系都不大，我不知你们身边如何，我当年同学里，学习最好的如今混的都很一般，反而是当年那些闹将，让老师头疼的几个人，都在那时我们看不起的领域做的很出色。人生靠机遇，但机遇来源于悟性、性格、耐力、眼界，你们承认嘛。现在的卷让很多孩子很麻木，很疲劳，很压抑，很困惑，人在这种低能量状态下怎么有好性格、一点就透的劲儿、独特的洞察力、以及把一件事做下去的体力？我昨天写我儿子累了就在家休息，好多反对声音，说养成逃学习惯怎么办，跟不上课程怎么办，看好前提，累！没有活泼劲儿了，不是无缘无故的请假啊；现在的孩子是真心累，大环境造成的，不是怂恿他们不学，而是我们做为成人在满负荷的情况下都会有怨气、大把的肝郁；放空一下可能更好。此外我们不得不承认：学霸就是学霸，这是天赋，有的娃走这根弦儿！我就走这根弦儿，我写作文无需任何辅导，提笔就来，当年直接拿全国前十名大奖，保送生。孩子拼考试拼不过，不代表其他地方不行，多看自己孩子的好，别用统一标准套他们，多赞美、鼓励，家庭无论贫富，孩子要有被爱和幸福感。好的人格、性情、包容力、洞察力，都在成年后更吃得开，学的木讷讷的，哪怕未来找到好工作又如何？我做这行老被叫去开会，认识太多大厂员工了，二三十岁年薪大几十万上百万的都有，但好多已经一身病，为人父母，老了也不放心他们的生活和健康啊。有人说我是站着说话不腰疼，我儿子是双语教育，那是只看到了他的光鲜，不了解他的苦，每个孩子都有自己的苦。他有自己的委屈：身份的困惑，英语老师更大的施压，别人更多的议论和关注，好坏都比别人放大；我亲眼见过的，一群孩子围着他问你是老外吗？孩子不是明星网红啊，不愿意被围观多注视：我还见过有家长说他英语没得全年级第一就是差，就是有问题，小虎委屈的说：英语也不是我的母语，为什么我就要被批评呢。每个孩子的境遇不同，都需要及时的疏导、解压，未来该走什么路有一部分是他们的命，有一部分是我们及他们自己的造化，不是统一的、程式化的，大家琢磨吧。

董宇辉从来没想过，他落难时，盼盼这个柔弱的女孩单枪匹马，舌战群儒，生生为了他把真相抖落出来，更没想过，潇潇在万众瞩目之下拥抱了他。他一个人蹲在地上哭。他想起考进城里初中的那一天，妈妈兴奋地拉着他手：“你父亲不在家，你陪妈妈先去借钱。” 可直到天黑也没借够钱，娘俩步行回家，发现屋里的灯亮着，“难道爸爸回来了？”董宇辉一喜，飞快跑进屋子，却看见本该上学的姐姐在做饭。他急的大喊：“姐姐你不乖，你怎么逃学。” 姐姐亲昵地摸摸他头发：“姐姐听不懂老师讲的，不上了。”董宇辉愣神间，随后进来的董妈妈嚎啕大哭。董宇辉后来才知道，不是姐姐不乖，而是姐姐牺牲自己，把上学的机会给了他和弟弟，董宇辉把自己关在屋子里哭了很久很久，再出来时，董宇辉瞬间长大。他没想到，10年后，小作文事件发生，他腹背受敌，却有两个女孩像姐姐那样，为了他不惜赔上前途。他不敢说感谢的话，因为太轻。尘埃落定后，他最后一次随老俞走进甄选直播间，临别时，他对着镜头含泪一拜，那里有感谢，有委屈，有不舍，有对茫茫前景的不确定而生的惴惴不安，他眼含热泪，那是一种英雄无用武之地的难言之痛，他怕辜负丈母娘的厚爱，也怕回报不了盼盼潇潇的支持… 他对着镜头，回头、再回头，手机突然跳出一条信息：“再难，也要重新起步，我们随你而去。” 董宇辉再次流泪。大步向前。后来盼盼说：“因为你有善意，你总是自省，内求诸己，你谈不上不完美，个不高，长相也不帅，但看见你就能看见一个普通人也可以有的光芒与梦想，你让我明白即使是平凡如路人也可以了不起。” 潇潇笑着打她：“别煽情了，干活去。” 董宇辉再次泪目，看着定海神针一样的潇潇。走到今天，董宇辉独立半年了，伴随着争议，也伴随着厚爱，无论多难，他们肩并肩一往无前。因为她们都知道：董宇辉遭受的种种打压，不过是阶层固化的缩影，一个出身农家、长着“颗粒无收”的脸，拿着普通学历，却身披顶流的光环站到了助农带货的金字塔尖。这“泼天富贵”的背后，是让人眼红心动的财富之源，普通如董宇辉，你凭什么？仿佛只有老老实实趴在那儿打工，逆来顺受，当一个引戮受死的岳飞才是他的归宿，一旦他是反抗的岳飞，就“小作文”他。可谁都没想到，董宇辉用自身闪闪发光的文化底蕴打破了所有的禁忌。而那些所有爱护董宇辉的人，是因为每个人都在他身上看到了那个在职场中跌跌撞撞、摔的一身泥的自己，在挣扎着爬起来时，在董宇辉身上看到了阶层是可以突破的，梦想是可以实现的，支持一道积极向上的阳光和梦想，有什么错呢？正如“定海神针”潇潇所言：人与人之间的差别，由投生的物种决定，当你有一天明白，你每天打交道的，不都“人”的时候，你的心就平了。” 我们且当此论成立。是不是真相，不重要。重要的是，不管处在哪个年龄，何种境地，一定要明白，唯你自己，才能平息人生所有黯然。那么，让我们随着董宇辉们一起去加油，去经历，去成就，去成就吧。

𐟒ꩀ†境中的奇迹：莉丝ⷩ𛘩‡Œ的哈佛之路𐟎“ 𐟎젧”𕥽𑣀Š风雨哈佛路》讲述了一个令人心碎却又充满希望的故事。莉丝ⷩ𛘩‡Œ出生在美国纽约的贫民窟，她的父母都是瘾君子，生活充满艰辛。 𐟘” 莉丝从小就生活在这样的环境中，连基本的温饱都难以保证。她曾经为了生存，不得不打黑工、捡垃圾，甚至去超市偷食物。她的衣服破烂不堪，身上散发着臭味，头上还长满了虱子。 𐟏력Œ学们因为她的外表和家庭背景而孤立她，甚至嘲笑她。因为逃学，老师向教育机构举报了她，她被迫进入孤儿院。后来，她与朋友们一起逃离，开始了四处流浪的生活。 𐟒” 直到有一天，她得知母亲去世的消息。她跑到母亲的墓地，发现母亲连个有字的墓碑也没有，只有一个大木箱承载其遗体埋进土里。她的心空了，就在棺材上睡了一晚。 𐟒ᠦ𚲧š„离世让莉丝意识到，自己有能力改变一切。她开始一次次地去学校面试，虽然一次次被拒，但她没有放弃。她意识到自己可以推自己一把，让生活变得更好。 𐟓 最后，她坐在椅子上快速写下申请作文，拦住面试老师开始述说：“我能借您1分钟吗？我知道我很聪明，只是我需要一次机会，爬出我出生的那个环境。”她告诉老师，自己意识到身边每个认识的人都很愤怒疲惫，但他们只是挣扎着活下去。她知道有一个更好的世界，更好的生活，她希望在那里生活！ 𐟎‰ 老师被莉丝打动了，说了句“为什么不呢？”当场录取了她。她兴奋大喊：“他改变了我的命运。”依靠自己努力的力量，莉丝在20岁时，以全优成绩考入了世界顶级名校哈佛大学，还获得纽约时报巨额奖学金和兼职机会。 𐟓š 这部电影让我好几次泪崩，也是莉丝ⷩ𛘩‡Œ的个人自传。去看！感受她的坚强与勇气！

董宇辉清华演讲：珍贵英语课件大公开！董宇辉在新东方英语教育领域声名鹊起，他教出过几个满分考生，还曾多次猜中高考英语作文。然而，他那些令人津津乐道的英语课件却鲜为人知。从老师到电商，再到清华的讲台，他分享了自己的成长故事，他的演讲深深打动了许多人。 𐟒ᠥˆ†享一下他的一段话：你的明天是由你的今天决定的。曾有人问：如果时光可以倒流，你会选择做什么？有人说：想回到初中，告诉自己好好读书，考个好学校，现在就不至于混成这样；有人说：我想回到高一那年，不谈恋爱，不叛逆，不逃学，对父母好一点，如果当时够努力，今天就不会后悔。可是，时光无法倒流，后悔也没有任何作用。千万不要等到时光都流走了，机会都消失了，才想起来努力，那时候已经为时已晚。但是孩子，你不一样，你现在正处于很多人最想回到的时间段。你有大把时间努力学习，你有太多机会改变命运，你的人生才刚刚开始。未来的路有无数条铺在你面前，你选择了哪条路，就选择了怎样的人生。 As you recite the words, cod in Alaska are leaping out of the water; As you do the math, seagulls in the South Pacific skim the shore; When you study at night, the earth's polar circle is colorful； So young, please try your best, as long as you pay for the future, when you work hard, those you can't see the scenery and the people you can't meet will eventually appear in your life.

8岁孩子精读两年，作文比赛夺冠！ 𐟔尟”尟”劊在精读的两年里，一个孩子从“普通”到“才华横溢”的转变令人惊叹。连校长都感叹道：“这孩子前途无量！”家长们纷纷称赞：“您真的很优秀！” 𐟒‍♂️𐟒‍♀️𐟒‍♂️ 一位来自北京海淀的家长分享了他们的经验：在孩子8岁时，他们开始让孩子参加精读训练。每周精读一本书，每天只需30分钟。通过听、说、读、写、记等多种方式训练孩子，一年下来能精读完24本书。孩子不仅能准确概括和总结每本书的故事情节和内容，还能写出让老师都夸赞的读后感作文。 𐟌𘰟Œ𘰟Œ𘊊孩子的优秀表现也得到了校内的认可。参加市区作文比赛时，他一举拿下了一等奖。即使在10岁的四年级期间，他的总成绩也从未跌出前三名！ 𐟓š𐟓š𐟓š 今天，孩子精读的是《木偶奇遇记》。长鼻子木偶皮诺曹是一个神奇的木偶，能走能跑能跳，会说会笑会哭。他由老杰佩托用一段普通的木头雕成。皮诺曹诞生后，逃出家门，闹了许多乱子。他调皮捣蛋，爱撒谎，不爱学习，在坏孩子的引诱下，逃学去了“玩具国”。虽然他在那里玩得很开心，却受到了报应。历经苦难后，他终于接受了教训，悔改变成了一个勤劳、诚实、乐于助人、热爱学习的好孩子。 𐟌𙰟Œ𙰟Œ𙊊从来没有一夜成名的奇迹，只有通过不断的努力和训练才能取得成功。

【魏骨】逃学曹植坐在墙头上，随风晃荡着两只脚。丁仪就是在这时听到他开口说话的： “我想逃学。”曹植说。学校的位置靠近郊区，大墙下是一丛又一丛的芦苇。秋天的芦苇黄了，在风里摇摇晃晃。就像曹植的两只脚。 “你哥会来抓你的。”丁仪劝他，“到时候我也会跟着一块挨骂。” 曹植翻了个白眼。他很想说“那关我什么事”，但最后还是没说出来。最后他说的是：“我也没那么怕他。” “真的？” “真的。” 曹植最终还是跳下去了，他站在芦苇丛里向丁仪挥手：“你回去吧，我要去外面看看。” “行吧，祖宗你可小心着点。”丁仪两手撑在身子两边，看着曹植拨开芦苇向前走。他记得前面有个池塘，但这已经不是可以下河洗澡的季节了。丁仪有心要提醒曹植两句，却发现他已经走远了。曹植走远了，至于他要走到哪里去，连他自己也不知道。远处传来焚烧的味道，而曹植终于走到了那片池塘边上。他当然知道现在的气温不能随便下河，于是他坐下来，面对着池塘，背对着芦苇，闻着远处飘来的火的味道。他有很多的话想说，但他不知道该说给谁听。他拾起一颗小石子，丢进池塘里，石头和水面接触的时候发出“咚”的一声，好像石头在说话。曹植对这个游戏很感兴趣，于是一时间，这片不算太大的池塘接二连三地发出“咚”“咚”“咚”的声音，好像一只唠叨的青蛙在不停地叫唤，和池塘边使坏的年轻人对话。曹植又坐了下来，他一心一意地面对着池塘，没有回头。即使他知道自己身后已经是一片茫茫了。他低下头去看水，水面倒映出少年的影子，头发蜷曲，是还没来得及散尽的波纹。少年看他正如他看水，曹植和曹植隔着一面洛神的镜子对视。十六岁的曹植还不知道他将来会写出什么样的鸿篇巨制，此时的他只是一个还在找家里要作文比赛报名费的少年。 “拿着吧。”他记得哥哥的脸，不耐烦地从口袋里掏出不知道什么时候攒下来的早餐钱，“你最好是拿个奖回来，不然我会心疼我自己饿着肚子上课。” “知道了哥哥。”他记得那时候他在笑，不知道为什么，明明平常他不是很经常笑。还未成名的少年还在看水。水里的影子抬起手来跟他打招呼：“在想什么？” 曹植毫不为眼前的异象感到意外，他迅速答复了水中的自己：“在想人生。” “什么人生？” “希望有一天能功成名就但知道自己只是想想，成为著名作家之后就需要为某种东西鼓与呼，以及家里的暖气为什么还是那样，暖气里如果流出泥浆会不会比现在的你更清澈。” “是啊，天气冷了啊。”水里的少年叹了口气，于是他们一起看天上：一颗惨白的太阳挂在当空，远得好像永远摸不到。一阵风吹过来，芦苇向这片池塘低下了头。 “我是它们的主人。”影子告诉曹植，“但你不是。因为我一直在这里，但你不是。” “对不起。”曹植奇怪地道歉，“我逃学的太少了。” “没关系，毕竟你有哥哥。” 曹植沉默了，他和水里的影子互相原谅。 “其实，给你家修暖气的人快来了。”水里的影子突然开口，“而著名作家的命运往往都是那样。功成名就是无数平行世界里坍缩的幻想，至于泥浆……” 曹植听到了他的回答：“应该不会比我更清澈。” 因为那是现实里的泥浆，就像坐在芦苇丛里的曹植享用的是现实的人生。 “现实就是这样的。”水影望着自己的本体，并没有怜悯，只是声音细弱的好像一声叹息：“大家都只能享用很脏的人生。” “是吗。”曹植抬起头来，放空地看着远处。虽然这个时候他还不知道自己会和兄长滚在一起然后纠缠十几年，还不知道自己会成为无用的文学家，还不知道所谓的世俗功名其实只是废墟上的城堡，迟早会化为一滩泡影。但他很有预见性地认可了水影的话，就像十几年后他行过另一滩更大的池塘时会突然想起今天的感受，然后写下让他流芳千古的“浮长川而忘反，思绵绵而增慕。夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙”。那时候他是怎么想的呢？是“遗情想像，顾望怀愁”吗？那他在写“园果堕冰，枝干摧折”的时候又在想什么呢？黄初三年，黄初八年，无法逾越的历史就像一场漫长的雨季，就像十六岁的曹植走过芦苇滩，芦苇的尽头还是芦苇，其实池塘只是他的一种无谓的想象。而从此天之涯，地之角，再也没有人会叫他回去了。曹植还坐在那里。来到现世之后他讨厌冬天。虽然兄长总是在教育他“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行”，但他仍然讨厌冬天。尤其是会下雨的冬天。雨掉在地上变成泥的一部分，每一个泥点都向他袭来，他想到无法前行的马车，混乱的朝局和失序的人生，他想起酒，想起自己曾经被路过。可是人生不能共饮，人生是容不下共饮的。太阳偏西去了，还是没有人呼喊着他的名字来找他，没有人踏过芦苇丛，没有人和他一样亲眼看见泥浆。也许哥哥看见了、父亲看见了，所有人都看见了，但是他们或者铺上了稻草、勇敢地走过去，或者闭上了眼。只有曹植睁着眼睛，一直在低头看那泥浆。就像很多事情明明不是他的错，但又好像是他的错。他知道自己在折磨自己，但又不肯放过自己。为什么。丁仪也没来找他。但是他等的不是他。曹植坐在水边，他想起课外读物里曾经讲过古希腊的水仙，但曹植知道自己爱的不是自己。他是文学家，不世出的文学家。就像芦苇丛里有一朵不一样的芦花，如果你路过他就一定能认出他。文学家的宿命是超越一切文学而上，他书写所有的愿望、幻梦、真情，但是他超越了这些。他看到愿望后面是破灭，幻梦后面是苏醒，真情后面是中道惜别。或者长别。但是他确实是一棵芦苇。风来的时候他和其他芦苇一样倒去，终身生长在水边。他不能脱离人的劣根性而存在，因此他还是长久地盼望着，盼望那些他已经看透了的东西。泥浆。只有死是干净的，或者也不。没有什么是干净的，人的出生好像一个泥团被炮制出来，人的死灭好像一个泥团被扔进水里。芦苇在春天长出来，在秋天被烧掉。最后枯黄的根茎很丑、很丑。曹植不会流泪。因为他已经知道一切了。知道他的爱，知道他的宿命，知道他永无可能解脱。华谣 2024.11.27

教师资格证作文素材：名人故事与感悟 𐟓œ 包拯：孝子的典范包拯，北宋时期的一位名臣，以正直和贤能著称。他29岁时考中进士，但因父母年迈，选择辞官回家赡养。父母去世后，他在墓前筑起草庐，守孝三年。这个故事告诉我们，孝顺是中华民族的传统美德，包拯的事亲至孝，令人感佩。 𐟓– 沈从文：文学与故乡沈从文，我国著名的作家和学者，出生于风景秀丽的凤凰古城。他小时候逃学，对湘西的自然风光和民俗文化充满兴趣。他的文学作品中，湘西世界充满了淳朴、善良和仗义。沈从文对故乡的描绘和风俗刻画，堪称出神入化，展现了人性本真、善良和美好的主题。 𐟑‘ 宋仁宗：俭以养德宋仁宗，以其仁爱之心和圣明之治被誉为“千古第一仁君”。他生性朴素，不爱奢华，衣物饮食一概从简。登基之初，有大臣奏请扩建皇家宫苑，他回绝道：“我从先帝那里继承了如今的宫室，已然觉得十分广阔，为何还要如此大兴土木呢？”仁宗晚年所用寝具皆陈旧暗淡，他一生简朴，不铺张浪费，遇上旱涝灾年，还会削减用度以援助灾民。他的俭以养德，堪称一代圣君。这些名人故事，不仅是对传统美德的弘扬，也是对我们教育工作的启示。在教师资格证的备考过程中，这些素材可以帮助我们更好地理解和传承中华民族的优秀文化传统。

《茅坑里的灵魂》作者：叶倾城，摘自《意林》他没法不自卑。关于哥哥，就是家里墙上的一张合影了。那时候每一年都会有一个日子，他爬上去，用力涂黑其中一个头像。终于有一天，上面所有人都黑了——只有一个例外。而那个人，已经离开家乡很多年了。那是哥哥的中学毕业照，照片上笑得那么灿烂的一群人，不知怎的，仿佛是一传十十传百，开始吸毒。有些人是吸死的，还有一些人，消失了，消失到了一定年份，大家也都默认他们是死了。而哥哥，是被枪毙的。远远近近的人家都躲着他们家，去菜场买肉的时候，如果母亲像某他人一样摸摸肉的肥瘦，肉贩的脸色会很古怪——那是一种既不想得罪主顾又实在心里不舒服的感情。后来，家人也习惯了，买菜买肉从来都站得远远的，摊主把菜装在塑料袋里，扔在摊上，家人就把钱也相应地扔在摊上——谁都不碰到谁的手指尖。他从小就知道，爸妈担心自己，担心得要死，生怕他会走哥哥的路。那是一条回不来的路。他其实，已经不记得哥哥长什么样子了。合照上的哥哥，被狠狠地涂黑。这种担心变成另一种放任：只要不沾毒品，干什么都行。他从小学就无所顾忌地抽烟，到毕业时，牙已经是黑的了。虽然他后来戒了烟，每天刷牙时间不低于十分钟，他的牙，一直都是浅黄的。他很自然地逃课——甚至可以认为是奉旨逃课，老师并不待见这个毒贩子的弟弟，同学呢，基本个个都被家长警告过：别跟他玩。他在街边打台球，很快就能够一杆进九球。他玩扑克，迅速地赢成年人，他甚至跟公园里的老头们下围棋：老头们不知道他是谁，只是啧啧称赞。有人问他为什么不去青少年宫参加入段的考试，说再不去就来不及了：二十岁不成国手则终身无望。他笑一下，什么也不说。陌生人不知道他是谁，他自己，永远知道。周老师，最开始显然也是这陌生人中的一员。他纯粹是无聊，写了周老师布置的作文。下一节课，他没来，他不知道周老师在课堂上念了他的作文，大加表扬，念他的名字，却没人站起来——同学们七嘴八舌，告诉周老师：他是谁，他有一个什么样的哥哥。他没想到周老师会找上家：父母实实在在吓了一跳。这么多年来，他抽烟逃学打架从来没人管过，校长老师都选择性失明。父母本能地想到他们最怕的事——让他们没想到的是，周老师却说：他很有才华好好努力吧。才——华——? 他觉得太滑稽了。看着周老师年轻的脸，忽然想起哥哥照片上，那个唯一还亮着的头像：当年的哥哥，也是这么年轻，也这样充满人生的热情吧。他还是不上课，周老师就一趟一趟来。他终于烦了：你不知道我们家是什么情况吗？你不嫌我……犹豫了很久，终于说出了让他羞耻但不能逃避的人生定位……脏吗？不是你脏，是你哥哥犯罪——他已经付出了代价。就是我脏。泪水似乎要涌上，他强自咽下。就算是你脏，不能洗吗？周老师几乎是大声疾呼。父母被老师感动了，他们也齐声说：去上课吧，好好读书，不要想你哥哥的事。而他不想听，也不想说。因为他真的不要在陌生人面前掉眼泪。突然有一天，周老师找他：你能帮我一个忙吗？有什么忙是他帮得上的？我的手表掉到厕所里了，你能帮我捞一下吗？周老师很焦灼：我父亲给我的，这是我的第一份工作，让我掌握时间。父母很热心，从邻家借来钩子水管和耙子，带上他一起去了。才掉下去，还来不及冲水，大人们掏掏摸摸，忽然一声欢呼：已经裹上一团黄污物的一块硬硬的东西……缓缓地出来了。正愁无用武之地的他，用戴着橡胶手套的手拿着手表，用纸细细地擦——说是防水的表，也不能在水龙头底下冲吧。不知换了多少张纸，到最后，哈口气上去，再努力地擦，闻一闻，确实没啥味道了。他递给周老师，老师却不接，问：你说，掉到厕所里的表，值不值得捡？他愣一下：值得呀。好多钱。那么，被弄脏的人呢？他彻底的，彻底的，愣住了。忽然间，一滴水掉到了表上。他几乎是下意识的，拿着纸就狂擦，擦完表，不为人知地抹了一下脸。他知道，周老师不是陌生人了。他用了很多年才洗净自己：戒烟，戒酒，上大学，在同学和熟人的异样眼光里假装没看到……有些事，就像他永远洗不净的牙一样，都会留下淡淡的渍，但，那又如何？我们来到这世上，没谁是干干净净的。那块表，他一直戴着。在他考上研究生那一年，周老师送了他。人人都愿以手摘星，因为即使不成，那手势又美好又高贵，皎如明月；而只有很少很少的人，不介意在茅坑里捞起一颗灵魂。如果以后，他能对失败的人、软弱的人、曾经堕落的人，有过一丝一毫的怜悯和信任，不过是因为，他知道，自己也曾经掉到过茅坑里，被一双不怕脏的手拯救。

AI时代的教育挑战：从学生视角看未来最近看到一段北京博雅明悦学校的视频，真是让人眼前一亮。谢康夫妇为了不让自己的孩子在未来12年的工业时代教育后跟不上时代，特意建了一所人工智能时代的国际学校。他们的办学理念很有意思：一是传承中国传统文化和哲学，同时拥有国际视野和可持续发展的理念；二是与时俱进，适应人工智能时代；三是全人教育，强调人成其为人，而非机器。他们希望孩子们有健康的身心、科学的头脑、艺术的涵养、生活的技能以及自由平等互助的精神。教育的根本是尊重个体价值，保护人的多样性。然而，这样的教育理念面临着很多挑战和艰难。首先，社会的单一评价体系依然存在，成绩论英雄的现象依然严重。其次，如何满足个体的多元需求也是一个难题。最后，家长的焦虑也是一个不容忽视的问题。家长们望子成龙望女成凤，给孩子报各种辅导班和培训班。回想起自己的学生时代，站在学生的角度，对教育的弊端和问题感受颇深。首先是缺少目标和规划。我们只知道埋头苦读，拼命刷题，为考上好大学和找到好工作而努力。上什么学校学什么专业没有概念，文理选科是父亲选的，大学专业是学校分的，更别提对以后的人生规划了。其次是探索心和求知欲渐退。其实有些学科还是很喜欢的，比如数学和语文。数学难题经过不断演算解题出来后，作文和周记被老师表扬或印成小册子传阅时，觉得很有成就感。天生的好奇心和求知欲有时让我课前就掌握了要学的内容，可是枯燥无味照本宣科的课程、海量的试卷和题海让人疲惫压抑，甚至有一阵厌学想逃学。再者是爱好和兴趣得不到有效发展。我很小就喜欢音乐和绘画，小学教室里有一台旧电子琴，放学后就经常把它当玩具玩，记住会唱的歌的简谱，照着琴键也能弹几个单音。那时没有培训班，家里穷也不敢向父母要买琴。后来又跟着父亲学了吹笛子，初中时还教宿舍里的同学吹，觉得快乐得很。而看着现在的小孩，好羡慕他们有各种培训班和兴趣班，愈发对那时渴望学琴的我感到遗憾。而其实，兴趣和爱好的培养对于普通家庭的小孩来说，依然是昂贵的负担。对于以升学率为绩效和社会认同的学校来说，依然是可有可无的点缀。最后是休息和锻炼的时间被占用。最难受的是早起，五六点还未醒，常常感觉自己已经起床刷牙洗脸了，实际上还是在沉睡，是心理暗示导致的梦境。还有上课瞌睡来临时，想尽办法让自己打起精神赶走睡意，相信那种挣扎很多都经历过。还有，体育课本来就少，有时仍被占用，学生的需求直接被无视。这些问题在AI时代依然存在，甚至更加凸显。我们期待未来的教育能够更加注重个体需求、兴趣爱好和全面发展，让孩子们在人工智能时代中更好地成长和发展。

老师如何避免生气？三大妙招分享！作为老师，生气似乎成了工作的一部分，身边的同事常常挂在嘴边的是“气死我了”，体检时也常常查出各种结节，都是气出来的。为了保命，我们经常讨论如何不生气，今天就来分享一些“智慧结晶”！ 𐟌Ÿ 第一招：区别化期待不要用最优秀学生的标准来要求所有学生。能坚持高质量完成作业、积极发言认真做笔记的永远只是一小撮学生。大部分学生都有各种毛病，这是人性，我自己上学的时候还想装病逃学，不爱写作业呢。适度降低预期，能减少一半生气机会。然后就头疼医头，脚疼医脚，遇到问题解决问题就好。 𐟌Ÿ 第二招：讲哥们儿义气我上届班上有个挺横的男生，当众顶撞过好几个老师。但跟我这儿从来不敢。因为我课上给他留面子，有问题都是课下私聊。偶尔惹个乱子，不太严重的，我都跟他说，这次我不找家长，但你也得给老师这个面子，把检查改写的写了，以后也老实点。他偶尔被冤枉了，我也会替他出头。叛逆期的孩子容易在心里设置假想敌，觉得所有家长老师都是来“整”他的，所以你要反着来，成为那种愿意跟他平等对话，互相照应的关系。他们吃软不吃硬，心理又很脆弱，哪怕不管，也不要激化矛盾。 𐟌Ÿ 第三招：多夸奖别只夸优等生，夸多了还容易骄傲！夸那些平时不出挑的，甚至学习纪律差的，昧着良心也要夸！人是会被心理预期改变的，你天天说他是差生，他就一定不会好；你夸他哪里不错，他就有一定概率会在这方面有建树！夸的时候要具体，比如“小程这回这个作文开头写得很有灵气，……”“小张最近这个书写越来越好，坚持下去以后考试肯定能上分！” 𐟓 总结：想跟学生少生气，首先要明白你不是万能的，学生也不是完美的，我们自己也不是完美的。不要总看人的缺点，看多了心里都是负能量。每个人优秀与否背后都是有原因的，你的情怀不应该是让所有人都变成一个模子出来的优等生，而是让学生都能在自己的基础上有成长，有好的变化。哪怕是他愿意主动打招呼了，也是你的成功！人是一面镜子，你对他笑他也对你笑，但警惕“我是为了你好！”，对方觉得好，才是真的好，你想想你爸妈逼婚的时候你啥心情？希望这些方法能帮助大家尽快看开，健康快乐！