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小刺猬作文前沿信息_作文《他生气了》(2024年12月实时热点)

内容来源：前三名所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

小刺猬作文

𐟌𐣀Š板栗的奇妙之旅》小学生作文精选𐟌𐊤𘭧狨Š‚一过，又到了吃板栗的季节。每年这个时候，妈妈都会去山上捡板栗。今年也不例外。带壳的板栗看起来像一个个蜷缩着身子的小刺猬。妈妈用工具把板栗最外层那毛茸茸的外壳掰开，里面藏着一个扁扁的“小陀螺”。从结果开始，板栗就披着一件棕色外衣来保护自己的果肉。妈妈说这次捡的板栗不错，她决定做我们大家都爱吃的糖烤板栗。这可把我们高兴坏了。首先，妈妈把板栗放在一个盆里，用清水泡几分钟，然后用盐搓洗，并在每个板栗上切一个十字花刀。我在旁边认真地看着。接着，妈妈把板栗倒进锅中，加入水，开火。过了一会儿，只见锅里出现几个小气泡，好像有几条鱼不停地吐泡泡似的。锅上烟雾缭绕，可爱的栗子像跳水运动员一样一个接一个地跳入锅中。20分钟后，妈妈把板栗都捞出，沥干，放在垫有锡纸的空气炸锅里，把温度调到180℃，烤15分钟。出锅后，栗子上划刀的四个角都翘了起来，就像一朵朵绽放的小花。轻轻一剥，原本裹紧的栗子皮就掉了，里面的果肉格外金灿黄。一口咬下去，满嘴都是板栗的香味，糯糯的，甜甜的，非常可口，让人怎么吃都吃不够。这天，一家人无不沉浸在板栗的香甜中。

二年级娃的《猫狗大战》作文背后让孩子用自己的眼睛去看世界，而不是成年人替他们看世界，然后再把成年人眼中的世界强加给孩子。娃：我想写关于路上遇到的小动物。我：好啊！你在路上遇到了哪些小动物呢？娃：有一只猫和四只狗在打架，还有一只“戴项链”的鸽子和一只小刺猬。我：你觉得这些动物之间有没有什么相似之处和不同之处？娃：猫狗打架特别激烈，其他小动物相对安静一些。我：那你觉得把这些小动物写在一篇作文里好，还是分成两篇写更好？娃：猫狗打架更精彩，更有话可说。不过写在一起也可以，形成对比。我：有道理，那就按你的想法写吧。于是，《猫狗大战》这篇作文就诞生了。很精彩！这是第三稿，解决了正面描写和侧面描写相结合的问题。

三年级想象作文：我变成了小刺猬阳光洒在茂密的树木上，照在鲜艳的花朵上，也照进了我的梦乡。醒来后，我发现自己竟然变成了一只小刺猬！𐟘𒊊我全身长满了尖尖的刺，这让我感到非常难过，因为大家都不愿意接近我。看着森林里的小兔子、小猴子们一起玩耍，我心里充满了羡慕。𐟐𐰟’ 我伤心地在地上打滚，突然一个闪闪发光的苹果出现在我眼前。出于好奇，我把它吃掉了。𐟍Ž 意想不到的事情发生了，我身上的刺居然变软了！我兴高采烈地去找小动物们玩耍。𐟏ƒ‍♂️ 这时，我听到一群蚂蚁在喊着号子搬运东西。我走上前问道：“你们要去哪里呀？”蚂蚁队长擦了擦额头上的汗水说：“快要下雨了，我们要搬到一个安全的地方去。”𐟐œ 我主动提出帮助它们，顺利地把它们送到了新家。看着蚂蚁们感激的目光，我心里美滋滋的。𐟒– 不仅如此，在暴风雨来临之前，我还帮助了老母鸡搭窝，并把蛋运回了鸡窝。看着母鸡大婶感激的目光，我感到无比幸福。𐟐” “予人玫瑰，手有余香。”在成为小刺猬的日子里，我收获了比玩耍更让人开心的东西。你说是不是呢？𐟌𙀀

时光学作文金句800例：小学生必备 𐟓š时光学《作文金句800例》 𐟒𐹮9元 𐟑€小初必看，小学生推荐读物！ 𐟓–拓宽视野，积累写作灵感！ 𐟔内含11个常见素材，800+金句案例，对学习提升写作能力有很大帮助。 𐟌ˆ包含写景、写物、写人、写事、传统文化，五种题材超多主题全面覆盖。 𐟌Ÿ精选林语堂、钱钟书、鲁迅等名人金句，拓宽视野。 𐟓Œ写景：普通句子：天亮了，太阳出来了。高分金句：天边露出一抹红色的微光，似乎在酝酿着什么。加分好句：丝丝缕缕的朝霞如少女的脸颊，悄悄地晕染开来，从深邃的蓝，过渡到粉嫩的紫，再慢慢变为瑰丽的金黄。 𐟓Œ写物：普通句子：花园里有一只小刺猬。高分金句：在暮色笼罩下的花园里，一只野生刺猬悄然出现。加分好句：乌龟那坚硬的壳，仿佛是一个背着钢针铠甲的微型勇士。 𐟓Œ写人：普通句子：清晨人古寺，初日照高林。高分金句：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。加分好句：刺猬缓慢地挪动着短短的四肢，身体贴近地面，灵活的长嘴微微动，嗅探着隐藏在土壤和落叶下的食物线索。 𐟓Œ写事：普通句子：清晨人古寺，初日照高林。高分金句：晨兴理荒秽,带月荷锄归。加分好句：乌龟的步伐堪称慢到极致，但小却有力的脚掌却能轻松地钩住蚯蚓。 𐟓Œ传统文化：普通句子：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。高分金句：早晨的阳光如金粉洒落，唤醒了沉睡的世界。加分好句：清晨的鸟鸣声此起彼伏，宛如大自然谱写的晨曲。

𐟌Œ奇妙的想象世界𐟎芰ŸŒˆ贪玩的小水滴、𐟍Ž水果们的音乐会、𐟌𓥰树的心思…… 𐟌Ÿ同学们，你们有哪些奇妙有趣的想象呢？ 𐟌ž快拿起笔，描绘出你的想象世界吧！ 𐟓š三年级下册-第五单元-作文范文来啦！ 𐟒–范文仅供参考哦！ 𐟔小提示：查看更多作文视频讲解、写作思维导图 𐟓–向气的火虫刺猬小刺猬我会星星招招有见夜室中 𐟌™夜刮大凤我小星的星把他星包扎伤 2 休息他非常新朋友吃饭起戏别摄的伤起来原来小星小星l 星你另地说 𐟌𓦲ꥭ椹 ⷨﭦ–‡同步周周练三年级(下册) 有时“宽敞”是因为 2.第五自然段中,爸爸妈妈在开垦的荒地上都种了: 和 3.读文中画 ”的句子,作者的想象带给你怎样的感受？为什么? 4.这篇文章充满了丰富的想象，其中一些人物或角色来自民间传说，这些传说有( )。(多选) A.天狗吃月亮 B.猴子捞月 C.嫦娥奔月 D.吴刚伐桂 5.结合第三自然段展开想象,如果把吴刚叔叔送“我”的桂花树的种子种在沙漠里,会出现怎样的景象?写一写。 𐟓八、同步作文:奇妙的想象。选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。

猜猜他是谁200字三年级 𐟑‹来聊聊三年级的作文《猜猜他是谁》怎么写。𐟘ƒ 𐟎ˆ写《猜猜他是谁》这样的作文呀，得选一个有特点的人物。𐟒•可以是班上的同学、老师，或者是家里的亲人。𐟘Ž比如说，选一个班上特别爱看书的同学吧。𐟑늊𐟎ˆ开头可以这样写：“在我们的班级里，有一个神秘的小伙伴，他就像一颗闪闪发光的星星✨，总是吸引着大家的目光。你想知道他是谁吗？那就一起来猜猜吧。”𐟘ƒ这样的开头能引起读者的好奇心。 𐟎ˆ描述这个人物的特点。“他有一头乌黑的短发，就像小刺猬的刺一样硬挺。𐟘Ž他的眼睛又大又亮，就像两颗黑宝石𐟒Ž，闪烁着智慧的光芒。他特别爱看书𐟓–，无论是课间休息还是午休时间，总能看到他捧着一本书，沉浸在书的世界里。”𐟒•描述特点的时候，可以从外貌、性格、爱好等方面入手，让大家能更好地猜出这个人是谁。 𐟎ˆ然后可以再举一些具体的事例。“有一次，上体育课的时候，大家都在操场上玩耍，只有他静静地坐在一旁的树荫下，拿着一本书看得津津有味。𐟘Ž老师叫了他好几声，他都没听到。”𐟒•这样的事例能让人物更加生动形象。 𐟎ˆ结尾可以这样写：“怎么样，你猜出他是谁了吗？快来和我一起分享你的答案吧。”𐟘ƒ 写《猜猜他是谁》要抓住人物的特点，用生动的语言描述出来，让大家能轻松猜出这个人是谁。𐟘ƒ #三年级作文# #猜猜他是谁# #写作技巧#

三（上）第五单元写作指导：我们眼中的缤纷世界第5单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，写作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。” 围绕“留心观察”这一主题，本单元编排了精读课文《搭船的鸟》、《金色的草地》和写作例文《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》，分别从动物、水果、植物三种类型来引导学生细致观察，特别是精读课文《搭船的鸟》，如果教师在精讲内容的时候，能就某种动物的外貌进行细致地描写，再加上选择一个显著特点详写（如：翠鸟捕鱼身手敏捷，鹦鹉学说话学的头头是道，小刺猬遇到危险卷成一个刺球，小壁虎遇到危险断尾巴），这就是一篇有血有肉的描写动物的写作。结合第五单元的语文要素和写作要求，写一篇生活中的动物、植物或者场景类的写作，应该是不难写的，关键是要搭好写作框架以及把语句写通顺。同时，多看、多练，作文才会越写越好。我打算本单元引导孩子写4篇作文，分别是蜗牛、橘子、小狗、向日葵这四类来描绘，采用先引导孩子列提纲，接着让他们写初稿，我再讲评，最后引导孩子写修改稿，看范文来完成此次写作。「育见顶流」「一起家庭教育」「大咖话育儿」「育儿超话」

特别的它：省级一等奖作文在老家的屋门口，有一棵高大的板栗树，它长得比旁边的房子还要高出一个头。我和弟弟妹妹们最喜欢在板栗树下奔跑玩耍，它就像一把大伞，保护着我们。板栗树也会开花，但它的花期并不在春天，而是在五一劳动节期间。每次回到老家，都会看到树上挂满了绿色的“毛毛虫”，这些长长的毛茸茸的东西就是板栗的花。与其他五彩缤纷的花不同，它的花并没有扑面而来的花香，反而有一股怪怪的臭味。每次我都会捡起落在地上的花，假装是毛毛虫来逗弟弟妹妹玩，十分有趣。到了国庆节，树上挂满了一个个小刺猬。有的刺猬咧开嘴大笑，露出棕色的牙齿；有的紧闭着嘴，还害羞的模样；也有像弟弟妹妹一样的双胞胎小刺猬。每到这时候，我们都会提着袋子站在门口，看着爸爸搬出一根长长的竹竿扑向板栗树，小刺猬们都争先恐后地从树上跳下来，吓得我们赶紧抱头逃跑。有些棕色的栗子会从小刺猬的嘴巴里跑出来，滚到我们脚边，我们会立马捡到自己的袋子里。妈妈告诉我，这棵板栗树的年龄比她还大，她小时候也和姨妈在板栗树下快乐地捡板栗。现在这棵特别的板栗树也带给我和弟弟妹妹们特别多的欢乐。

猜猜他是谁的作文图片? 𐟎‰ 同学们，我们来玩一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个你的好朋友，用几句话或一段话来描述他。记住，不能直接说出他的名字，但要让别人读了你写的内容后，能猜出你写的是谁。 𐟑颀𐟏려𛖧š„头发又黑又硬，像一根根小刺猬。他特别爱笑，每次看到他，都能感受到他阳光般的笑容。他的眉毛浓密，一双眼睛弯弯的，总是带着笑意。 𐟏ƒ‍♂️ 他关心班级里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。他酷爱踢足球，也喜欢跑步。每次看到他在操场上奔跑的身影，都能感受到他的活力和热情。 𐟓 写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。 𐟒ᠤ𝠩€‰的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。让我们一起来分享你的故事吧！

初试辅导，儿子写刺猬故事昨晚，我首次尝试辅导儿子写一篇关于他最爱的动物的故事。之前，我们一直练习的是看图写话。这次，任务是写一篇关于你最喜欢的动物的文章，并说明它有趣的地方。首先，我给他读了三篇范文：小花猫、大熊猫和小松鼠。然后，我们一起总结了每段应该写什么内容。我问他想写什么动物，他竟然选择了他从未见过的小刺猬！这让我非常惊喜，因为他的思维没有被局限于常见的猫猫狗狗。由于我们对刺猬不太熟悉，我帮他找到了刺猬的视频和照片，让他看看真正的刺猬是什么样子，动作是怎样的。接着，他口述了故事，我帮他调整了句子的规范，并帮他打了草稿。最后，他自己誊写了整篇文章。让我印象深刻的是，他在描述刺猬的眼睛时，用了“亮亮的”这个词。我表扬了他，因为这个词比“黑黑的小小的”更生动。因为二年级刚开始，直接让他自己打草稿再誊写可能有点难度。所以，我决定先让他喜欢写作，慢慢培养他规范写作的习惯。昨晚，我们还约定了今天再找个动物做口头作文，以便他熟悉写作流程。