2023年学年度第二学期三年级小桔灯习作社团活动方案

2022年学年度第二学期三年级小桔灯习作社团活动方案一、指导思想、

素养教育要求我们提高学生的整体素养，培育学生各方面的力量。写作力量的提高，更是学生语文综合素养提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期三年级写作社团以拓宽学生学问面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增加学生生活力量，承受学问的整合，课堂学习的连续和补充。

二、社团开展的目标

本学期“小桔灯”写作社团活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高供应有利条件。使社团里的同学们充分熟悉写作的重要性，以推动年级学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材，写出属于自己的文章。培育学生擅长发觉和挖掘生活中美的因素的力量，从而做到感受生活，喜爱生活。

三、详细措施

针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等状况，本学期在辅导“小桔灯”写作社团详细过程中，我将实行如下措施，提高学生习作水平。

1.多读。

“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必需大量地阅读，从阅读中吸取作文的养分养分，从而标准自己的语言表达力量，提高习作水平。

2.多看。

文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必需擅长观看生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积存素材。

3.多聊。

在每篇习作动笔前，让小组内的同学相互沟通，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松开心地完成习作。

4.多改。

指导学生在每篇习作完成后进展仔细修改，培育学生良好的习作习惯。

5.多沟通。

让学生把修改后的习作在小组内沟通，然后引导学生进展评价，教师以学习的态度发觉的目光和观赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓舞的语言进展评价，这样既培育了学生的自尊心，又使他们的写作共性和表述力量得到提高。

四、参加形式

在本学期“小桔灯”写作社团活动中，结合年级学生年龄特点，写作现状，实行统一性和自愿性相结合的原则，培育学生的写作兴趣，激发学生的写作热忱。

不定期选择团员优秀习作，出版习作集电子版《小桔灯》。

五、详细活动安排

3月份写团员自我介绍“这就是我”写想象文章

4月份给×××的一封信记一次嬉戏过程

5月份写读（观）后感写描写景物的习作

6月份写状物习作评比优秀习作总结活动状况

六、写作社团名单

三年级每班5人（共25人），实行在自愿报名的根底上，语文教师推举的方式确定社团名单。

七、活动时间：

每周三下午第四节课（弹性离校时间）4:30

篇2:塔山中心小学2023学年度第一学期期中检测试卷分析

一、原始成绩分布状况分析

应考人数77人，实际参考人数77人，平均分为65.75。从成绩分布状况来看，最高分100分，最低分23分。其中86分以上14人，比例18.18%；60分以上42人，比例54.55%；40分以下3人，比例3.90%。

二、存在的主要问题、典型性错误及优点的分析

（一）试题内容分析

1.根底学问：有8题，失分率为10.32%。（班级全部学生总共失分÷全部学生根底总分）

2.实际应用（解决问题、阅读理解等）：有1题，失分率为85.65%。

3.写作（写话）：失分率90。67%。

（二）典型性错误及优点分析

1.优点：一1、3、4、5几题做得好，不管是字还是词把握得特别坚固。

2.一8诗句连线失分率最高，古诗句大家都会背，但学生不会敏捷运用。

3.二、阅读理解失分率很高，学生识字率较低，对题理解力量不高。

4.三、看图写话，对于刚入学不到3个月的一年级小学生来讲，字都还没学，完成较困难。

三、解决问题的方向

1.多让学生读题，独立完成练习，提高学生做题力量。

2.加强引导学生写话，说话力量训练