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有象声词的作文在线播放_象声词有哪些四个字(2024年12月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

有象声词的作文

本卷作文考查学生对作文题目的理解、分析能力，以及对语言的组织、表述能力。（注意题目要求：尽可能用9个象声词）进行作文构思与表达的时候，首先需要明确作文中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题，且要根据题目内容与要求来确定中心思想。其次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，否则文章空洞无力。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。

小红帽和大灰狼的温情故事，你读过吗？你还记得小时候听过的《小红帽和大灰狼》的故事吗？那是一个充满惊险和刺激的故事，大灰狼总是以邪恶的形象出现。但今天，我要给你讲一个不一样的故事——《我遇见了一只小灰狼》。这本书是由马修ⷧ瑥𞷥𐔥ˆ›作的，获得了凯迪克金奖。在这个故事里，狼不再是邪恶的代表，而是有亲情、有爱心、甚至善良的生物。我觉得这才是真实的狼。这本书的文字非常简单，只有一些象声词，比如“扑通”、“呜呜”、“汪汪”、“嗷–嗷”，但并不难读。给宝宝读绘本时，最重要的是培养他们的读图能力。当他们具备良好的读图能力时，表达能力也会更强。小学的作文不就是读图写作吗？𐟓š 这本书的插图非常精彩，像电影一样，两个主角各自出场，然后串联成一个完整的故事线。这是一个充满爱的故事。在一个暴风雪的冬天，“小红帽”放学后回家，她迷路了。走着走着，她遇见了一只和狼群走散的小灰狼。小红帽帮助小灰狼找到了狼群。后来，她精疲力尽地倒在了大雪中，在狼群的帮助下，她终于回到了家人的怀抱中。这个故事告诉我们：当你真心去爱的时候，你就已经身在爱中了。推荐给3岁以上的小朋友，学会爱与被爱，也是我们人生非常重要的课题。❤️

语文基础差？这些方法帮你轻松上岸！ 𐟓š 基础知识：如果你的语文基础比较差，先从高中基础知识开始补起。重点掌握基础知识点，比如百题大过关中考版和万唯字音字形小程序都是不错的选择。 𐟓 基础练习：基础练习是提升的关键。刷题是必不可少的，尤其是五三模拟题和高考历年真题卷，这些都能帮助你巩固知识点。 𐟓– 文言文阅读：文言文阅读需要掌握一些常见的文言词语，包括实词和虚词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，而虚词则包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。常见的虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之等。全文翻译文言文，并总结文章中的主要内容，这样能帮助你更好地理解文言文。 𐟓𐠧Ž𐤻㦖‡阅读：现代文阅读需要多刷题和多总结。基础不好的同学可以看看小破站上“学过石油的语文老师”的讲课技巧，总结答题模板，再进行专项练习。 𐟓 写作：写作有三个重点：立意新（表达自己的想法）、取材新（搜集时事热点和生活趣事）、表达方式新（除了固定的行文结构，还可以借鉴其他的艺术表现形式）。写作时要注意时间，多练習仿写优秀作文，网上各种平台都有范文可以参考。 𐟓š 教综：基础：把各章节中的基础点、重点、核心点和难点全部总结出来，做好划分，学一章细化一章，理解一章。刷题：重难点是复盘的巩固的必刷题，偏题主要是熟悉，出题不多，难题要跟着丁欣老师讲的答题技巧去多刷多提升，特别是教学和心理学的部分，题量大，分值高，必须把正确率提升到90%以上。背诵：丁欣老师总结的高频考点一个都不能丢，结合讲义和思维导图，每天反复记忆，对于出题率高的考点，去总结关键词答题，做到快速锁定答案。基础题客观题要反复巩固，减少错题，真题刷3遍以上，把真题卷中的客观题错题做好复盘，主观题能背下来就去背。刷真题注意答题时间，不要超过120分钟。

挠痒痒作文 ✨宝子们，来和你们唠唠挠痒痒作文呀~𐟎‰ 𐟘ƒ选个欢乐主题挠痒痒这事儿可有趣啦，𐟘€写作文时主题就定成和家人、𐟘€朋友玩闹的欢乐时刻呗。我写的时候呀，选的是和妹妹在家瞎闹玩挠痒痒的事儿，重点突出那种开心的氛围，感觉很不错呢。𐟒• 我记得有一回，全家人一起在院子里乘凉，𐟘€我和妹妹闲着没事就玩起了挠痒痒，那种欢乐的感觉现在想起来都暖暖的，写进作文里可太合适啦。 𐟘„开头自然引出开头呢，可以先描绘下当时的场景，𐟘€把挠痒痒这件事自然而然地引出来哦。比如说“一家人在客厅里舒舒服服地休息着，有一搭没一搭地聊着天，我和表弟闲得无聊，也不知道咋回事儿，一下子就开启了一场挠痒痒大战啦。”这样写，就能很顺当地开启下文咯。𐟘œ 𐟘œ过程详细描写这挠痒痒的过程可得写详细呀，像谁先开始动手的、被挠的人啥反应、双方的动作神态啥的，都得清清楚楚地写出来哦。𐟘€我写的时候就写表弟冷不丁地伸手就挠我腰，我边笑得不行边拼命躲，还把周围大人看着我们笑个不停的样子也写上了，这样读者看的时候就能感觉好像自己也在现场似的呢。 𐟘œ结尾简单总结结尾嘛，就说说这次挠痒痒玩得有多开心呀，𐟘€再表达一下自己的感受就行啦。比如“这场挠痒痒大战可太好玩儿啦，让我更加珍惜和家人在一起的共度的时光咯。𐟘€”这样文章就有头有尾，完整又温馨呢。𐟘˜ 𐟤—刻画人物特点写的时候要注意刻画人物的特点呀，𐟘€像要是写调皮的表弟，就可以通过他主动发起挠痒痒，而且动作还特别快这些小细节把他调皮的性格表现出来哦。这样人物形象一下子就鲜明起来啦。𐟘Ž 𐟘€展现人物情感还要记得展现人物在挠痒痒过程中的情感变化哦，就像我被挠的时候，一开始是惊讶得不行，后来就笑得停不下来啦，𐟘€把这些情感变化写出来，人物就更鲜活、更立体啦𐟘€。 𐟘Ž巧用形象动词描述动作的时候要用形象的动词哦，像“伸”“挠”“躲”这些呀，比如说“他伸着手，一个劲儿地挠我，我赶紧往旁边躲。”这样写，𐟘€读者一看就特别直观地能想象出当时的画面啦。𐟑 𐟘€添加趣味象声词再加点象声词进去呀，就更有趣味性啦，像“哈哈”“咯咯”这些笑声的象声词。写“我被挠得哈哈直笑，笑得肚子都疼啦。𐟘€”这样画面感一下子就超强啦。𐟘œ 按照这些方法来写挠痒痒作文呀，真的能把自己的经历写得特别有意思呢。宝子们不妨试试哦~𐟘˜ #写作文# #如何写好作文# #写作#

高分秘诀!𐟔奰学1-6年级语文70条课外词语 ✅今天老师给大家汇总了小学语文70条课外词语汇总，⭕可以为语文的学习打下良好的基础，也可以将这些词语、成语用在作文的写作和造句当中𐟔尟”尟”劊𐟌𘱯𜎨ᨧ亢€œ看”的字词：𐟌𘊰ŸŒ𕧞壀瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 𐟌𘲯𜎨ᨧ亢€œ说”的字词：𐟌𘊰ŸŒ𕨮𒣀曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 𐟌𘳯𜎨ᨧ亢€œ叫”的字词：𐟌𘊰ŸŒ𕥚𗣀吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 𐟌𘴯𜎨ᨧ亢€œ第一”的字词𐟌𘯼š 𐟌𕩦–、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 𐟌𘵯𜎨𑡥㰨𜈨ᨧ亥㰩Ÿ𓧚„）：𐟌𘊰ŸŒ𕥐𑥑€、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 ...... 𐟔尟”奮Œ整版资料老师已经帮大家整理好啦，家长可以提前帮孩子保存起来，以防后面找不到了，好了，话不多说，赶紧行动起来，一起学习吧！𐟎ˆ𐟎ˆ 给孩子做规划不是一个简单的事儿，之前自己的规划就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，学习提高不少。孩子的学习兴趣，效率都有很大的改善，我也省心不少! 我把途途课堂的【名师学习规划课】【专属学情诊断】放在下面了，需要的家长朋友现在点击领取！到课之后还会赠送【各科知识重点电子版资料】我觉得对孩子帮助还是挺大的！ #三年级语文##小学语文##语文##小学语文怎么学##四年级语文##知识点总结##一年级语文##二年级语文##语文笔记##写作##看拼音写词语#

文笔不好？读《知春集》提升你的表达能力！姐妹们，如果你觉得自己文笔不好，那就赶紧读一读叶梅老师的《知春集》吧！这本书真的是生态散文的宝藏，不仅能提升你的文笔，还能让你在欣赏祖国大好山河的同时，感受到自然之美。书中的好词𐟓š 书里有很多生动的词语，比如“哗哗的”、“潺潺的”、“叮叮当当”、“铁骨铮铮”、“千锤百炼”、“毛茸茸”、“成群结队”、“小心翼翼”。这些词形式多样，有AABB、ABCC、ABB，还有拟声词。如果你在写作文时能恰当地使用这些词，一定会让你的文章更加生动有趣。书中的好句𐟒튊叶梅老师特别喜欢用拟人化的修辞手法，比如她写荷花时说：“莲从来不事铺张，总是悄然开放，淡定地摇曳。”这句话用“铺张”和“摇曳”来形容荷花，真的让人感受到荷花与众不同的性格。还有比喻句，比如她写椰子树时说：“陵水岸边的椰子树就像时尚青年”，把椰子树比作时尚青年，写出了椰子树的高大、威猛、任性。浮躁的心灵被治愈𐟍ƒ 生活在大城市的人们经常会感到疲惫不堪、烦恼重重、紧张焦虑、无措茫然，幸福感比较低。但如果你去了观音山，那里的清晨鸟鸣声、沙沙的风声、潺潺的水流声、滴答滴答的雨声，还有树叶的对话、小蛇的滑动、竹节向上的奔拔，都会治愈你，让你感觉到人生的美好。感受到大自然的美𐟌𓊊读完《三朵》，你会被他的责任心和爱心感动，也会了解关于丽江、玉龙雪山的相关历史和地理概况。三朵不光守护着纳西人，还给予了人类种种暗示，提醒人们要爱护环境，保护大自然的一草一木，保护我们的家园。我是甜甜妈，孩子已经放暑假了，我总会拿起这本书，和孩子一起共读。和她一起感受神农架的神秘，体会莲的与众不同，回味观音山的幽静。 𐟪簟꧰Ÿꧥ悦žœ父母们要带孩子外出旅游，请先看看这本书！这本书不仅能提升你的文笔，还能让你在旅行中更加珍惜自然的美好。

三年级作文指导心得：从零开始到自信满满 𐟓š 在上一篇文章中，我们探讨了如何在三年级作文指导中帮助学生从零开始。这次，我们将继续分享一些实用的技巧和心得。 5️⃣ 学以致用：写作素材的来源多种多样，但课文是一个宝藏。通过回顾课文《明天要远足》中的期待表达，《大青树下的小学》里的排比修辞，以及《听听，秋的声音》中对拟声词和画面描绘的写作手法，学生可以从中汲取灵感。教材中的课文不仅富有儿童色彩，还充满了文学色彩，是积累写作素材的好地方。 𐟌🠤𛥤𘊥𐱦˜憎™次指导后的心得体会，希望对大家有所帮助。 𐟓– 题外话：最近在一位博主下留言，内容是这样的：我上课时苦口婆心地讲解了很久，从哪些方面去写，以及自然段的划分和如何写得更具体等等。结果一个学生交上来的作文是《猜猜她是谁？她就是我最亲爱的妈妈》。（此评语无任何负面情绪，只是简单的宣泄情绪）另一位楼主回复：真的有孩子不会写，即使平时看书也不会用词，老师可以尝试用对话形式训练，挖掘他们内心的想法。其实，作为老师，我们何尝不想对每一位学生都进行个别的指导呢？我们的时间和精力都有限。《猜猜他是谁》这篇作文我辅导了班上一位学困生就用掉了45分钟的时间，说实话我们确实没有这样的时间成本。所以我们上课时只能尽可能地教给孩子方法，希望这种方法能让他们的作文写得更好。题外话就说到这里啦。 𐟌𘠥𘌦œ›这篇文章对大家有所帮助。

澳洲NAPLAN：修辞秘籍𐟔劥œ覾𓦴𒧚„小学教育中，高年级的学生需要通过写作来展示他们的语言和表达能力。以下是一些适合Y5和Y6学生的修辞手法，帮助他们提升写作技巧： 𐟌🠦‹Ÿ人化（Personification）：将无生命的物体或自然现象赋予人的特性。 𐟌Š 矛盾修饰（Oxymoron）：使用两个相反的词语来描述同一事物。 𐟎𖠨𐐩Ÿ𓯼ˆAssonance）：利用单词之间的相似发音来创造韵律。 𐟓– 首韵（Alliteration）：在句子中使用相同的首字母。 𐟔Š 拟声词（Onomatopoeia）：模仿自然界的声音。这些修辞手法不仅能使学生的写作更加生动有趣，还能帮助他们更好地理解语言的多样性。通过在作文中使用这些技巧，学生可以展示他们的创造力和表达能力，从而在NAPLAN考试中取得更好的成绩。

《我眼中的缤纷世界》三年级上册第五单元习作评语 1、文章环境描写十分细致生动，运用恰当的诗句结尾，给文章增加了一丝“高级感”，你理解了多角度去写作文，内容真是丰富多彩！ 2、你围绕“缤纷的世界”这一中心，尽情展开描写，抓住了景物的特点，比喻和拟人的使用让文章更富有诗意。 3、你的作文结构紧凑，写得具体详细。小小的橘子在你的手中，多了许多可爱的模样，颜色、外形和味道都描写得十分详细，让人忍不住想品尝一口。 4、你观察入微，抓住西瓜的外形特点，进行了详细的描写，尤其是动词和拟声词的使用，让文章更加的生动了。 5、作文的描写方法较单一，句子显得干巴巴的，缺乏特色。加强对作文的整体把控，结尾不要太啰嗦。 6、你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感很强。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。 7、文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加的立体丰富。 8、文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！ 9、作文脉络清晰，句子流畅又有趣，将含羞草的特点写活了，这得益于你平时的细心观察，保持旺盛的好奇心，多观察，勤思考。 10、你的作文语言非常优美，不管是枫树，还是枫叶，都有它们独特的美，只是内容太过简短，要多积累，多练笔。 11、在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。 12、本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！ 13、每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。 14、作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻。拟人等修辞手法，令文章增彩不少。 15、作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。 16、你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。 #习作评语# # #作文方法# #习作例文# #三年级上册语文# #习作批改评语#

让孩子从“流水账”到“一类文”的秘诀 𐟓š 很多家长和老师都会遇到一个问题：孩子看了很多课外书，但作文还是像“流水账”一样平淡无味。其实，要写出生动的文章，除了多读书，还需要掌握一些基本的写作技巧。今天，我就来分享两个关键点，帮助孩子从“流水账”升级到“一类文”。提升语言文笔 𐟓– 首先，语言是文章的生命。老师经常强调要多用各种描写和词性，让文章更生动。但很多孩子还是写不好，因为他们没有掌握正确的方法。这里有几个小技巧：多使用各种词性：比如拟声词、叠词、动词、形容词、副词等。例如，不说“外面传来一阵敲门声”，而说“外面传来一阵‘砰砰’的敲门声”；不说“在我很小的时候”，而说“年少的时候”；不说“妈妈进来了”，而说“妈妈悄悄地进来了”。多运用各种描写：环境描写、动作描写、心理描写等。比如动作描写，可以用动词反推法： A：先想出与这件事有关的3个或以上的动词； B：组成通顺的句子； C：在动词或名词前加上修饰的内容。例如，写“采蘑菇”： A：想到3个动词：采、提、放； B：组成通顺句子：她提着篮子，来到野外采蘑菇。她将蘑菇采了下来，放进篮子里； C：加上修饰内容：她提着竹编的篮子，兴高采烈地来到野外采蘑菇。她将鲜艳的蘑菇轻轻地采了下来，缓缓地放进篮子里。掌握这些方法后，你可以随时变换写作素材，比如把“采蘑菇”变成“打篮球”、“剪窗花”等等。这样，孩子的写作素材就不会再枯竭了。掌握文章结构 𐟏›️ 有时候，学生写出来的文章杂乱无序，字数不够，写不出来，那是因为他们没有结构意识。写作文总是想到哪里写到哪里，结果写不出来也就放弃了。而当你掌握了文章的结构，知道不同的主题应该用什么结构来书写，写文章就会变得非常顺畅。比如，写真爱类主题的作文，可以用吃货型写法：引出食物：通过谚语或者环境描写引出食物；采摘食物：用动词反推法写出采摘食物的过程；制作食物：由清洗食物、制作食物、品尝食物进行书写；感悟食物：由食物感悟亲情或者是人生哲理。如果你还在为孩子的写作而苦恼，不妨试试这两个方法。从结构和语言两方面提升孩子的写作能力，相信他们的作文水平会有很大的提升！

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