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写爱母亲的文章权威发布_《母亲》(2024年11月动态更新)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

写爱母亲的文章

如何用《孤儿卤肉》学会写妈妈的味道？今天，我们来拆解一篇《读者》上的亲情类散文——《孤儿卤肉》。这篇文章由洪爱珠创作，主题是讲述母亲教给她的最后一道菜，这道菜在她人生低落时给予她安慰。这篇文章的结构非常适合用来仿写，尤其是写做菜的文章。以下是我从这篇文章中学到的一些写作技巧： 1️⃣ 标题的陌生化文章标题使用了“孤儿”和“卤肉”这两个反差较大的词汇，吸引了读者的注意。我们在拟标题时也可以尝试使用这种具有反差性的词汇，这样更容易吸引读者。 2️⃣ 文章结构清晰，详略得当文章先介绍了卤肉的两种做法，详细描述了自家独特的做法。接着详细写了选肉的标准、煮的过程和卤肉的关键点“糖乌”，突出了母亲做卤肉的诀窍。 3️⃣ 语言简约且细节丰富在下锅做卤肉的那一段中，作者描写得非常细腻，比如“一整碗红葱头薄片”“两瓣大蒜”等，虽然没有多余的句子，但能让读者感受到身临其境的感觉。 4️⃣ 结尾余味悠长这道菜在作者的人生中具有重要意义。每次感到孤独时，做一道母亲亲手教给的卤肉，让她感受到母亲的爱仍在，获得心理上的抚慰。同时也让读者感受到她对母亲浓浓的怀念之情。通过这些技巧，我们可以更好地学习如何写妈妈的味道，让读者感受到那份独特的亲情和温暖。

《一曲流水红颜寞》：重读红楼梦的灵感碰撞《一曲流水红颜寞：红楼梦中的多面人性》是一本由一笑作春风撰写的红楼研究著作。从书名就能看出，这本书并不是为了评职称而写，因此文字显得格外清新，切入的角度也非常独特。这本书分为三辑：金陵十二钗、宝玉与众丫鬟、以及《红楼梦》中的江湖。特别值得一提的是，作者把贾宝玉放在了众丫鬟这一辑中，而不是姐姐妹妹中间，这充分展现了宝玉性格的独特性。在我国古典小说中，能像宝玉那样怜爱、保护众丫鬟的角色，真的是凤毛麟角。绛洞花主简直是真正的护花使者。作者对《红楼梦》非常熟悉，而且有一颗悲悯之心。在她的笔下，人物形象不再是那种非黑即白、剑拔弩张的。作为一名语文教师，她能够发现并赞美别人的优点，这真让人为她的学生感到高兴。比如，她在写探春时，发现这位玫瑰花似的三小姐，除了表面上对母亲赵姨娘的恨之外，其实内心是爱着母亲的。在别人调唆母亲的时候，她会找出幕后黑手；当别人想把母女两个一起拉下水时，她会想法让母女两个都安全地站在岸上，她让自己活成母亲骄傲的模样。（p82）过去我对探春一直不是特别感兴趣，但读完这篇文章后，我专门去找了有关探春母女的段落，重读了几遍，果然读出了潜藏在里面的母女之情。作者还擅长透过现象看本质。比如贾雨村，他爱娇杏吗？他娶娇杏是因为知恩图报吗？作者为我们剖析，其实贾雨村爱的是曾被仰慕的自己（他可能终其一生也不知道，那只是一个错觉），爱的是衣锦还乡时的荣耀。（p210）这也许就跟我们每个人回忆童年一样，并不是童年特别美好，而是那份我们曾经拥有的童真永不再来。有时候我们喜欢和小时候的朋友重聚，只是喜欢重温那曾经的纯净。作者喜欢人物身上的努力和抗争，所以在本书中她多次提到这个特色。她能看到苦命的香菱，在学诗中绽放自己的青春和活力（p211）；她能看到袭人，也在努力掌控着自己的命运，争取把自己留在一个相对优秀一点的环境中，她不仅要改变自己的命运，还承担着家族的期望（p131）。总的来说，《一曲流水红颜寞》是一本让人重新审视《红楼梦》的书籍，每一处细节都充满了智慧和感悟。

母亲节“吐槽”妈妈，爱与真实的碰撞今天是母亲节，我决定让孩子写一篇关于“母亲”的文章。引导语是这样的：写一篇与“母亲”相关的文章，可以写自己的母亲，也可以写别人的母亲，还可以写你对母亲这个角色的看法。文体不限。孩子有点犹豫，说：“这个好难写啊。” 我问：“为什么难呢？” 孩子回答：“又要写那种‘半夜生病，我妈背我去医院’的故事，才能感人。” 我笑了一下，说：“你妈现在背得动你吗？” 孩子也笑了，说：“背不动了。” 我接着说：“你这有点像扶王奶奶过马路或送王奶奶去医院。” 孩子又笑了，说：“对！” 我鼓励他：“咱能写点真心话吗？除了生病照顾你之外，你妈没对你做点别的吗？” 孩子想了想，说：“也不是。我记得以前读过一本绘本《我讨厌我妈妈》，里边写的那个妈妈跟我妈有点像。就是不让主人公‘我’干这个干那个。” 我灵机一动，说：“那你是不是也想写一本‘我讨厌我妈妈’？” 孩子笑了，说：“那我妈知道后会气炸的。” 我提议：“那这样吧。你写一些她的优点，然后再写一些她的缺点。这样她就不会不高兴了吧，优点可以抵消缺点。” 孩子说：“这个太容易了。” 我问：“那你需要多久能写完呢？15分钟可以吗？或者延长点，万一优点写个几十条，缺点写个几百条呢。” 孩子笑着说：“10分钟差不多了，这个好写。” 不到十分钟，孩子写下了如下的优缺点，一个形象生动又亲切自然的“母亲”形象展现出来了。妈妈的优点 𐟌Ÿ 愿意与我分享一些事情；愿意倾听我的心事，并给我一些建议；像好朋友一样有边界感；长得漂亮（我被同学羡慕）；批评我错了还会跟我道歉，也会给自己找台阶；信任我，不怀疑我。妈妈的缺点 𐟘… 做事情不能坚持，三分钟热度。（比如说买个跑步机。刚跑一周就不跑了。买个空气炸锅用了一个月就不用了。但我妈刷剧从来不是三分钟热度！当然，我妈爱我爱我们家可不是三分钟热度。）爱买衣服。我家一整面墙都是衣柜，衣柜的十分之七都是我妈在用。我只占了十分之一的衣柜。就这样，我妈还经常来占领我们的地盘。最近家里又买了很多锅碗瓢盆和床单被罩什么的。冰箱永远塞满。我家冰箱里永远塞满各种肉菜。妈妈的“吐槽” 𐟘‚ 从小朋友的讲述与写作来看，这位妈妈既可爱又真实，吐槽的角度又有点像大人要求小孩的角度，有点换位的感觉。这位小朋友的妈妈说这是最好的礼物。当然自己也要慢慢改正缺点。看，吐槽也不完全是坏事吧。祝天下母亲都健康快乐，真实可爱！

肖复兴《窗前的母亲》：母爱的力量与感动最近翻阅了肖复兴的《窗前的母亲》，泪水不禁夺眶而出。文章中对母亲在窗前默默守候的描写，深深触动了我的心弦。母爱的力量，真的太伟大了！ 𐟏ᠦ–‡章结构：时空交织的叙述方式文章采用了一种时空交织的结构，先描绘母亲的房间布局和窗外的景色，为读者提供了一个空间背景。接着，时间线逐渐展开，叙述母亲在窗前度过的日常，以及作者与母亲之间的互动。起：引入母亲喜欢在窗前活动的细节，交代背景。承：详细描述母亲在窗前的日常生活和与家人的互动，突出母亲的细心和对家的守候。转：描写母亲去世后的情景，表达失落和怀念之情。合：总结母亲在窗前的守候对家庭的重要性，升华主题。 𐟌🠧𔠦：真实而贴近生活文章通过描述母亲在窗前的守候、对生活的观察以及与子女的互动，成功塑造了一位慈祥、勤劳的母亲形象。这些小事儿，仿佛给我们画了一幅生动的妈妈画像，让我们看到了最真实的妈妈。 𐟌… 用描写取代感受文章开头写道：“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。”这句话简洁明了地引出了文章的主题，但并没有直接表达作者对母亲在窗前的感受。接下来的段落中，作者通过对母亲在窗前的生活细节的描写，如晒太阳、看风景、讲新闻等，让读者能够感受到母亲对窗前的喜爱和依恋，进而体会到作者对母亲的深厚情感。 𐟒ᠦ升文章质感的小细节人物特征：比如，母亲坐在床上，靠着被子，望着窗外的风景；阳光透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤；母亲在窗前守候着我们回家，替我们早早地打开门……这些具体的场景和动作，让母亲的形象跃然纸上，也让我们能够深刻感受到母亲对我们的爱和牵挂。对比和回忆的手法：母亲去世后，作者出门总是忘记带钥匙，走到楼下也总是习惯地望望楼上的那扇窗，但窗前已经没有了母亲的身影。这种前后的对比，让我们更加深刻地感受到母亲的存在对我们来说是多么的重要和珍贵。写作，是对生活的二次创作！通过这些细节的描写，我们能够更深刻地感受到母爱的伟大和无私。

《电话里的爱与误解》那是一个平常的日子，儿子在网上偶然看到一篇写母亲的文章。文中那些细腻的情感描写，像一只无形的手，拨动了他的心弦。那些关于母亲默默付出、无私奉献的情节，让他突然意识到，自己对母亲的爱，似乎从未好好表达过。于是，他拨通了母亲的电话。电话接通，儿子深吸一口气，说出了那句：“我爱你妈妈。” 电话那头，母亲先是一愣，紧接着传来笑声，随后问道：“说吧，要买什么？要多少钱？” 儿子连忙说：“什么都不要，就是突然想你了。” 可母亲没当回事，焦急地追问：“怎么了？出啥事了？可别想不开啊。” 儿子哭笑不得，反复解释自己真的只是表达思念，没有别的事。费了好大劲儿，母亲才勉强相信。挂了电话，儿子陷入沉思。母亲的反应，是因为自己平时的粗心吗？总是在需要东西或者有困难时才找母亲，让她习惯了这种模式。而母亲呢，在放下电话后，心里也久久不能平静。她深知儿子的独立，突然这样的情感表达，让她本能地担心儿子是不是遇到了麻烦。这通简单的电话，是一次爱的碰撞，也是一场误解。它让儿子明白，对母亲的爱不能只藏在心里，要勇敢表达。也让母亲知道，孩子在成长，会有纯粹的情感倾诉。其实，亲情就是这样，爱得深沉，有时也会因缺乏表达而产生误解，但误解背后，是更深沉、更纯粹的爱。这种爱，穿越日常的琐碎，在每一次的通话和牵挂中熠熠生辉。#母爱# #爱要说出来# #爱要勇敢说出来#

从林清玄的作品中学习写作素材的妙用 𐟍€对于刚开始学习写作的人来说，最头疼的莫过于缺乏写作素材。为什么有些人能从日常生活中找到灵感，写出让人感动的文章呢？最近我在读林清玄的《自心清净，能断烦恼》，深感作家即使在写普通的事物时，也能写出不平凡的感觉。以下是我从书中挑选的几篇文章，与大家分享一些心得。 ✅《冰糖芋泥》 ⷠ这篇文章一开始让我有些疑惑，因为前三分之二的篇幅都在描述母亲如何用乏味的番薯和芋头做出各种美食，最后才提到母亲做的冰糖芋泥。原来，文章的高潮在于最后两段，一是母亲的爱在艰难的生活中变得甜美，二是作者通过母亲的教育，保持了乡下孩子的恬淡本性，面对苦难生活也能有所取舍，创造出最好的样子。特别是第二点的升华，让人眼前一亮，母亲在困苦生活中用简单的食物做出花样食物，这种对生活的热情和信念，才是孩子受用一生的最好礼物。 ✅《白玉盅》 ⷠ这篇文章写的是苦瓜，苦瓜那么苦，有什么可写的呢？而作者却赋予它最动听的名字“白玉苦瓜”。作者写道，苦瓜的美在于它的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味。这就像人到中年怀想起少年时代的惆怅往事，苦乐相杂，难以析辨。作家更多的是在品味生活，而苦瓜是这种苦乐相伴人生感悟的一个载体。 ✅《生活的回香》 ⷠ初看题目，不知道作家写的是什么，但继续读下去才知道，写的是“茴香”。作者在寺庙吃饭时，端上的一盘炒茴香勾起了他对童年茴香田的回忆，回忆母亲炒的茴香。一般我们写到这里就停止了，达到了题目《生活的回香》的目的。然而，作家妙就妙在写寺庙师父招待他们的随性淡然，一句“我心里有被熨平的感觉，不只是寺里的茴香菜产生的作用，那样清澈的人与人之间的情谊更便我动容。”特别是“清澈”二字，用得何其巧妙准确，这一点的升华才是全文的亮点！ 𐟍€𐟍€𐟍€打开生命的触角，认真真诚地生活，多去思考，再加上多写多练，我想我们也可以把平凡的事物写出不平凡来！

如何每读完一本书都能写出一篇文章？大家好，我是玖月，一个普通的全职宝妈！刚开始做读书博主的时候，写笔记对我来说真的是一件痛苦的事。学历低、读书少，每次面对电脑写书评笔记，都感觉无从下手。后来，我在百度上看到了一本叫《写作的方法》的书，按照书里的方法一步步练习，终于找到了一些门道。今天，我想和大家分享三个写作模板，帮助你们每读完一本书都能写出一篇文章。模板一：最打动你的一个观点首先，找到这本书里最打动你的一个观点。比如，读完《我与地坛》后，我最感动的是“母亲对史铁生无私的爱”。接下来，看看书里是怎么解读这个观点的。比如，书中提到母亲去世后，作者回忆那段时光，写道：“一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”这段话就可以用在我的书评里。然后，想想你的生活中有没有类似的故事。比如，我想到我的母亲，也想到我作为一个母亲的感受。讲故事是人们天生爱听的，无论是哄孩子睡觉、公开演讲，还是看电影，都是因为故事吸引人。最后，得出结论。无论是社会的发展还是个人的成长，都可以总结出一些道理。最好是用直击心灵的语言，让人印象深刻。模板二：最打动你的一个故事如果你觉得找观点太麻烦，那就找书里最打动你的一个故事。比如，《我与地坛》里史铁生和母亲的故事，或者《追风筝的人》里阿米尔和哈桑的友情。然后，写下你的感受或结论，再举一个生活中类似的例子，最后看看其他人怎么谈论这个故事的。模板三：模仿书的框架如果你不知道如何下手，可以模仿书的框架来写。比如，汪曾祺先生的《栗子》这篇文章，结构非常丰富。你可以仿写《核桃》或《樱桃》，这样当你不知道如何写类似文章时，就可以套用这个结构。不过，要注意的是，仿写只是练习，只有熟练了才能形成自己的风格。所以，学了方法后，接下来就是多写多练。写作是唤醒内在力量最好的方式，每次书写都是一种思考。大胆去写吧，持续写，持续发！毛姆说过：作家追求的回报应该是挥洒文字的快乐和传播思想的惬意。至于其他的，那就随便去吧，别在意赞美或诋毁、失败或成功。就随便写下去吧，写到生命尽头，别放弃！希望这些模板能帮到你们，祝大家写作愉快！𐟓š

如何让你的写作变得生动有趣？在小学三年级之后，写人物成为了孩子们的主要写作内容。然而，很多孩子对这种作文感到头疼，因为他们即使把家里的人物关系都写遍了，也总是千篇一律，平淡如水。如何才能让写作变得生动有趣呢？文学大师丰子恺在《丰子恺写给孩子的阅读写作课》中提供了很多宝贵的经验，下面我们从三个方面来分析如何让人物描写更加栩栩如生。 𐟌Ÿ 一、细节描写，让人物跃然纸上丰子恺在描写人物时，总是注重细节。他可能会详细描述人物的外貌、动作，甚至是人物经历的事件。例如，在《我的母亲》这篇文章中，他通过“口角上亲爱的笑容，眼里严肃的光芒”来描绘母亲的神态，让读者仿佛能看到母亲的表情。通过一系列动作描写，如伸手、除下、拿起、勉励等，让母亲的形象更加亲切温暖。 𐟒ᠤ𚌣€主题升华，加入自己的思考和见解文章不仅要表达作者的观点，人物描写也不例外。通过对人物的描写和刻画，表达出自己的感情。在《回忆李叔同先生》这篇文章中，丰子恺从李叔同先生的体态、衣着、五官和面部神态等方面进行描写，展现了一位威严又和爱的先生形象。通过这些描写，读者可以感受到丰子恺对老师的敬爱之心。 𐟎蠤𘉣€立意独特，脱颖而出最后一点是立意独特，不受任何限制。在《给我的孩子们》这篇文章中，丰子恺写出了他为人父母的纠结：“孩子们，你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！”他的想法与其他父母不同，却同样充满了对孩子的爱，带着一种淡淡的哀伤。 𐟓š 《丰子恺给孩子的阅读写作课》系列书籍一共有5册，内容饱满，语言诙谐，不仅适合学生提升作文分数，对成年人来说也有提升文学素养的作用。通过这些方法，我们可以让写作变得更加生动有趣，不再平淡无奇。

肖复兴《苦瓜》精读：母爱的象征与怀念肖复兴的《苦瓜》一文，以其深邃的内涵和细腻的情感，成为了阅读理解中的经典篇章。文章中的许多句子，如“母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情”，不仅描绘了母亲的高兴，更暗含了母亲因儿子的喜悦而喜悦，从而表现出母亲对儿子无私的爱。这种深层次的理解，需要通过精读来实现，只有深入文本，才能准确把握作者的意图。文章的第一段，描述母亲种花草和蔬菜，为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作了铺垫，突显了母亲热爱生活、富有爱心的品格。这一段不能删掉，因为它为全文定下了基调。文章以“苦瓜”为题，具有双重作用：一是作为全文的线索，展开故事情节；二是用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。文章中的许多句子都写得含蓄而富有深意，如“它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜”，表面上看似强调了这道菜的频繁出现，实际上是在赞美永不减退的亲情和母爱。这句话在文章的结尾出现，点明了母亲与苦瓜相同的品格，将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。阅读理解不仅需要刷题，更需要精读。有效的阅读是深度阅读，就像挖一口水井，只有挖到一定程度才能喝到甘甜的井水。希望同学们能够通过精读，更好地理解和欣赏这篇文章。

跟着琦君学写乡愁：桂花雨中的深情 𐟌𘤻Š天我们来聊聊琦君老师的经典散文《桂花雨》。这篇文章以桂花为线索，讲述了与桂花相关的往事，表达了作者对故乡、童年和亲人的深深怀念。整篇文章情感真挚，令人动容。 𐟌𘦖‡章大致可以分为三个部分：首先，作者表达了对桂花的喜爱；接着，回忆了与桂花相关的往事；最后，离开了家乡后，作者在异地赏桂花，并带桂花给母亲。母亲的那句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”深深点出了文章的主旨，蕴含着“月是故乡明”的意境。 𐟌𘧐楐›老师笔下的桂花质朴而可爱，让读者也忍不住爱上它。文章第二段对桂花的描写非常生动：“桂花树不像梅树那么有姿态，笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子。开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。”这里作者运用了拟人和对比的手法，将桂花与梅树进行比较，凸显了桂花朴素的美。 𐟌𘦀𛧚„来说，《桂花雨》这篇文章以桂花为载体，展现了作者对故乡的深深眷恋和对亲人的怀念。通过细腻的描写和真挚的情感，读者仿佛能够感受到那种浓浓的乡愁。

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