作文壁虎最新视觉报道_介绍一种事物五年级作文壁虎(2024年11月全程跟踪)
三（上）第五单元写作指导：我们眼中的缤纷世界 第5单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，写作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。” 围绕“留心观察”这一主题，本单元编排了精读课文《搭船的鸟》、《金色的草地》和写作例文《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》，分别从动物、水果、植物三种类型来引导学生细致观察，特别是精读课文《搭船的鸟》，如果教师在精讲内容的时候，能就某种动物的外貌进行细致地描写，再加上选择一个显著特点详写（如：翠鸟捕鱼身手敏捷，鹦鹉学说话学的头头是道，小刺猬遇到危险卷成一个刺球，小壁虎遇到危险断尾巴），这就是一篇有血有肉的描写动物的写作。 结合第五单元的语文要素和写作要求，写一篇生活中的动物、植物或者场景类的写作，应该是不难写的，关键是要搭好写作框架以及把语句写通顺。同时，多看、多练，作文才会越写越好。 我打算本单元引导孩子写4篇作文，分别是蜗牛、橘子、小狗、向日葵这四类来描绘，采用先引导孩子列提纲，接着让他们写初稿，我再讲评，最后引导孩子写修改稿，看范文来完成此次写作。 「育见顶流」「一起家庭教育」「大咖话育儿」「育儿超话」
|||三上第三单元想象类作文范文✨|||# |||三上第三单元想象类作文范文✨||| 标题：主人公+特点；主人公+事件 ‰开头：时间、地点、人物、起因、事件...... 【基本四素句】时间+主人公+地点+做什么 例：冬天，啄木鸟在森林超市卖虫子。 【升级四素句】时间+XX 特点的主人公+地点+事件的起因 例：冬天到了，小动物们储藏的食物都不多了。爱思考的啄木鸟看见大家缺吃的，决定在森林超市卖它觉得最美味的食物——虫子。 ‰‰中间： 【情节反复法】重点在于第一个故事情节的构建 1.编写第一个情节（可有配角）； 2.动起来+会说话； 3.情节反复：主要事件、人物的动作和语言等； ‰‰‰结尾： 【恍然大悟句】（故事结局+道理） 1.品质类道理：勤劳勇敢、助人为乐...... 2.生活类道理:少吃糖果、东西用完归原位...... 3.科学知识:壁虎的尾巴怎么生长的......
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