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游安徽作文前沿信息_游安徽名人馆作文(2024年11月实时热点)

内容来源：前三名所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

游安徽作文

小学生上课不认真检讨书在安徽阜阳，有一个12岁的小女孩，因为小学基础不扎实，课堂上经常心不在焉，数学课上简单的计算题也经常出错。语文作文方面，她不仅有错别字，还有很多遗漏，记性也很差，学的东西很快就忘记了。在老师和同学们眼中，她是一个成绩很差的学生。在学校里，一节45分钟的课，她只听了十分钟，剩下的时间都在发呆。她的各科成绩都在班级中下游徘徊，作业也是马马虎虎，家长不看着的话，作业根本就做不完。然而，她对自己感兴趣的事情却非常上心。班主任也表示，如果孩子的学习状态再不及时调整，她的未来可能会受到影响。小女孩的母亲在一次家族聚会中了解到这是一种学习障碍，于是第二天就带着她去咨询。经过一番交流，他们发现她的思维能力很强，理解能力也很强，但专注力很差，分数只有31分。这一切都是她无法专心做功课的主要原因。于是，他们采取了“三维一体”方案。随着时间的推移，孩子渐渐对学习产生了浓厚的兴趣，态度也从最初的漫不经心，到后来的认真。去年九月，当中考成绩公布时，她的母亲告诉她一个好消息：从那一天起，这个孩子就一直在刻苦地读书，每天都要到很晚才能完成温习和预习，为中考做好了充足的准备。最终，她以586分的中考成绩，向安徽示范高中发起了冲刺！有时候，孩子并非不愿意认真学习，而是由于他们的学习习惯过于松散、过于轻松，因此渐渐地对学习产生了厌倦。只有当专注力提高了，学习才会变得更加顺利。祝愿每位孩子都能让父母安心，并成功考入自己的理想学校！

安徽专升本备考攻略：从零开始到上岸网上有人说，离考试三个月才开始备考，那说的就是我。刚开始觉得专升本没啥大不了的，不就是个本科文凭嘛，专科也不是找不到工作。结果实习两个月后，安安心心回来备考，听过来人的劝，才知道上班的苦，真的去工作了才知道那苦是你想象不到的。安徽专升本考试科目 𐟓š 安徽专升本考试主要考两门公共课和一门规定的专业课。建议大家从公共课入手，拉开差距。我的备考科目 𐟒𜊦ˆ‘考的是语文和英语（如果考数学，以我的水平估计三年都不太行）。语文备考 𐟓– 考前主要看了文学常识、古诗文和文言文，这些都是需要背诵的。考试前常练阅读和诗歌赏析的模板，做真题和模拟题，锻炼自己的熟悉程度，不然考试时容易紧张，思路卡壳会耽误做题速度和时间。还有做做字音字形的题目，这种基础分不能丢。英语备考 𐟓š 每天坚持背50个单词，刚开始可以少一点，后面逐渐增加。根据个人习惯来安排。语法要多听多练，我听的是罗毅老师的精讲课，很简洁全是干货。作文要多积累一些好的句式。在做真题的时候遇到一些不认识或者熟悉但不记得的单词一定要及时搞清楚意思和记忆。翻译要刷题，刷的越多越好。真题卷、模拟卷不要图省事不做，平常对自己严格一点，考试时才能游刃有余。专业课备考 𐟓 因为我报考的是汉语言文学，所以专业课也是背的东西比较多。比起需要计算和公式的东西，背诵还是最省脑力的，只需要多花些时间。建议每一章都要先做个思维导图，现在还有时间，然后一节一节的背。开始记不住很正常，根据记忆曲线每天复习前一天背的，等一章背完再进行复盘，以此类推。再配合默写名词解释或者简答，多多练习，这样一来知识点在你脑子里会很清晰。最后的小建议 𐟌Ÿ 专升本考试不是什么难题，只要你认真准备，24肯定能收到好消息。祝大家上岸，本科见！

#十一去哪儿# #国庆# 闲来无事，突然想看看青岛国庆旅游市场如何了！结果，满世界没有关于青岛国庆游小作文。[抠鼻]不过青岛人民有福了，国庆节没有人潮捣乱。可以安安静静过个节!祝青岛人民安康[大笑]

𐟌第十八届全国中学生创新作文大赛𐟓 𐟌𔥍Ž南地区（广东、广西、海南、香港、澳门）𐟌𔊊在心中或纸上绘制一张地图，它可能是一个具体的地方，出现在书本里或梦境中。这张地图连接着你的回忆、幻想，甚至理想和愿望。以这张地图为中心，写一篇1200-1500字的文章，题目自拟，文体不限。 𐟎œ北地区（黑龙江、吉林、辽宁）𐟎游戏是人类社会生活中一种亘古长存的文化现象。它不仅是孩童世界的主要活动，成人世界中也广泛存在。传统的游戏种类繁多，而当代科技条件下的新游戏更是层出不穷。请以“游戏”为题作文，体裁不限，字数在1200-1500字之间。 𐟏᥍Ž北地区（北京、天津、河北、山西、内蒙古）𐟏ኊ请以“家门口的风景”为题写一篇文章，文体不限，字数在1200-1500字之间。 𐟌„华东地区（上海、浙江、江苏、安徽、福建、江西、山东、台湾）𐟌„ 我们常说，不缺少风景，缺少的是发现风景的眼睛。如果我们看风景时总带着从文化中习得的视角与趣味，会不会影响真正的发现呢？换句话说，风景首先是自然的，还是人文的？请将这一问题作为或显或隐的主线，写一篇文章，分享你发现风景的经验。题目自拟，但要包含“发现”二字，文体不限，字数1200-1500字。 𐟌𞥍Ž中地区（湖南、湖北、河南）𐟌𞊊看到“土”，你会想到什么，有什么话要说？请以“土”为主题，写一篇文章，题目自拟，不限题材，不限文体，字数在1200-1500字之间。 𐟌ˆ西南地区（重庆、四川、贵州、云南、西藏）𐟌ˆ “变”有几个主要意项：改变，变化使改变，使变化；变通等。请以“变”为题作文，不限题材，不限文体，篇幅在1200-1500字之间。 𐟐먥🥌—地区（陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆）𐟐늊说起丝绸之路，你可能出生成长在西北，也可能从未涉足西北。试以“丝路遐想”为关键词，充分发挥想象，谈一谈你对“丝路”过往与未来的遐想与憧憬，写一篇1200-1500字的作文，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。

高考写作题目杂谈（二）很多“给话题”的写作题目也很好。我们说“好”，第一标准还是“清晰”，正如一扇窗子可供凭览，一块踏板任由腾跃、一个思维的原点纵开思维。至于前方开阔与否，无须担心。“一切景语皆情语”——我们的眼界有限；以生活为依托的写作题目，辐射的时空广袤无垠。例如江西卷的“脸”、四川卷的“问”、安徽卷的“读”。略感遗憾的是，这些题目在给出“话题”前，都加了一段提示材料。而这些材料有“蛇足”之嫌。例如，江西卷“脸”的提示材料： “脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”相关的问题。完成这个话题，选材“人脸”，镜中面孔，自己的、他人的、当代的、历史的、现实里的、幻想中的、独影、群像……当然都可以。这年我在北京参加高考阅卷，浏览考生作文，像历年一样：司马迁、苏东坡特别忙。突发奇想，于是给很多地方的阅卷老师发邮件，征集到好多选材“苏东坡”的考场作文，这从一个侧面表明东坡先生在中华文化史上的崇高地位，与人们的亲和程度；也从另一角度说明了写作选材是不受题目限制的，也是题目限制不住的。有些作文片段，收录进当年的《阅卷纵横》。其中有一篇江西考场作文《品读东坡》，特别引起我的兴趣。作文开头是：读东坡年轻时候的脸，你会发现东坡风华正茂，策马纵洒，少年壮志当拿云；豪气冲天，把酒问月，一尊还酹江月；畅怀恣肆，把酒对歌，不肯白发唱黄鸡。东坡永远都是那么豪情，古来多少文人墨客，谁堪伯仲间…… 我不禁失笑。一张被苏小妹讪为“去年一滴相思泪，至今未流到腮边”的大长脸，居然被这位考生读出如许风华、豪气和豪情。显然这是把人物品性，自我感受，当作法国男士的“碧欧泉”，硬涂到了东坡脸上。得了满分——还好吧。事实，何必这样涂抹东坡的一张脸呢？全球热播的电视剧《大唐诗圣》称杜甫是“中国面孔”，余秋雨在《苏东坡突围》里也说苏东坡的作品是中国文人的通用电码。那么，苏轼的性格、抱负、诗文、书画、作为、遭际……不都是他的更鲜明的“脸”吗？如是，话题前的提示材料还有必要吗？当然，宋代没有“碧欧泉”，现在考场写作也无需“碧欧泉”。人有脸，树有皮，家有家规，国有国格。说他给老赵家丢脸了，是他败坏了老赵家的家风；说他给中国人丢脸了，是他污损了中国人的国格——这世上有没有“脸”的事物吗？万事万物都有脸。如果考生不能洞开思维，写熟悉的生活；只抱定镜子里面的面孔来写，或者把面孔涂抹乔装，那是写作教学的失职，犯不上写作题目越俎代庖。当年，江西另有一篇满分作文《暗香》，写的是故乡一条老巷的梅园。作文这样结尾：梅园的脸一点点鲜活，青春光彩也一点点游溢其中。正是这十年如故的暗香，让我再一次看到老巷年轻的脸庞。我走了，带走一衣清香。当我回首梅园，阁楼之上，檐角之下，藤蔓之后，那张似曾相识的面庞，正绽放老巷特有的微笑，倾国倾城，永生难忘。这是写作教学的微笑和清香，也是写作教学的脸面和光彩。再例如四川卷《问》的提示材料：生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。又例如安徽卷《读》的提示材料：自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本……人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越…… 一个“问”、一个“读”，是学生十二年学习生涯的行为主体。耳濡目染，亲力亲为，天天课堂，夜夜挑灯，还要提示？是担心考生不懂“问”和“读”吗？是担心考生没有相关的熟悉生活，还是诱导考生硬着头皮撞进不熟悉的生活，来为“碧欧泉”在考场促销呢？北京

𐟓四年级作文推荐好地方评语集锦 𐟌„ 在四年级学生的笔下，每一个游玩的地方都充满了独特的魅力。以下是对几篇优秀游记的评语： 1️⃣ 《游四湖公园》𐟌Ÿ "这篇游记以四湖公园的景色为立足点，语言流畅，描绘生动。小作者通过细腻的笔触，展现了公园的美丽景色，让人仿佛身临其境。" 2️⃣ 《游动物园》𐟐𜊦#34;小作者以轻松愉快的笔触，记录了游动物园的有趣经历。文章结构清晰，语言明了，让人感受到了动物园的欢乐氛围。" 3️⃣ 《游老门东》𐟏#34;这篇游记以老门东的风景和美食为切入点，小作者通过描绘古色古香的建筑和诱人的美食，展现了老门东的独特魅力，让人心生向往。" 4️⃣ 《游三亚》𐟌𔊦#34;小作者以饱满的情感，描绘了三亚的美景和风土人情。文章语言优美，情感真挚，让人感受到了三亚的美丽与宁静。" 5️⃣ 《游西湖》𐟌𘊦#34;这篇游记以西湖的景色为背景，小作者通过细腻的描绘，展现了西湖的宁静与美丽。文章结构紧凑，语言生动，让人沉醉其中。" 𐟎‰ 这些游记不仅记录了小作者们的游玩经历，更展现了他们对生活的热爱和对美好事物的向往。希望这些评语能对四年级的小朋友们有所帮助！

𐟓š三年级同步作文大揭秘𐟓 𐟌Ÿ第一单元《猜猜他是谁》𐟌Ÿ 他，短发整齐，眼神炯炯有神。高高的鼻梁上架着一副金边小眼镜，樱桃小口总是滔滔不绝。他是我们班的智慧之星𐟌Ÿ，成绩一直名列前茅。但最近，他的学习态度有些松懈，成绩也有些下滑。他活泼好动，有时上课会东瞅瞅、西看看，老师发现后总是耐心教导。你猜出他是谁了吗？𐟤” 𐟓–第二单元《写日记》𐟓– 轻松愉快的暑假过去了，新学期开始了。我决心努力学习，专心听讲，积极发言。以前，我回家后总是先看电视或玩电脑，现在我要改变这个习惯，先写作业。新学期，我要努力成为更好的自己！𐟒ꊊ𐟌𙧬줸‰单元《骄傲的玫瑰花》𐟌𙊊在清澈的小溪边，有一朵骄傲的玫瑰花。小动物们来玩耍时，都夸赞它的美丽。但玫瑰花却因此骄傲自满，用刺去伤害其他小花。最终，它失去了所有朋友，孤单地哭泣。大树告诉它：“你不该这么骄傲呀！”玫瑰花听后低下了头。𐟘” 𐟌第四单元《续写故事》𐟌 青蛙跳出井口后，发现外面的世界真的无边无际！小鸟告诉它还有许多井里看不到的东西。于是，青蛙和小鸟一起去了江西庐山、安徽黄山、新疆葡萄沟等地。青蛙感叹道：“这个世界原来这么大呀！”𐟘𒊊𐟐Ÿ第五单元《我眼中的缤纷世界》𐟐Ÿ 大自然是一个神奇的世界，我最喜欢的是可爱的小金鱼。它们全身橙红，眼睛又大又圆，像闪耀的黑宝石。有一次，我发现其中一条小金鱼一动不动，我吓了一跳！后来妈妈告诉我，小金鱼是在睡觉呢！真是虚惊一场啊！𐟘‚ 𐟌𓧬쥅�•元《这儿真美》𐟌𓊊我家附近的公园真的太美了！公园门口有一艘威风凛凛的战船，中间挂着两张白帆。往里走有一座假山和一条巨大的瀑布。环绕着假山的是一条小河，晚上五颜六色的灯光亮起来，简直美极了！𐟌ƒ 𐟒᧬줸ƒ单元《我有一个想法》𐟒ኊ我发现家长们因为忙于工作而忽略了孩子。我和弟弟放学回家后总是孤单地写作业。于是，我对爸爸妈妈提出了一个想法：他们可以一个星期请一天假来陪我们。爸爸妈妈听后非常高兴地答应了！现在我和弟弟再也不会孤单了！𐟘Š 𐟎‰第八单元《那次玩得真高兴》𐟎‰ 暑假里我们一家人去了四川动物园游玩！我们看见了滑稽的猴子、可爱的大熊猫、凶猛的狮子和黑白相间的斑马群。这次旅行不仅玩得开心还增长了见识！真是太棒了！𐟎ˆ

𐟏ž️游______作文攻略𐟓 𐟎‰准备好探索你的旅游故事了吗？让我们开始吧！𐟚€ 𐟓Œ首先，选择你心仪的旅游地点，补全题目，比如“游黄山”，“游三亚”等。 𐟓…接着，按照游览的顺序来写。你可以画出游览路线图，帮助自己理清思路。比如：“我沿着小路走，穿过郁郁葱葱的树林，来到了美丽的湖泊。” 𐟌𓧄𖥐Ž，抓住景物的特点来写。选择两到三个有代表性的地点详写，其他略写。例如：“湖泊清澈见底，鱼儿在水中自由游弋，景色如画。” 𐟔—别忘了用过渡句来表示景物的转换。比如：“走过松林，我来到了美丽的花海。” 𐟓–开头可以交代你游览的地方和总体感受。例如：“我踏上了向往已久的黄山之旅，这里的景色美不胜收。” 𐟎ˆ中间部分要具体介绍你游览的地方，并详细描写你印象深刻的景物。可以使用比喻、拟人等修辞手法让你的描写更加生动。 𐟎‰结尾可以总结游览之地的特点，抒发你对它的喜爱或赞美之情。例如：“这次旅行让我深刻感受到了大自然的魅力，黄山的美景将永远留在我的心中。” 𐟚€现在就开始动笔，写下你的旅游故事吧！记得写完后给我尝尝，让我看看你的手艺如何！𐟘‹

𐟓四下第五单元《游____》佳作解析 𐟑颀𐟎“这是一个来自高知家庭的小姑娘，就读于五一小学，平时酷爱阅读。在提升写作水平的道路上，她并没有依赖繁杂的课外辅导，而是通过精读课内文章，掌握阅读技法，从而激发了写作灵感。 𐟓š在四下第五单元的《游____》作文中，小姑娘以独特的视角和细腻的笔触，描绘了她的一次难忘的旅行经历。她的文章不仅审题准确，立意新颖，更在字里行间流露出对生活的热爱和对美好事物的向往。 𐟎‰这篇佳作是她在阅读与写作相结合的学习方法下的真实成果。通过精读课文，她不仅提升了阅读理解能力，更在潜移默化中学会了如何将所学知识转化为自己的语言，从而写出感人至深的文章。 𐟌Ÿ对于广大家长和学生来说，这无疑是一个值得借鉴的学习案例。在阅读与写作的道路上，只要我们用心去探索，去实践，就一定能够收获满满的成果！

作文游记，游的永远都是公园，一年四季游公园[三哈]

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